福建师范大学幼儿教育科学研究方法
39843福建师范大学19秋福师《教育科学研究方法》在线作业二答案
D.变量 答案:A
15.根据____,可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。 A.实验的控制程度 B.实验环境 C.实验因子多少 D.前人是否作过研究 答案:D
多选题 1.要注意从自己的教育实践中总结经验,需要注意的是()。 A.要认识总结自己经验的必要性 B.要认识经验的丰富性 C.要重视平时材料的搜集 D.要有意识的记录教学实践中的问题 答案:ABC
福师《教育科学研究方法》在线作业二
单选题 1.()是用同一组测验对同一组被试前后施测两次,两次测验分数之间的相关系数。 A.重测信度系数 B.复本信度系数 C.内部一致性信度 D.评分者信度 答案:A
2.教育科研____是一种由小见大,以点及面的研究方法。 A.经验总结法 B.调查法 C.个案研究法 D.实验法 答案:C
D.赞可夫 答案:D
8.() 是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。 A.操作性定义 B.实验 C.假设 D.变量 答案:C
9.____是校本教育研究的显著特 B.群众性 C.针对性 D.应用性 答案:B
10.研究者选定的研究课题要量力而行,要有完成的可能性即要遵循选题的____。 A.具体性原则 B.量力性原则 C.新颖性原则 D.价值性原则 答案:B
3.根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是()。 A.二手分析和内容分析 B.定量的文献研究和定性的文献研究 C.历史文献研究和现实文献研究 D.一次文献分析和二次文献分析 答案:C
4.根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。 A.调查内容的性质 B.调查目的 C.调查事项多少 D.调查对象 答案:B
16.校本教育研究的积极意义包括____。 A.校本教育研究有利于提高学校办学质量 B.校本教育研究有利于全面推进素质教育 C.校本教育研究有利于教师的专业化发展 D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设 答案:ABCD
11.2学前教育专业科目三《幼儿教育科学研究方法》考试大纲
11.2学前教育专业科⽬三《幼⼉教育科学研究⽅法》考试⼤纲福建师范⼤学申请成⼈⾼等教育学⼠学位考试学前教育专业《幼⼉教育科学研究⽅法》课程考试⼤纲考试形式:开卷考试时间:120分钟⼀、参考教材(考⽣⾃备)《幼⼉教育研究概览》,福建科学技术出版社2013年版,主编:陈伙平⼆、课程纲要第⼀章研究原理第⼀节幼⼉教育科学研究的基本理论第⼆节幼⼉教育科学研究的过程与设计第三节幼⼉教育科学研究的原则、意义与任务考核点:幼⼉教育科学研究的基本概念与基本过程;幼⼉教育科学研究的原则;幼⼉教育科学研究的重要意义与任务;幼⼉教育科学研究的类型。
第⼆章课题确⽴第⼀节选题概述第⼆节选题的思维策略第三节课题论证考核点:选择与确⽴科研课题的意义;幼⼉教育科研课题的基本类型;科研课题选择的原则、⽅法与路径;科研课题论证。
第三章经验总结第⼀节经验总结概述第⼆节经验总结的操作程序第三节经验总结的基本要求考核点:经验总结的含义、特点和意义;经验总结的类型和基本要求;经验总结的操作程序。
第四章观察研究第⼀节观察研究概述第⼆节观察研究的基本途径、步骤和要求第三节观察的记录⽅法考核点:观察研究的内涵、特点以及实施步骤;观察研究分类;观察的记录⽅法。
第五章调查研究第⼀节调查研究概述第⼆节调查研究的实施步骤第三节调查问卷的编制考核点:调查研究的作⽤及其基本类型;调查研究的⼀般实施步骤;针对研究主题编制调查问卷。
第六章实验研究第⼀节实验研究概述第⼆节实验控制第三节实验设计考核点:变量、⾃变量、因变量、⽆关变量的内涵;教育实验的分类;影响教育实验效度的因素;教育实验设计的基本类型以及操作的基本程序和要求。
第七章个案研究第⼀节个案研究概述第⼆节个案研究的基本程序与要求第三节个案研究的样例分析考核点:个案研究的含义和特点;个案研究的基本类型;个案研究的实施步骤;能对幼⼉教育的研究个案进⾏个案研究并撰写个案研究报告。
第⼋章园本研究第⼀节园本研究概述第⼆节园本研究的运作第三节园本研究实施⾯临的主要问题与对策考核点:园本研究的内涵、特点与意义;园本研究实施的原则、程序和基本要求;园本研究实施的困难、问题与对策。
学前教育科学研究方法第一章
通过学前教育科学研究,可以深入了解学前儿童的发展规律和特点,为教育实践提供科 学依据。同时,研究结果可以为政策制定者提供决策参考,推动学前教育事业的发展。 此外,通过研究不断完善和丰富学前教育理论,提高学前教育学科的学术水平和影响力。
学前教育科学研究的历史与发展
要点一
总结词
要点二
详细描述
学前教育科学研究的历史可以追溯到20世纪初,经历了不 同的发展阶段,从传统经验主义向现代实证主义转变。
注意事项
案例研究法需要选择具有代表性的案例,并对其实践经验 进行深入挖掘和分析。同时,需要对案例进行比较和归纳 ,以得出一般性的结论。
行动研究法
总结词
行动研究法是一种将实践与研究 相结合的方法,通过实践者自身 的实践和反思来改进实践和提高 研究质量。
详细描述
注意事项
行动研究法具有实践性、反思性、 合作性等优点,能够促进实践者 与研究者之间的合作和交流。在 学前教育科学研究中,行动研究 法常用于解决实际问题,如课程 开发、教育改革等。
自20世纪初以来,学前教育科学研究经历了多个发展阶段 。在早期阶段,研究主要基于经验主义和传统观察法,缺 乏科学性和系统性。随着心理学、教育学等学科的发展, 实证主义逐渐成为主流,研究方法也更加科学和严谨。现 代的学前教育科学研究注重跨学科合作,综合运用多种方 法和技术手段,不断推动着学前教育理论和实践的发展。
