小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》教学目标1.学生通过玩游戏理解数学概念2.学生将学到的数学概念应用于实际生活中3.学生能够通过团队合作增强沟通和社交技能4.学生能够通过游戏增强自信心和学习兴趣教学内容游戏介绍本次数学课我们将一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做《鸡妈妈找蛋》。
游戏规则游戏中有一只母鸡和10个蛋。
这只母鸡要找到蛋，但是蛋被隐蔽在教室的某个角落。
学生们将被分成若干小组，在规定时间内尽可能多地找到蛋。
每找到一个蛋，小组成员需要将其送回母鸡的篮子里。
在规定时间结束后，找到最多蛋的小组获胜，并获得奖励。
游戏目的通过这个游戏，学生们可以理解以下数学概念：1.数统计：学生们需要统计小组找到的蛋的数量。
2.空间定位：学生们需要在教室里定位蛋的位置。
3.数量比较：通过找到蛋的数量，学生们可以进行数量比较，判断哪个小组找到的蛋最多。
4.小学习小胜利：学生们可以通过赢得游戏来增强自信心和学习兴趣。
教学过程整体感知在课堂开始前，老师给每个小组发放游戏规则，确保大家清楚游戏目的和规则。
然后，老师让学生们先在教室里逛逛，让他们感知房间大小和蛋的隐藏位置。
接着，老师会让小组讨论如何寻找它们并计划如何合作。
游戏阶段每个小组在规定时间内尽可能多地寻找蛋。
在寻找过程中，老师需要引导学生们分工合作，做到互相协作和相互支持，同时也要注意安全和秩序。
游戏总结当游戏结束后，老师会和学生们一起统计哪个小组找到的蛋最多。
同时，也会让学生们分享他们在游戏过程中收获的感受和经验，引导他们反思游戏中的问题以及如何将游戏中学到的技能和知识应用到实际生活中。
反思在进行教学过程的时候，老师应该注意以下几个方面：1.游戏安全性。
在游戏开始前，老师应该检查教室的安全性并制定游戏规则，确保学生们能够在安全的环境下进行游戏。
2.激发学生学习兴趣。
教师要寻找好的教学方式，使学生更具有主动性和积极性，从而提高学生的学习兴趣。
3.培养社交能力。
在游戏过程中，老师应该鼓励学生合作，培养其思考和沟通能力，增强团队合作和社交能力。
小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：鸡妈找蛋教学案例（带教学反思）小班数学活动鸡妈妈求蛋案（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动过程,教学反思等内容,愿意参与游戏,感受帮助他人的快乐,感知'1'和'很多',适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看鸡妈找蛋教学计划.设计背景根据小班的孩子数量的特点,孩子的数量是相对直观和直观的.因此,本教学活动的设计.活动目标1.愿意参与游戏,感受到帮助他人的快乐.2.感知'1'和'很多'.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.激发孩子们学习的兴趣.主要困难焦点：感知'1'和'很多'困难：我会说'几个1组成许多',反之亦然.许多可分为几个1'活动程序首先,找到鸡蛋：老师扮演鸡妈妈,孩子扮演鸡宝宝.老师：鸡宝宝,今天天气真好,你能和妈妈一起散步吗？走路时唱歌《母鸡下蛋》老师问：鸡宝宝,你听到了什么？2,老师：哎呀,我生了很多鸡蛋,我不知道去哪儿了.请帮我找到他们. （寻找鸡蛋的孩子）二,归蛋：1.引导孩子发现有不同的鸡蛋.老师：这个鸡蛋有什么不同？你手中的鸡蛋有什么不同？（颜色,大小）出生的母亲不是天生的吗？3.如果鸭妈妈找不到自己的鸡蛋怎么办？请把鸡还给鸭妈妈.用鸡妈妈的鸡蛋看鸭窝.三,打蛋：1.玩蛋宝宝. （孩子们可以在地上自由玩耍）老师：请把鸡放在篮子里.刚才你们每个人都给鸡妈妈一个鸡蛋.现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3,引导孩子说'多个由1组成的多个,反之亦然,很多可分为几个1' 四,画鸡蛋：老师：偷笑,谁在下蛋？老师：展示下鸡蛋的图片.事实证明,鸡妈妈要下蛋了.我们一起画鸡蛋吧. （提示孩子画1和很多）2,老师和孩子一起画在墙上.下次再回来给鸡妈妈画蛋.教学反思整个过程以“鸡蛋”为主线设计,贯穿整个过程,激发孩子参与活动的积极性,从而实现我的教学目标.不足以鼓励没有积极参与游戏的个别儿童.。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教学计划《鸡妈妈找蛋》带反思小班教学计划《鸡妈妈找蛋》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子感到“ 1”和“很多”，乐于参与游戏，感受到帮助他人的快乐，并培养孩子理解数字的能力。
过来看看幼儿园班。
《鸡妈妈找蛋》反思课程计划。
活动目标1.乐于参与游戏并感受到帮助他人的快乐。
2.感知“ 1”和“许多”。
3.培养幼儿识别数字的能力。
4.激发孩子对学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感受到小组活动的乐趣。
主要困难重点：感知“ 1”和“许多”难点：我会说“几个1组成很多”，反之亦然。
许多可以分为几个1'活动程序首先，找到鸡蛋：1.老师扮演鸡妈妈，孩子扮演鸡宝宝。
