初中俄语新教材导学案
初中俄语课程教案
初中俄语课程教案1. 知识目标：（1）学生能够掌握俄语的基本发音规则，正确拼读单词和句子。
（2）学生能够运用俄语进行简单的日常交流，如问候、介绍、道别等。
（3）学生能够理解并运用俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。
（4）学生能够简单介绍自己的家庭、学校和生活环境。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确模仿俄语单词和句子的发音。
（2）学生能够通过图片、情景等方式，理解和记忆俄语单词和句子的意义。
（3）学生能够运用俄语进行简单的阅读和写作，如填写表格、写简单的句子等。
（4）学生能够与他人用俄语进行简单的交流，如自我介绍、问答等。
3. 情感目标：（1）学生能够对俄语产生浓厚的兴趣，激发学习热情。
（2）学生能够积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
（3）学生能够在学习过程中，培养自主学习的能力和习惯。
二、教学内容1. 教学主题：介绍自己和家庭2. 教学重点：（1）俄语的基本发音规则。
（2）俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。
（3）简单的日常交流用语，如问候、介绍、道别等。
3. 教学难点：（1）俄语的发音规则。
（2）俄语单词和句子的拼读。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习俄语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听说能力。
4. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、家庭成员等。
（2）学生模仿教师的说法，用中文进行自我介绍。
2. 引入新知识（10分钟）（1）教师展示俄语的基本发音规则，如元音、辅音的发音方法。
（2）学生跟随教师一起练习发音。
（3）教师讲解俄语中的基本词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师设定一个生活情境，如在商店购物，让学生用俄语进行角色扮演。
初中俄语教学教案
初中俄语教学教案课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学生能够了解俄罗斯的一些基本文化知识。
教学内容：1. 生词：俄语字母表，日常问候语，介绍自己和他人的句子。
2. 句子：介绍自己的名字、年龄、爱好等。
3. 语法：俄语的陈述句结构。
4. 文化知识：俄罗斯的基本国情、风俗习惯等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，了解学生对俄语的认知程度。
2. 教师介绍本节课的教学目标和要求。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师出示本节课的生词，引导学生跟读，讲解生词的含义和用法。
2. 教师展示本节课的句子，引导学生跟读，讲解句子的结构和意义。
3. 教师通过情景模拟，让学生练习运用所学知识进行日常交流。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。
2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得和收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的知识。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解本节课的语法知识，让学生了解俄语的陈述句结构。
2. 教师通过实例，让学生掌握陈述句的构成和用法。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计一些练习题，让学生书面完成。
2. 教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的教学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 抄写本节课的生词，每个生词写5遍。
2. 背诵本节课的句子，并能运用所学知识进行日常交流。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查学生的学习效果。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对知识的掌握程度。
初中新增俄语课程教案模板
课程名称：初中俄语适用年级：初一年级课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生了解俄语的语音、语法基础，掌握基本的俄语表达。
2. 培养学生对俄语的兴趣，激发学习俄语的积极性。
3. 培养学生基本的听、说、读、写能力。
教学重点：1. 俄语的元音字母及基本发音规则。
2. 俄语的基本问候语和日常用语。
3. 俄语字母的书写及简单的句子构成。
教学难点：1. 俄语发音与汉语拼音的差别。
2. 俄语字母书写与汉语书写习惯的不同。
3. 基本句子构成的规则。
教学准备：1. 多媒体课件：包括俄语字母表、发音示例、日常用语等。
2. 俄语字母卡片、单词卡片。
3. 俄语教材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语做自我介绍，引起学生对俄语的兴趣。
2. 学生用俄语做自我介绍，了解学生外语水平。
二、新课导入1. 介绍俄语的元音字母及其发音规则。
2. 通过课件展示，让学生了解俄语字母与汉语拼音的差别。
