勾股定理解题思路
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一、方程思想
例1 如图1,折叠矩形的一边AD ,使点D 落在BC 边的点F 处,已知8cm AB =,10cm BC =,求EC 的长.
分析 设EC x =,则8DE x =-,由于折叠矩形的边AD 且D 落在点F 处,故AFE △和ADE △完全重合,则8EF x =-,10AF AD ==,在Rt EFC △中运用勾股定理,即可得到关于x 的方程,即可求出x 的值.
解 因为D ,E 关于AE 对称,所以AFE △和ADE △完全重合,即10AF AD BC ===,DE EF =,设EC x =,则8DE x =-,
所以在Rt ABF △
中,由勾股定理,得6BF =
=, 所以4FC BC BF =-=,
在Rt EFC △中,由勾股定理,得2224(8)x x +=-,解得3x =,
所以EC 的长为3cm .
说明 折叠问题和轴对称紧密相关,要注意分清对称轴,在求解这类问题时可以根据题意引进未知数,利用勾股定理来布列方程即能简易求解.
例2 如图2,ABC △中,22.5B ∠=,60C ∠=,AB 的垂直平分线交BC 于D
,BD =AE BC ⊥于E ,求EC 的长.
分析 由条件22.5B ∠=和AB 的垂直平分线交BC 于D 可想到连结AD ,这样就可以充分运用条件,构造方程求解.
解 连接AD ,则AD BD =,
因为22.5B ∠=,所以45ADE ∠=,所以AE DE =,
因为BD =
222AE =,即6AE =.
在Rt AEC △中,60C ∠=,则2AC EC =,
设EC x =,则2A C x =,
由勾股定理,得2226(2)x x +=,
得x =
即EC = 说明 遇到含30的直角三角形时一定要注意:“在直角三角形中,如果一个锐角等于30,那么它所对的直角边等于斜边的一半”的使用.即含30的直角三角形中三边之比是
图1
F 图2
C
1
2.
二、分类讨论思想
例3 已知一个直角三角形的两边长是3cm 和4cm ,求第三边的长.
分析 已知一个直角三角形的两边长,并没有指明是直角边还是斜边,因此要分类讨论. 解 当3cm 和4cm 是两条直角边时,
=5;当3c m 是直角边,4cm 是斜边时,
=. 说明 求解本题许多同学往往受勾3股4弦5的思维定势,而误认为3cm 和4cm 就是直角三角形的两条直角边,斜边当然是5cm 了,从而漏掉一解导致错误.
例4 一个等腰三角形的周长为14cm ,一边长4cm ,求底边上的高.
分析 一边长4cm ,并没有指明是底边还是腰,所以应分类讨论.
解 当4cm 的边为底边时,腰长就是5cm
,所以由勾股定理求得底边上的高是=当4c m 的边为腰时,底边长就是6cm ,所以由勾股定理求得底边上的高
=
说明 这里对等腰三角形的分类讨论,实际上就是对直角三角形的边的讨论.
三、数形结合思想
例5 在一棵树的10米高处有两只猴子,其中一只爬下树走向离树20米的池塘,而另一只爬到树顶后直扑池塘,如果两只猴子经过的距离相等,问这棵树有多高?
分析 根据题意画出图形,再在直角三角形中运用勾股定理构建方程求解.
解 如图3,D 为树顶,10m AB =,C 为池塘,20m AC =,设BD 的长是m x ,则树高(10)x m +.因为AC AB BD DC
+=+,所以2010DC x =+-,在A C D △中,90A ∠=,所以
22A C A D D C +=.故222
20(10)(30)x x ++=-,解得5x =.所以1015x +=,即树高15米.
说明 勾股定理的本身就是数形结合的体现,求解时它又与方程紧密相联.
四、转化思想
例6 如图4,长方体的长为15cm ,宽为10cm ,高为20cm ,点B 距点C 5cm ,一只蚂蚁如果要沿着长方体表面从点A 爬到点B ,需要爬行的最短路程是多少?
分析 由于蚂蚁是沿着长方体的表面爬行的,故需把长方体转化展开成平面图形,根据两点之间线段最短,蚂蚁爬行的路线有两种可能(如图5、图6)利用勾股定理容易求出图
5、图6中AB 的长度,比较后即可求得蚂蚁爬行的最短路程.
图
3 B 图
4 图
5 B A 图6
A B
解 将长方体展开成平面图形.因为两点之间线段最短,所以所求的爬行路程是线段AB 的长度,根据点B 在图上的位置,展开后线段AB 有两种可能,即图5和图6.
在图5中,由勾股定理,得22220(105)625AB =++=,所以25AB =,
在图6中,由勾股定理,得22210(205)725AB =++=,
因为625725<,所以蚂蚁需要爬行的最短路程是25cm .
说明 这里原本是求最短距离,却转化成研究长方体的展开图问题,但最终还是利用勾股定理求两点间的距离问题.