议论文论证思路的分析方法
议论文阅读论证思路及解题方法
议论文阅读论证思路及解题方法在阅读议论文时，我们需要理解作者的观点，同时对其论证过程进行分析和评估。
本文将介绍议论文阅读的论证思路，并提供解题方法，以帮助读者更好地理解和解答议论文。
一、理解作者观点在阅读议论文时，我们首先需要理解作者的观点。
作者的观点通常是通过论点来表达的，它是文章的中心思想，可以通过以下方式来理解：1. 仔细阅读引言部分：引言部分通常包含了作者对问题的背景和重要性的介绍，通过阅读引言可以初步了解作者的观点。
2. 寻找主题句：在文章的段落中，主题句通常出现在段落的开头或结尾，它可以提供关于作者观点的直接信息。
3. 注意修辞手法和态度词语：作者经常使用修辞手法和态度词语来表达自己的观点，比如使用情感色彩的词语、强调某个观点的重要性等。
二、分析作者论证过程理解作者观点后，我们需要分析作者的论证过程。
作者的论证过程决定了他们的观点是否令人信服，我们可以通过以下步骤来分析：1. 识别论证方式：作者可能使用不同的论证方式来支持自己的观点，比如举例、比较、对比、归纳、引用权威观点等。
我们需要确定作者使用了哪些方式，并理解其意义和效果。
2. 辨别论据和论点：在作者的论证过程中，他们会提出论据来支持自己的论点。
我们需要辨别哪些是论据，哪些是论点，并判断它们之间的关系和逻辑。
3. 评估论证的逻辑和说服力：我们需要评估作者的论证逻辑是否严密，并思考论据是否充分和有效。
同时，考虑论证过程中是否存在偏见或逻辑漏洞。
三、解题方法在解答议论文题目时，我们可以采用以下方法来帮助我们组织和表达答案：1. 揭示论点和主旨：首先，确定题目中议论的主要点和作者的观点，然后在答案中明确表达。
可以使用直接引用方式或用自己的话概括。
2. 分析论据和论证方式：在回答问题时，分析并阐述作者使用的论据和论证方式。
可以列举具体的论据或引用文章中的片段来支持自己的观点。
3. 探讨论证的逻辑和有效性：对作者的论证逻辑进行评估，并提供自己的思考和观点。
议论文论证思路
议论文论证思路
在写议论文时，可以采用以下论证思路：
1. 提出主题：明确论文的主题和立场，可以通过引入一个问题或争议来引起读者的兴趣。
2. 提供背景信息：简要介绍论文所讨论的问题的背景和相关的背景知识，确保读者对问题有基本的了解。
3. 提出论点：明确表达自己的观点或立场，并提出支持该观点的理由，可以是具体事实、数据、研究结果或逻辑推理。
4. 提供论据：列举并解释支持论点的具体证据，可以引用专家的观点、研究结果或实例，使论点更具说服力。
5. 分析论据：对论据进行分析和解释，说明它们如何支持论点，并回应可能的反对意见或质疑。
6. 对比观点：对反对意见或不同观点进行分析，说明它们的缺点或不合理之处，并指出自己的观点相对于其他观点的优势。
7. 提出结论：总结主要观点和论据，再次强调自己的立场，并指出该观点的重要性和影响。
8. 提出建议或展望：根据论文的主题和立场，提出进一步研究、解决问题或改进现状的建议，并展望可能的未来发展。
以上思路可以根据具体的议论文题目和内容进行灵活运用，组织论文结构，确保论文逻辑清晰、有说服力。
怎么分析议论文的思路方法
怎么分析议论文的思路方法分析议论文的思路方法可以从以下几个方面展开：1. 明确论题：首先要明确要分析的议论文的论题，确立自己的研究方向和目标。
2. 阅读理解：仔细阅读议论文，并确保对作者的论点、证据和结构有充分理解。
注意文中的论述方式、论证手法和论据是否合理及其说服力。
3. 结构剖析：拆解整个议论文的结构，了解作者的论述脉络和逻辑关系。
掌握整体框架和各个部分的功能，比如导言（引出论题，简要陈述主要观点）、正文（论证或展开具体议论）、结论（总结主要观点，概括论证结果）等。
4. 论点分析：识别主要论点和支持论点的细节，理解作者的观点是否一致和清晰。
注意辨认作者的论证方法，如归纳法、演绎法、因果关系等，并分析其有效性和合理性。
5. 证据评估：评价作者提供的证据是否充分、可靠和有说服力。
检查论据的来源是否权威、数据是否准确、引用是否恰当等。
6. 论证策略：分析作者使用的论证手段和策略，如比较对比、例证、对立论证等。
探究这些策略对于增强作者说服力的作用，并分析其利弊。
7. 各自观点：分析作者的角度和立场，考虑作者可能的动机和利益关系。
同时，也要考虑对立观点，了解不同意见的根据和理由。
8. 文本解读：通过对文本的深入解读和细致分析，揭示作者意图和目的。
注意文本的修辞手法、概念性词语的解释、具体案例的引入等。
9. 总结评估：综合以上分析，对作者的论证成果进行全面评估，总结作者的优点和不足之处，给出个人观点和建议，或提出对话和对抗观点等。
以上的思路方法可以帮助你分析议论文，了解作者的论证思路和目的，从而更好地理解和评价论述内容。
最后，通过自己的分析和总结，写出一篇超过1500字的议论文。
分析论证思路的方法
1教学目标1.明确议论文阅读的考试要点和考点设置，清晰考查形式；2.回顾议论文阅读的答题步骤和方法；3.结合具体习题由易而难有针对性地训练；4.体会议论文条理清晰、论证严密、富有人文底蕴的特点。
评论（0）2学情分析根据考试说明中“学生能阅读议论文，理解段落之间的关系，理清文章思路”这项要求设定的，这也就是要求学生能够通过理解段落之间的关系，从而理清文章的论证思路。
而在平时分析论证思路的四个步骤中，学生不约而同地认为分层次是最难、最关键的一步，所以首先突破这个难点是本课的想法和目标之一，在此基础上，掌握语言表述的方法是分析论证思路的最后一步，能否用准确清晰的语言表述是学生是否理清论证思路的最终表达，所以这是本课的重点，所以具体做法是通过习题练习分层，反复巩固语言表述方法从而实现规范答题这另一个目标。
评论（0）3重点难点难点是让学生在明确作者观点的基础上，使用方法给文章或段落划分出层次；重点是用准确清晰的语言表述作者的论证思路。
4教学过程4.1第一学时教学活动评论(0)活动1【导入】议论文阅读复习指导－－－－－－论证思路议论文是初中现代文的三种文体之一，而议论文又以条理清晰、论证严密、富有人文底蕴备受命题人的青睐。
其中理清论证思路又是近年中考考查的重、难点，所以今天我们来共同复习议论文的论证思路。
评论(0)活动2【讲授】议论文阅读复习指导－－－－－－论证思路一、清晰考题设置师：首先请看大屏幕，这是三年中考考题的设置。
生：08年考点设置：概括论点；论证思路；语言品味；生活链接。
09年考点设置：论证思路；语言品味；论证方法；生活链接。
11年考点设置：概括论点；论证思路；论据顺序；补充论据。
（2010年、2012年、2013年考的是说明文阅读）二、熟悉考查形式师：再来回顾一下论证思路经典考题，仔细观察共有几种考查形式。
师：这是什么形式？1.《读书杂谈(2009河北中考）第1题在下面的空缺处填写相对应的内容。
如何归纳议论文的论证思路
如何归纳议论文的论证思路集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]如何归纳议论文的论证思路在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论证思路，是一种比较难的题型。
大部分学生要在这里丢分，能够100%回答正确的同学极少。
