三(1)古诗文诵读主题班会

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朗读古诗歌活动策划方案

朗读古诗歌活动策划方案一、活动目标1. 传承和弘扬中华民族优秀的诗歌传统，让更多人了解和喜爱古诗歌；2. 提高参与者的朗读能力，培养他们的语言表达能力和表演能力；3. 激发参与者对文学的兴趣，提高他们的文学素养；4. 建立良好的交流平台，让参与者在朗读古诗歌中互相交流、学习和成长。

二、活动形式1. 朗诵比赛：参与者可以选择自己喜爱的古诗歌进行朗诵，可以是个人朗诵或团队朗诵。

评委会根据朗诵的内容、语调、节奏等方面进行评分，选出最具表演力和感染力的朗诵者或团队。

2. 诗歌分享：在每次活动中，可以安排一些专业人士或诗歌爱好者分享自己喜欢的古诗歌，讲解诗歌的背景和内涵，帮助参与者更好地理解和欣赏古诗歌。

3. 诗歌创作：鼓励参与者在活动中创作自己的古体诗歌，可以是对已有古诗歌的改编或是创作全新的古体诗歌。

可以通过朗诵比赛或评选的方式选出最优秀的作品，并在活动结束时进行朗诵或展示。

三、参与者招募1. 学生群体：可以通过学校、社区等方式宣传活动，吸引学生参与。

可以组织学校内部的朗读比赛，并选出优秀的参赛选手参加活动。

2. 社会群体：可以通过社交媒体、广告宣传等方式，吸引社会各界的诗歌爱好者参与。

可以组织专业朗诵团队或有艺术特长的人士进行朗诵表演，对参与者进行启发和激励。

四、活动流程1. 开幕仪式：活动开始前，进行开幕仪式，介绍活动的目的和意义，并邀请一位知名诗人或文化名人进行开场致辞，为活动正式拉开序幕。

2. 朗诵比赛：分为初赛和决赛两个环节，初赛可以分组进行，每组选出若干名选手进入决赛。

决赛阶段，可以邀请专业的评委进行评分和评选。

可以设置不同的奖项，如个人朗诵奖、团队朗诵奖、最佳表演奖等。

3. 诗歌分享：每次活动可以邀请一位专家或爱好者进行诗歌分享，分享自己喜爱的古诗歌，并讲解诗歌的背景和内涵。

可以组织参与者进行讨论和提问，增进参与者对古诗歌的理解和欣赏。

4. 诗歌创作：鼓励参与者在活动中创作古体诗歌，可以在活动现场提供写作材料和指导，也可以在活动结束后提交作品。

《中华经典诵读》主题班会PPT课件

的深刻思考。
学习方法和技巧
1
3
品味原著
2
多角度解读
深入阅读原著，体会其中的精妙之处，
通过多种文化角度解读经典著作，拓
思考作者的用心与深意。
宽视野，丰富思考。
对话交流
与他人深入讨论，分享自己的理解和感悟，开拓思维。
课程实施计划
1ห้องสมุดไป่ตู้
阶段一
了解经典著作，介绍作者背景与作品特点，通过导读引起学生的兴趣。
2
阶段二
深入学习著作，解读精华部分，通过小组讨论，激发学生深入思考和思辨能力。
3
阶段三
展示学习成果，进行文学作品创作和演讲比赛，培养学生的创造力和表达能力。
总结和展望
通过学习经典著作，我们能够开阔视野，传承中华文化，提升思维能力和语言表达能力。
希望大家能够深入学习经典著作，不断丰富自己的文化底蕴，成为有情怀、有责任、有智慧的青年。
《中华经典诵读》主题班
会PPT课件
欢迎来到《中华经典诵读》主题班会！本次课程将带领大家一同探索经典著
作的魅力，了解学习经典的重要性，以及学习方法和技巧。
活动目的
1
传承中华文化
2
培养阅读兴趣
3
提升语言表达能力
通过诵读经典著作，让学
通过学习经典著作，激发
经典著作富含深刻的思想，
生深入了解中华文化的精
深刻的人生智慧。
绘和人性的真实刻画。
学习经典著作的重要性
历史的见证
思想的指南
经典著作是历史的见证，记录着人类智慧
经典著作蕴含着千百年来优秀智慧的思想，
的结晶，对深入了解历史具有重要意义。
对人们的思维方式和价值观念有深远影响。

诵读经典传承文化班会教案设计

诵读经典传承文化班会教案设计品鉴经典，享受国学，传承文化，提高自身素养，增加文化底蕴。

下面我给大家带来的是诵读经典传承文化班会教案五篇，欢迎查阅！诵读经典传承文化班会教案1第一环节牛刀初试宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗：“读遍牙签三万轴，欲来小邑试牛刀。

”比方有大本事的人，先在小事情上显示一下身手。

也比方有力量的人刚开头工作就表现出才能本环节即所谓必答题。

重在考察大家对国学学问常识的把握。

我们会将预备好的必答题分为5组，由参赛小组按挨次分别在5组题目中进行选择每组中共有7道题目，题目类型以选择题为主。

每个小组选出1名代表，进行答题，答对1题得1分，答错或不答不得分也不扣分。

在本环节中，小组代表可以询问本小组其他同学，或者选择请电脑去掉一个错误答案，环节结束后，将会有特约嘉宾对答错的题目进行讲解和点评。

依据各小组答题得分状况，公布成果和第一环节名次状况其次环节高山流水高山流水”最先出自《列子•汤问》传奇先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领悟这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。

