《家具设计与制造专业》教学基本要求-终稿
家具设计与制造专业教学基本要求
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高等职业教育家具设计与制造专业教学基本要求专业名称家具设计与制造专业代码580117招生对象普通高中毕业生、中职毕业生学制与学历三年制,专科就业面向本专业毕业生主要面向家具相关企业产品设计开发、生产技术或生产管理等岗位:在毕业之初可以在家具企业一线从事家具设计、制造或者相关基层岗位的工作;经过一年左右的时间工作以后,可以从事家具设计、生产技术、生产管理、家具营销等岗位的工作;二至三年以后能胜任部门主管的工作。
培养目标与规格一、培养目标本专业对接家具产业,依托家具行业、企业,培养拥护党的基本路线,适应社会主义现代化制造业建设需要,培养掌握家具设计原理、家具生产工艺和家具营销等方面的专业知识及操作能力,能从事家具设计、家具制造、生产管理、市场营销的德、智、体、美全面发展的培养适应家具行业一线需要的高素质高端技能型人才。
二、人才规格1.知识结构(1)了解家具发展的历史与设计思潮;(2)掌握家具设计与表达的基本知识;(3)掌握家具材料特性及其加工利用的知识;(4)掌握家具人体工学的相关知识;(5)掌握家具识图与计算机辅助设计、制图的知识;(6)掌握现代家具产品设计的基本流程与方法;(7)掌握现代家具产品结构及其技术要求;(8)掌握常规家具产品的生产工艺流程与设备规划的相关知识;(9)掌握常规家具生产设备的安全操作规程与技术要点;(10)了解家具质量管理与生产车间现场管理的基本知识。
2.能力结构(1)具备吸收借鉴优秀设计思想、语言符号进行创新设计的思维能力;(2)具备家具造型设计与表达的能力;(3)具备科学应用现代家具材料的能力;(4)具备科学应用人体工程学知识进行家具技术设计的能力;(5)具备识图与计算机辅助设计、制图的能力;(6)具备家具新产品开发设计的能力;(7)具备现代生产技术条件下的家具产品结构设计的能力;(8)具备家具生产工艺设计与设备规划的能力;(9)具备安全操作常规家具生产设备的能力;(10)具备家具质量管理与生产车间现场管理的基本能力。
《家具设计》课程标准
![《家具设计》课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/a0f40fe0bcd126fff6050b38.png)
《家具设计》课程标准课程名称:家居设计/ Furniture Design课程编号:1303070168适用专业:工业设计课程学时/学分:46课时/2.5学分实验(创作、制作、上机)46学时/2.5学分:讲课16、其它实践学时30审定人开课部门一、课程的性质与目的本课程是工业设计专业的专业设计课,通过学习,使学生初步了解家具用品在日常生活中功能和应用,初步掌握家具的设计的原理与方法以及人性化宜人性的设计的理念,掌握适用合理的家具设计与制作的方法。
二、课程讲授的主要内容理论教学内容:家具设计概述、造型设计与形态、构造、材料、设计与创新实验教学内容:主题性家具开发设计研究三、课程教学基本要求本课程主要在掌握工业设计的基础理论与知识下,把工业设计的理论知识应用于家具设计,应用产品造型设计和结构设计原理去处理家具产品的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺的关系,并将这些关系统一表现在家具产品的造型设计及功能设计上。
着重培养基础理论知识与应用能力,使学生掌握较高的认识、分析、解决问题的能力,以具有从事现代家具产品设计、功能开发的能力。
四、教学环节学时分配1.总学时分配2.实验项目的设置及学时分配五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程:专业造型基础课、专业设计构成课、设计程序与方法课程等。
后续课程:产品专题设计课程、毕业设计等。
六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称电脑及其相应三维及两维设计软件;木工实验室。
玩具产品设计内容以报告书的形式用A4尺寸编制成册要求清晰明了,形式统一,版式美观,条理清楚,文字描述简练。
制作手法:1、要求应用电脑及相关软件完成。
2、实体家具或缩比模型七、课程考核方式与成绩评定方式最终成绩以全部作业为依据进行综合的评价考核(作业数量、质量、专业实践能力、学习态度、出勤等。
1.调研评价参考:以小组形式进行并完成。
注意:着重研究与设计主题内容有关的资料的工作调研评价参考标准:资料收集与分类 60% ;答辩组织与表述 10%分析设计与资料分类(理论编排逻辑性与系统性) 30%2.课题设计评价参考:创新性 50%;合理与可行性 10%答辩演示 10%;设计表达 30%八、参考教材及实验指导书1.《家具设计》.黄永健薛坤.北京:北京理工大学出版社,2019年。
《家具设计与制作》实验教学大纲
![《家具设计与制作》实验教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/7f363b4ce45c3b3567ec8b65.png)
《家具设计与制作》实验教学大纲
一、制定实验教学大纲的依据
本实验教学大纲的制定依据是《家具设计与制作》教学大纲,其中实验总学时24学时。
限定选修课
二、目的和任务
《家具设计与制作》课是工业设计专业的专业设计课程,内容涉及家具的结构构造,制作家具的材料和工艺等,该实验课一方面为学生设计家具前进行必要的认识和经验准备,开拓设计思维,另一方面锻炼学生的实际动手操作的能力。
三、实验内容和具体要求
1、实验理论方面
家具的结构构造;常用材料及加工工艺;新材料、新工艺的开发利用。