究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。
一.论证思路的定义就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。
论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。
其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：开头部分，看作者是否做了这三件事：1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？主体部分，看作者是否做了这六件事：4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？5.确定论证方法——运用什么论证方法？6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证？结尾部分看作者是否做了这三件事：10.消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。
11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？12.做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？【要注意的问题是】有的段落先举出X个论据从正面进行论证，然后又举出Y个论据，从反面进行论证，在解说论证思路时，要先从整体归纳其正反对比这种论证方法，然后再针对具体的论据进行分析，不能只见局部，不见整体。
2024届高考高中语文备考：写议论文条理清晰的方法
高中语文备考-写议论文条理清晰的方法议论文写作中，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，是议论文表达的一个基本要求。
我们在议论文写作教学中要有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。
写议论文首先要有一个明确的观点，这一点绝大多数考生都能做到；还要有一个条理清晰的论证思路，这一点很多考生无法做到。
一、开宗明义，亮出观点写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。
开头写好了，作文就会顺畅。
清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。
”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。
要做到这一点，可从以下三方面着手。
（一）开门见山，直接入题唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。
梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。
这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。
如：作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。
这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。
（二）运用题记，展示主题题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。
读者一读题记，便可以有先入为主的功效。
它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。
如：作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。
这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。
议论文阅读之 梳理论证思路，分析文章结构
议论文阅读之梳理论证思路，分析文章结构作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第29期阅读议论文，必须理清议论文的结构。
议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。
议论文的常见结构形式有：并列式，即段落层次间是平行并列的关系;层进式，即文章各部分之间是层进关系，层层深入，步步推进;总分式，即论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。
考生可以从下几点入手，把握论证思路：1.明确文章的中心论点或分论点;2.结合文章分析论点的具体内容，即先论证了什么，后论证了什么;3.分析文章中使用了什么论证方法;4.分析论证的角度，是正面论证还是反面论证等。
常见的考查方式为：作者是如何证明论点的？答题模式为：作者先通过……引出论点，再使用道理论据（或事实论据，或者从某个角度）加以论证，最后得出……的结论。
勇者不惧◎沈壮海刘水静①尚勇，是中华民族重要的精神传统。
盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水，这些言说先民心志的神话传说，都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。
可以说，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的宝贵性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。
②“勇者不惧”之“勇”，是大勇。
大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。
大勇之“大”，在与“义”融。
鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢;真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。
《史记·廉颇蔺相如列传》记载，赵人蔺相如携璧出使强秦，为国家大义将个人生死置之度外，在秦廷之上理直气壮地斥责秦王;而面对廉颇的鲁莽冒犯之举，蔺相如又能为国家利益计甘受个人委屈。
蔺相如的故事生动演绎着“勇者不惧”“义以为上”的品格。
《礼记》讲：“有义之谓勇敢。
”我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。
③勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧。
孔子曾经在门人面前称赞颜回的聪明睿智，一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师：“如果您行军打仗，将会和谁一起呢？”孔子回答道：“徒手与虎搏斗、赤脚横涉河滩，如此死掉也毫不后悔的莽夫，我是不会和他一起共事的;我要一起共事的一定是‘临事而惧、好谋而成’的人。
议论文论证思路
