最新人教版音乐教案《红眼睛绿眼睛》教案03
红眼睛绿眼睛(教案)-人教版音乐一年级下册
-在教授四分音符和八分音符时，教师可以用拍手游戏来演示这两种节奏的区别，让学生在游戏中感知节奏的长短。
-对于歌词记忆，教师可以创造一个故事背景，将歌词融入故事中，让学生通过故事情节来记忆歌词。
-在协作表演环节，教师可以先带领学生进行集体练习，然后逐步过渡到分组练习，每组学生需要在教师的指导下，共同完成歌曲和动作的协调。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解它们在歌曲中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物音乐相关的问题，如：“你在生活中听到过哪些动物的声音？”
2.实验操作：为了加深对节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏打击活动。这个活动将演示四分音符和八分音符的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏打击表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物的音乐会”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《红眼睛绿眼睛》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中动物形象的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作更多有趣的音乐作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级下册音乐教学设计(简谱)唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版
一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以生动形象的方式教育学生遵守交通规则。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，词曲结合紧密，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对交通规则的认识，提高安全意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生的音乐素养和歌唱能力正处于培养和提高的过程中。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握交通规则的相关知识。
2.学会演唱《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，提高歌唱能力。
3.培养学生对音乐的兴趣，增强安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会演唱《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，了解交通规则。
2.难点：歌曲中节奏和音高的变化，以及如何运用正确的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解交通规则。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
4.示范教学法：教师示范演唱，指导学生跟唱，提高学生的歌唱技能。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲歌谱、交通规则图片等。
2.准备教学道具，如红绿灯模型、交通标志牌等。
3.准备教学场地，确保教学空间宽敞、安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红绿灯图片，引导学生谈论交通规则，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示《红眼睛绿眼睛》歌谱，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
针对歌曲中的节奏和音高变化，进行反复练习，确保学生掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，相互纠正、互相鼓励，巩固所学知识。
一年级下册音乐教案-红眼睛绿眼睛人教版
-音准把握：一年级学生对音准的控制较为困难，需要在教学中反复练习，确保音准的准确性。
-节奏复杂性：歌曲中可能存在一些较复杂的节奏，对于初学者来说，掌握起来有一定难度。
-音乐符号运用：学生在实际演唱中，可能会混淆不同音符的时值，导致演唱不准确。
-创编活动的实施：学生在创编过程中可能缺乏创新思路，需要教师提供指导和启发。
其次，在新课讲授环节，我发现通过案例分析的方式，学生们能够更直观地理解歌曲的应用和意义。但在重点难点解析时，部分学生还是显得有些迷茫。为了改善这个问题，我计划在下一节课中增加一些互动环节，让学生们自己尝试解释和演示，以提高他们的理解程度。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，学生们表现得非常积极，他们的讨论成果和实验操作成果让我感到惊喜。但在学生小组讨论过程中，我发现有些小组的讨论主题偏离了课程内容。为了确保讨论的有效性，我将在下次课程中明确讨论主题，并在讨论过程中及时给予指导和纠正。
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律和歌词的掌握，确保他们能够准确地复现歌曲。
-在识别音乐符号方面，重点在于学生能够区分不同音符的时值，并在歌曲实践中正确运用。
-节奏练习中，教师应强调学生对基本节奏的掌握，如能准确地进行拍手、跺脚等动作。
-音乐欣赏环节，教师要引导学生关注作品中的旋律变化、节奏特点等，以提升学生的音乐审美。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《红眼睛绿眼睛》，让学生感受歌曲的韵律美，培养对音乐的感知和欣赏能力。
2.提升学生的音乐表现力：通过歌曲演唱、节奏练习和音乐游戏，锻炼学生在音乐中的表达和表现能力。
3.增强学生的音乐创造力：在创编活动中，激发学生的创新思维，培养音乐创作和改编的基本能力。
音乐教案-《红眼睛绿眼睛》
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》一、教学背景《红眼睛绿眼睛》是一首适合幼儿进行音乐教学的儿歌。