2、实验教学方面
家具的结构和构造认识;常用材料和加工工艺的认识;模型制作技巧及机具操作培训;家具模型制作
3、对学生能力方面的培养
通过实践培养学生对家具造型、材质与加工工艺的全面了解,全面提高学生的综合设计能力。
四、主要仪器设备配置
a)固定仪器设备:木工多用机床、木工电刨、镂铣机、六头钻等。
b)机具:磨光机、木工雕刻机、小型带锯机、手提电刨、手电钻、
砂光机、曲线机等。
c)工具:手锯、雕刻刀、马钉枪、斧子、锤子、锉等。
d)主要材料:木料、木板、胶合板、铝板、织物面料、海绵等。
e)辅料和耗材:黏合剂、钉子等
五、实验考核和评分办法
从家具模型的造型,材料和结构的合理性,制作工艺水平,设计创新度四方面综合考核。
实验考核分为优、良、合格、不合格四个等级。
六、实验项目的设置及学时分配
实验总学时:48 开课时间:第3学期。
家具设计作业要求及模板
![家具设计作业要求及模板](https://img.taocdn.com/s3/m/bad13a53fbd6195f312b3169a45177232f60e427.png)
封面 目录 市场需求 产品痛点 设计创新 优势对比 设计概述 SWOT分析 用户画像 作品展示
1页 1页 1页 1页 1页 1页 1页 1页 1页 1-2页
作品人为基准说明需求 2.用市场销量数据说明需求 说明市场相似产品的使用缺陷(不包含:材料、颜色、环保等设计中无法解决的痛点) 意向图 + 分点说明创新 左为现有特点 + 右为市场对比效果 与设计优点相关的5个关键词 或 一句广告语 采用SWOT的模板进行设计分析 细化描述使用人群的特点,由发范围到细分范围,多段少字描述 展板1-2张、学习通有参考资料。整体场景效果、家具活动说明效果、设计说明
语言简练、画面整洁 页面内容设计逻辑性强 展板尺寸按照16:9尺寸编排
目录
1
市 场 需 求
23
产设 品计 痛创 点新
45678
SWOT
优设
用
作
点计
户
品
对概
画
展
比述 分 像
示
析
(目录设计仅供参考)不提供使用
1 市场需求
页眉代替扉页(PPT不低于8页,不多于12页) (页眉设计仅供参考)不提供使用
2 产品痛点 3 设计创新
设计 母版 采用 纯白色 底版
2 产品痛点
可用设计意向图 或 设计效果图 填补空白区域
家具设计与制造专业
![家具设计与制造专业](https://img.taocdn.com/s3/m/5769b1738e9951e79b89271a.png)
高等职业教育《家具设计与制造专业》教学基本要求一、专业名称家具设计与制造(将《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》中“雕刻艺术与家具设计”改为“家具设计与制造”专业名称。
理由为,雕刻在家具产品分类上带有明显的手工痕迹,他只适合在传统的硬木类家具产品雕花工序,不适合现代大工业生产条件下的家具产品类型,如,实木、板式、软体金属、玻璃、编织家具,将该专业归在制造大类较为合适)二、专业代码000000(可根据教育部制订新的专业代码执行)三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)/高校毕业生/退役士兵四、学制与学历三年制/专科五、就业面向本专业毕业生主要面向家具生产企业、设计机构,相关职业岗位为:家具设计师、家具工艺师、家具销售人员等。
其岗位主要业务范围是:◆从事家具企业新产品开发设计工作。
◆从事家具企业生产工艺技术和管理工作。
◆从事家具企业家具配套工程(酒店家具、办公家具)设计工作。
六、培养目标与规格本专业以配合国家经济发展政策与服务产业发展需求为宗旨。
培养具有国际视野的,掌握适应信息时代和大工业生产条件下家具设计、制造理论和专业技能;具备创新能力、熟悉设计流程;具备团队合作、服务意识、沟通、组织、协调等社会能力及良好职业道德和尊重知识产权和环境保护意识,具有本专业岗位所需的系统知识结构和掌握核心职业技能的“懂工艺、会制造、擅设计”高级家具设计人才。
同时应注重汲取中华各民族的优秀传统文化知识、加强道德素质的教育、拓展学生的国际视野、激发并鼓励学生在探索新知过程中的批判性精神。
培养、发现、发展学生的创造潜能。
七、职业证书1.参加国家劳动和社会保障部计算机等级考试,并得到二级标准。
2.参加国家劳动和社会保障部助理家具设计师职业资格考试全部合格。
3.参加全国大学生英语应用能力B级考试,达到学院规定分数。
八、课程体系与核心课程(教学内容)表1-2 专业核心课程1. 家具制图与CAD主要学习内容与要求:了解家具制图的规范和标准,掌握AUTO CAD软件进行家具制图。
《家具设计》课程教学大纲
![《家具设计》课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/812a4f3c854769eae009581b6bd97f192379bf7b.png)
《家具设计》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练,学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习,学生能够了解家具设计的基本概况,家具设计的演变流程;
2.通过本课程学习,学生能够掌握家具设计的基本内容与原则,现代家具设计的各种思潮;
3.通过本课程学习,学生能够掌握家具材料的种类、构造、属性、特点和形态,充分发挥和合理使用各种材料;
4.通过本课程学习,能够培养学生的进行家具设计并具创新性。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
门爽,蔡婉云,卜开智主编,家具设计,出版社江苏大学出版社.2019.