三、课堂练习1. 学生跟读元音字母的发音。
2. 教师播放发音示例，学生跟读并模仿。
四、字母书写1. 介绍俄语字母的书写顺序和书写规则。
2. 学生练习字母书写。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的元音字母及其发音规则。
2. 学生跟读并模仿。
二、新课导入1. 介绍俄语的基本问候语和日常用语。
2. 通过课件展示，让学生了解日常用语的表达方式。
三、课堂练习1. 学生用俄语进行简单的对话练习。
2. 教师引导学生进行角色扮演。
四、句子构成1. 介绍俄语的基本句子构成规则。
2. 学生练习构造简单的句子。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回顾所学，提出疑问。
课后作业：1. 学生复习本节课学习的俄语字母、发音、日常用语和句子构成。
2. 学生用俄语写一篇短文，介绍自己的家庭。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对俄语字母、发音、日常用语和句子构成的理解程度。
初中指导俄语课程教案模板
课程名称：初中俄语课时安排：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握基本的俄语字母和发音规则。
2. 培养学生对俄语学习的兴趣，提高学习积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续俄语学习打下坚实基础。
教学重点：1. 俄语字母表及发音规则。
2. 常用俄语词汇及基本语法。
教学难点：1. 俄语字母与汉语拼音的区别。
2. 俄语语法规则的理解和应用。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 俄语字母卡片、单词卡片。
3. 俄语教材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用俄语进行简单的自我介绍，激发学生学习兴趣。
2. 学生用俄语进行自我介绍，了解彼此。
二、新课讲解1. 俄语字母表及发音规则：a. 教师展示俄语字母表，讲解每个字母的发音及书写。
b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
2. 常用俄语词汇：a. 教师展示常用俄语词汇，讲解词义及用法。
b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
三、课堂练习1. 学生分组，进行字母卡片接龙游戏，巩固字母发音。
2. 学生分组，进行单词卡片接龙游戏，巩固词汇。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、复习1. 学生进行上节课所学内容的复习，教师巡视指导。
2. 学生分组，进行小组讨论，分享学习心得。
二、新课讲解1. 俄语语法规则：a. 教师讲解俄语基本语法规则，如名词、形容词、代词的性、数、格变化。
b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
2. 常用俄语句子结构：a. 教师展示常用俄语句子结构，讲解用法。
b. 学生跟读、模仿，教师纠正发音。
三、课堂练习1. 学生进行句子接龙游戏，巩固语法知识。
2. 学生进行角色扮演，练习俄语对话。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生课堂表现：学生参与度、积极性。
2. 学生作业完成情况：学生课后练习完成质量。
3. 学生俄语水平测试：学生在规定时间内完成测试，检验学习成果。
八年级上第十课俄语导学案
八年级上第十课俄语导学案八年级上第十课俄语导学案教学目标一、知识目标1、牢记与主题有关的词汇，如月份的俄语名称等2、巩固形容词和名词在性数上的一致关系二、技能目标1、能就活动的主题进行10句以上的交谈，语音语调正确三、在主题活动中敢于用俄语表达自己的意见；敢于与同学和老师交谈，不怕出错一、单词听写。
1、一月________2、二月________3、三月________4、四月________5、五月________6、六月________7、七月________8、八月________9、九月________10、十月________11、十一月________12、十二月________13、月份________ 14、数数，认为________15、出生________ 16、春天的________ 17、夏天的________ 18、秋天的________19、冬天的________20、阴历________2、用适当形式补全所缺单词。
Весна ----___________-------_____________-------_________ ----___________-----летом-----_____________-------______________________-------_________---осенний---______________ ----___________-------_____________-------_________---зиму二、将汉语译成俄语1、В России ребята любят _________________(滑雪)зимой，а летом -----плавать .2、Я ___________ (出生) воктябре.3、Этот праздник(节日) бывает _________(在春天)，в_________(四月份)。
人教版初中俄语教案
人教版初中俄语教案课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够掌握本单元的生词和短语。