通过教唱和接触乐器等方式，可以培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，增强他们的节拍感和合作意识。
本教案旨在帮助幼儿通过欢快的音乐和活动，增加对音乐的兴趣，培养音乐的素质和才能。
二、教学目标1.让幼儿通过合唱学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和曲调。
2.培养幼儿的节拍感和音乐表达能力。
3.通过音乐活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备2.音乐师傅3.编排小贴纸4.乐器（如铃铛、手鼓等）四、教学步骤及内容步骤1：引入歌曲1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.教师播放歌曲并示范唱歌。
步骤2：学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲的歌词和曲调。
2.以逐句教唱的方式，引导幼儿一起跟着唱。
步骤3：节奏活动1.教师教授歌曲的节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
2.教师示范和幼儿一起拍打节奏。
步骤4：合唱练习1.教师将幼儿分成几组，每组指定一个领唱的幼儿。
2.教师让幼儿按照指令进行合唱练习，注意节奏和歌词。
步骤5：乐器伴奏1.教师给幼儿分发乐器，如铃铛、手鼓等。
2.教师指导幼儿按照歌曲的节奏使用乐器伴奏。
步骤6：大合唱表演1.教师指导各组合理分工，进行整首歌曲的合唱表演。
2.教师鼓励幼儿展示自己的音乐才艺和团队合作能力。
五、课堂延伸活动1.聚焦“红眼睛”和“绿眼睛”两个词语，让幼儿说说看红眼睛和绿眼睛有什么不同。
2.教师引导幼儿进行舞蹈活动，配合歌曲的曲调进行舞蹈动作。
六、课堂总结通过本节课的教学，幼儿学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，培养了他们的音乐感知和表达能力，增加了对音乐的兴趣。
通过乐器伴奏和合唱练习，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在课堂延伸活动中，进一步拓展了幼儿对音乐的认识和体验。
以上就是本教案的详细内容。
希望通过这次音乐教学，能够为幼儿的音乐素养和个人发展提供一定的帮助和支持。
一年级下册音乐教案-《红眼睛绿眼睛》03-人教新课标(2023秋)
（3）团队协作：在集体演唱中，保持节奏、音准的一致性，展现团队协作精神。
举例：学生需要在合唱过程中，注意与其他同学的配合，保持同步，以达到和谐的效果。
（4）情感表达：理解歌曲所表达的情感，通过演唱传达给听众。
举例：歌曲《红眼睛绿眼睛》传递了关爱动物、保护大自然的情感，学生需要在演唱时表现出这种情感。
五、教反思
在上完《红眼睛绿眼睛》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握得还不错，他们能够在较短的时间内学会歌曲，这说明他们对音乐的感知能力较强。然而，我也注意到在歌曲的细节处理上，如音符的时值、音准等方面，部分学生还存在一定困难。
在教授歌曲时，我尽量用简单易懂的语言解释音乐知识，并通过示范演唱、动作引导等方式，帮助学生更好地理解。这种做法在一定程度上提高了学生的学习兴趣，但我觉得还可以进一步优化教学方法，比如增加一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表达对小动物的关爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《红眼睛绿眼睛》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用歌声表达对小动物的关爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 了解歌曲背景，认识生活中的交通信号灯，增强学生的安全意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，能用自然、优美的声音进行演唱。
2. 感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化，能正确地表现出来。
2. 能理解歌曲中红眼睛、绿眼睛的含义，并运用到生活中。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《红眼睛绿眼睛》视频或音频。
2. 教学道具：红眼睛、绿眼睛玩具或图片。
3. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 老师向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，并播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
1.2 学生跟唱歌曲，体会三拍子的强弱规律。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 老师讲解歌曲的背景，让学生了解红眼睛、绿眼睛的含义。
2.2 学生跟读歌词，体会歌词的韵律美。
2.3 老师引导学生进行歌曲演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习（10分钟）3.1 老师分组让学生进行歌曲练习，互帮互助，提高演唱水平。
3.2 老师选取部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《红眼睛绿眼睛》的意义。
4.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
5. 课后作业5.1 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人感受音乐的魅力。
5.2 家长协助孩子进行歌曲演唱练习，提高演唱水平。
5.3 家长教育孩子遵守交通规则，注意安全。
六、教学拓展1. 让学生发挥想象力，自己创作关于红眼睛、绿眼睛的交通故事，并在课堂上进行分享。
2. 组织学生进行交通规则知识竞赛，增强学生对交通规则的认识和遵守意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及对歌曲的理解。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生的集体合作精神和对音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 交通信号灯的基本知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱。