2.主要参考书
1.张克非、俞虹.家具设计[M].沈阳:辽宁美术出版社,2006.
2.胡景初、戴向东.家具设计概论[M].北京:中国林业出版社,1999.
3.于伸.家具造型与结构设计[M].哈尔滨:黑龙江科学技术社,200
4.
4.许柏鸣.家具设计[M].北京:中国轻工业出版社,200
5.
5.李凤崧.家具设计[M].北京:中国建筑工业出版社,2003.
6.康海飞.新型家具制作图集[M].杭州:浙江科学技术出版社,1999.。
《家具设计与制造》课程整体教学设计
![《家具设计与制造》课程整体教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/5057b180d0d233d4b14e69ce.png)
《家具设计与制造》课程整体教学设计一、管理信息课程名称:家具设计与制造制定时间:课程代码:略所属分院:制定人:批准人:二、基本信息学分:先修课:家具制图、家具装饰材料、计算机辅助设计、学时:授课对象:家具设计与制造专业课程性质:家具设计与制造专业核心课后续课::家具制造培训三、课程设计1.课程目标设计(1)能力目标总体目标:通过本课程的学习,使学生能够应用家具设计原理绘制家具效果图、结构图、三视图,并且能够应用木工机械按照图纸要求制作家具。
(2)具体目标①能完成家具造形设计②能完成板式家具结构设计③能完成实木家具结构设计④能够编写家具生产工艺规程⑤能够对家具生产工艺技术管理⑥能够熟练运用CAD、TOPSOLID绘制家具效果图、结构图、及家具工艺图纸(3)知识目标①家具造型设计:家具设计的原则、及要素,家具美学形式法则、人体工程学。
②板式家具结构设计:32mm系统的设计准则,板式家具中常用的五金件③实木家具结构设计:传统实木家具的榫卯结合,五金件在实木家具中的应用.④木质材料的标准,及材料的选用。
(4)其它目标①具有勇挑重担、爱岗敬业精神。
②具有脚踏实地、精益求精的工作作风。
③具有职业责任感、团结互助精神、主动参与和自我调整能力。
④具有沟通、语言表达、及与企业的联络的能力。
⑤具有文字材料的整理和写作能力。
⑥具有良好的职业道德。
2.课程内容设计模块名称学时产品设计a. 电视柜造型设计b. 椅子的造型设计产品结构a.实木床结构设计b.板式衣柜结构设计c.沙发的结构设计产品技术文件电脑桌工艺规程编写产品制造通过木工机械制造电脑桌样品课程内容设计时,引用以下实际案例,整个课程的能力训练将围绕着这些案例展开。
(1)电视柜的造型设计(2)椅子造型设计(3)实木床的结构设计(4)板式衣柜的结构设计(5)电脑桌的工艺规程编写(6)电脑桌样品制作3.能力训练项目设计编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示)项目1.1 为某一贸易公司开发一款电视柜1学会运用家具造型设计的基本原则及点线面在家具设计中的运用, 2.可根据人体工程学的原理对家具进行尺寸设计3.能依据家具材质标准确定家具各部件所需的材料1学会运用家具造型设计的基本原则及点线面在家具设计中的运用, 2.可根据人体工程学的原理对家具进行尺寸设计3.能依据家具材质标准确定家具各部件所需的材料1讲述家具设计的基本原则。
《家具设计》教学大纲
![《家具设计》教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/859f537a842458fb770bf78a6529647d272834d1.png)
《家具设计》教学大纲第一篇:《家具设计》教学大纲《家具设计》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标(一)性质:家具设计课程是环境艺术设计专业的职业技术课程,通过对本课程的学习,学生将掌握家具设计的基本知识技能。
本课程主要通过对室内家具的设计达到对人与物、平面与立体、形态与构造、材料与加工等关系的理解,以培养学生的设计能力、创造能力。
家具设计的主要任务是使学生具备高素质技能型人才所必需的家具设计的基本知识和基本技能,为提高学生的全面素质和职业技能,增强职业能力打下一定基础。
(二)目标:1、能合理选择家具材料;2、能绘制家具的设计草图、结构图;3、能完成家具成本的计算。
4、具有较强的分析问题、解决问题的能力;5、具有热爱科学和实事求是的严谨学风,具有较强的创新意识和创新精神;6、具有良好的职业道德和敬业精神;二、课程的基本内容本课程教学的基本内容分家具设计的基本概念和基本方法、家具结构设计、家具功能设计三个部分。