2. 学生能够运用所学的日常用语进行简单的交流。
3. 学生能够理解并朗读课文。
4. 学生能够通过听、说、读、写的练习，提高俄语表达能力。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 课文的阅读和理解。
3. 日常用语的交流练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的日常交流，然后引导学生用俄语进行回答。
2. 老师出示一些图片，让学生用俄语描述图片内容。
二、生词和短语的学习（15分钟）1. 老师引导学生跟读生词和短语，让学生注意发音和声调。
2. 学生分组进行练习，互相纠正发音。
三、课文的阅读和理解（20分钟）1. 老师引导学生跟读课文，让学生注意语音语调和节奏。
2. 老师讲解课文中的难点，帮助学生理解课文内容。
四、日常用语的交流练习（15分钟）1. 老师创设情景，让学生用所学的日常用语进行交流。
2. 学生分组进行练习，互相交流。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 老师引导学生跟读生词和短语，检查学生对课文的理解。
2. 学生进行日常用语的交流练习。
二、听、说、读、写的练习（20分钟）1. 老师播放课文录音，让学生跟读。
2. 老师出示一些图片，让学生用俄语描述图片内容。
3. 老师布置一些写作任务，让学生用俄语进行表达。
三、总结和作业布置（15分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生对生词和短语的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，让学生用俄语进行日常交流，检查学生对日常用语的掌握情况。
3. 对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
以上教案根据人教版初中俄语课本第一册第四单元进行设计，注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过课堂活动和练习，提高学生的俄语表达能力。
初中俄语第八册教案设计
初中俄语第八册教案设计教学目标：1. 让学生能够熟练掌握本课的生词和短语，提高词汇量。
2. 通过学习本课的内容，使学生能够运用所学的俄语语法知识进行简单的交流和表达。
3. 培养学生的听说读写能力，提高学生的俄语水平。
教学内容：1. 生词和短语的学习。
2. 俄语语法的运用。
3. 课文的阅读和理解。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用俄语进行简单的交流，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
二、生词和短语的学习（15分钟）1. 教师出示生词和短语，引导学生进行朗读和记忆。
2. 通过例句和练习，使学生掌握生词和短语的用法。
三、俄语语法的运用（20分钟）1. 教师讲解本节课的语法知识点，并通过例句和练习进行讲解和巩固。
2. 学生进行语法练习，教师进行指导和纠正。
四、课文的阅读和理解（15分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。
2. 学生进行课文的朗读和复述，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，教师对学生的学习情况进行点评和鼓励。
教学评价：1. 对生词和短语进行测试，检查学生的掌握情况。
2. 对语法知识点进行测试，检查学生的理解和运用情况。
3. 对课文的理解和朗读情况进行评价，检查学生的阅读能力。
教学反思：本节课通过生词和短语的学习，俄语语法的运用以及课文的阅读和理解，提高了学生的俄语水平。
在教学过程中，教师要注意调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
初中人教版俄语教案
初中人教版俄语教案1. 知识目标：（1）能够掌握俄语字母表中的基本字母和常用元音、辅音音素。
（2）能够正确读写俄语单词和简单句子。
（3）了解俄语的基本语法，如名词、形容词、动词的性、数、格变化。
2. 能力目标：（1）能够进行简单的俄语对话。
（2）能够阅读和理解简单的俄语文章。
（3）能够运用所学俄语知识进行实际交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对俄语的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极学习俄语的态度。
（3）培养学生跨文化交际的意识。
二、教学内容1. 俄语字母表及基本音素。
2. 俄语基本语法：名词、形容词、动词的性、数、格变化。
3. 常用俄语单词和句子。
4. 简单的俄语对话。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的语境，让学生在实际交流中学习俄语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用俄语解决问题的能力。
4. 文化导入法：介绍俄罗斯文化，激发学生学习俄语的兴趣。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）老师与学生用中文进行简单的自我介绍。
（2）学生相互之间用中文进行自我介绍。
2. 字母表及音素学习（10分钟）（1）老师教授俄语字母表中的基本字母。
（2）学生跟读，熟悉俄语字母的发音。
（3）老师讲解常用元音、辅音音素，学生跟读。
3. 语法知识学习（15分钟）（1）老师讲解俄语基本语法：名词、形容词、动词的性、数、格变化。
（2）学生跟读，理解语法规则。