本环节即谁来比划谁来猜。

在国学学问积累的基础上考验大家描述力量以及队友之间的默契程度。

本环节将会有3种难度可供选择。

即10分题20分题和30分题，每个分值的题目均为10个但难度不同，选择挨次按第一环节后名次倒序进行，即分数落后的小组先行选择，然后依次进行。

竞赛需要2名参赛队员完成，A通过肢体和语言进行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即视为无效，下面的组员原则上不能进行提示和干扰。

规定时间为1分半钟，在规定时间内根据每组答题状况进行计分【如10分题，猜对一道得1分，20分题猜对一个得2分。

】第三环节破釜沉舟《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军(楚军统帅宋义)，威震楚国，名闻诸侯。

乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河(漳河)，救钜鹿。

唐诗宋词的班会

关于唐诗宋词的班会大全很荣幸同学们能来关注关于唐诗宋词的班会诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.关于唐诗宋词的班会题龙阳县青草湖唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满船星梦压星河。

初唐的《春江花月夜》，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

与之相对应的另一首唐诗，晚唐诗人唐温如唯一的传世之作《题龙阳县青草湖》，好像可以作为晚唐诗歌的一个清爽点缀。

关于，历史上没有只言片语的记载。

这首诗就像是他的一幅自画像，读过之后诗人的风貌清楚地呈现在我们面前。

诗题中的龙阳县，即今日湖南汉寿。

青草湖，即今洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。

试题中说青草湖，而诗中又写为“洞庭”，是由于两水相连相通的原因。

这是一首极富艺术共性的纪游诗。

开首两句，诗人把对历史的追忆与对眼前壮阔的自然景色的描绘奇妙地结合起来，以虚幻的神话传递出真实的感情：在秋风飒飒、广袤无垠的洞庭湖上，泛起层层白波，让人不由想起白发湘君的形象。

传奇湘君闻帝舜死于苍梧之野，啼竹成斑，那是够悲切了；而今萧瑟的秋景，也使漂亮的湘君一夜白发，洞庭秋色是多么触目惊心。

后两句则是对梦的描述，醉酒之后的诗人感觉似乎是在银河里荡波，梦境里留下的是无尽的惆怅。

布满浪漫主义颜色，笔调轻灵，无一粘笔，是这首诗在艺术上的主要特色。

诗人着意于真情实感的表现，并不拘泥于形貌，因而写来不拘一格，超尘脱俗。

古代写梦的诗歌不少，象这首诗歌写得清爽秀丽而又含蓄丰富，无论写景叙梦，诗境之缥缈奇幻，构思之新奇独特，为前人诗作少见。

望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘中一青螺。

历来描写洞庭景色的诗文许多，要写得别开生面、独树一帜是非常不易。

刘禹锡这首《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最有代表性的湖光和山色，轻轻着笔，配以丰富的想象、奇妙的比方，把洞庭美景再现纸上，表现出惊人的艺术功力。

朗诵古诗主题班会教案3篇

朗诵古诗主题班会教案3篇朗诵古诗主题班会教案3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。

那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是我整理的朗诵古诗主题班会教案，欢迎大家分享。

朗诵古诗主题班会教案1活动目的本次唐宋诗词朗诵竞赛，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略古典诗词的无穷魅力，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

活动准备先从学生假期背诵的唐宋诗词中整理出一百首脍炙人口的佳作;学生每组选出三名参赛选手;主持人、老师制定比赛规则。

活动时间：20xx年11月26日活动过程主持人甲：唐宋文坛，百花争艳，千姿百态，唐诗宋词更是绰约不凡，独领风骚。

它们画面形象，意境宏大，语言凝练，音韵优美。

主持人乙：唐宋诗词虽篇幅短小，然画面明晰：有的清新，犹如淙淙泉水欢腾跳跃;有的壮阔，犹如奔涌的长江狂泻不已;有的火热，犹如爆发的火山烧灼万物;有的晦暗，犹如漫天的飞沙遮天蔽日。

主持人甲：唐宋诗词虽讲求音律，但内容丰富：有的借景抒情，赞美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭挞时弊。