三、先修课程及后续课程(一)先修课程:《基础图案》《图形设计》、《色彩构成》、《立体构成》、《建筑装饰工程制图》等(二)后续课程:《居住空间设计》《办公空间设计》《商业空间设计》等第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配(一)课程总学时:64学时(二)学时分配如下:(其中理论20学时,占总学时31%,实训44学时,占总学时69%)二、推荐选用教材意见及要求(一)学生用教材:1.《家具设计》主编:许柏鸣中国轻工业出版社2000年1版2.《现代家具设计》主编:胡景初中国林业出版社出版 1992年(二)教师用教参:1.《家具设计与制造》曾东东主编高等教育出版社2003年2.《家具设计与工艺》彭亮著高等教育出版社2003年3.《家具设计学》梁启凡编著中国轻工业出版社 2000年4.《家具设计概论》胡景初、戴向东编著中国林业出版社1999年5.《西方现代家具与室内设计》高军、俞寿宾编译天津科学技术出版社 1993年6.《室内设计资料集》张绮曼、郑曙易编著中国建筑工业出版社1990年三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明(一)教学环境、设备条件本课程需多媒体教室、木工实训室、绘图纸、绘图工具、铅笔等(二)学生学习该课程应具备的知识能力美术基础知识、构成基础知识、制图知识、理性观察分析能力、造型能力、创造思维能力。
《家具设计与制造专业》教学基本要求-终稿
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高等职业教育家具设计与制造专业教学基本要求专业名称家具设计与制造专业代码580117招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。
学制与学历三年制/专科。
就业面向本专业毕业生主要面向家具生产企业、设计机构,初始岗位岗位为:家具设计师、家具工艺师、家具销售人员等。
发展岗位:卖场设计师、展示设计师,其岗位主要业务范围是:1.从事家具企业新产品开发设计工作。
2.从事家具企业生产工艺技术和管理工作。
3.从事家具企业家具配套工程(酒店家具、办公家具)设计工作。
培养目标与规格本专业以配合国家经济发展政策与服务产业发展需求为宗旨。
培养具有国际视野的,掌握适应信息时代和大工业生产条件下家具设计、制造理论和专业技能;具备创新能力、熟悉设计流程;具备团队合作、服务意识、沟通、组织、协调等社会能力及良好职业道德和尊重知识产权和环境保护意识,具有本专业岗位所需的系统知识结构和掌握核心职业技能的“懂工艺、会制造、擅设计”高级家具设计人才。
同时应注重汲取中华各民族的优秀传统文化知识、加强道德素质的教育、拓展学生的国际视野、激发并鼓励学生在探索新知过程中的批判性精神。
培养、发现、发展学生的创造潜能。
职业证书1.参加国家劳动和社会保障部计算机等级考试,并得到二级标准。
2.参加国家劳动和社会保障部助理家具设计师职业资格考试全部合格(必选)。
3.参加全国大学生英语应用能力B级考试,达到学院规定分数。
课程体系与核心课程(教学内容)表1-2 专业核心课程一、家具制图与CAD主要学习内容与要求:了解家具制图的规范和标准,掌握AUTO CAD软件进行家具制图。
主要技能与要求:掌握正投影基本原理及透视图画法,会家具的图样绘制;会家具图样、图形的表达方法,能够正确地表达家具视图,合理、有序地绘制家具图样;会空间分析、会空间构图,能规范绘制透视图。
二、家具造型设计主要学习内容与要求:理解家具产品外观设计的知识,掌握家具产品造型设计方法。
家具制造工艺学教学大纲
![家具制造工艺学教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/b92f8b700a4c2e3f5727a5e9856a561252d32127.png)
家具制造工艺学教学大纲
一、课程简介
家具制造工艺学是家具设计与制作专业的重要课程之一,旨在培养学生对家具制造过程的了解和掌握,包括家具制作的基本原理、工艺流程、材料选择与加工等方面的知识。
通过本课程的学习,学
生将能够掌握家具制作的基本技能,提升家具制造的质量和效率。
二、教学目标
1. 帮助学生了解家具制造工艺学的基本概念和理论知识;
2. 培养学生掌握家具制造的基本原理和工艺流程;
3. 培养学生具备选择合适材料和正确加工的能力;
4. 培养学生良好的团队合作和沟通能力。
三、教学内容
1. 家具制造基本概念和发展历程
a. 家具制造的定义和分类
b. 家具制造在社会经济中的地位和作用
c. 家具制造工艺的发展历程
2. 家具制造的基本原理和工艺流程
a. 家具制造的基本原理
b. 家具制造的工艺流程
c. 家具制造中的各种工具和设备的使用和维护
3. 家具制造材料的选择与加工
a. 家具制造常用的材料介绍
b. 材料的选择原则和标准
c. 家具制造材料的加工工艺和方法
4. 家具制造中的质量控制和成本管理
a. 家具制造中的质量控制标准和方法
b. 家具制造过程中的成本管理和控制
四、教学方法
1. 理论讲授。
《家具设计与制造》课程设计内容和要求
![《家具设计与制造》课程设计内容和要求](https://img.taocdn.com/s3/m/58d39d12b207e87101f69e3143323968001cf418.png)
《家具设计与制造》课程设计要求和内容本课程为实践教学环节,通过实习环节,进一步巩固课堂教学基础知识,深入了解家具与室内设计之间的关系,掌握各类家具的基本尺寸、造型、结构和用材,学会应用不同的加工设备与加工方法实现家具的生产过程。