老师：鸡宝宝，今天天气很好，你能和妈妈出去散步吗？边走边唱歌《母鸡下蛋》老师问：婴儿鸡，你听到了什么？2，老师：哎呀，我生了很多卵，我不知道该去哪里。
请帮我找到他们。
（寻找卵子的孩子）二，退蛋：1.引导孩子找到另一个鸡蛋。
2.老师：这个鸡蛋有什么不同？手中的鸡蛋有什么区别？（颜色，大小）它不是母亲出生的，谁出生的？3.如果鸭妈妈找不到自己的蛋怎么办？4.请把鸡还给鸭妈妈。
看看鸭蛋和鸡妈妈的蛋。
三，打蛋：1.扮演鸡蛋宝宝。
（儿童可以在地面上自由玩耍）2.老师：请把鸡肉放在篮子里。
刚才你们每个人都给了鸡妈妈一个鸡蛋。
现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3，引导孩子说“ 1由许多组成，反之亦然，许多可以分为几个1”四，取蛋：1.老师：咯咯笑，谁在下蛋？老师：显示母鸡产卵的照片。
事实证明，鸡妈妈要产卵。
让我们把鸡蛋放在一起。
（提示孩子们画1幅和很多）2，将老师和孩子们一起画在墙上。
请下次回到鸡妈妈去画鸡蛋。
教学反思整个过程以“蛋”为主要内容，贯穿整个过程，激发了孩子们参加活动的热情，从而实现了我的教学目标。
不足之处无法鼓励未积极参与游戏的儿童。
小百科全书：鸡是一种家禽。
鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。
它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。
小班数学教案鸡妈妈找蛋
小班数学教案鸡妈妈找蛋小班数学教案：鸡妈妈找蛋鸡妈妈找蛋，是一种有趣的小班数学教学活动。
通过这个活动，学生们可以锻炼观察力、逻辑思维和数学技能，同时培养他们的合作意识和团队精神。
本文将为您介绍鸡妈妈找蛋活动的具体步骤和教学效果。
鸡妈妈找蛋活动适用于小班学生，一般适合3-5岁的幼儿。
活动所需的材料简单易得，包括一只毛绒鸡、几个不同颜色的塑料蛋、一个有彩色标记的篮子和几张彩色纸。
首先，老师可以引导学生们观察一只毛绒鸡，让他们注意到鸡妈妈身上的彩色标记。
可以询问学生们这些标记有什么作用，大多数学生可能会认为它们是为了区分不同的鸡妈妈。
接下来，老师将鸡妈妈隐藏在教室中，并告诉学生们鸡妈妈把蛋藏在不同的地方。
然后，老师分发彩色纸给每个学生，并请他们选择自己喜欢的颜色进行标记。
这个标记将用来鸡妈妈找蛋的过程中。
随后，老师将几个不同颜色的塑料蛋隐藏在教室各个角落。
每个学生都受到一个任务，要找到和自己标记颜色相同的蛋。
学生们开始在教室里寻找蛋，他们可以观察、思考和比较彩色蛋和自己手上的标记。
当学生们找到自己颜色的蛋后，他们将蛋放入彩色纸标记的篮子中，并将篮子放回原位。
此时，老师可以引导学生们观察篮子里蛋的数量和颜色，比较是否找完了所有的蛋。
接下来，老师可以进行与蛋数量相关的数学教学。
例如，老师可以问学生们如何知道是否找到了所有的蛋，如果篮子里有多少个蛋，那么还有多少个蛋没有找到。
通过这样的提问，学生们可以开始学习和理解数学概念，如加法、减法和数量关系。
此外，老师还可以引导学生们进行蛋的分类和排序。
学生们可以根据颜色、大小、形状等特征将蛋进行分类，并讨论不同的分类标准。
通过这个过程，学生们可以锻炼观察和归纳的能力，同时学习数学中的分类和排序概念。
最后，老师可以与学生们一起总结这个活动的教学效果。
通过鸡妈妈找蛋的活动，学生们不仅锻炼了观察力、逻辑思维和数学技能，还培养了他们的合作意识和团队精神。
他们学会了注意事物的细节，学会了思考和解决问题，并且在活动中体验到了数学的乐趣。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学目标1.学生能够理解并记忆故事《鸡妈妈找蛋》中的数学概念和术语。
2.学生能够用正确的语言描述鸡妈妈找蛋的过程和结果。
3.学生能够通过比较鸡妈妈找蛋的图案和颜色判断其相似性和差异性。
4.学生能够通过实际操作将图案按颜色分类。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》的故事卡片。
2.数学教具：鸡妈妈和蛋的立体模型。
3.数学游戏：图案卡片和颜色分类盒子。
三、教学过程1. 导入老师拿出鸡妈妈和蛋的立体模型，引出本节课的主题《鸡妈妈找蛋》。
通过与学生的互动交流，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲解故事并讨论老师讲解故事《鸡妈妈找蛋》，并利用故事中的图示卡片，逐步介绍故事情节和数学概念，引导学生思考问题和讨论答案。
3. 游戏活动：图案比较老师将准备的图案卡片展示给学生，要求学生观察并比较卡片上的图案。
然后，老师给出问题，让学生用正确的语言描述图案的相似性和差异性。
4. 游戏活动：颜色分类老师通过颜色分类盒子的游戏，让学生将图案卡片按颜色分类。
老师先示范一组，然后让学生自己动手操作。
5. 教学反思本节课中，教师通过故事《鸡妈妈找蛋》引发了学生的兴趣，并通过游戏活动加深了学生对数学概念和术语的理解和记忆。
但是在教学过程中发现一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，教师在讲解故事的时候可以更多地利用图片和实物来帮助学生理解。
其次，游戏活动的设计可以更加巧妙，以增加学生的参与度和互动性。