2. 交通信号灯的认识和遵守。
四、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 对交通信号灯规则的理解。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱。
3. 交通信号灯道具。
4. 录音机或音响设备。
5. 课堂活动所需其他材料。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生跟着节奏拍手，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新课教授：教师讲解歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词，让学生理解红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则。
3. 歌曲学唱：教师指导学生学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，鼓励学生大胆演唱。
4. 实践活动：教师组织学生进行交通信号灯游戏，让学生在游戏中加深对交通规则的理解。
七、课堂练习：1. 学生跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2. 学生进行交通信号灯知识问答。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》的内容，讲解交通规则。
2. 家长监督学生演唱歌曲，并进行评价。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。
十、教学评价：1. 学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度。
3. 学生对交通规则的理解和遵守情况。
4. 家长对学生的评价和建议。
教案内容请根据实际教学需求进行调整和补充。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《红眼睛绿眼睛》培养学生的音乐审美能力和遵守交通规则的意识。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
b. 分句教唱歌曲，引导学生注意歌词中的节奏和音乐符号。
c. 分析歌曲的节奏和旋律，让学生理解音乐符号的含义。
3. 实践活动：
a. 学生分组，每组选择一种颜色（红眼睛或绿眼睛）。
b. 学生根据颜色变化，进行歌曲演唱和实践活动。
c. 教师引导学生进行互动评价，鼓励学生表达自己的感受。
2. 在学生掌握歌曲的基础上，增加音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
九、教学延伸：
1. 教授与红绿眼睛相关的其他歌曲，如《小兔乖乖》。
2. 引导学生学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。
十、教学总结：
1. 在课程结束后，对整个教学过程进行总结，反思教学效果。
2. 鼓励学生总结自己在课程中的收获，分享学习经验。
2. 鼓励学生总结自己的学习经验，分享他们在学习歌曲《红眼睛绿眼睛》过程中的心得体会。
3. 展望下一单元的教学内容，为学生介绍新的学习目标和学习任务，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析
本文为您提供了一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》的教案，共包含十五个章节。重点在于让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力，并掌握歌曲中的节奏和音乐符号。难点在于歌曲中节奏的变化和转换，以及学生对音乐符号的理解和运用。教学中，可通过组织音乐实践活动，提高学生的音乐表现力，并鼓励学生合作学习，培养团队意识。
十二、教学拓展活动：
1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演红眼睛和绿眼睛的角色，通过故事的形式演绎歌曲。
2. 引导学生创作与红绿眼睛相关的简短舞蹈，将舞蹈与歌曲结合起来，进行综合表演。
十三、家庭作业设计：
1. 请学生回家后，与家长一起寻找生活中的红眼睛和绿眼睛物品，拍摄照片或绘制图画，并在课堂上分享。
一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的学习。
2. 音乐实践活动：分组演唱、节奏模仿等。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律、节奏和歌词的学习。
2. 音乐实践活动中，学生对节奏的把握和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《红眼睛绿眼睛》的相关图片和音乐。
2. 教学用具：钢琴、节奏乐器等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生听歌并回答问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐实践活动：学生分组进行演唱，教师指导并点评。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括演唱、节奏模仿等活动的积极性。
2. 评价学生在音乐实践活动中的表现，如团队协作、音乐表达能力等。
3. 通过学生的课堂表现和音乐作品，评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《红眼睛绿眼睛》的演出，邀请家长和其他班级的学生观看，提高学生的表演能力和自信心。
2. 引导学生结合歌曲创作相关的舞蹈或戏剧表演，培养学生的创造力。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受，增进学生之间的交流和了解。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容和方法等。
根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