课程设计环节通过家具产品的设计制作,帮助学生建立空间概念,学习造型处理手法,深化认识家具内部结构。
通过基础理论与实际应用相结合,使学生具备产品设计与开发的初步能力,培养生产设计过程中发现问题、综合分析解决问题的能力。
设计内容:(1)家具产品的设计开发。
通过前期资料的收集、整理、分析,结合家具产品的使用功能、材料、工艺、尺度、造型、风格形成设计目标及设计方向。
通过设计草图,细化产品构成元素。
(2)根据制作的家具进行造型设计,绘制两种不同的家具造型方案图(草图)(A4纸幅2张);(3)从两种不同的家具造型方案图中选取一种作为最终的家具造型方案,并根据真实家具的实际尺寸,绘制需标注家具尺寸的三视图1张(结构装配图)(A4纸幅);(4)根据真实家具的实际尺寸,绘制需标注家具尺寸的零件图若干张(A4纸幅);(5)写出零部件的生产工艺流程;(6)设计说明书:对设计过程进行整理,将整个设计过程的各个环节作为表述要点,层层推进,完成设计说明书。
设计说明书中应阐明设计项目的确定、市场资讯调研分析、设计定位、设计风格、流派和设计思想的形成过程、制作家具所用材料、尺寸和比例等,层层推进展现整个产品的开发设计过程。
设计要求:(1)绘图要求:手绘或CAD均可。
(2)设计说明书:家具产品设计说明书主题明确、结构合理、文字表达通顺、图文并茂、内容详实。
设计说明书首页要有封面,设计的各种图纸放在说明书文字后面并装订成册。
教案-家具设计与制作-2022.5.9
![教案-家具设计与制作-2022.5.9](https://img.taocdn.com/s3/m/ecb5d4f318e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb1d.png)
家具设计实务1.1家具设计入门一、教学目标(知识与技能)学生掌握家具、家具设计、家具设计评价标准等方面相关的概念和知识,了解家具设计人员的岗位能力和提高设计能力的学习途径,从而能够运用所学知识进行介绍和评价家具产品。
二、教学方法理论与实际操作相结合;课堂讲授,辅以多媒体幻灯片图片;家具产品介绍与评价演示;家具设计作品欣赏与分析;组织学生进行实操活动-介绍家具产品三、教学重点与难点家具和家具设计的概念;家具的分类及名词术语;家具设计的基本原则;家具设计的评价标准;四、教学内容1.家具的概念生活、生产和社会交往中用来坐、卧或支承与贮存物品的器物。
广义:指人们日常生活、工作、学习和社会交往中不可缺少的一类器具。
狭义:指人们日常生活、工作、学习和社会交往中,供人们坐、卧或支承与贮存物品和作为装饰的一类器具。
2.家具的特性(1)使用方面:具有普遍性群众性;贯穿人们衣食住行之中;(2)功能方面:具有二重性物质性:功能用途;-材料、结构、工艺、设备精神性:艺术观赏;-造型、色彩、肌理、装饰(3)发展方面:具有社会性3.家具常用的名词术语(1)家具的类型:按材料:木家具;金属家具;塑料家具、竹家具、藤家具;按放置形式:框式家具;板式家具;组合家具;成套家具;曲木家具;折叠家具;按使用场所:民用家具;办公家具;酒店家具;商用家具;校用家具;公共家具;(2)家具的品种:柜类或橱柜类;-大小衣柜、床头柜、书柜、餐柜、箱柜床类或者卧具类;-单双人床;儿童床;榻床桌几或凭椅类;-餐桌、课桌、办公桌、茶几、梳妆台坐具类;-沙发、扶手椅支架类;-书架、花架、屏风(3)家具的零部件:(部件和零件)部件:开门、卷门、翻板、顶板、面板等零件:装板、拉档、塞角等(4)明式家具构件及结构形态(图片简单介绍)4.家具设计的概念家具设计是为满足人们使用的、心理的、视觉的需要,在投产前所进行的创造性的构思与规划,并通过图纸、模型或样品表达出来的劳动过程。
家具设计与制造专业
![家具设计与制造专业](https://img.taocdn.com/s3/m/e831a1ad8762caaedd33d4e0.png)
顺德职业技术学院“家具设计与制造专业”教学计划一、培养目标:培养德、智、体、全面发展,具有强烈事业心和社会责任感,有扎实的基础理论知识和创新设计能力,治学严谨,思想活跃,具有开拓创新精神和可持续发展能力,具有较高的设计创意、审美、和动手能力的能设计、懂制造、会管理的家具企业高级专业人才。
二、业务规格:(一)职业岗位群:1.家具企业设计人员2.家具企业生产管理人员3.家具企业商务及市场营销人员(兼工程配套设计)4.其它与本专业相关的岗位。
(二)知识结构:1.基本了解世界及中国设计文化的发展与变迁。
2.达到英语B级水平并能基本阅读专业资料。
3.掌握家具设计所必须的理论知识,了解家具设计方面的发展状况以及最新动态。
4.掌握室内、家具设计所必须的人体工学知识。
5.具备创新思维的理论知识并能结合专业学习熟练应用。
6.掌握家具设计所必须的原理、方法。
7.了解家具制造材料的发展动态,掌握家具设计所涉及材料的基本知识并能熟练应用。
8.掌握在大工业生产条件下的家具制造工艺知识。
9.基本掌握企业安全生产管理方面的基本知识。
10.培养创业技能知识。
(三)能力结构:1.具备较强的徒手绘画能力。