中考议论文专项复习之准确分析论证思路教学目标：1.把握议论文基本结构。
2.理清作者的论证思路。
教学过程：一、导入：本学期以来，我们语文学习的重点之一在议论文, 这节课我们就共同来探讨：怎样准确分析议论文论证思路。
请同学们谈谈什么是论证思路。
论证思路就是作者为了证明某个观点，进行构思、谋篇布局的思维过程。
二、论证思路题的考查类型简要分析文章（某些段、某段）的论证思路（论证过程、论证结构）三、答题方法：1.明确观点2.读懂层次3.分析论证4.清晰表达四、论证思路的语言表述形式首先.... .接着.......然后......最后......五、解题演示：1、阅读《要不耻下问》分析此段的论证过程：（3分）要不耻下问。
《论语.公冶长》载：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也．”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。
这就是成语典故“不耻下问”的由来。
自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往会谈到“不耻下问”。
我国南北朝杰出的农业学家贾思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻读,知识渊博.他的《齐民要术》闻名于世。
但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。
一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持象小学生那样，拜能者为师。
参考答案：首先提出“ 要不耻下问”的观点；然后引用《论语.公冶长》载指出成语“不耻下问”的由来；最后列举农业学家贾思勰拜农夫为师的例子，具体有力地论证了中心论点。
常规答题方法：论点在开头：格式：首先提出---观点；接着列举---的事例（运用正反对比论证、引用---的名言等）具体有力地（更加鲜明地）论证了论点；最后得出---的结论。
2、阅读《课外阅读与学习》分析此段的论证过程：（3分）毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。
2024年中考语文复习：议论文阅读之论证思路
议论文之论证思路景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”原文翻译：景春说：“公孙衍（yǎn）、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从作为首位，是妇人家遵循的行为准则。
大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——‘仁’，站在天下最正确的位置——‘礼’，走着天下最正确的道路——‘义’。
得志时，与百姓一同遵循正道而行；不得志时，就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
想一想，孟子是怎么论证点的？【考点解读】议论文中运用恰当的论据来证明自己的观点，除了讲究一定的论证方法之外，还必须通过一定的过程展开，这就是论证思路。
阅读议论文，需要梳理论证思路，这样有助于我们更好地理解文章。
一般议论文的论证思路是：提出问题——分析问题——解决问题，也叫引论——本论——结论。
一篇议论文如何提出问题、如何分析问题、如何解决问题需要我们清楚地把握。
通过对2015--2019年宿迁4年中考试卷的分析和梳理，我们发现，议论文阅读中梳理论证思路的题目不少，分值一般在3-4分，主要是让你指出某些段落的论证思路，或者是全文的论证思路。
试题的呈现方式多以简答题为主，它要求学生能够清楚地把握作者的论述过程。
议论文的设计常见的的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。
一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
５、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。
议论文阅读技巧(4)梳理论证思路
秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万 点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗 词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如 果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高 明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、 借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修， 总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了 秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学 在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平， 到时也会压倒秦观、王勃的。
偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。” 凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲 我现做的事来和他交换。 ⑤第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会 发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身 入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成 就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三， 职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。 第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子 说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略 出趣味，生活才有价值。 ⑥我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我深信人类 合理的生活应该如此。
文章首先（用……的事例或引……的名言）， 提出……的论点或论题，然后（用……的事例或 引……的名言）加以论证，最后得出……的结论。
议论文阅读之 论证的结构和思路
议论文阅读之论证的结构和思路作者：来源：《作文周刊·中考版》2022年第29期阅读综述一、论证结构议论文的论证结构由“引论、本论、结论”三部分组成。