九、教学计划调整：根据教学过程中的实际情况和学生的学习进度，教师应灵活调整教学计划。
例如，如果学生在某个环节表现出较高的兴趣和能力，可以适当增加相关内容的教学时间，以促进学生的深入学习。
十、学生学习反馈：教师应定期收集学生的学习反馈，了解学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的学习情况和音乐实践活动的体验。
人教简谱版一年级下册 第一单元 《红眼睛 绿眼睛》教案
《红眼睛绿眼睛》教案（人教简谱版一年级下册第一单元红灯停绿灯行）一、教学目标知识目标：在节奏游戏和学唱歌曲中培养学生的内心节奏感；并了解休止符在音乐中的作用。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受音乐的基础上，模仿老师的动作并学唱歌曲。
情感目标：了解小学生应遵守的相关公共道德规范。
二、学情分析教学对象为一年级学生，根据他们年龄小，活泼、好动、喜欢游戏的特点，结合歌曲《红眼睛，绿眼睛》的内容，通过听、思、动、唱、创等活动激发学生学习音乐的兴趣，让学生感受和学习音乐，并了解小学生应遵守的相关公共道德规范。
三、教学重点、难点重点：训练学生具有稳定的内心节奏感。
难点：学习休止符在音乐中的作用；试创编歌曲动作表演唱。
四、教学过程1、师生互礼1 2 3 4 | 5 － | 5 4 3 2 | 1 － ||同学们好! 郭老师您好!2、导入师：同学们，今天，天气这么好，我们一起去郊游，好吗？生：好！师：汽车开呀开呀来到一个十字路口，我们看到了什么?(出示课件)生：红绿灯师：什么灯亮了？生：红灯师：谁能说说看，当汽车遇到红灯的时候该怎么办呢?生：。
3、玩节奏游戏训练学生的节奏感并学习休止符（重点）师：这个游戏里有我们要找的红灯!同学们仔细找找，一会儿举手告诉大家好不好！生：好（1）学小鸭子并加动作练习节奏。
（提高学生的学习兴趣）（2）加大难度填入歌词训练学生的节奏感。
师：哪位同学说一说当我们遇到什么符号是不发出声音需要停顿的？它就是音乐里的红灯！生：当遇到符号“0”的时候是不发声的，需要停顿。
（3）音乐小知识——休止符（出示课件）“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿（音乐仍在进行）。
4、继续节奏练习并了解音符右边的短横线在音乐里的作用（联想交通信号灯里的绿灯）5、学习歌曲（1）教师范唱。
（师：听听老师是不是遵守音乐里的交通规则了！生：好）（2）学生跟唱。
（3）前奏部分的讲解。
（4）边唱边做动作。
（注意红绿灯手势的区别）（5）请学生自己创编动作。
一年级音乐下册红眼睛绿眼睛教案人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案（人教新课标版）一、教学目标1. 让学生感受和体验歌曲《红眼睛绿眼睛》的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和合唱水平。
3. 引导学生理解歌曲中的角色特点，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
二、教学内容1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和韵律特点。
3. 歌曲中的角色扮演和合唱技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的协调。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 红色和绿色的纸眼睛。
五、教学过程1. 导入：a. 教师出示红色和绿色的纸眼睛，引导学生观察并猜测眼睛的颜色。
b. 学生戴上红色和绿色的纸眼睛，体验不同的角色。
c. 教师引导学生模仿红眼睛和绿眼睛的特点，如红眼睛热情、绿眼睛冷静等。
2. 学唱歌曲：a. 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，引导学生聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
c. 分组学唱，让学生体验合唱的效果。
3. 角色扮演：a. 教师引导学生扮演歌曲中的角色，如红眼睛、绿眼睛等。
b. 学生按照歌曲的韵律和节奏，进行角色扮演。
c. 教师评价学生的角色扮演表现。
4. 合唱练习：a. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分的音量和音高。
b. 学生分组进行合唱练习，互相观摩和交流。
c. 教师对学生的合唱进行评价和指导。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词、节奏和角色扮演。
b. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《红眼睛绿眼睛》的汇报演出，邀请家长和其他班级的学生观看。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中红眼睛和绿眼睛的象征意义，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 通过小组合作、模仿等教学活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，理解歌曲寓意，培养学生的音乐素养和交通安全意识。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学道具：红眼睛和绿眼睛的道具，交通信号灯模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生进行活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教师示范演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和动作要求。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：（1）学生分组，每组选择红眼睛或绿眼睛道具，进行歌曲表演。
（2）设置交通信号灯模型，让学生模仿歌曲中的动作，学会遵守交通规则。
（3）邀请部分学生进行示范，全班同学一起学习。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生谈谈学习歌曲《红眼睛绿眼睛》的收获，如音乐韵律、交通安全等。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《红眼睛绿眼睛》，让家人了解交通安全的重要性。