最小伤害原则
在研究过程中,应尽量减少对研究 对象的身心伤害,采取适当的措施 保护他们的安全和健康。
研究过程的规范
01
02
03
研究方法的科学性
确保研究方法符合科学研 究的规范和原则,保证研 究的可靠性和有效性。
研究的公正性
(教育研究方法)福建师大教技院 教育科学研究方法
第五章 实验法
(一)重点 实验法的特点 运用实验法必须遵循的基本原则 实验法分类 实验控制(重要性、如何控制等) 实验内、外效度的含义及其关系 几种常见的实验设计的操作
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(二)难点
影响实验效度的心理副效应 包括:罗森塔尔效应、霍桑效应、约翰• 享利效应、生成效应。 非随机分派单组控制前后测实验设计的 操作程序 其公式是: Y1 X Y2
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第三章 观察法
(一)重点 观察法的作用 观察法的种类 如何做好观察前的准备工作
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(二)难点
A. B. C. D.
E.
实施观察法的基本步骤 明确问题,选择观察对象; 制定观察计划; 做好观察准备; 设计观察表格和观察记录; 其他方面的准备。
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第四章 调查法
(一)重点 调查法使用范围 调查法分类 调查研究的基本步骤 调查问卷的设计 对策研究的基本范式
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4.教学用书:
必读书:《教育科学研究方法》人民教育出版社 1994年版 参考书: 1) 王坦等:《现代教育科研——原理•方法•案 例》青岛海洋大学出版社1998年版 2) 林焕章等:《教育科研操作指南》国际文化 出版公司2003年版 3) 郑慧琦等:《学校教育科研究指导》上海教 育出版社2001年版
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理解教育科学研究方法体系
方法体系包括: A. 方法论 B. 具体研究方法 C. 辅助性技术 (三)疑点 解决教育两难问题的思维策略 A. 以辨证唯物主义为指导。 B. 根据具体的教育情景采取有效的教育策略。 C. 采取教育应对措施要把握好“度”。
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第二章 选题与抽样
(一)重点 如何选择一个好的研究课题 课题论证 抽样的目的和意义 (二)难点 发现问题思维策略 包括怀疑、逆向思维、类比与移植、深入探究 教育现象等。
幼儿教育科学研究方法
幼儿教育科学研究方法幼儿教育科学研究方法是指在幼儿教育领域中,通过科学的研究方法和技术手段,对幼儿教育问题进行探索、分析、验证和解决的过程。
幼儿教育科学研究方法的应用,可以帮助研究者深入了解幼儿教育现象与规律,提升幼儿教育实践水平,推动幼儿教育事业的发展。
1.实证方法:幼儿教育科学研究的核心在于实证,即通过观察、实验、测量等方法,收集幼儿教育相关的数据和信息,然后将其进行整理和分析,得出结论。
实证方法能够客观、真实地反映幼儿教育现象,提供科学依据。
2.问卷调查法:通过设计问卷,对一定范围内的幼儿教育相关人员,如教师、家长、幼儿等进行调查,获取他们的意见、看法和评价。
问卷调查法能够量化、系统地了解幼儿教育现状、需求和问题,帮助研究者制定合理的教育方案。
3.实验法:通过设计实验条件和对照条件,对幼儿进行控制和干预,观察和记录其行为和反应,并分析结果。
实验法能够探究幼儿教育中的因果关系,研究幼儿受外部环境和教育措施影响的机制,为幼儿教育实践提供科学依据。
4.观察法:通过对幼儿的观察和记录,研究幼儿的行为、动作、语言和情绪等方面的特点和变化。
观察法能够深入了解幼儿的发展规律、兴趣爱好和个体差异,为教师定制个体化的教育方案提供依据。
5.文献研究法:通过查阅已有的幼儿教育相关文献,了解前人的研究成果和经验,借鉴优秀的教育理论和实践。
文献研究法帮助研究者建立起对幼儿教育的理论框架,提供启示和参考,指导实际工作。
6.质性研究法:通过深入访谈、参与观察、案例分析等方法,收集接近幼儿教育实际情境的详细数据和信息,对教育现象进行深入理解和解释。
质性研究法能够揭示幼儿教育中的复杂性和多样性,探索教育问题的本质和内在机制。
幼儿教育科学研究方法在研究过程中需要注意以下几点:一是科学性,即研究方法必须符合科学的原则和逻辑,确保研究结果的可靠性和有效性;二是创新性,即研究方法应该具备新颖性和前瞻性,能够帮助解决实际问题和提升教育质量;三是实践性,即研究方法要与实际幼儿教育环境相契合,以解决实际问题为目标,提供实用的解决方案。
学前教育教案的科学探究教学
学前教育教案的科学探究教学学前教育是指对3-6岁儿童进行的早期教育,对于孩子的发展起着至关重要的作用。
而学前教育教案则是指教师在进行教学过程中所制定的详细计划和指南,它对于教师能否有效地进行科学探究教学起着关键的作用。
本文将探讨学前教育教案的科学探究教学方法。
第一部分:教案的编制与目标的设定在设计学前教育教案时,教师需要明确教学目标。
教师应根据儿童的年龄特点,制定相应的目标,如培养儿童的观察力、动手能力以及逻辑思维能力等。
教师还需要把握教学内容,选择具有实践性和针对性的内容,使儿童能够在实践中探索和学习。
第二部分:教学方法的选择与实施科学探究教学是学前教育中较为重要的教学方法之一。