4. 单词和句子学习（10分钟）（1）老师教授常用俄语单词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
5. 对话练习（10分钟）（1）老师设定情境，引导学生进行简单的俄语对话。
（2）学生分组进行对话练习。
6. 课堂小结（5分钟）（1）老师总结本节课所学内容。
（2）学生提问，老师解答。
五、课后作业1. 复习本节课所学的俄语字母、音素、语法知识。
2. 背诵本节课所学的俄语单词和句子。
3. 进行简单的俄语对话练习。
初中俄语教案模板
初中俄语教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 能够听懂、说出一系列与家庭成员相关的词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
1.2 能够运用所学词汇描述自己的家庭成员，并简单介绍他们的特征。
1.3 能够听懂、说出一系列与颜色相关的词汇，如：红色、蓝色、绿色等。
1.4 能够运用所学颜色词汇描述物品的颜色。
2. 能力目标2.1 能够用简单的俄语句子进行自我介绍，介绍自己的家庭成员及颜色喜好。
2.2 能够听懂并正确回答有关家庭成员和颜色的问题。
3. 情感目标3.1 培养学生对俄语学习的兴趣，增强学习积极性。
3.2 培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点1.1 家庭成员相关词汇的学习与应用。
1.2 颜色相关词汇的学习与应用。
1.3 简单句子的编写与表达。
2. 教学难点2.1 俄语语调与语气的掌握。
2.2 家庭成员及颜色词汇的灵活运用。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置现实生活中的情境，让学生在实际语境中学习、运用俄语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养学生运用俄语进行实际沟通的能力。
四、教学步骤1. 导入新课1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
1.2 引导学生用俄语进行自我介绍，提示学生注意俄语的语调与语气。
2. 新课内容展示2.1 教师展示家庭成员相关词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等，并用俄语进行解释。
2.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。
2.3 教师设置情境，让学生运用所学词汇进行描述，如：“我的父亲是教师，我的母亲是医生。
”3. 颜色词汇学习3.1 教师展示颜色词汇，如：红色、蓝色、绿色等，并用俄语进行解释。
3.2 学生跟读词汇，教师纠正发音。
3.3 教师设置情境，让学生运用所学颜色词汇进行描述，如：“我喜欢红色。
”4. 实践环节4.1 学生分角色进行自我介绍，包括家庭成员及颜色喜好。
俄语导学案
课题：Урок8（1）年级：姓名：上课时间：
教学目标：1.复习调型1、调型2和调型3
2.牢记名词复数形式的构成
教学重点、难点：名词的复数形式的构成
一、自主预习：37页
练习一：注意е的读音
练习二：
1)熟读练习二的对话，复习肯定句与否定句的使用
2）说出下列句子运用的调型
陈述句：
带疑问词的疑问句：
不带疑问词的疑问句：
3)将划横线的句子的调型填入表格内（在书上完成）
练习三：仿照示例，看图对话
二、合作探究
1、听录音，找出练习四中两句话的区别
2、名词复数的构成:
观察书上的表格，你发现了什么规律？
三、教师精点：
名词变复数口诀：
辅音加ы，а改ы，о改а来，е改я，其余结尾改长и。
四、当堂测试：
стол——музей——
словарь——картина——
карта——тётя——зуб——
тетрадь——платье——окно——
письмо——журнал——
ученица——газета——
портфель——озеро——
звод——парт
Урок12导学案-七年级人教版俄语
Урок 12【学习目标】1.通过朗读书写掌握本课的21个必学词。
2.复习巩固动词第一变位法和第二变位法。
3.掌握动词писать 和говорить变位。
4.掌握副词的意义和用法。
5.学会用俄语提问或回答“Как вы учите русский язык?”【学习难点】动词писать 和говорить变位。
副词的意义和用法。
【学习要点】Как вы учите русский язык?Мы хорошоговорим порусски.Ониправильно пишут порусски.Миша спрашивает тихо.Сначала мы думаем покитайски, а потом говорим порусски.【复习巩固】1.写出下列单词的复数(1) слово(2) стихотворение(3) текст2.写出下列动词的变位(1) учить(2)делать(3)звать【Урок 12第1课时预习案】预习目标：进一步掌握动词第一和第二变位语法提示特殊动词第一变位和动词第二变位【练习1】拼读下列单词动词，标出汉语并写出动词变位。
1)_________говори́ть变位2)________ писать变位3)________думать变位4)________отвечать变位5)_________спрашивать变位【练习2】根据词义连线。
1. Говори́ть A.说；告诉2.Писа́ть B. 想，思考；认为3.думать C. 回答；复信4. отвечать D. 写，写作5.спра́шивать E. 问【Урок 12第2课时预习案】预习目标：掌握副词的含义和用法【练习1】根据词义连线。