主持人乙：诗词的创作风格更是精彩纷呈：有的朴实自然，不事雕饰;有的富丽浪漫，浓抹盛妆;有的深沉悲壮，直抒胸臆。

主持人甲、乙：让我们一起走进唐宋诗词的世界，尽情享受其无穷的魅力吧! “朗诵唐宋诗词·感悟传统文化”主题班会现在开始。

主持人甲：苏轼，北宋著名的文学家，开创了豪放词派，《念奴娇赤壁怀古》便是千古传诵的佳作。

请第一组选手朗诵。

主持人乙：李商隐，唐代诗人，他所特创的“无题”诗，大多以爱情为题材，情思缠绵，辞藻精辟，读来令人回味不已。

请第二组选手朗诵《无题相见时难别亦难》。

主持人甲：“正是江南好风景，落花时节又逢君。

”是啊，春光依然如此秀丽，但时世已今非昔比——这是诗人杜牧的无限感慨。

杜牧，生活在社会危机日益加深的晚唐时期，从青年起就关心国事，多写社会政治题材。

背诵经典诗词主题班会PPT课件

诗词学习小贴士
阅读积累
多读古典诗词作品,了解词语用法、格律等。
勤加练习
通过抄写、背诵训练,提高记忆力和表达能力。
互动交流
和他人分享心得,激发灵感,增进对诗词的理解。
积极思考
深入研究诗词的创作背景和蕴含的哲理。
结束语与总结
通过学习和欣赏经典诗词,我们不仅能够领略到诗词的优美韵律和丰富内涵,更能从中汲取智慧和营养,提升自己的道德修养和审美情操。让我们一起珍惜这些文化瑰宝,学习和传承这些精神财富,在生活和学习中不断地运用和创作,让诗词成为我们追求高尚情操和美好生活的源泉。
丰富语言表达
诗词蕴含丰富的情感和意蕴,可以帮助我们更好地表达自己,使语言更加优雅动人。这样的交流会让人印象深刻。
大家一起来背诵诗词
让我们一起在这温馨的图书馆里,聚集在舒适的座位前,共同诵读中华文化瑰宝——那些代代相传的经典诗词。跟随着古老的韵律,品味文字间的意境与韵味,感受诗歌的魅力。让我们共同探寻诗词背后的文化内涵,领略它们在现代生活中的应用。
《诗经》
中国最古老的诗歌总集,记录了先秦时期的民歌和宫廷诗歌,展现了古代先民的情感世界。
《唐诗三百首》
收录了唐代著名诗人的脍炙人口的诗作,可以一窥中华诗歌的巅峰时期。
《宋词三百首》
汇集了宋代最富代表性的词作,突出了词与乐的结合,体现了古人的审美情趣。
《古今诗词百家精选》
从先秦到明清,包括各个朝代的经典诗词,展现了中华文学的悠久历史。
学习古典诗词可以陶冶性情,增强对美好事物的感受力和欣赏能力。
重拾文化遗产
诗词是中华文化的瑰宝,学习经典作品有助于传承和弘扬民族文化。
提升思维能力
诗词的语言含蕴丰富,解读它们可以拓展思维,培养逻辑推理能力。

小学诵读经典主题班会教案

小学诵读经典主题班会教案篇一：经典诗文诵读主题班会“诵读经典快乐成长”主题班会一、活动目的（一）通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

（二）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

（三）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

二、活动准备收集并背诵古诗文和三句半。

三、活动过程（一）引入并宣布本次活动主题主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。

通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。

今天我们班举行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。

（二）班主任简单介绍中国诗文同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

（三）讲唐诗宋词故事、诵古诗1．课件播放师：遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。

是古代传统的启蒙课本。

是我国传统文化的经典。

今天，我们悉心选择了这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。

2.演示相关内容师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。

弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

（四）学生诵读：相关内容（五）小结用来结束这次班会：人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻初。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

（六）班主任总结通过这次活动，我们深深体会到在我们心中已经不仅仅是一本书了，它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。

国学经典诵读课题主题班会三篇

国学经典诵读课题主题班会三篇国学传承文明，经典浸润人生内容提要：中华民族五千年的灿烂文化本是我们这个民族引以为荣的文化，但是作为新世纪的少年儿童，却对博大精深的传统文化知之甚少，连西方国家都纷纷成立了孔子学堂、孔子研究会、儒家思想研究学会，而我们的孩子在问卷调查中却不知道《三字经》是什么？孔子是何方圣人？长此以往，他们看着日本动漫卡通，穿着耐克，吃着肯德基、麦当劳，却忘记了我们的老祖宗，先人的文化香火将会逐渐地在他们身上无法延续，这体现在少年儿童身上的确是一种悲哀。

因此，弘扬传统文化，开展国学诵读，就是为了规范学生的言行、培养学生的民族精神和爱国热情。

在开展国学诵读活动中，我们注重发挥四种功能的作用。

1、环境熏陶功能。

2、发挥音像直观功能。

3、发挥综合实践活动功能。

4、发挥校本课程功能。

在活动期间，发现学生身上发生着变化：1、学生的学习兴趣得到了激发。

2、道德修养得到完善。

3、学生的语文素养提高了。

主题词：中华传统文化国学诵读正文：一、问题的提出中华民族五千年的灿烂文化本是我们这个民族引以为荣的文化，但是作为新世纪的少年儿童，却对博大精深的传统文化知之甚少，连西方国家都纷纷成立了孔子学堂、孔子研究会、儒家思想研究学会，甚至联合国教科文组织还把《三字经》编入了《世界儿童思想道德丛书》，而我们的孩子在问卷调查中却不知道《三字经》是什么？孔子是何方圣人？长此以往，他们看着日本动漫卡通，穿着耐克，吃着肯德基、麦当劳，却忘记了我们的老祖宗，先人的文化香火将会逐渐地在他们身上无法延续，这体现在少年儿童身上的确是一种悲哀。