一般来说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。
初中阶段议论文常见的论证结构有以下四种：1.总分式就是在论证中引入总说和分说关系的论证方法。
能使论证内容纲目清晰，层次井然。
一般有“总分”“分总”“总分总”等形式。
2.并列式将中心论点分解成几个分论点，共同阐述文章的中心论点，这就是并列式。
并列式文章的层次、段落之间是平行的，没有主次之分。
3.对照式在阐述和论证论点时，选用论据进行对照比较，使论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
能使论证对比鲜明，使论点更加突出。
4.层进式层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序不能随意变动，反映出作者严密的逻辑思维能力。
二、论证思路议论文的论证思路，其实就是作者證明观点的过程：如何提出问题（提出论点论题的方式）;用什么方法（论证方法）分析道理、证明观点;最后如何总结问题（即归纳、强调论点，发出号召等）。
典例呈现“轻”阅读的分量并不轻杨暄如今的“轻”阅读，其实分量并不轻。
数字时代，信息如海。
不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。
厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。
行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。
阅读的载体变轻薄了。
书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。
拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。
阅读的场景变轻松了。
电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。
阅读的方式变轻巧了。
不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。
曾经翰墨书香，如今电子触屏，从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。
阅读议论文如何寻找论点如何分析论证思路
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所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先 求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一 个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的， 中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就 是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把 义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用 准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内 用工夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解， 或者不懂装懂。 • 我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先， 我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学 风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误， 年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书。 结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其 谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事， 不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死” 书的基础，然后再读“活”书为佳。
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2、论点在文章的末尾。 归纳全文，篇末点题，揭示中心。卒章 显其志。
拥有爱的源泉
(6)爱是纯的，心是诚的，感恩是真实的， 感动是永恒的，感恩的心便是充实而幸福的。 感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的 人和你爱的人，让爱和温情在你我心间流淌。 (7)拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉。 本文的中心论点是： （结尾）
睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因 为觉得对不住他呀！ 因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对于 一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃 至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对 于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做 得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意 要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契 约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良 心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到 夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便 死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫 困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便 罢了；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。
议论文阅读论证思路及解题方法讲解
议论文阅读论证思路及解题方法讲解议论文是一种常见的文体，需要读者具备正确的阅读论证思路和解题方法。
本文将为您详细介绍议论文的阅读论证思路以及解题方法，帮助您更好地理解和应用议论文。