教师可以采用观察、实践、探索等方式来引导儿童主动学习。
例如,在教授儿童颜色概念时,可以通过指导他们观察周围环境中的颜色,并进行分类和比较,使儿童在实践中学习颜色知识。
第三部分:教学资源的利用与创新在进行科学探究教学时,教师需要充分利用各种教学资源。
教师可以准备各种观察工具,如显微镜、放大镜等,让儿童能够近距离观察和探索。
此外,教师还可以鼓励儿童利用自然资源,如采集植物、观察昆虫等,培养他们的观察和动手能力。
第四部分:教学评估与反思教师需要对学前教育教案进行评估和反思,以检测教学效果,并对教学进行改进。
教师可以通过观察、记录、听取家长反馈等方式进行评估,了解儿童的学习情况和掌握程度。
同时,教师还应对自己的教学方法和教学过程进行反思,不断提升自己的教学水平。
总结:通过科学探究教学,学前教育教案能够更好地促进儿童的综合能力发展。
教师在制定教案时,需明确教学目标并选择适合儿童年龄特点的教学方法。
同时,教师还需要充分利用教学资源,进行评估和反思,不断提高教学质量。
只有科学探究教学方法的应用,才能更好地促进学前教育的全面发展。
幼儿教育科学研究方法
幼儿教育科学研究方法幼儿教育科学研究方法是指在幼儿教育领域开展科学研究的一系列方法论和技术手段。
幼儿教育科学研究的目的是为了提高幼儿教育的质量和效果,探索幼儿成长与发展的规律,为幼儿教育实践提供科学依据。
下面我将介绍几种常用的幼儿教育科学研究方法。
首先是实证研究方法。
实证研究是通过观察、测量、实验等方法来获取客观数据和事实,并基于此进行分析和解释的方法。
在幼儿教育领域,实证研究可以通过观察幼儿的行为、记录幼儿的发展过程、进行实验来研究幼儿认知、语言、社交等方面的发展规律。
实证研究方法能够提供有力的证据来支持或验证其中一种教育假设或理论。
其次是质性研究方法。
质性研究方法强调对个案的深入理解和意义的建构。
在幼儿教育研究中,质性研究可以通过访谈、观察、文献分析等方式来收集和分析幼儿教育相关数据。
质性研究方法注重细致的描述和整理,可以帮助研究者深入挖掘幼儿教育问题的本质和内在机制,从而产生理论性的思考和创新。
再次是案例研究方法。
案例研究方法是指通过深入研究一个特定案例来揭示问题的本质和特点。
在幼儿教育研究中,案例研究可以通过观察一所幼儿园或者一个幼儿教育项目的实践过程来了解幼儿教育的具体情况和特点。
案例研究方法可以提供详细的个案信息和相关文化背景,有利于深入理解幼儿教育问题的复杂性和多层次性。
最后是实践研究方法。
实践研究方法是指通过实际的教育实践来进行研究。
在幼儿教育领域,实践研究可以通过设计和实施教育实验、行动研究等方式来研究幼儿教育问题。
实践研究方法注重理论与实践的结合,强调教育实践的反思和改进。
通过实际实践的研究,可以更好地将研究成果转化为幼儿教育的实际效果。
总之,幼儿教育科学研究方法的选择应根据研究对象、目的和问题的特点,并灵活运用多种方法进行综合研究。
只有科学有效地运用研究方法,才能取得可靠的研究结果,为幼儿教育实践提供科学支撑。
福师2024《教育科学研究方法》在线作业
福师2024《教育科学研究方法》在线作业教育科学研究方法是一门重要的课程,它为教育科学研究提供了理论和方法的指导。
本文将从课程的目标、内容和教学模式等方面对福师2024《教育科学研究方法》进行分析,并总结课程的特点。
首先,福师2024《教育科学研究方法》的目标是培养学生掌握教育科学研究的基本理论和方法,了解教育科学研究的发展趋势和前沿领域,并能运用所学知识进行实际研究。
通过学习这门课程,学生将能够提高教育科学研究的能力,为教育和发展做出贡献。
其次,福师2024《教育科学研究方法》的内容主要包括教育科学研究的概念与特点、教育科学研究的基本步骤、教育科学研究的设计与实施、教育科学研究的数据收集与分析等。
通过这些内容的学习,学生将了解教育科学研究的基本原则和方法,学会设计研究方案,掌握数据收集和分析的技巧。
再次,福师2024《教育科学研究方法》采用在线作业的形式进行教学。
在线作业可以培养学生的自主学习能力和信息获取能力,能够更好地满足学生的学习需求。
学生可以通过网络随时随地进行学习,提高学习效率。
同时,通过在线作业的互动交流,学生可以与同学和教师进行讨论和分享,提高学习的质量和深度。
总之,福师2024《教育科学研究方法》是一门重要的课程,通过学习这门课程,学生可以了解教育科学研究的基本理论和方法,提高教育科学研究的能力,为教育和发展做出贡献。
课程的内容包括教育科学研究的概念与特点、基本步骤、设计与实施、数据收集与分析等。
课程采用在线作业的教学模式,可以培养学生的自主学习能力和信息获取能力,提高学习效率。
通过在线作业的互动交流,学生可以与同学和教师进行讨论和分享,提高学习的质量和深度。
[答案][福建师范大学]2021春《幼儿教育科学研究法》在线作业二-9
1.根据观察过程的严密程度,分为()[答案:C]A.参与性观察和非参与性观察B.直接观察和间接观察C.结构式观察和非结构式观察D.全部观察和部分观察2.根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。
[答案:B]A.调查内容的性质B.调查目的C.调查事项多少D.调查对象3.____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
[答案:A]A.无关变量B.自变量C.因变量D.变量4.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为____。
[答案:C]A.因变量B.自变量C.变量D.无关变量5.()是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