在改革开放的今天，中华传统文化中的儒家思想同样产生积极的影响。

比如传统的责任思想、节制思想、忠孝思想；再比如：重视教育，注意个性差异，善于启发教学，创造了“因材施教”等教学方法；又比如：注重道德、礼教、仁义，要求自觉遵从真和善，这一方面比上欧洲西方国家的宗教和神论思想不知道进步多少倍，是典型的人文主义，以人为本，而不是追求虚无缥缈的偶像和神；再如：提倡以“礼”治国、注重诚信等思想。

古诗词教学的实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景古诗词作为中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、哲理和审美价值。

在新时代的教育背景下，古诗词教学不仅是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养学生审美情趣和人文素养的有效手段。

为了提高古诗词教学质量，激发学生对古诗词的兴趣，我们开展了一系列实践活动。

二、活动目标1. 提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。

2. 培养学生热爱古诗词，传承中华优秀传统文化的情感。

3. 锻炼学生的表达能力，提升学生的综合素质。

三、活动内容（一）古诗词诵读活动1. 集体诵读：组织学生集体诵读经典古诗词，如《离骚》、《将进酒》等，通过集体朗读，让学生感受古诗词的韵律美和意境美。

2. 分组诵读：将学生分成小组，每组选取一首古诗词进行深入研读和诵读，每组推选一名代表进行展示。

3. 个人诵读：鼓励学生进行个人古诗词诵读，可以是自己的诗作，也可以是经典名篇，通过个人展示，提高学生的自信心和表达能力。

（二）古诗词创作活动1. 主题创作：围绕特定主题，如自然、友情、爱情等，引导学生进行古诗词创作，培养学生的想象力和创造力。

2. 仿写练习：选取经典古诗词，让学生进行仿写练习，如仿写《静夜思》的形式写一首自己的诗作。

3. 现场创作：组织现场古诗词创作比赛，让学生在规定时间内完成一首诗作，提高学生的写作速度和技巧。

（三）古诗词鉴赏活动1. 经典赏析：选取经典古诗词，由教师或学生进行赏析，分析诗词的意境、情感和艺术特点。

2. 小组讨论：将学生分成小组，针对一首古诗词进行讨论，分享自己的理解和感受。

3. 专家讲座：邀请古诗词研究专家进行讲座，为学生提供更深入的古诗词知识。

四、活动实施1. 前期准备：制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。

2. 中期实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。

3. 后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈，对活动效果进行评估，为今后类似活动提供参考。

五、活动成果通过一系列古诗词教学实践活动，学生取得了以下成果：1. 古诗词理解能力显著提高：学生能够更好地理解古诗词的意境、情感和艺术特点。

五一班古诗朗诵主班会

五一班古诗朗诵主班会《与诗为伴》主题班会活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

活动准备：1、物色好主持人2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

活动分步：开场：女1：敬爱的老师！亲爱的同学们！大家好！男1：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化.男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

男2：它又如春日的百花，散发着香郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

男2：童年时光我们亲近中华经典。

女2：校园内外我们诵读中华经典。

第一部(闲情)1、播放独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境女1：踏着暮色，伴随着悠扬的乐曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

2、看图诵诗女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。

男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。

小队(1)：(出示图)这悠悠碧波上昂首的白鹅，描绘了骆宾王的诗句“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”的情景。

