开心作文四年级第2课PPT课件

你也来一显身手，拟一个好题目并试着分析一下吧。
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景物描写的方法
1.认真观察，抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察，抓住
它的特点，这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作 者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。因此，同学们在观察中，要善于 抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气 味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
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请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一 篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 写之前要想好主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺 序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到 大自然的奇妙。
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我来确定题材：
1. 写家乡的一处美景。（理由：因为家乡是自己熟悉的地方
，自己的家乡确实也很美，所以想把它的美写出来，让别人
2. 爱美没有错，但是要适可而止。一个人真正的美是来源于内心的美， 如果你做了很多的好事，像孝顺爸爸妈妈、帮学习成绩落后的同学补 习功课、给灾区的人民捐款等，那就算你长相平凡，在别人眼里也是 美丽的；而如果你心肠很坏，总是伤害别人，就算你再漂亮，也不能 得到大家的喜爱。
3. 生活中有不少孔雀这样的事例，像有的同学为了追求美丽而天天想着 要买漂亮的衣服，没有把心思放在学习上；有的人为了美拼命减肥， 但是方法不得当，最后把身体弄垮了……
此，在写景的同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实 感，增强文章的感染力。
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同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
清晨，花坛里开满了花，可美了！花朵上面滚动 着露珠，露珠在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光 芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛添了几分 闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆浇花，花儿开得 更鲜艳了。
广场远远看上去像一个大草坪，草坪里开满了 五颜六色的小花，长满了绿油油的小草，像一块绿 地毯。很多石头铺成的小路，弯弯曲曲的穿过草坪， 到达广场的中心。这是一个既能让人们欣赏音乐， 又能观赏喷泉的好地方。广场中央有一个圆形的大 的喷泉池，里面有很多很多的孔，池子的四周有六 台电脑灯。晚上电脑灯发出刺眼的光，把喷泉周围 照得灯火通明。池子周围的地面上还 雕刻着各种 各样的花纹，壮观极了。
2.展开联想，描写生动具体。联想，就是由你眼前看到的景物联想
到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比 喻等修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。
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3.层次要清楚。描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺
序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树，还是一只鸟，都要按 一定顺序去写，做到层次清楚，条理清晰，整篇文章看起来才更清晰明了。
第 二 课 美丽的自然景观
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思考
孔雀惜尾
1 故事中的孔雀为什么会被人捉住呢？
2 你觉得孔雀的做法对不对，为什么？
3 如果你是孔雀，在大难来临之前，你会怎么做呢？
4 生活中有和这个故事相同的事例吗？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
1. 在这个故事中，孔雀有两个做得不对的地方：一是陶醉在自己的美丽 里，还因为嫉妒别人比自己美丽而去啄别人。二是爱美过了头，连危 险在眼前还只顾着美丽，最后被人捉住，丢了性命。
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写作要求
• 观察：（仔细观察景物的特点） 顺序：（按一定的顺序写清楚） 要有想象（可用拟人，比喻）
• 感情：（表达热爱家乡的感情）
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范文： 美丽的凤凰广场 （ 抓住景物特点描写）
在我的家附近，有一个集灯光、音响、喷泉 于一体的娱乐健身中心-----凤凰广场。
欣赏的眼光看风景，通过对具体景色的描绘，表达自己对大
自你然的的文感章叹想。表）现的中心是什么呢？
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我来拟个好题目：
1. 记一处美丽的风景（设置悬念，引起读者的好奇心 ——哪里的风景？怎么美丽？） 2. 这边风景独好（文字优美，具有诗意，同时吸引读 者眼球，究竟哪边的风景独好呢？） 3. 家乡一景（点明写作对象，简单明了。）
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小结
描写景物除了要注意按顺序、抓特点外，还可以 用多种修辞手法将景物写活。修改后的段落写“笤帚 梅”在“招手”，“步步高”在“点着头”，牵牛花 是“笑容满面”，这样的写法，让我们看到了花儿的 千姿百态。如此一来，就真正地把花坛的美表现出来 了，让人仿佛身处其境。
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精描美景的好词 描写水：清澈见底 水平如镜 碧波荡漾 描写山：崇山峻岭 连绵起伏 层峦叠嶂 描写花：争奇斗艳 万紫千红 春暖花开
能通过自己的作文了解自己的家乡。）
2. 写在电视里或者在书上看到的景点。（理由：看电视或者
书的时候，这个景点把自己深深吸引住了，让自己很神往。
）
3. 写曾经游览过的一处美景。
4. 写自己的校园。
你是不是个善于观察的人呢？你注意观察同学们的各种表现
了吗？拿起笔来写写他们吧。
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我来确定文章中心：
1. 赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。（提示：写家
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我们一起看看修改后的片段： 清晨，粉红的、淡紫的“笤帚梅”正随风摇曳，向同 学们招手。大红的、淡黄的“步步高”正向师生们点着头 。向日葵将它那圆盘似的脸儿转向朝阳。牵牛花张开了娇 嫩的脸庞，笑容满面。花朵上面滚动着的露珠宛如珍珠， 在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在 花朵间飞舞盘旋，为花坛又添了几分闹意。早来的值日生 拿着水桶、水盆在浇花。花儿吸饱了水，叶儿更舒展了， 颜色更鲜艳了。
4.动态、静态相结合。静止的景物犹如一幅山水画，用细笔描绘出来
定然美丽；动态的景物仿佛是精彩的电影画面，用浓墨渲染可以把它们描绘 得更加可爱。因此，描写景物不仅可以描写它们的静态，还可以描写它们的 动态，也可以动态、静态结合起来进行描写。
5.写出自己的感受。看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因
乡美景最常见的中心立意，一般比较容易抓准。）
2. 赞美祖国的大好河山，表达对祖国的热爱之情。（提示：
通过写祖国美景来赞美祖国，能够提升自己的民族自豪感。
）
3. 夸奖自己在游览中不怕苦、坚持到底的精神。（提示：将
自己融入景色之中，在景色之中体现人的精神。）
4. 通过对美景的描绘，感叹大自然的鬼斧神工。（提示：用