最后，教师要注意及时给予学生鼓励和肯定，以提高学生的学习积极性。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于故事《鸡妈妈找蛋》的兴趣很高，他们积极参与讨论和游戏活动，能够较好地理解和记忆故事中的数学概念和术语。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题，例如引导学生思考和表达的能力还需要进一步培养，游戏活动的设计可以更加巧妙一些。
在今后的教学中，我将加强对学生思维能力和语言表达能力的培养，并设计更多的互动游戏活动，以提高学生的学习效果。
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一
幼儿园小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案附教学反思二
幼儿园小班民间游戏活动教案：城门城门几丈高教案附教学反思三
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幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一小班数学活动鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动过程，教学反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈找蛋教案吧。
设计背景根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
2 / 2。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思教案：鸡妈妈找蛋班级：幼儿园小班教学目标：1. 学习把握“鸡妈妈找蛋”这个故事；2. 培育儿童的听说本领；3. 培育儿童的察看本领和动手本领；4. 加强儿童对小动物的认得和珍惜之心。
教学准备：1. 一份“鸡妈妈找蛋”故事的剪纸板书；2. 一篇“鸡妈妈找蛋”故事的课文；3. 椅子、毛绒动物鸡和鸭、棕色的盘子、散装画纸、彩笔等。
教学过程：1. 首先让儿童坐在椅子上，老师向儿童呈现一本剪纸板书，介绍“鸡妈妈找蛋”这个故事。
2. 请老师讲故事。
老师讲故事的同时，故事用剪纸板书进行辅佑襄助讲解。
注意，讲故事时要重点强调讲故事人物之间的关系，让孩子通过故事情节深刻体会并领悟理解。
3. 针对孩子学习，师生一起回顾故事，师生共同讨论故事的主题，并引导孩子们斟酌故事中显现的各种情境。
老师也一直提示小伙伴需要注意长时间坐姿、静心听读并思考。
4. 老师将故事的活动搭配起来，重视孩子的动手本领和察看本领。
例如，老师会将鸡和鸭两个玩具，并将家徽印刷在它们的整个身体上，让孩子们区分鸡和鸭，并亲自做出故事中的角色。
5. 请孩子们用颜料、画笔等工具，画出故事中的主人公、地点和构成，加强孩子们的绘画本领。
要求孩子们画出他们想要的画面，给他们充分的思考时间并避开临时应付。
6. 孩子们把本身钦定的作品贴在墙上，本方案亦要求家长代表到场观看，并以固定形式、开放性地陈述他们孩子的故事构思、作画过程等，使其更加幸福和充足。
教学反思：老师在设计本节课的教学内容时，首先要实现教学目标，同时也要照料到小伙伴们的身心特点和爱好喜好，既引导他们对故事内容的思考理解，也重视磨练他们的操作和思考本领。
但在本次授课中，我发觉本身在实例体验上的设计还需再提升，虽然孩子们较为扣得了板书内容，但个别孩子对于第一次表达想法存在难度，而且某些细节方面，例如剪刀、彩色笔等工具设计还需加强，以便帮忙孩子们更好地理解和实践故事内容，加强情感体验和实践本领。
幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学优质课教案《鸡妈妈孵蛋》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2.能用完整的语言表达自己的想法。
3.积极的参与活动，大胆的`说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
活动过程：1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2.复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?”“有数字1、数字2、数字3。
”“这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。
”“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。
”3.通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
(1)发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。
老师：“宝宝们，你们听是什么声音?”咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”宝宝：“送到数字‘1’的家。