2.具备计算机辅助设计能力。
3.在满足不同需求的条件下,具备独立进行原创家具设计和表达的能力。
4.基本懂得家具机械及家具数控柔性加工中心的操作。
5.基本具备室内设计及家具陈设能力。
6.基本具备家具生产工艺的管理能力。
7.基本具备家具销售和商务谈判的能力。
8.基本具备创业能力。
9.通过广东省有关部门组织的计算机应用上岗考核、英语B级水平考核,取得相应的资格或上岗证书。
10.具有较强的表达能力。
11.具有良好的人际关系,较好的公关能力。
12.具备自学和可持续发展的能力。
(四)素质结构:1.人文素质(1)热爱祖国,树立正确的人生观、价值观。
(2)唯物地、辩证地分析问题。
(3)具有良好的职业道德和敬业精神。
2.方法素质(1)分析与综合问题的能力。
家具设计与制造教学基本要求
![家具设计与制造教学基本要求](https://img.taocdn.com/s3/m/14dfa50df61fb7360a4c6514.png)
家具设计与制造教学基本要求(124学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校木材加工专业家具与室内装饰专门化的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生具有家具设计、家具制造的基本知识和基本技能,为从事家具与室内装饰工作打下基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 掌握家具设计的基本概念和基本方法。
2. 理解家具的类型、结构。
3. 了解家具造型的基本原理。
4. 掌握家具制造的工艺过程。
(二) 能力培养目标1. 能借助参考书绘制家具设计草图、结构图、效果图、零部件图,并能完成家具材料的计算。
2. 能正确操作常用木工机械及手工工具加工家具的零部件。
3. 能合理选用、安装家具五金件。
4. 具有简易家具的手工装配能力。
5. 具有对家具产品、零件及部件进行质量检验的基本能力。
三、教学内容和要求基础模块(一) 家具设计1. 概述了解家具、家具设计的概念。
掌握家具设计的原则,以及与室内设计的关系。
掌握家具设计的步骤及内容。
2. 家具类型了解仿古风格家具的特点,了解我国家具的发展史,了解现代风格家具的式样。
掌握家具的分类方法以及各类家具的概念。
3. 家具结构了解家具零部件的接合方式,掌握榫接合的技术要求,了解连接件接合方式。
掌握家具基本部件的结构,理解各种结构的特点。
掌握家具结构的基本形式,理解结构与材料的关系。
4. 家具造型原理了解家具造型原理的基本概念,掌握家具造型原理在家具设计中的应用,理解家具色彩设计的一般知识。
5. 家具构成设计了解立面分割的原理及概念,了解立面分割的方法,掌握立面分割在家具设计中的应用。
了解立体构成的概念及其形式。
6. 家具设计技术掌握卧房家具设计技术,掌握起居室家具设计技术,掌握办公家具设计技术,掌握旅馆家具设计技术。
(二) 家具制造1. 方材零件加工了解机械加工工艺基础的基本概念,掌握锯材配料工艺类型。
了解精度、余量、切削量的相互关系,掌握零件加工余量确定的方法。
了解毛料机械加工的内容及方法,了解净料机械加工的内容及方法,了解夹具的功能及类型,熟悉夹具的组成及要求。
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高等职业教育家具设计与制造专业教学基本要求专业名称家具设计与制造专业代码580117招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。
学制与学历三年制/专科。
就业面向本专业毕业生主要面向家具生产企业、设计机构,初始岗位岗位为:家具设计师、家具工艺师、家具销售人员等。
发展岗位:卖场设计师、展示设计师,其岗位主要业务范围是:1.从事家具企业新产品开发设计工作。
2.从事家具企业生产工艺技术和管理工作。
3.从事家具企业家具配套工程(酒店家具、办公家具)设计工作。
培养目标与规格本专业以配合国家经济发展政策与服务产业发展需求为宗旨。
培养具有国际视野的,掌握适应信息时代和大工业生产条件下家具设计、制造理论和专业技能;具备创新能力、熟悉设计流程;具备团队合作、服务意识、沟通、组织、协调等社会能力及良好职业道德和尊重知识产权和环境保护意识,具有本专业岗位所需的系统知识结构和掌握核心职业技能的“懂工艺、会制造、擅设计”高级家具设计人才。
同时应注重汲取中华各民族的优秀传统文化知识、加强道德素质的教育、拓展学生的国际视野、激发并鼓励学生在探索新知过程中的批判性精神。
培养、发现、发展学生的创造潜能。
职业证书1.参加国家劳动和社会保障部计算机等级考试,并得到二级标准。
2.参加国家劳动和社会保障部助理家具设计师职业资格考试全部合格(必选)。
3.参加全国大学生英语应用能力B级考试,达到学院规定分数。
课程体系与核心课程(教学内容)表1-2 专业核心课程一、家具制图与CAD主要学习内容与要求:了解家具制图的规范和标准,掌握AUTO CAD软件进行家具制图。