2. 家长协助孩子练习歌曲，巩固所学内容。
3. 观察身边的交通现象，学会遵守交通规则，提高安全意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行交通安全知识竞赛，增加学生对交通规则的了解。
2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
3. 开展交通安全主题班会，让学生进一步认识到遵守交通规则的重要性。
一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达情感，培养他们的表现力和协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律。
2. 基本的节奏和旋律知识。
三、教学重点：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词及旋律的掌握。
2. 基本的节奏和旋律知识的运用。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音节的发音。
2. 节奏和旋律的转换。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 学生分组，准备合唱或分组演唱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的音乐游戏，让学生热身，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，让他们先听几遍歌曲，跟着音乐唱。
3. 分句教唱：将歌曲分成几个小节，一句一句地教学生唱，重点教授一些特殊的音节和节奏。
4. 合唱练习：让学生分组，进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
5. 创意表现：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲，培养他们的表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3. 分组合作法：让学生分组进行合唱练习，培养他们的协作能力和团队精神。
4. 创意表现法：让学生自由发挥，通过动作、表情等来表现歌曲。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的协作能力、团队精神等。
4. 创意表现：评价学生在创意表现中的表现力、创造力等。
九、教学拓展：1. 让学生了解歌曲《红眼睛绿眼睛》的背景故事，加深他们对歌曲的理解。
2. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
红眼睛绿眼睛(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
一、教学内容
《红眼睛绿眼睛》-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册，第三章：音的性质。本节课主要内容包括：
1.音的高低：通过学习《红眼睛绿眼睛》歌曲，引导学生感受音的上下行，理解音的高低概念。
2.音的长短：分析歌曲中音符的时值，让学生掌握全音符、二分音符和四分音符的演唱方法。
（4）团队协作：学生在小组合作中，可能会出现分工不均、合作不顺畅等问题。
突破方法：教师引导学生进行有效沟通，培养团队协作精神，提高合作能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，通过具体的举例和突破方法，帮助学生深入理解核心知识，克服学习难点，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《红眼睛绿眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过声音的高低和长短？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音的性质的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音的高低和长短的基本概念。音的高低是指声音的频率，而音的长短是指音符持续的时长。它们是音乐的基本元素，决定了旋律的特色和节奏感。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音的性质的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音的高低和长短的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和音高。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的转换。
2. 学生对音乐的理解和表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等。
b. 引导学生模仿一些动物的动作和声音。
c. 教师播放一些轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向学生介绍歌曲《红眼睛绿眼睛》，并播放歌曲让学生倾听。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
c. 分组让学生进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师引导学生进行节奏练习，如拍手、敲击乐器等。
b. 教师引导学生模仿歌曲中的红眼睛和绿眼睛，进行音乐游戏。
c. 学生自由发挥，创作自己的音乐作品。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极参与各项活动。
2. 评价学生对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
3. 考察学生团队合作能力和创新能力的发挥，如在实践活动中的表现。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，组织亲子音乐活动，让学生与家长共同参与音乐体验。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己在音乐方面的才华。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和体验音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生关注和了解交通信号灯的意义，增强学生的安全意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通信号灯的意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《红眼睛绿眼睛》乐谱，教学录音机或音响设备。