”老师：“那找一个宝宝来送吧”(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。
老师：“鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢?(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”宝宝：“一只。
”老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”宝宝：“送到数字‘1’的家。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》教案《鸡妈妈找蛋》是一本适合小班幼儿的数学教材，主要教授幼儿基础的数学概念和操作。
在教学中，可以采用以下教学步骤和活动设计：教学目标：1. 学生能够认识并说出数字1-5，以及相应的数量。
2. 学生能够用具体的物体进行数数，并做出正确的数量判断。
教学准备：1. 《鸡妈妈找蛋》教材。
2. 适合幼儿的数学教具，如卡片、木块等。
3. 幼儿适配的教学道具。
教学步骤：步骤一：引入1. 与幼儿一起观察封面的照片，问他们认识这个动物吗？它叫什么名字？（鸡妈妈）2. 引导幼儿描述鸡妈妈的特征和颜色，帮助他们建立对鸡妈妈的认知。
3. 出示数字卡片1-2，和幼儿一起读数。
步骤二：操作教学1. 出示鸡妈妈找蛋的故事卡片，与幼儿一起阅读。
2. 为幼儿展示一颗蛋，并告诉他们这是鸡妈妈的蛋。
3. 引导幼儿观察故事中的图片，回答问题：“鸡妈妈找到了几个蛋？”4. 出示数学道具，帮助幼儿进行具体的数量操作。
让幼儿摆出相应数量的道具，如蛋或其他具有辨识功能的道具。
步骤三：练习1. 出示数字卡片1-5，让幼儿边数边做出相应数量的动作。
2. 出示不同数量的故事卡片，让幼儿按照故事中的数量进行操作、摆放。
3. 和幼儿一起进行游戏，给幼儿一个数量的提示，让他们找出相应数量的道具。
教学反思在教学过程中，通过故事引入、实物操作和游戏等活动来帮助幼儿学习数学概念。
这种多样化的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆力。
同时，在教学中要关注每个幼儿的个体差异，根据他们的发展水平进行差异化的教学。
在操作教学中，适配各种适合幼儿的教具和道具，让幼儿能够更加直观地理解数学概念。
在教学中还要重视与幼儿的互动，引导他们主动参与，培养他们的创造力和思维能力。
通过小组活动和游戏，让幼儿互相合作，相互学习，加强彼此之间的交流和合作意识。
最后，要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们在学习过程中感到快乐和自信，促进他们的学习积极性和主动性的提高。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》附反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》附反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，并能按数取物。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5，并能按数取物。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字1-5进行操作。
三、教学准备1.鸡妈妈的图片、鸡蛋图片、数字卡片1-5。
2.磁铁、绳子、小盘子。
3.音乐CD《小鸡出壳》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鸡妈妈的图片，引导幼儿观察并说出鸡妈妈的特征。
2.邀请幼儿模仿鸡妈妈孵蛋的动作，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特征。
2.教师将鸡蛋图片摆放在地上，引导幼儿找出鸡蛋。
3.教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字1-5，并说出数字的顺序。
4.教师出示小盘子，请幼儿按数字1-5的数量，将鸡蛋放入小盘子中。
具体操作如下：（1）教师拿出一个鸡蛋，引导幼儿说出“1个鸡蛋”，并将鸡蛋放入小盘子中。
（2）教师拿出两个鸡蛋，引导幼儿说出“2个鸡蛋”，并将鸡蛋放入小盘子中。
（3）以此类推，直到将5个鸡蛋全部放入小盘子中。
（4）教师请幼儿检查，确认每个小盘子中的鸡蛋数量是否正确。
5.教师组织幼儿进行“找蛋”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5。
游戏规则：教师将鸡蛋图片藏到教室的各个角落，幼儿找到鸡蛋后，要说出鸡蛋的数量，并将鸡蛋带回小盘子中。
找到所有鸡蛋后，游戏结束。
6.教师组织幼儿进行“送蛋”游戏，让幼儿在游戏中运用数字1-5。
游戏规则：教师将鸡蛋图片分发给幼儿，幼儿要按照鸡蛋上的数字，将鸡蛋送到相应的小盘子中。
送完所有鸡蛋后，游戏结束。
1.教师邀请幼儿分享在游戏中的收获，引导幼儿说出自己认识的数字。
五、教学反思1.教学设计合理，符合幼儿的认知规律。
通过观察、操作、游戏等多种形式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识。