主要技能与要求:掌握正投影基本原理及透视图画法,会家具的图样绘制;会家具图样、图形的表达方法,能够正确地表达家具视图,合理、有序地绘制家具图样;会空间分析、会空间构图,能规范绘制透视图。
二、家具造型设计主要学习内容与要求:理解家具产品外观设计的知识,掌握家具产品造型设计方法。
主要技能与要求:能根据工作任务完成家具产品外观设计。
能熟练掌握手绘草图、计算机建模、CAD制图,模型或手板制作过程,会功能结构、连接结构、安装结构设计与分析。
会材料选用与材质搭配和产品成本核算。
三、系列家具产品开发实训主要学习内容与要求:理解系列家具产品设计的知识,掌握实木、板式、软体等系列家具产品的设计方法。
主要技能与要求:能根据工作任务实现系列家具产品设计方案的产品化、商品化。
能熟练进行产品设计定位分析。
会各种市场调研方法并对数据进行分析。
会设计元素分析并熟练进行草图设计构思。
会功能结构、连接结构、安装结构设计与分析。
会材料选用与材质搭配。
会涂装效果及色彩比较设计。
能绘制家具产品效果图。
能编制系列家具产品设计说明书。
能进行家具产品成本核算。
四、实木家具制造技术主要学习内容与要求:掌握实木家具材料的基本属性,掌握实木家具产品的结构设计与工艺文件的绘制方法,掌握实木家具的机加工方法。
主要技能与要求:能看懂加工图纸,能调试木工机械并正确安全地操作,会配料,会开料,会切削加工,会装配,会进行家具涂装。
五、板实家具制造技术主要学习内容与要求:掌握板式家具材料的基本属性,掌握板式家具产品的结构设计与工艺文件的绘制方法,掌握板式家具产品的机加工方法。
主要技能与要求:能看懂加工图纸,能调试板式加工机械并正确安全地操作,会配料,会开料,会打孔,会封边、会装配,会进行家具涂装。
六、软体家具制造技术主要学习内容与要求:掌握软体家具材料的基本属性,掌握软体家具产品的加工方法。
主要技能与要求:能看懂加工图纸,会材料准备,会开料,会骨架制作,会填充材料粘附,会缝、包工艺。
七、毕业设计主要学习内容与要求:掌握家具产品设计、产品加工、商品转化的方法,有完整的毕业设计产品实物、毕业设计报告书、展板、饰品或多媒体演示的展示效果。
主要技能与要求:具市场及消费人群的调查能力,清楚实施路径,设计方案以产品的形式呈现、能进行产品的形态创新,结构设计合理,能完成整套产品设计方案的加工图纸,会材料及成本核算及工艺说明。
专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队(一)学校专职教师根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、主讲教师、任课教师的教师梯队(含兼职教师)。
专任教师应大于等于55%,其中,国家级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于38%,省级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于36%,一般性专业副高以上职称教师比例应小于等于35%。
学历要求:硕士研究生以上学历(学位)教师应占教师队伍人数的比例为15%以上;对确有丰富的产业实践经验和特殊技能的人才,且经过实际教学使用、考察,培训确能胜任相应教学岗位工作的,可不受学历的限制加以引进。
专业教师与学生比例应为1:13。
(二)企业兼职教师有丰富的生产实践经验,在专业领域有一定的影响力,动手及语言表达能力强,经过培训具备一定的执教能力,有高级别的职业资格证书,所授课学时数达到30课时以上,与专职教师的比例不小于20%。
(三)校外实训基地师资高水平的“双师型”实训指导教师队伍是校外实训基地发挥其功能的必备条件,教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。
学校要遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。
一是开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践,了解新工艺,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的生产技术,提高自身的专业素质和实训指导水平。
二是通过校企合作,从企业和社会,特别是相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。
二、教学设施(一)校内基础课教学设施基础课程应配备多媒体课室,教具齐全,计算机相关课程要有相应的计算机机房,所使用软件应与时代发展同步。
(二)校内实训基地实训基地是高职院校艺术设计类实践教学系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。
应具备高等职业教育实践教学、实训教学任务,开展学历和非学历教育职业技术技能培训;负责职业技能鉴定考核工作;进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等功能。