请大家齐诵《咏鹅》。

小队(2)：大家看——柳枝翠绿，黄鹂啼鸣，这让我们想起了杜甫的《绝句》。

请大家齐背。

小队(3)小队(4)3、男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

第二部(友情)女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

主题班会教案大全

主题班会教案大全“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会庆新年主题班会五月份主题班会主题班会“奉献与回报”“防松散”主题班会教案主题班会:世界是我们的主题班会:积极的心态,成功的一半理解与尊重——主题班会教案节约用水主题队会未雨绸缪,沉着应对主题班会主题班会“中学生日常行为规范”《守纪从小事做起》主题班会“真情满人间”主题班会教案走进名著——名著阅读主题班会主题班会真情永驻简明教案主题班会:换位思考,律己宽人班会主题:三年后的我主题班会“朗诵唐宋诗词,感悟传统文化”活动主题“祈福、致敬、励志”我向班主任进言——主题班会实录“美的生活”与“生活的美”主题班会主题班会评分标准（满分100分）五月份班队活动教案对班会课的点滴思考顿悟班会教案习惯与人生班会教案弘扬“雷锋精神”班会流程高二主题班会教案主题:习惯与人生主题队会方案设计:童心搭起卫生桥三年级主题教育活动方案迎新年主题班会师范附小《学英模慰英模》活动方案《昨天今天明天》主题班会实录《把握今天》主题班会方案《走好人生每一步》主题班会活动方案“小节约大理财”主题活动倡议书秋节主题班会活动方案主题班会:普通话谈回报主题班会中学主题班会评比实施方案主题班会“积极的心态,成功的一半”小学主题班会活动的指导及课后反思主题班会:在竞争中成长九年级主题班会设计简案阳光下,我们成长——主题队会“真心相处”班队活动方案主题班会——做一名合格的中学生主题班会课课例:我很重要“做个守纪律的学生”主题班会教案书是我们成长的亲密伙伴——主题班会设计方案七年级班会课总结《真情在我身边》主题班会设计“敬廉崇洁”主题班会活动方案世界上最响的声音(二年级主题班会)主题班会“二十年后的我们”主题班会课《请让我来帮助你》说课稿《毅力和目标》主题班会学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计班会主题:“今日我以班荣,明日班以我荣”“人生的黄金分割”班会课教案设计“从小事做起”班会课教案设计“我为水资源献策献计”班会课教案设计“做习惯的主人”主题班会教案三年级主题班会记录“成功在于协作”班会课教案设计“刷新两操,振我雄风”主题班会高二年级第二学期主题班会计划表本学期高一年级主题班会安排计划《责任伴我成长》主题班会实录班会题目:由见义勇为想到的《学会合作体验成功》主题班会案例班会题目:真善美的旋律——诗歌欣赏班会题目:此处无声胜有声“辨别时尚,认识真美”主题班会设计方案《好习惯伴我成长》班会实例班会题目:中学生谈《下岗》班会题目:助人为乐大家谈班会题目:“时”话实说中学“学会宽容”主题班会“做一个有责任心的人”中学主题班会初一主题班会小结“完善自我、和谐相处、共同进步”主题班会“与廉洁牵手同行”主题队会活动方案《爱心回报》主题班会活动方案寝室人际关系主题班会方案主题班会:世界是我们的主题班会方案:做有责任感的人主题班会“花季雨季”高中班会设计方案“自古英雄出少年”中队主题活动方案《规范在我心中》主题队会方案《做有责任感的人》主题班会活动设计《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例“七色花儿开”主题队会六年级主题班会:特殊的拍卖会四年级主题班会:诗意春天《我爱我班》主题中队会三年级主题班会:我和好习惯交朋友主题班会一年级主题班会:小果冻的一天二年级主题班会:会赞美多好一次《用心交流》的主题班会《蓝天白云映红花》主题班队会有趣的野外班队活动课怎样开好主题班会二年级《我爱南极和北极》主题中队会和好习惯交朋友——二年级主题中队会初二年级主题班会发言稿《我能发现》主题班会《节约用水》——三年级队会“你该怎么办？”——六年级中队主题队会《手拉手,心相印》主题班会设计方案《节约用钱,不吃零食》主题班会方案五年级主题班会:游戏伴我成长二年级主题班会:《“三字经”伴我成长》《废旧物品的妙用》为主题的中队活动“懂你”主题班会《不要轻易说“不”》主题班会设计小型班会讲话稿——题目:我们努力,营造温馨“让爱插上翅膀”主题班会教案“做有责任感的人”主题班会活动方案如何培养意志力主题班会活动方案“从小做起,写好字,练就一手漂亮的字”主题班会“一分钟的价值”主题班会活动将压力转化为动力励志主题班会教案高一主题班会设计教案主题班会《告别坏习惯,养成好习惯》“当生活遇到不如意时”主题班会教案“做一名优秀的中学生”高一主题班会《凝聚力》主题班会活动方案《期中驿站》主题班会活动方案“他山之石,可以攻玉”主题班会“播下一种习惯,你将收获一种性格”主题班会《共铸明天的辉煌》——主题班会“习惯决定命运“主题班会素材花开应有时——主题班会第二期主题班会《习惯决定命运》主题班会“花开应有时”方案远离网吧主题班会设计“告别网络游戏”主题班会“态度决定一切,习惯改变命运”主题班会法制教育主题班会方案《展现自我,为班出力——运动会的组织工作》主题班会活动方案我的班会课设计“尊重、和谐、成才、发展”主题班会二年级主题中队会:《多才多艺的我》三年级主题中队会:《好大一棵树》“用汗水书写成功”主题班会“压力”主题班会“勤俭节约,从我做起”主题班会今天的事情今天做”主题班会主题班会:拍卖你的生涯班会课教案集“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录迎新年主题班会活动方案高中主题班会教案集《再做一天好人》主题班会设计“一切为了师生的共同发展”主题班会教案主题班会教案《坚持——成功就在你我眼前》《履行我们的责任》主题班会纪实高中主题班会教案集（上）真情体验让我感动——体验教育主题队会活动方案努力铸就成功高一题班会教案高五班《昨日重现》主题班会教案设计“锤炼坚强意志”主题班会教案主题班会教案自律最高为慎独主题班会教学设计:竞争与合作自立是人生的基石主题班会走进网络主题班会教案初三主题班会:昨天,今天,明天《我们与手机》高二主题班会教案天行健,君子以自强不息主题班会教案《做有责任感的人》主题班会网络,想说爱你不容易主题班会教案高三主题班会——心态决定成败“没有你,哪有我”班会活动课设计方案认识自我,超越自我主题班会教案做人第一,做学问第二主题班会教案让心灵的窗