2.教师在课堂上充分关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思一、教学目标1.学生能通过听故事、观察图片和实物认识鸡蛋的外形、大小、颜色等特征。
2.学生能理解“鸡妈妈找蛋”的故事情节，懂得尊重他人的隐私。
3.学生能通过观察实物认识各种工具的名称，并学会简单使用。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》绘本。
2. 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的禽蛋。
3. 工具：筐子、铲子、扫帚、抹布等。
4. 其它：绘本图片放大、小游戏等。
三、教学过程1. 热身1.给学生展示各种禽蛋，让学生观察比较，询问学生们，这些蛋有什么不同之处？2.带领学生一起边弄边学，观察禽蛋的特征，如大小，形状，颜色等，让学生大声说出观察到的不同之处。
2. 情境导入1.给学生介绍故事《鸡妈妈找蛋》，告诉学生这个故事是讲什么的。
2.给学生展示故事中的绘本图片，让学生看图片，问问学生，图片中的鸡妈妈在做什么？3. 主体1.听故事：老师朗读《鸡妈妈找蛋》这个故事，带领学生了解鸡妈妈是如何找到丢失的蛋的。
2.观察实物：给学生展示实物，比如筐子、铲子、扫帚、抹布等，让学生观察，学习认识各种工具。
3.边玩边学：设计游戏活动。
让学生模拟故事中的情景，互相找寻彼此藏起来的“鸡蛋”，并学会使用各种工具把这些蛋找出来。
4.延伸学习：老师可根据学生的实际情况和课堂时间情况，选择进行绘本剪纸、画画或制作小手工等延伸性学习。
4. 教学反思1.教学内容：教师在课前认真准备，根据学生年龄特点和兴趣爱好，精心设计了本节课的教学内容。
但教师在实施课堂教学时，应该更多的关注学生的实际表现和反馈情况，在此基础上更好的调整教学课程和教学方法。
2.教学方法：本节课教师在引导学生认识不同种类的禽蛋的时候，应该更多的采用启发式教学方法。
引导学生自主探究，积极提高学生的学习兴趣和能力。
3.教学效果：本节课教师在教学内容和教学方法上有所不足，需要进一步提高教育观念和教学方法，引导学生自主思考、自主学习。
同时，教师还应该利用家长会、小组讨论等方式，反馈教学成果和影响，更好地改进教学工作。
小班数学鸡妈妈找蛋教案
小班数学鸡妈妈找蛋教案1教案一：《帮鸡妈妈找蛋》【活动目标】1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
【活动准备】1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。
1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。
（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。
小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。
接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。
（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。
）2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中。
三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。
并给幼儿进行小奖励。
2教案二：鸡妈妈找蛋活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
活动准备：1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
活动过程：一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
鸡妈妈找蛋小班数学教案
鸡妈妈找蛋小班数学教案第一课：认识数字目标：通过游戏和互动方式，帮助孩子认识数字并与数量相对应。
活动1：认识数字卡片材料：1至10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案（如1个苹果、2个鸟、3个球等）。
步骤：1.将数字卡片分发给孩子，让他们用手指按照卡片上的图案数数。
2.请孩子分别将卡片按照数字的大小顺序排列。
3.鸡妈妈在黑板上写下数字1，并指着该数字问孩子：“这是什么数？”孩子回答：“一。
”然后鸡妈妈对应地拿出卡片上的图案，比如1个苹果，并说：“对，这是一，它代表1个苹果。
”4.继续进行类似的活动，逐渐引导孩子认识2、3、4、5、6、7、8、9、10，并让他们按照顺序排列相应数量的图案。
活动2：数数比赛材料：计数器、10个小球或其他小物品。
步骤：1.将孩子分为两组，每组选择一名代表。
2.放置计数器和小球在教室的一侧。
3.鸡妈妈给每个代表一个数字卡片（数字1至10中的一个），代表要在规定时间内找到与卡片上数字相对应的数量的小球并放到计数器上。
4.计时开始后，两名代表同时前往小球堆，找到相应数量的小球并放到计数器上。
5.时间到后，比较两组代表放置的小球数量，数量较多的组获胜。