2. 教学工具：交通信号灯模型或图片，节奏乐器（如拍手鼓、小铃等）。
四、教学过程1. 导入：教师展示交通信号灯模型或图片，引导学生关注并简要介绍交通信号灯的意义。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的交通信号灯相关内容。
4. 节奏练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化，可使用节奏乐器进行辅助练习。
5. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，可通过反复练习加强学生对旋律的掌握。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通信号灯的重要性，提醒学生注意交通安全。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长协助学生了解和关注交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行交通信号灯知识问答，增强学生对交通规则的了解。
2. 学生分组，每组设计一个以交通信号灯为主题的简短音乐剧，展示对交通规则的理解。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《红眼睛绿眼睛》的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭中的歌曲复习情况和交通知识的掌握情况。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，如有需要进行调整。
2. 关注学生在课堂上的反馈，针对学生的学习需求，优化教学内容和方法。
一年级音乐下册 红眼睛绿眼睛教案 人教新课标版
一年级音乐下册《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 通过学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，教育学生遵守交通规则，增强安全意识。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的学习。
2. 交通规则的知识介绍。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解交通规则。
2. 难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱或音频。
3. 交通规则的宣传资料。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
1.2 引导学生谈论歌曲中的角色和故事情节，引入本节课的主题《红眼睛绿眼睛》。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师出示歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱或播放音频，让学生初步聆听歌曲。
2.2 教师引导学生学习歌曲的节奏和旋律，分组进行练习。
2.3 教师邀请学生上台演示歌曲，给予表扬和鼓励。
3. 交通规则教育（10分钟）3.1 教师向学生介绍交通规则的基本知识，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
3.2 学生分组讨论如何遵守交通规则，分享自己的心得体会。
3.3 教师总结交通规则的重要性，提醒学生在生活中要时刻注意安全。
4. 音乐活动（10分钟）4.1 教师组织学生进行音乐游戏，如“红灯停、绿灯行”游戏，增强学生对交通规则的记忆。
4.2 学生分组进行歌曲《红眼睛绿眼睛》的演唱比赛，培养学生的团队协作精神。
4.3 教师选取表现优秀的学生进行表彰，给予奖励。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调交通规则的重要性和歌曲《红眼睛绿眼睛》的意义。
5.2 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
5.3 教师布置课后作业，如回家后向家长分享所学歌曲和交通规则知识。
六、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标1. 让学生通过歌曲《红眼睛绿眼睛》学会认识红绿灯，并了解其作用。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，教育学生要关爱生命，安全出行。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学重点1. 学会歌曲《红眼睛绿眼睛》的歌词。
2. 了解红绿灯的作用及交通规则。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的掌握。
2. 学生能够独立唱出歌曲。
四、教学准备1. 教学课件：红绿灯图片、歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。
2. 教学道具：红绿灯模型。
五、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生展示红绿灯图片，引导学生认识红绿灯。
(2) 讲解红绿灯的作用及交通规则。
2. 教学歌曲：(1) 教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
(2) 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 实践环节：(1) 学生分成小组，每组挑选一个角色（红眼睛、绿眼睛），进行歌曲表演。
(2) 学生互换角色，体验不同的角色扮演。
(1) 教师引导学生谈论学习歌曲的收获，巩固对红绿灯和交通规则的认识。
(2) 学生分享自己的感受，发表对遵守交通规则的看法。
(3) 教师鼓励学生在日常生活中注意交通安全，关爱生命。
5. 作业布置：(1) 学生回家后，向家人分享所学歌曲，普及红绿灯和交通规则的知识。