户永远明亮——爱眼护眼主题班会“寻找榜样,把握人生”高一教室主题班会教案主题班会:说出你的爱主题班会教案“正确使用汉语拼音”主题班会资料“我很重要”主题班会课课例“我来说高三”班会课课堂实录“告别童年,迈向青春”初一班会课行规你我知,习惯你我晓——高二主题班会程序冲刺时刻——初一主题班会人生如局——初三班会五星红旗迎风飘扬――高一主题班团课“优秀是一种习惯”——高二班会做个讲卫生的孩子——一年级晨会设计与书为伴——二年级晨会设计我爱红领巾——一年级晨会设计一年级晨会:戴上红领巾四年级晨会:我最看不惯的……四年级晨会课设计:夸夸这些人二年级晨会:课间活动守纪律我们是一个团队——高二班会二年级晨会:课间十分钟点燃激情,挥洒青春——记高一人生导航课来自学长的忠告——初二班会一年级晨会:节约用水用电乘着歌声的翅膀——初一主题班会四年级晨会设计:学会专心听讲值日工作认真做——四年级晨会方案设计走路守规则——二年级晨会方案设计二年级晨会:换牙的卫生预防感冒——一年级晨会方案设计好好走路——二年级晨会设计保护动植物——三年级晨会方案设计《知恩图报,知责成才》主题班会教案预防流行性感冒——二年级晨会方案设计我的好习惯——二年级晨会方案设计学习“一日常规”——四年级晨会方案设计写好字——三年级晨会方案设计“别让眼泪任性——学会坚强”六年级晨会方案设计我是一道美丽的彩虹——三年级晨会方案设计如何面对失败——六年级晨会方案设计好书伴我成长——四年级晨会方案设计正确对待表扬和批评——二年级晨会方案设计拥抱科学——五年级晨会方案设计人生态度很重要——六年级晨会方案设计“爱在心中飞翔”主题班会态度最重要——六年级晨会方案设计做勤劳好儿童——二年级中队主题中队会方案“争当四好”主题班会中华文化多灿烂——六年级晨会方案设计学会“看”电视——四年级晨会方案设计主题班会课:植下“博爱”之树“勤俭节约,从我做起”九年级主题班会学会对待挫折——四年级晨会方案设计弘扬民族精神——“心中的英雄”六年级主题班会三年级中队经典诵读比赛方案庆“三八”主题活动设计参考“红领巾,我为你自豪”小学中队队会法律与我们息息相关——中队法制教育主题活动“与好书交朋友”读书节主题班会“奋发图强,从我做起”七年级主题班会“为中华之崛起而读书”七年级主题班会“牢记历史、展望未来”八年级主题班会主题班会教案:珍惜粮食,吃好盘中餐养成教育主题班会“养成良好的行为习惯,做合格的小学生”选举班长主题班会《喜看生活新变化》主题班会评选教案“做有责任感的人”主题班会主题班会教案:刷新两操,振我雄风“我有一个好办法”活动设计“我是小帮手”主题队会“卫生习惯的养成”主题班会设计方案六年级主题班会——新学期,新自我小学《人人讲卫生》主题班会教案《我与童话》综合实践活动方案讲卫生主题班会“搞好个人卫生,搞好我班卫生”“微笑,美丽的符号”主题班会“责任从做一名有教养的中学生开始”高一主题班会高级中学主题班会演讲稿《十八岁的誓言》“钱不是长在树上的”班队活动教案“走进家乡春节”综合实践活动方案“树立良好班风”高二主题班会“阳光下我们与未来共舞”高二主题班会高二主题班会:青春永不褪色高二班会课教案“成功始于目标”高一第二主题班会活动记录高一主题班会高一主题班会——他律、自律、慎独班会高级中学主题班会演讲稿《感谢有你》主题班会样稿《别说不可能》“伸出你的手”主题班会主题班会教案“学生的习惯—《心态篇》”“保护我们的眼睛”主题班会设计方案《爱心与责任》五年级主题班会“我的喜怒哀乐”心理健康班会课教案“情系母校”主题班会设计方案《向您敬礼,老师》主题班队会“劳动最美班”主题班会“认识自己的情绪”心理健康班会课“预约未来”五年级中队主题队会“勇敢在我心”心理健康班会课教案“做好光荣的值日生”主题班会设计方案“责任在我心中”主题班会“平凡心,不平凡的爱”主题班会“人”的学问——学会合作主题班会“珍爱生命,健康成长”主题班会“我读书,我快乐”主题班会集中注意我能行——心理健康教育课做有责任感的人——心理健康班会课教案“啄木鸟上班记”三年级主题班会班会主题“小小故事会”班队活动主题班会“生活中的学问”二年级主题班会活动设计“做习惯的主人”班会课“让困难成为成长的动力”中学心理健康班会课教案二年级第二学期法制教育讲稿二年级法制教育主题班会《我爱劳动》主题班会“珍爱生命,增强自我防护意识”主题班会高中最后一堂班会课的回忆树立信心,我的未来不是梦——高中主题班会《大家看好书》阅读指导课教学设计主题班会活动——家长会方案《夏洛的网》阅读指导课教学设计《成功源于勤奋》二年级主题班会《我勤奋,我成才》主题班队会孝敬父母,尊重长辈——六年级主题队会活动挫折教育体验活动主题队会阅读指导教学设计《三国演义》阅读指导教学设计《乡愁》一年级课外阅读指导课教案——阅读春天的文章“爱在重阳”——四年级班队活动设计课内得法课外活用——课外阅读指导课教学设计《安徒生童话》课外阅读指导课教案《家园如梦》阅读指导教案《燃烧的星星》阅读指导课教案《牧场之国》阅读指导阅读指导课教案——走进安徒生童话世界《走进童话世界》教学设计阅读指导课绘本《爱心树》课外阅读指导课走进《西游记》课外阅读指导课教学设计《海底两万里》阅读指导课教学设计《念亲恩》——高一主题班会《西游记》阅读指导课教学设计责任与我们同行——高一主题班会认识自己,认识他人——高一主题班会方案高一主题班会设计方案健康上网,益我身心——初二主题班会设计方案“爱！就这么简单”高一主题班会设计方案感动——初一主题班会“新的起航”高一主题班会设计方案珍爱生命善待自己——初一主题班会初一主题班会《尊师》设计方案《从小做起,写好字,练就一手漂亮的字》主题班会初一年级“关爱生命善待自我”主题班会评介“责任是事业成功的阶梯”主题班会设计方案“孝”在我心中——初一主题班会“珍爱生命,健康成长”主题班会设计方案七年级新生第一节班会课主题班会教案初二主题班会方案“团结拼搏进步”主题班会初一新生“走进中学校园”主题班会教案故事给我们的启发——开学第一节班会课“感悟团结”主题班会实录成功=努力+氛围——高二主题班会《再谈自由与纪律》高一主题班会《竞争与合作伴我成长》主题班会“迈好青春第一步”主题班会我不认输！——高三主题班会小学“推广普通话,方便你我他”主题班会活动方案推广普通话主题班会方案“我爱我的班级”初一班会设计“我和小伙伴”班会设计意图教案八年级推普主题班会阳光总在风雨后——“珍爱生命”中小学生主题班会推广普通话宣传周活动方案“推广普通话”主题班会教案《凝聚力》中小学生主题班会活动方案《我与我的目标的距离》中小学生主题班会活动方案《善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富》主题班会活动方案。