第二课：加法与减法目标：通过实际操作和游戏，帮助孩子初步了解加法与减法的概念与运算方法。
活动1：小鸡相加材料：10个小鸡或其他小物品。
步骤：1.鸡妈妈给每个孩子发放相同数量的小鸡（如3只）。
2.鸡妈妈问孩子：“你手里有几只小鸡？”孩子回答出个数。
3.鸡妈妈再问孩子：“小红有3只小鸡，小明有4只小鸡，他们手里加起来有几只小鸡？”鼓励孩子用手中的小鸡进行操作，并告诉他们可以把小鸡逐一放在一起数。
4.让孩子亲自实践，将手中的小鸡加到一起，得出正确答案。
材料：10个小鸡或其他小物品。
步骤：1.鸡妈妈给每个孩子发放相同数量的小鸡（如5只）。
2.问孩子：“你手里有几只小鸡？”孩子回答出个数。
3.鸡妈妈进一步问孩子：“小红让小明拿走2只小鸡，小明手里还剩几只小鸡？”鼓励孩子用手中的小鸡进行操作，并告诉他们可以逐一减掉小鸡的数量。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思一、教学目标知识目标1.完成数数游戏，掌握1~10数字的顺序；2.能够描述和观察形状大小等差异；3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力；4.培养幼儿的协作能力和动手能力。
情感目标1.学会关注动物和环境；2.增强幼儿的爱心和责任感。
能力目标1.学会明确任务并按照任务完成；2.培养幼儿的记忆能力和观察能力。
二、教学准备教具准备1.木制鸡蛋装置5个、大鸡妈妈纸板1张、小鸡纸板5张、白板1块、黑板笔1支；2.数字卡5张；3.各种形状建材若干。
材料准备评价表1份、反思表1份。
三、教学过程第一步：制定学习目标通过语言、幻灯片、照片等多种形式让幼儿熟悉教学目标和教学内容。
第二步：教学环节设计1.游戏时间：1分钟游戏名称：数数游戏游戏规则：介绍数字卡的名称和它们的顺序，让幼儿在小组内玩耍，掌握1~10数字的顺序。
2.激发兴趣时间：3分钟展示鸡妈妈和鸡蛋手工制品，用教师的话让小班幼儿认识到教学的主题，让他们想象动物世界。
3.观察环节时间：5分钟观察鸡妈妈和它的5个蛋，在幼儿间引导他们描述鸡妈妈和蛋的颜色、大小、形状等。
4.操作环节时间：10分钟通过动手制作五个蛋，让幼儿拉开自己和周围伙伴之间的距离并增加团队合作意识。
从制作的过程中让幼儿学会体验，通过不同媒介的材料和制作步骤，幼儿们手脑并用，增强记忆能力和观察能力。
5.游戏环节时间：10分钟游戏名称：鸡妈妈找蛋游戏规则：把五个鸡蛋装进母鸡里面，混在一起，让幼儿通过看鸡妈妈的伸展腿的动作以及孵蛋的表情找到鸡妈妈藏在哪一个蛋上，突出幼儿的观察力和专注力。
6.神秘礼物环节时间：2分钟揭示神秘礼物——蛋糕，点燃蜡烛，唱生日歌，通过这个环节展开幼儿们的自我表达和社交交流。
第三步：总结课程在教学结束前，教师把幼儿收拾好环节用具后，再次提醒幼儿今天学到的知识点，并与幼儿进行交流，听取幼儿的感悟并加以鼓励与指导。
同时，根据幼儿的实际掌握情况，加强幼儿需进一步培养的能力。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思教学目标：1. 同学能够辨认1～6的数字，并理解对应的数量关系。
2. 同学能够识别并区分大小不同的蛋。
3. 同学能够通过“找蛋”游戏，加强对数字和数量概念的认得和记忆。
教学内容：1. 数字1～62. 大小不同的蛋3. “找蛋”游戏教学准备：1. 数字卡片2. 不同大小的蛋模型3. 游戏规定卡片教学过程：1. 初始活动（5分钟）老师准备数字卡片，按次序呈现给同学，激励同学跟读数字，并用手指做出相应的数量动作。
在此基础上，老师引导同学以点数的形式加深印象，如用数字卡片上的小点点数数。
2. 引入新知（10分钟）老师出示大小不同的蛋模型，引导同学比较大小，并嘘寒问暖地叙述每一个蛋的不同之处。
引领同学思考：这些蛋的数量是多少呢？老师指出每个蛋下面都标记了一个数字，帮忙同学辨认数码。
在排列有序的蛋面前，老师激励同学一边数一边说出对应的数字。
3. 深入学习（30分钟）“找蛋”游戏开始。
老师放置不同数量的蛋到教室的不同角落，激励同学一个个去找寻并将他们带回班级。
回到班级后，每个同学可以在一个卡板上放置相应数量的蛋。
对于每个同学来说，他们要找到的蛋的数量和他们放置卡板上的蛋的数量是相同的。
老师在这一过程中依据每个同学的本领和表现进行引导，推导出不同数量的蛋的不同组合方式（如两个或三个蛋的组合方式）。
同时，老师也激励同学使用蛋的大小关系，让他们更简单记住相应的数量关系。
当全部人都找到相应数量的蛋之后，老师帮忙同学辨认卡板上的数字，激励他们再次把相应数量的蛋放回去。
4. 总结回顾（10分钟）老师提示同学将他们放置的蛋数和数字卡片对应，帮忙他们进行数轴练习。
为了使同学更好地记住对应的数字和数量关系，老师设计了一个小游戏。
老师出示两只鸡和一些蛋，激励同学快速数出有多少个蛋，然后将相应数量的蛋放入每个鸡的篮子中。
在这个过程中，老师既可使用数字卡片作为提示，也可只用小点点作为提示。
教学反思：1. 老师可以加添一些其他数字的拓展内容，让同学更有挑战性。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学内容本节课主要内容为小班数学学习——《鸡妈妈找蛋》。
二、教学目标1.认识数1、2。
2.掌握“数数”的方法。
3.能够将事物进行分类。