(2) 家长协助孩子，共同完成歌曲学唱任务。
六、教学反思七、评价与反馈1. 学生评价：学生在课堂中的参与度、歌唱表现、对红绿灯和交通规则的认知等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生需要改进的地方提出建议。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。
八、教学调整根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
例如，在歌曲学习中，如果学生对某个难点掌握不佳，教师可以重复讲解和示范，帮助学生克服困难。
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案
一年级音乐(上)《红眼睛绿眼睛》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解和掌握简单的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过歌曲中的歌词，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《红眼睛绿眼睛》的节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的一些生僻字词的读音和理解。
三、教学准备：1. 教师准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的乐谱和歌词。
2. 准备教学录音机或音响设备。
3. 准备一些交通规则的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《红眼睛绿眼睛》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，让学生跟着音乐一起唱。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，并对一些生僻字词进行解释和辅导。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调交通规则的重要性。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的节奏和旋律，以及对交通规则的理解和认识。
教师要根据学生的表现，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种交通工具，如自行车、汽车、公交车等，创作一首类似《红眼睛绿眼睛》的歌曲，表现交通规则的重要性。
2. 组织一次交通知识问答活动，让学生在游戏中进一步了解和掌握交通规则。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《红眼睛绿眼睛》，并讲解交通规则的知识。
2. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生上课的参与程度、演唱歌曲的表现力等。
2. 创作歌曲：学生分组创作的歌曲，内容是否符合交通规则的主题，旋律和节奏的掌握情况。
3. 知识问答：学生在交通知识问答活动中的表现，对交通规则的了解和掌握程度。
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《红眼睛绿眼睛》
教学内容：
学唱《红眼睛绿眼睛》
教学重点：
能够与同学合作。
教学目标：
1、唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程：
一、谈话导入新课：
教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，什么是警察的帮手？大家来猜一猜，(红绿灯)。
对了，红绿灯与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，谁来说说红灯、绿灯、黄灯各自表示什么意思？（红灯亮时，车辆行人停止通行；绿灯亮时，车辆行人通行；黄灯亮时，表示警示，应该慢行。
）
二、学习新歌
1、请小朋友们自己快速的看一看这首歌，看看歌词认识不认识。
2、教师有感情的范唱歌曲。
3、教师领学生按节奏朗读歌词。
4、按乐句教唱。
5、听琴学唱。
6、自由练习。
三、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏
1、每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌举相同颜色的牌子，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
2、跟着歌曲《红眼睛绿眼睛》做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
四、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2、看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断哪些行为是好的或是不好的：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
五、小结：今天这节课我们知道了交通规则，希望大家走到马路上也能做一个遵守交通规则的好学生。
①利用主体结构钢筋作避雷引下线工程量计算：
计算利用主体结构钢筋作避雷引下线工程量时，应按设计要求计算，当设计要求利用其中两根主筋时，工程量应按被利用主筋总长度计。
例：某大楼高85m，此楼有6处利用主体钢筋作避雷引下线，每处要求利用两根主筋，试计算工程量：
引下线工程量85×6×2=1020m
②设计利用基础钢筋作接地网，其工程量计算方法：
其工程量计算方法：
⑴、被利用主钢筋单根延长米L乘以设计要求利用基础钢筋根数n：
L×n ---------（a）钢筋全长
⑵、被利用钢筋全长除以6（按平均为6m焊接一处）
(L×n)/6 -------- （b）连接处
⑶、被利用钢筋单根长度乘利用根数n减一再除以6（按平均每6m两根主筋间跨接一处）
［L×(n－1)]/6 -------- （c）跨接处
⑷、(b)+(c)=(d) --------焊接处总量
注：以上式中6为建筑钢筋单根长度平均米数，实际平均长度不同，可以换算，跨接处间隔如设计有要求亦可换算。
例：设计要求利用基础两根主筋作接地网，单长350m，要求4m跨接一次，试计算总焊接处：
d＝b＋c
＝(L×n)/4＋[L×(n－1)]/4
＝(350×2)/4＋[350×。