[答案:B]A.调查报告B.经验总结报告C.实验报告D.个案研究报告6.教育测验根据()可以分为常模参照测验和标准参照测验。
[答案:D]A.测验的内容B.测验对象的数目C.测验回答的方式D.测验分数解释所参照的标准7.对实验结果加以检验的方法主要有____。
[答案:ABCE]A.理性分析B.重复实验C.改变实验的组织形式,重新设计D.专家评测E.教育实践检验8.观察的特征有:()[答案:BCD]A.匹配性B.客观性C.能动性D.选择性9.群体教育经验总结的基本要求包括()。
[答案:ABCD]A.对象要具有代表性B.考察的全面性C.分析的深刻性D.结论的创新性10.运用经验总结法应注意的事项包括____。
[答案:ABD]A.要注意从自己的教育教学实践中总结经验B.要定性和定量相结合C.要注意理论联系实际D.要重视科学理论的指导11.校本教育研究的积极意义包括()。
[答案:ABCD]A.校本教育研究有利于提高学校办学质量B.校本教育研究有利于全面推进素质教育C.校本教育研究有利于教师的专业化发展D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设12.观察准备的主要工作有:()[答案:ABCDE]A.确定观察的项目和指标B.选择观察途径和方法C.观察取样设计D.观察表格及记录方法E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等13.教育经验的总结可以划分为哪三个层次()。
11.2学前教育专业科目三《幼儿教育科学研究方法》考试大纲
福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试学前教育专业《幼儿教育科学研究方法》课程考试大纲考试形式:开卷考试时间:120分钟一、参考教材(考生自备)《幼儿教育研究概览》,福建科学技术出版社2013年版,主编:陈伙平二、课程纲要第一章研究原理第一节幼儿教育科学研究的基本理论第二节幼儿教育科学研究的过程与设计第三节幼儿教育科学研究的原则、意义与任务考核点:幼儿教育科学研究的基本概念与基本过程;幼儿教育科学研究的原则;幼儿教育科学研究的重要意义与任务;幼儿教育科学研究的类型。
第二章课题确立第一节选题概述第二节选题的思维策略第三节课题论证考核点:选择与确立科研课题的意义;幼儿教育科研课题的基本类型;科研课题选择的原则、方法与路径;科研课题论证。
第三章经验总结第一节经验总结概述第二节经验总结的操作程序第三节经验总结的基本要求考核点:经验总结的含义、特点和意义;经验总结的类型和基本要求;经验总结的操作程序。
第四章观察研究第一节观察研究概述第二节观察研究的基本途径、步骤和要求第三节观察的记录方法考核点:观察研究的内涵、特点以及实施步骤;观察研究分类;观察的记录方法。
第五章调查研究第一节调查研究概述第二节调查研究的实施步骤第三节调查问卷的编制考核点:调查研究的作用及其基本类型;调查研究的一般实施步骤;针对研究主题编制调查问卷。
第六章实验研究第一节实验研究概述第二节实验控制第三节实验设计考核点:变量、自变量、因变量、无关变量的内涵;教育实验的分类;影响教育实验效度的因素;教育实验设计的基本类型以及操作的基本程序和要求。
第七章个案研究第一节个案研究概述第二节个案研究的基本程序与要求第三节个案研究的样例分析考核点:个案研究的含义和特点;个案研究的基本类型;个案研究的实施步骤;能对幼儿教育的研究个案进行个案研究并撰写个案研究报告。
第八章园本研究第一节园本研究概述第二节园本研究的运作第三节园本研究实施面临的主要问题与对策考核点:园本研究的内涵、特点与意义;园本研究实施的原则、程序和基本要求;园本研究实施的困难、问题与对策。
福建师范大学2019年上半年成人学士学位各专业考试课程
物理学
福建师范大学 函授
学前教育
福建师范大学 网络教育
财务管理
福建师范大学 网络教育
地理教育
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福建师范大学 网络教育 行政管理(企业管理方向)
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英语 工商管理(物流方向)
美术学 美术学 财务管理 工商管理 汉语言文学 金融学 美术学 人力资源管理 舞蹈学 艺术设计 音乐学 英语 播音与主持艺术 财务管理(会计)
法学 工商管理(商务管理)
日语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 日语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语
英汉互译 管理学概论
美术概论 美术概论 管理学概论 管理学概论 20世纪中国文学研究专题 金融学原理 美术概论 公共政策概论 中外舞蹈史 设计概论 中、外音乐史 英汉互译 传播学概论 管理学概论 刑法学 管理学概论 公共政策概论 教育原理 编导理论 20世纪中国文学研究专题 20世纪中国文学研究专题 20世纪中国文学研究专题 有机化学选论 计算机网络与通讯 计算机网络与通讯 小学课程与教学论 金融学原理 中国近代史专题 旅游管理学 美术概论 公共政策概论 日语翻译
英语(教育) 物流管理 美术学
福建师范大学《幼儿园活动教案设计》在线作业二-00003
福师《幼儿园活动教案设计》在线作业二-000031.大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标:知道蜜蜂是人类的好朋友,要爱护蜜蜂。
这一目标属于()。
选项A:情感态度目标选项B:知识技能目标选项C:发展水平目标选项D:能力培养目标参考答案:A2.中国画又称()。