学校古诗吟诵活动方案

学校古诗吟诵活动方案一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，也是中小学语文教育的重要内容之一。

为了增强学生对古诗的理解与欣赏能力，培养他们良好的语言表达能力和文学素养，我校计划组织一次古诗吟诵活动。

二、活动目标1.培养学生对古代文化的认知和理解能力；2.提高学生的朗诵表达能力；3.培养学生对古诗的欣赏和表达能力。

三、活动形式1.初赛：在班级内部进行初选，每个班级选拔出3名代表选手；2.复赛：在班级初赛的基础上，进行年级内的复选，每个年级选拔出3名优胜选手；3.决赛：年级复赛后，通过评委打分选出6名学生参加决赛。

四、活动时间•初赛：xx月xx日-xx月xx日•复赛：xx月xx日-xx月xx日•决赛：xx月xx日五、选手要求1.年级在校学生均可参赛，每个班级至少有2名选手参赛；2.参赛选手需要选择一首古诗进行吟诵，可以选择唐诗、宋词等；3.参赛选手须提前准备好自己的诗词，并与老师进行审核。

六、评审标准每位选手的表演将由评委进行打分，评审标准如下：1.吟诵准确度：选手的吟诵是否准确，是否遵循诗词的韵律和语调；2.情感表达：选手是否能准确传达诗词中的情感，是否能引起观众的共鸣；3.语言表达：选手是否能准确地发音、语调清晰、声音洪亮；4.仪态动作：选手表演时是否能保持良好的仪态和自然的姿势；5.整体效果：选手的整体表演效果是否令人满意。

七、奖项设置1.冠军奖：1名，奖品xx；2.亚军奖：1名，奖品xx；3.季军奖：1名，奖品xx；4.优胜奖：3名，奖品xx；5.参与奖：所有参赛选手均获得xx。

八、活动准备1.确定活动计划，落实活动时间表；2.与班级教师沟通，确保每个班级有足够的参赛选手；3.安排评委，确保公正评选；4.对初赛和复赛的场地和设备进行安排和准备；5.准备奖品。

九、活动宣传为了吸引更多的学生参与，需要做好活动的宣传工作：1.制作宣传海报，张贴在学校的醒目位置；2.利用班级群、学校网站等渠道发布活动信息；3.通过班会、班级通知等方式向学生宣传活动；4.鼓励学生自愿参与活动，并给予一定的激励。

《中华经典诵读》主题班会

《中华经典诵读》——玉带河学校三五班主题班会甲：美文如画。

乙：诵读如歌。

甲：我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。

乙：有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。

甲：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。

乙：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

合：《中华经典诵读》主题班会现在开始。

甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

下面请欣赏古诗朗诵。

春天：（朗诵并评析）春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

(诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

)咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(文章语言细腻、优美，用大量修辞手法，形象的写出了柳风姿绰约的形态，给人以美的享受。

通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

)夏天：（朗诵并评析）所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(诗人赞美了小牧童充满童趣的生活画面，把小牧童从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。

）小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

）秋天：（朗诵并评析）山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(诗人展现了一幅动人的山林秋色图，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神。

）九月九日忆山东兄弟（王维）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

古诗文经典诵读(主题班会)

古诗文经典诵读一、班主任：尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家下午好！（鼓掌）欢迎来到二年级“中华经典古诗文诵读”。