4.能够听懂并理解故事内容，善于发挥自己的想象力和创造力。
5.培养学生的动手能力，提高其观察能力和反应能力。
三、教学重难点重点：掌握“数数”的方法。
难点：将物品进行分类。
四、教学准备1.故事书《鸡妈妈找蛋》。
2.鸡蛋模型或鸡蛋图片。
3.黑板、彩笔、磁性教具。
五、教学过程1.引入新课老师通过故事书《鸡妈妈找蛋》引入今天的新课，让同学们在感知和理解中产生学习兴趣。
2.启发孩子的“数数”能力老师拿出鸡蛋模型或鸡蛋图片，让孩子们一起数数——所有的鸡蛋一共有几个？老师示范用手指数，让孩子学着用手指数，引导他们认识1、2数字。
3.故事情节学习老师从故事中选取关键内容，通过形象的语言和图片剧情，让孩子们学习到分类知识的同时，也能看到故事内容的趣味性，并发挥自己的想象力，与老师共同构思下一步的探究内容。
4.品尝习题老师提问：“鸡妈妈最后找到几个蛋？”引导同学们用手指数出答案，让孩子们感受到“数数”的乐趣，培养其数学思维。
5.探究分类能力老师用黑板或磁性教具展示出几种不同的物品，让孩子们分门别类地把它们放在一起，训练分类能力。
6.价值反思老师通过“发扬勤奋劳动，坚持不懈”的学习目标，引导孩子们发现学习是一种习惯，拥有了正确的习惯，就可以助力自己走更远的路。
六、教学反思这节课我没有将讲解过于枯燥乏味，而是通过讲解《鸡妈妈找蛋》这个故事，让孩子们在兴趣的指引下享受学习数学的快乐。
同时，在品尝习题的过程中，我的引导与学生的思考明显呈现互动的状态，这也是我在今后更多课程中尝试要不断探索的方向和努力目标。
而此次探究故事主题的分类能力，也是孩子们学习数学的小成果，在茁壮成长的同时，也应该为他们认识自己的脚步鼓励。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学背景和总体要求小班数学是幼儿园数学启蒙教育的基础，教师要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，以游戏形式进行数学教学。
本次教学的核心目标为培养幼儿对数字概念的认知和计数能力，以及练习幼儿手的协调能力和专注力。
二、教学目标1. 知识目标•学习数字1-5及其数量概念。
•了解常见的颜色。
2. 能力目标•掌握简单的数数技巧。
•发展手眼协调能力，并提高专注力。
•培养幼儿表达和思考的能力。
3. 情感目标•培养幼儿的团队合作精神和领导力。
•培养幼儿的独立自主和自我探究的精神。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容本次教学的内容为《鸡妈妈找蛋》。
2. 教学步骤步骤一：游戏介绍教师首先向幼儿介绍游戏的规则和目标，引导幼儿积极参与。
步骤二：颜色找搜颜色找搜环节是为了热身，让幼儿先认识一些颜色。
教师会出示不同颜色的东西，并让小朋友找出哪个颜色的物品最多。
例如：教师出示红色、蓝色、绿色小球，让孩子数数看看哪种颜色的球最多。
步骤三：数数字数数字环节是本次教学的核心环节，教师将一个篮子，里面放着1到5个小鸡蛋，让幼儿数数看看蛋的数量。
例如：教师从篮子里拿出2个小鸡蛋并向幼儿展示，问幼儿“这里有几个鸡蛋？”。
幼儿数数：一、二。
教师再向篮子中拿出3个鸡蛋，问“这里有几个鸡蛋？”，幼儿数数：一、二、三、四、五。
步骤四：找多少颗鸡蛋找多少颗鸡蛋环节是为了让幼儿理解数量的概念，教师随机从篮子中拿掉一部分鸡蛋，并询问幼儿篮子中还有几个鸡蛋，例如：教师让幼儿再数数篮子中剩下了几个鸡蛋。
步骤五：模仿数字和数量模仿数字和数量是本次教学的核心环节之一，通过比较哪些数字需要多个蛋，哪些数量应该有多个数字，使幼儿更直观地理解数字和数量的关系，例如：教师用篮子表示出数字“3”和“5”，然后要求幼儿用鸡蛋表示出这两个数字。
步骤六：游戏互动游戏互动环节是为了让幼儿巩固刚才学习的概念，培养幼儿的领导力和合作精神，教师将幼儿分成几组，每组安排一名小组长，让他们用鸡蛋模仿自己的组名，并参与游戏比赛，例如：组名“鸭蛋组”，那么小组长会在篮子中放入鸭蛋，其他同学则用鸡蛋组成“鸭蛋组”的数字。
幼儿园小班下学期数学教案《帮鸡妈妈捡蛋》含反思
幼儿园小班下学期数学教案《帮鸡妈妈捡蛋》含反思一、教学目标1.帮助幼儿理解数量的概念，培养幼儿的数学思维。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社交能力。
3.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1.数学知识：数量的认识，比较大小，数的顺序。
2.语言领域：讲述、表达、倾听、理解。
三、教学准备1.教具：鸡蛋模型、数字卡片、鸡妈妈和鸡宝宝图片。
2.学具：每组一套鸡蛋模型、数字卡片。
四、教学过程（一）情境导入1.教师出示鸡妈妈和鸡宝宝图片，引导幼儿观察并讲述故事。
2.鸡妈妈在草地上下了许多蛋，可是鸡宝宝们找不到自己的蛋了，请小朋友们帮助鸡妈妈捡蛋。
（二）教学活动1.教师分发鸡蛋模型和数字卡片，引导幼儿认识数字。
2.教师与幼儿一起数鸡蛋，比较大小，将鸡蛋按照数量顺序排列。
3.教师引导幼儿讲述自己捡蛋的过程，分享自己的发现。
（三）小组合作1.将幼儿分成小组，每组一套鸡蛋模型和数字卡片。
2.各小组按照捡蛋的顺序，将鸡蛋和数字卡片对应摆放。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