选项A:油画选项B:水粉画选项C:水墨画选项D:年画参考答案:C3.()是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
选项A:教育内容生活化选项B:教育过程的探索性选项C:教育活动结果的经验性选项D:教育目的的长远性参考答案:A4.指出“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
”的文件是()。
选项A:《幼儿园工作规程》选项B:《幼儿园教育指导纲要》选项C:《幼儿园工作条例》选项D:《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》参考答案:D5.从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是()的画线活动。
选项A:有意识选项B:表达思想选项C:没有表现意图参考答案:C6.把游戏运用于学前儿童科学教育活动中,这种做法是()。
选项A:不合适的选项B:合适的选项C:完全错误的选项D:说不清楚的参考答案:B7.在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是()。
选项A:自然环境选项B:空间环境选项C:心理环境选项D:物质材料参考答案:C8.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,所确定的“五领域”课程,内容包括五个方面,分别是()。
选项A:体育、艺术、语言、社会、常识选项B:健康、语言、科学、社会、艺术选项C:体育、德育、艺术、科学、社会选项D:健康、计算、语言、科学、社会参考答案:B9.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。
选项A:发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力选项B:让幼儿享受参与歌唱活动的快乐选项C:发展幼儿感受音乐的能力选项D:掌握粗浅的歌唱知识技能参考答案:B10.建立合理的生活常规,培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于(?)。
福师幼儿教育科学研究法
福师幼儿教育科学研究为幼儿教育事业 发展做出了重要贡献
• 推动了幼儿教育事业的发展和创新 • 提高了中国幼儿教育的国际影响力
03 幼儿教育科学研究的设计与实施
幼儿教育科学研究课题的选择与申报
选择研究课题
• 分析幼儿教育现象,提出研究问题 • 明确研究目的和意义 • 确定研究范围和对象
申报研究课题
05 幼儿教育科学研究的发展趋势与展望
幼儿教育科学研究的未来发展趋势
研究方法的多样化
• 采用更先进的研究方法和技术 • 实现定性和定量研究的有机结合 • 注重实证研究和理论研究相结合
研究领域的拓展
• 深入研究幼儿教育各个领域的问题 • 探索幼儿教育与其他学科的交叉领域 • 关注幼儿教育的社会性和历史性
幼儿教育科学研究的方法论基础
实证主义方法论
• 强调实证研究,通过观察、实验等手段收集数据 • 强调客观事实,避免主观臆断 • 强调研究成果的可重复性和可验证性
解释主义方法论• 强调对研究现 Nhomakorabea进行深入理解和解释 • 强调研究者的主观性和创造性 • 强调研究结果的多样性和复杂性
批判主义方法论
• 强调对研究现象进行批判和反思 • 强调研究者的社会责任和道德担当 • 强调研究结果的社会影响和变革意义
幼儿教育科学研究的基本步骤与方法
确定研究问题
• 分析幼儿教育现象,提 出研究问题 • 明确研究目的和意义 • 确定研究范围和对象
搜集和整理资料
• 采用观察、调查、实验 等手段收集数据 • 对收集到的资料进行整 理和分析 • 确保资料的客观性和准 确性
分析研究结果
• 对研究资料进行统计和 分析 • 得出研究结论和启示 • 讨论研究结果的可能性 和局限性
《教育科学研究方法》
福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试小学教育专业《教育科学研究方法》课程考试大纲一、课程性质、教学目标课程性质《教育科学研究方法》是教育科学知识体系中的一门应用性的分支学科,是教育学专业必考的一门专业课。
教学目标掌握教育研究的基本原理、研究程序设计、各种研究方法运用的基本要求,形成从事教育研究的基本能力。
二、参考教材陈伙平.教育科学研究方法与原理[M].福州:福建科学技术出版社,2005三、课程纲要第一章教育科学研究的一般原理第一节教育科学研究的基本概念一、教育科学研究(一)含义(二)教育科学研究对象—教育问题联系实际分析教育科学研究对象即教育问题的特点:复杂性、两难性、开放性、整合性与扩撒性。
(三)教育科学研究基本原则客观性、操作性、公共性原则(四)教育科学研究分类基础研究与应用研究;定性研究与定量研究二、教育科学研究方法(一)含义(二)教育科学研究方法体系第二节选题一、发现问题发现问题思维策略:怀疑、变换思考角度、类比、深入探究第三节选题基本原则价值性、新颖性、具体性、量力行原则第四节选题基本途径1、从教育文献中选题2、从教育实践中选题3、从教育规划中选题第三节抽样一、抽样的概念二、抽样的目的、原则、基本要求三、抽样的基本方法单纯随机抽样、分层抽样、目的抽样第二章观察法一、观察法含义二、观察法特点三、观察法分类四、观察法实施步骤第三章调查法第一节调查法概述一、调查法含义二、调查法特点三、调查法类型四、调查法实施过程五、对策研究问题表现—负面影响—成因分析—对策思考第二节问卷调查一、问卷设计要注意的主要问题1、问卷结构2、问题设计3、答案设计4、问卷编排二、问卷实施第三节访谈调查一、访谈调查的特点二、访谈类型三、访谈技巧第四章实验法第一节实验法概述一、实验法含义二、实验法特点三、实验法类型第二