校内实训基地建设须以家具制造业的生产方式为依据,创造家具设计与制造专业的真实情境而搭建实践环节教学平台,在技术要求上要具有专业领域的先进性、综合性,主要目的是以训练学生的基本动手能力为主,培养学生的家具设计技能和家具制造技术。
1.校内实训基地配置:(1)材料结构实训室。
(2)人体工程学实验室。
(3)实木家具制造实训车间。
(4)板式家具制造实训车间。
(5)实木家具制造实训车间。
(6)软体家具制造实训车间。
(7)家具涂装实训车间。
(8)基础课教室。
(9)学生工作坊。
(10)计算机房。
(11)摄影实训室。
2.师资配备实训基地主任应具有高级职称;指导教师应以“双师”型专业教师和具有技师以上职称的能工巧匠为骨干,通过产学合作等,聘请企事业单位的管理、技术骨干、技术能手作为实训基地的兼职教师,兼职教师应占指导教师总数的20%以上。
校内实训车间应配备有实践经验的教师和实训员3-5名。
3.制度建设校内实训车间应建立以下制度(1)工具领取制度(2)材料领取制度(3)木工机械安全操作制度(4)设备维护保养制度(5)材料购买入库制度(三)校外实训基地校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主,也是对校内实训基地设备、场所和功能缺陷的有效补充。
1.校外实训基地建设内容校外实训基地建设应围绕人才培养目标,结合地方产业特色,将社会资源整合为有效的教育资源,形成校内和校外优势互补以实训基地(群),满足职业教育的需要。
在选择和建设校外实训基地时,应考虑主流性、代表性、先进性的原则。
校外实训基地应包含以下内容:(1)实木家具制造实训基地1~3个。
(2)板式家具制造实训基地1~3个。
(3)实木家具制造实训基地1~3个。
(4)软体家具制造实训基地1~3个。
(5)户外家具制造实训基地1~3个。
(6)藤编家具制造实训基地1~3个。
(7)金属玻璃家具制造实训基地1~3个。
(8)红木家具制造实训基地1~3个。
(9)办公家具制造实训基地1~3个。
(10)转椅制造实训基地1~3个。
(11)塑料家具制造实训基地1~3个。
2.校外实训基地建设管理办法(1)校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所,是实现学校培养目标的重要条件之一,必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。
(2)校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育、教学的基本规律,努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质,不断提高教学质量及教学水平。
(3)校外实训基地的建设,本着“服务、互动、多赢”的校企合作理念,按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。
尽可能争取和专业有关的企事业单位合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,努力提高办学的社会效益与经济效益。
(4)为全面规范校外实训的管理,特制定本办法。
3.基本功能与主要任务(1)基本功能:承担本专业高等职业技术教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务;校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。
(2)主要任务:①为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境,使学生在真实环境下进行岗位实践,培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。
为学生今后从事各项工作打下基础。
②通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神,进行职业道德培训。
③在真实的工作环境中,进行岗位实践,执行职业标准,对学生进行职业规范化训练。
④校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向,开发新的职业技术技能培训项目与培训内容;根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲,组织编写校外实训的教材;根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求,制定实训计划和方案。
⑤承担对“双师型”师资队伍的培训。
4.校外实训基地建设原则(1)实训实习基地建设与培养目标紧密结合,以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据,与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配企事业单位开展合作。