2.教师与幼儿一起讨论如何更好地帮助鸡妈妈捡蛋，培养幼儿的思考能力。
五、教学反思1.本次教学活动通过情境导入，激发幼儿的兴趣，使幼儿积极参与教学活动。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讲述、分享，培养幼儿的语言表达能力。
3.小组合作环节，幼儿积极参与，提高了社交能力。
但部分幼儿在合作过程中，仍需加强引导，培养合作意识。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
2.在小组合作环节，教师应鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队精神。
3.教师应注重培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，为幼儿今后的学习打下坚实基础。
通过本次教学活动，幼儿对数量的认识、比较大小和数的顺序有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的合作意识、社交能力和思考能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿个体差异，提高教学质量，为幼儿全面发展奠定基础。
小班数学《鸡妈妈找蛋》教案
小班数学《鸡妈妈找蛋》教案一、教学目标1.认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。
2.了解鸡妈妈找蛋的游戏规则，能在游戏中进行数学学习。
3.提高幼儿观察力和逻辑思维能力。
4.发展幼儿合作意识，增强幼儿团队合作精神。
二、教学重点与难点重点•认识一对一的数量关系，懂得一一对应的意义。
•游戏规则的介绍和理解。
•通过游戏提高幼儿的观察力。
难点•在游戏中进行数学学习，把握好游戏和学习的平衡度。
•发展幼儿团队合作精神，培养幼儿合作意识。
三、教学内容及步骤内容本课程的主题是《鸡妈妈找蛋》游戏。
步骤1.游戏规则介绍（5分钟）–小班学生集体围在桌子前，引导幼儿自由讨论鸡妈妈找蛋的规则。
–学生自主发言并梳理游戏规则。
–引导学生总结游戏规则，确保每位幼儿都理解游戏规则。
2.游戏操作演示（5分钟）–由教师亲自演示如何操作游戏。
–引导学生模仿教师的操作方式，确保学生能正确操作游戏。
3.开始游戏环节（30分钟）–小班学生分成小组进行游戏，鼓励孩子们积极互助合作，完成任务。
–游戏过程中，鼓励学生口头阐述自己的思路，交流自己的想法，增强语言表达能力。
–游戏结束后，合理安排时间，由团队长总结团队的获胜经验和失败的教训，进一步促进幼儿的自我提高与认知思考能力。
4.总结反思，明确下一步工作（10分钟）–教师对游戏中表现优异的小组进行表扬。
–帮助幼儿回顾本节课的学习内容，明确下一步的学习工作。
四、教学评价1.课前主题思考题能否提高幼儿对课程的主题理解程度？2.游戏规则介绍的方式是否新颖独特，便于幼儿理解？3.游戏操作演示是否清晰明了，能否引导幼儿迅速掌握游戏规则和操作技巧？4.游戏过程中，能否充分发挥幼儿的自主学习和合作精神？能否提高幼儿的观察力和思维逻辑能力？5.总结反思、明确下一步工作是否能够帮助幼儿对本节课的学习进行总结和归纳，并且明确下一步的工作方向？五、小结本节课主要教学内容是《鸡妈妈找蛋》，通过学生自由讨论鸡妈妈找蛋的规则，引导学生自主发言并梳理游戏规则，再以教师的操作为模仿对象，在确保学生已经成功掌握游戏规则和操作技巧的情况下，分组进行实际操作。
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小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思) 小班数学活动鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动过程，教学反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈找蛋教案吧。
设计背景
根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知1和许多。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点：感知1和许多
难点：会说若干个1组成许多个反之许多个可以分成若干个1
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
二、还蛋：
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意在地上玩）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）
3、引导幼儿说出若干个1组成许多个，反之许多个可以分成若干个1
四、画蛋：
1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？
师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以蛋为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。