节实验控制一、什么是变量自变量因变量无关变量二、实验中常见的无关变量三、无关变量的控制第三节实验效度一、什么是实验效度二、实验内、外效度的关系第四节实验设计一、单组仅后测实验二、单组前后测实验三、非随机分派仅后测实验四、非随机分派前后测实验第五章经验总结法一、经验总结法含义二、经验总结的类型三、经验总结的意义四、经验总结的步骤五、经验总结注意的事项第六章校本研究与行动研究法一、校本研究含义二、校本研究特征三、校本研究的积极意义四、校本研究的研究方法——行动研究(一)行动研究的兴起(二)行动研究的内涵和特点(三)行动研究操作程序:计划——行动——观察——反思五、校本研究面临的挑战及其对策第七章科研论文的撰写一、科研论文的含义与类型二、撰写科研论文的意义三、科研论文格式规范四、考试题型及样卷样卷例题一、简答题联系实际说明教育行动研究是促进教师专业化发展的有效途径。
38797福建师范大学福师《学前儿童科学教育》在线作业二答案
C.个体的生命过程 D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 答案:A
8.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是 A.普通测量 B.观察测量 C.正式量具测量 D.非正式量具测量 答案:B
9.幼儿科学教育的实质是: A.教师的指导 B.获取知识 C.儿童的科学探索活动 D.主动建构初级科学概念 答案:C
7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》,中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括: A.能运用各种感官,动手动脑,探究问题 B.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 C.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲 D.珍惜自然资源,有初步的环保意识 答案:ABCD
8.幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面:
6.在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供 给儿 童观察的条件时,则可以()。 A.通过科学实验来进行 B.通过种植和饲养来进行 C.通过散步和采集来进行 D.通过观察图片或借助于电教媒体来进行 答案:D
7.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索 A.人体的结构、功能及保护 B.人的心理活动
A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心 B.启发幼儿热爱自然,爱护环境 C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D.完善儿童的知识体系 答案:ABC
9.当前幼儿科学教育的内容,主要包括以下几个方面: A.科学技术教育 B.自然科学现象 C.自然生态环境 D.人体 答案:ABCD
10.幼儿科学教育的特点包括: A.教育内容生活化 B.教育过程探究化 C.教育组织形式的多样性和灵活性 D.教育价值的多项性 答案:ABCD
多选题 1.教师的教育组织策略评价包括:
[答案][福建师范大学]2020秋《教育科学研究方法》在线作业一-5
1.问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是____。
[答案:C]A、间接提问B、假设性提问C、直接提问D、针对性提问2.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
[答案:A]A、提问方式B、访谈时间或次数C、参加访谈的人数D、访谈对象3.____是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。
[答案:A]A、调查法B、问卷法C、观察法D、访谈法4.在确定调查范围时,需要将()作为调查范围的依据。
[答案:B]A、教育实践B、有较成熟的相关理论C、调查报告D、观察记录5.研究者选定的研究课题要量力而行,要有完成的可能性即要遵循选题的____。
[答案:B]A、具体性原则B、量力性原则C、新颖性原则D、价值性原则6.时间取样法的不足之处是()。
[答案:D]A、受观察时间的限制B、受主观因素的影响C、受偶然因素的影响D、不适于观察学生的内隐行为7.()是用同一组测验对同一组被试前后施测两次,两次测验分数之间的相关系数。
[答案:A]A、重测信度系数B、复本信度系数C、内部一致性信度D、评分者信度8.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
[答案:A]A、计划B、行动C、观察D、反思9.()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
[答案:B]A、研究题目B、对课题研究目的及意义的简要说明C、课题的研究思路D、结题报告10.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为____。
[答案:C]A、因变量B、自变量C、变量D、无关变量11.()通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。
[答案:C]A、课题论证B、正式论证C、初步论证D、专家论证12.()是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,是将概念和事实联系起来的桥梁。