一、阅读论证思路1.理清文章结构：在阅读议论文之前，首先要理清文章的结构。
议论文通常包括引入、论点、论证以及结论等几个部分。
读者需要明确每个部分的作用和关系，以便更好地理解整篇文章的论证思路。
2.抓住中心论点：中心论点是议论文的核心观点，也是作者希望读者接受和支持的观点。
在阅读论证文时，要仔细把握中心论点，理解作者的立场和意图。
3.分析论证结构：论证是议论文的重要组成部分，作者通过一系列的论据和论证方法来支持中心论点。
读者需要分析论证的结构，理解每个论据的作用和效力，判断论证的合理性和说服力。
4.审视证据和例子：论证过程中，作者通常会使用一些具体的证据和例子来支持自己的观点。
读者需要审视这些证据和例子是否真实可信、充分有效，从而评估作者的论证逻辑和可靠性。
5.辨别修辞手法：修辞手法是作者在写作过程中使用的一种修辞策略，用以增强文章的说服力和表达效果。
读者需要辨别出文中使用的修辞手法，理解作者的意图和目的。
二、解题方法1.理解题目要求：在解题之前，首先要仔细阅读题目要求，明确题目的意思和要求解决的问题。
只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行解题。
2.分析文章结构：在解题过程中，要仔细分析文章的结构，理清每个部分的作用和关系。
通过分析文章结构，可以更好地理解作者的论证思路，有助于解答题目。
3.把握中心论点：中心论点是解题过程中的关键，要仔细把握文章的中心论点，理解作者的观点和意图。
只有深入理解中心论点，才能回答与中心论点相关的问题。
4.分析论证方法：在解题过程中，要分析作者使用的论证方法，理解每个论证方法的特点和效果。
通过分析论证方法，可以更好地回答与论证方法相关的问题。
5.评估论证逻辑：在解题过程中，要评估作者的论证逻辑是否合理。
议论文论证方法和思路
古人说：“尽信书，不如无书。” 作用是引用古语，阐 明了“死” “活”之间不是绝对孤立的，有相互为用、相互补 充的关系。用权威性的话语，使说理更加深刻、具有说服力，着 力体现理论的力量和文章的思想深度。
例题引路四
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死 吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦； 老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。 独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完， 便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因 为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
答题点拨：
问“放在哪里最合适”，关键是看插入的文字与文章中哪 一段文字内容相一致。答题时，要分别概括，并说明两者间
一致。
第四种题型：《中考总复习》：P114.5
简要分析本文的论证思路或论证过程。
首先提出文章中心论点；然后从“入”与“出” 两方面论证了其在阅读中的意义和运用；最后再一 次明确中心论点。
…… ②然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣， 也有许许多多的人走向了诱惑，坠入深渊。这是因为他们不会拒 绝。 ③清代大贪官和珅便是一例。和珅一生贪赃枉法，家中累积 的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲 哀——全家被赐死，家产被查抄。他一生费尽心机，换来的不过 是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做出 了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会 拒绝。
论证方法和论证思路
一、理解和分析论证方法及作用
1.题型示例
文章第③段运用了什么论证方法？简要分析它 的作用。
议论文论证思路分析
议论文论证思路分析作者：吴新华来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第27期【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0196-01有的同学在平时的写作议论文时，想到哪写到哪，没有通盘考虑，精心设计，往往结构布局混乱，逻辑层次不清，缺乏严谨的推理论证过程，论证过程展不开，光有一个生硬的观点或结论，这样的作文是不能说服人的，原因就在于论证思路不清。
一个思路就是作文的路线图，没有地图，就可能走弯路走错路且难达到目标，同理，没有一个清晰的论证思路，怎么可能做到条分绪析，层次严谨，观点明确呢？俗话说：一口吃不成一个胖子，一锹挖不成个水井。
同样，议论一个道理，也不是一口气讲得清的，这就需要一点一点，一步一步，一层一层地进行论证，直到论点阐述清楚，能够使人信服为止。
而如何一点点，一步步，一层层的展开文章，这就是论证思路的实施过程。
常用的论证思路模式有横向论证，纵向论证，反向论证，比喻、类比论证及正反对比论证五种，下面我就几种常用的论证思路的方法展开分析研究。
一、横向论证模式任何事物都由许多“要素”构成，都有许多不同的侧面，揭示这些“要素”或侧面，就揭示了整个事物。
横向论证的思路，就是从事物几个要素展开并形成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。
也可开门见山提出观点，中间从不同侧面要素入手形成分论点，最后总结强调论点。
如下面一篇作文：有人活动的地方，往往就会有船的影子。
船可以引发人们有关个人、集体、国家乃至整个人类的诸多联想、想像、感慨和感悟。
以“船”为话题，自选角度定一篇文章。
我们可以这样拟出横向论证的作文提纲。
题目：《纵人生之一苇，傲沧海之风云》古：司马迁的人生之船横遭恶浪屈原的含冤受屈（正）今：邓小平三次被打倒三次重出（正）中：孙中山共和之船倍受挫折，笑对人生风浪（正）项羽兵败垓下，自刎乌江（反）外：阿拉法特的巴勒斯坦建国之路风大浪恶，人生之船勇往直前（正）圣雄甘地的印度独立斗争（正）我：高三生活学习的种种，如何掌握自己的人生航船横向论证思路，关键在于围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。
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议论文论证思路的分析方法
分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上，加上诸如“首先，接着，然后，最后”一类表起承转合关系的词语，解答此类试题，尤其要注意开头和结尾的表述。
一般格式为：
首先或通过什么什么提出了什么什么的论点。
然后引用什么什么的名言，和举什么什么的事例，进行论证，最后，怎样怎样。
首先提出了什么什么的问题？
接着通过什么什么对这个问题进行了分析。
然后得出了什么什么的结论，或论证了什么什么的论点，最后总结全文。