这次通过在全校师生中开展广泛而深入的中外经典诵读活动，让广大师生领略中华民族和世界优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，造就一大批富有民族自信心和自豪感的社会主义建设者，把我校打造成具有丰盈的文化特色的学校。

二、甲：敬爱的老师！乙：亲爱的同学们！合：大家好！丙：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男：童年时光我们亲近中华经典。

女：校园内外我们诵读中华经典。

甲：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。

乙：我们在这美丽的四十七中诵读蒙学经典。

丙：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。

合：二年级经典诵读表演现在开始！-甲乙：现在开始！甲：第一项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。

全体起立，同学们向后转。

请坐下。

乙：第二项：各评委老师就坐，同学们做好准备，担任今天评委的一共有 11 位老师。

他们分别是李主任、孙主任，刘校长，周主任、宋主任和1到6年级的语文老师。

甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。

乙：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留一位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。

甲：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。

（2分）2、所选内容符合本次活动主题（2分）3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。

（4分）4、形式灵活多样，整体效果好。

（2分）--------------------------------------------（小演员：孩子和妈妈爸爸上场）甲：我们这次班会大家分成4组比赛，每赢一次加一分，每一人表演加一分，赢的一组每人可以得到奖励。

1、甲（孩子）、诵读经典，刚开始接触时不理解书中的意思，（妈妈）可是通过反复的朗读背诵，就能慢慢地评出其中的真谛了。

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词5篇

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词5篇古诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是璀璨的中华文明的瑰宝，是历史的丰碑。

诵读经典作品，对改善当前人文精神教育的缺失有着积极意义。

小编在此献上五篇七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词，希望对大家有所帮助。

七年级诵读国学经典诵读主题班会的初一学生双人主持串词一男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。

女：诵读经典可以点燃我们的智慧。

男：诵读经典可以提高我们的素养。

合：诵读经典可以启迪我们的人生。

女：实验小学经典诵读展示竞赛活动现在开始!男：请欣赏领导组集体诵读《少年中国说》。

女: 如果说“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的希望。

那么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的则是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。

接下来请欣赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。

男：范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高则忧其君，出江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想，那么著名诗人张若虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请欣赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。

女：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。

”吟诵这些诗句，我们都沉醉在月亮美的意境中。

月亮是美丽的、纯洁的、恬静的。

那皎洁的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流连。

下面就请我们跟随六年组的老师共同进入月的世界，一起去《追月》!男：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张若虚的相思之愁。

那么“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

”这又书写了琵琶女怎样的“天涯沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。

女：“从军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。

涉水登山，戴月赴兵戎。

古诗诵读活动方案(共5篇)

古诗诵读活动方案（共5篇）古诗诵读方案学习内容简析：《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽喻诗。

表现了南宋的统治者们在南逃到临安后，依然穷奢极欲，置国耻家难于不顾而终日沉湎于酒色香风中的种种丑态，也从一个侧面反映了中原沦陷的原因及江南面临的命运。

这首诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

学习目标：1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、能借助注释，结合相关资料正确理解诗歌的意思，初步感受借景抒情表达方式。

3、在反复诵读与想像中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的对国家民族命运的深切忧虑的情感。

学习重难点：在领悟想象中感受诗歌的意象，体会诗歌中表达的思想感情。

学习时数：一课时学习准备：课件，搜集有关南宋的资料，岳飞的《满江红》。

学习过程：一、谈话导入，解读诗题。

（大屏幕出示诗题）师：同学们还记得南宋爱国诗人陆游写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗吗？我们一起来吟诵一下吧！生：（吟诵诗）师：在这首诗中南宋的遗民生活怎样？生：他们生活在金兵铁蹄下，急切盼望王师来收复失地，但望眼欲穿，王师就是不见踪影。

（大屏幕显示诗）师：是啊！“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，那么“王师”最后来了吗？生：陆游去世前王师还是没有来。

师：那“王师”们都干什么去了？今天我们学习另一位南宋爱国诗人林升在旅店的墙壁上的一首诗《题临安邸》。

（老师板书诗题）看一看南宋的“王师”究竟干什么去了？看一看，南宋的权贵都干什么去了？还有南宋的皇帝干什么去了？先读诗题。

生：（读诗题）。

师：你能借助注释用自己的话讲讲诗题吗？生：林升题写在临安旅店墙壁上的诗。

师：你讲得很清楚，我们一起来正确地读一读诗题吧！二、初读正音，自学知意师：这究竟是一首怎样的诗呢？请看大屏幕。

（出示诗）能正确、流利地读吗？请自由练习一下吧！（生自由练习读诗）谁来读给大家听一听。

生：（读诗）。

师：（以评代讲）她的“暖”、“醉”、“汴”读得准，我们也能像她那样正确地读一读吗？（生齐读古诗）。

诗歌主题班会

古诗词朗诵主题班会五（1）班一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。

培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人6 人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。

课件制作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。

活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：第一部（闲情）1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、看图猜诗（放课件）。

第二部（亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。

2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？3 、相声《慈母心》4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情）1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。

2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。

3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。

（放音乐《爱的奉献》）第四部（乡情）1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2 、男、女同学为大家背诵。

第五部（爱国情）1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨》《-- 咏喇叭》等。

2、出示爱国名句齐读。

四、尾声：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。