幼儿教育研究方法
• 了解研究的优点与不足
改进措施
• 根据反馈进行改进与调整
• 提高幼儿教育研究的质量与效果
⌛️
持续研究
• 坚持进行持续研究与改进
• 为幼儿教育提供有价值的研究成果
05
幼儿教育研究的发展趋势与挑战
幼儿教育研究的发展趋势
跨学科研究
• 结合心理学、社会学等多学科进行研究
• 全面了解幼儿教育的复杂性与多样性
• 向同行与社会传播研究成果
02
幼儿教育研究的设计与实施
幼儿教育研究的设计原则
目的性原则
实用性原则
可行性原则
伦理原则
• 明确研究目的与意义
• 选择具有实际意义的研
• 考虑研究条件与资源
• 尊重幼儿的权益与隐私
• 为幼儿教育提供有价值
究问题
• 确保研究方案具有可行
• 遵循幼儿教育研究的伦
的研究成果
• 增强幼儿教师的研究意识与创新能力
• 为幼儿教师提供学术交流与合作的平台
03
造福幼儿家庭与社会
• 为幼儿家庭提供科学的育儿方法
• 为社会培养高素质的公民
• 提高国民素质与国家竞争力
幼儿教育研究的基本步骤
01
确定研究问题
• 分析幼儿教育中的实际问题
02
03
• 确定研究目的与研究变量
• 了解幼儿教育研究的现状与发展趋势
个性化教育研究
• 关注幼儿的个性差异与需求
• 为幼儿提供个性化的教育方案
技术与教育融合
• 利用信息技术与教育技术进行幼儿教育研究
• 提高幼儿教育的趣味性与有效性
幼儿教育研究的挑战与机遇
挑战
• 面对研究伦理与隐私保护的挑战
福建师范大学14秋《幼儿教育科学研究法》在线作业二答案
幼儿教育科学研究方法福师《幼儿教育科学研究法》在线作业二一,单选题1. 报告式论文正文的组成部分中,()主要介绍研究什么问题,向读者提供有关课题研究的背景信息,使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A. 前言B. 方法C. 结果D. 讨论?正确答案:A2. 教育科研____是一种由小见大,以点及面的研究方法。
A. 经验总结法B. 调查法C. 个案研究法D. 实验法?正确答案:C3. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。
A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究问题的性质D. 研究对象的数量?正确答案:D4. ____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A. 无关变量B. 自变量C. 因变量D. 变量?正确答案:A5. ()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
A. 研究题目B. 对课题研究目的及意义的简要说明C. 课题的研究思路D. 结题报告?正确答案:B6. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究问题的性质D. 研究对象的数量?正确答案:D二,多选题1. 教育问题的特点____。
A. 复杂性B. 两难性C. 开放性D. 整合性E. 扩散性?正确答案:ABCDE2. 观察准备的工作主要包括____。
A. 确定观察的项目和指标B. 选择观察途径和方法C. 观察取样D. 设计观察表格及记录方法E. 其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等?正确答案:ABCDE3. 校本教育研究要遵循以教师为本就是要()。
A. 研究要从学校实际出发B. 研究要以课堂教学为核心C. 研究要考虑教师实际D. 研究要考虑教师成长的特点?正确答案:CD4. 校本教育研究的特征包括()。
A. 针对性B. 自主性C. 应用性D. 群众性E. 灵活性?正确答案:ABCDE5. 校本教育研究的积极意义包括____。
39841福建师范大学19秋福师《教育科学研究方法》在线作业一答案
福师《教育科学研究方法》在线作业一
单选题
1.()是指在教育研究中,研究者凭借一定的手段和方式(如访谈、问卷等),对某种或某几种教育现象或事实进行考察,通过对搜集到的各种事实资料的分析处理,进而得出结论的一种研究方法。
A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.经验总结法
答案:A
2.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
答案:A
3.在确定调查范围时,需要将()作为调查范围的依据。
A.教育实践
B.有较成熟的相关理论
C.调查报告
D.观察记录
答案:B
4.____的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。
A.经验
B.先进经验
C.先进教育经验
D.教育经验
答案:B
5.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为____。
A.因变量
B.自变量
C.变量
D.无关变量
答案:C
6.先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是()。
A.单纯随机抽样
B.分类抽样法
C.多级抽样法
D.有意抽样法
答案:B
7.把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同。
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根据对策研究范式,联系实际列出“幼儿肥胖成因分析与对策思考”的研究提纲。
答:
一、什么是肥胖?什么是单纯性肥胖?
1、肥胖是指一定程度的明显超重与脂肪层过厚,是体内脂肪,尤其是甘油三酯积聚过多而导致的一种状态。
2、单纯性肥胖症是一种营养性疾病,指与生活方式密切相关,以过度营养、运动不足、行为偏差为特征,全身脂肪组织普遍过度增生、堆积的慢性疾病,它约占肥胖人群的95%。
通常我们指的肥胖就是指单纯性肥胖。
二、了解肥胖儿童的危害●肥胖的标准
判断一个孩子是不是肥胖以及肥胖的程度,我们可以用肥胖度来衡量,它是表示肥胖程度的百分数值。
肥胖度的计算公式:肥胖度(%)=〖实际体重(kg)-标准体重(kg)〗/标准体重(kg)×100%。
这里的标准体重是指WHO推荐的美国NCHS/CNC 制定的按身高计算的体重,又称身高标准体重。
肥胖度在±10%之内,称之为正常适中。
肥胖度超过10%,称之为超重。
肥胖度超过20%-30%,称之为轻度肥胖。
肥胖度超过30%-50%,称之为中度肥胖。
肥胖度超过50%,以上,称之为重度肥胖。
●单纯性肥胖症的病因
)能量的摄入过多,消耗减少1(.
(2)物质代谢与内分泌功能的改变
(3)主食量、肉食量高,水果、蔬菜量低,进食过快,也是引起肥胖的主要原因之一;
(4)缺乏合理营养的平衡膳食知识,食物选择不科学,过高地摄取能量,也是产生肥胖的因素之一;
(5)遗传与环境因素,父母肥胖者子女2/3也有肥胖倾向。
●肥胖幼儿的危害性
(1)儿童期肥胖已被证实为日后发生糖尿病、动脉粥样硬化、高血压、冠心病的危险因素;
(2)肥胖还会造成孩子的心理障碍,患儿因肥胖行动不便,易疲劳,怕被嘲笑,不爱和同伴玩;
(3)严重肥胖症患儿还因胸廓、膈肌呼吸运动受限,呼吸浅速,肺泡换气不足,导致低氧血症和二氧化碳滞留,甚至发生充血性心力衰竭(即肥胖肺心综合征)。
●单纯性肥胖症的好发年龄
1岁以下(婴儿期)、5-7岁(学龄前期)和青少年期是三个好发年龄段,所以预防工作也主要是从这三个年龄段入手。
怎样培养孩子良好的饮食习惯?
五大对策,防止儿童肥胖:
●父母、祖辈的意见要统一
●多喝果汁和水,少喝甜饮料
●均衡饮食,吃肉也要吃蔬菜
●不要暴饮暴食,要少食多餐
●少看电视,多运动三、对策?
1、了解孩子的饮食习惯
先应了解自己的孩子有哪些不良的饮食习惯,如偏好喝甜饮料、主食吃得多、爱吃零食和肉食等,最好将孩子喜欢的食物种类、进食量、进食时的行为(吃饭速度是否过快、是否边看电视边吃等)记录下来,为进行饮食疗法奠定基础,同时可作为矫正后饮食行为的对比。
肥胖儿童不适宜的食物我们将常见食物分为:红灯食品、黄红灯食品、绿灯食品三大类,肥胖儿童应该多吃绿灯食品,少吃黄灯食品,尽量不吃红灯食品。
下面是常见的红、黄、绿灯食品。
绿灯食品:西红柿、芸豆、黄瓜、胡萝卜、大蒜、白菜、油菜、香菇、青椒、苹果、梨、桔子、菜花、韭菜、芹菜、苦瓜、薏米等食品属于绿灯食品。
黄灯食品:米饭、馒头、面条、鸡蛋、豆腐、瘦肉、面包、奶制品等属黄灯食品。
红灯食品:洋快餐、干果类、甜饮料、果酱、奶油蛋糕、冰激凌、烤鸡、巧克力、肥肉等属红灯食品。
.
2、控制饮食:儿童处于生长发育时期,应保证蛋白质及各种维生素和各种微量元素的供给。
所谓饮食控制,应控制那些可以导致肥胖的高脂、高热量和甜食及油炸食品。
对于那些食量较大的儿童,可以换小碗吃饭,将食物做成小块、细嚼慢咽、饭前喝汤、吃饭时和孩子交谈等,都是孩子过量进食的方法。
3、运动方法
1)运动项目:
宜用以移动身体为主的运动项目,如长跑、散步、游泳、踢球、跳绳、接力跑、骑自行车和娱乐性比赛。
有条件者可在室内的跑步器或活动平板上锻炼。
2)运动强度:
肥胖儿童由于自身的体重大、心肺功能差,运动强度不宜过大。
以心率为标准,运动时应达到个人最高心率的60-70%,开始运动时心率可稍低些,如100-110次/分;以耗氧量为指标,一般应取个人最大耗氧量的50-60%作为有氧运动强度。
3)运动频率:
对肥胖儿进行运动减肥,一是要减掉现在体内的脂肪;二是要培养其长期坚持运动的良好习惯,以致成年后达到理想的体重。
适当的运动频率可使肥胖儿不至于对运动产生厌恶或次为宜。
4-3害怕的心理而中止运动,一般每周锻炼
4)运动时间:
根据肥胖儿的肥胖程度,预期减肥要求,以及可随的运动强度和频率,来安排运动的持续时间,从数月至数年不等。
每次运动的时间不应少于30分钟。
运动前应有10-15分钟的准备活动,运动后应有5-10分钟的整理活动。
此外,选择运动时机也很重要,由于机体的生物节律周期性变化,参加同样的运动,下午与晚间比上午多消耗20%的能量,故而晚餐前2小时进行运动锻炼比其它时间更能有效地减少脂肪。