1. пору́сски A. 好2. поангли́йски B. 用汉语3.покита́йски C. 不好，坏4. хорошо́ D. 用英语5.пло́хо E. 已经6. уже́ F. 仅仅，只不过7.то́лькоG.用俄语8．чуть Н.一点儿，稍微【练习2】将下列词组翻译成汉语（1）говори́тьпору́сски（2）писа́тьпоангли́йски（3）думатьпокитайски（4）отвечатьхорошо（5）спрашиватьпорусски（6）писатьплохо【练习3】用线将国名和这个国家使用的语言连起来。
中学俄语教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的基础词汇、语法知识点。
- 学生能够正确运用所学词汇、语法进行日常交流。
2. 能力目标：- 提高学生的听说读写能力，培养良好的俄语学习习惯。
- 培养学生运用俄语进行思维的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对俄语的兴趣，培养学生对俄罗斯文化的热爱。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课所涉及的基础词汇、语法知识点。
- 学生运用所学词汇、语法进行日常交流。
2. 教学难点：- 俄语语法的运用与汉语语法的差异。
- 学生在实际交流中运用俄语的能力。
三、教学过程1. 导入新课- 教师用俄语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
- 通过图片、视频等形式展示俄罗斯文化，让学生对俄罗斯有初步了解。
2. 词汇教学- 教师带领学生朗读新词汇，讲解词义、用法。
- 学生跟读、拼写新词汇，巩固记忆。
3. 语法教学- 教师讲解本节课所涉及的语法知识点，结合实例进行讲解。
- 学生跟读、模仿句子，加深理解。
4. 听力训练- 播放俄语听力材料，让学生进行听力练习。
- 教师讲解听力材料中的重点词汇和语法结构。
5. 口语练习- 教师设计情景对话，让学生进行口语练习。
- 学生分组进行角色扮演，提高口语表达能力。
6. 读写训练- 教师布置课后阅读、写作任务，要求学生在规定时间内完成。
- 学生相互批改作业，教师进行点评、指导。
7. 总结与反思- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
- 学生进行自我反思，提出疑问和改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 口语表达能力：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力。
4. 读写能力：通过课后阅读、写作任务，评估学生的读写能力。
五、教学资源1. 俄语教材、辅助教材。
2. 俄罗斯文化相关图片、视频。
3. 俄语听力材料、口语练习材料。
八年级上俄语导学案第一课1
八年级（上）俄语导学案
课题：Урок1 Чтовы делали вчера？（一）
设计人：时间：2014年9月2日学习目标：学习并掌握本课单词及单词用法
学习重点：掌握动词过去时的构成
学习难点：理解动词过去时的意义
学习过程：
一、学习本课单词
1.日记
2.早饭
3.小组
4.数学
5.昨天
6.看见：未完成体：
完成体：
用法：
7.寻找：
用法：
8.唱，唱歌
用法：
9.在；是
10、冰球
二、翻译下列词组和句子
1、在小组
2、在数学小组
3、玩冰球
4、昨天我在商店看见了老师。
5、孩子们喜欢唱歌。
6、小男孩在找妈妈。
三、练习
完成书上练习一至练习五，标出不理解的单词和句子用法：любить
нравиться
造句自己的句子：
四、动词过去时
1、动词过去时的意义：
2、过去时的构成：
3、将下列动词变成过去时：
танцевать
читать
делать
гулять
любить
五、仔细阅读教科书第三页Внимание！。
初中俄语新教材导学案共30页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
初中俄语新教材导学案
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
END
俄语课程讲解教案模板初中
课程目标：1. 让学生了解俄语字母表及其发音规则。
2. 学会书写俄语基本字母。
3. 熟悉俄语基本语法结构，包括名词、形容词和代词的变格。
4. 能够运用所学知识进行简单的日常对话。
课程时长：2课时教学准备：1. 俄语字母表图表。
2. 俄语基础语法资料。
3. 俄语字母卡片。
4. 俄语基础词汇卡片。
5. 多媒体教学设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过图片或视频展示俄罗斯文化，激发学生学习兴趣。
2. 介绍课程目标和内容。
二、字母表学习1. 展示俄语字母表图表，讲解字母的发音和书写规则。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 分组练习，学生互教互学。
三、字母书写练习1. 学生跟随教师书写俄语字母，教师逐个指导。
2. 学生独立书写字母，教师巡视检查。
四、基础语法学习1. 介绍俄语名词、形容词和代词的变格规则。
2. 通过实例讲解名词、形容词和代词的变格变化。
3. 学生跟读并模仿变格变化。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学字母和变格规则。
2. 学生进行口头或书面练习。
二、词汇学习1. 介绍基础俄语词汇，如颜色、数字、家庭成员等。
2. 学生跟读并模仿词汇发音。
3. 通过游戏或活动巩固词汇。
三、日常对话练习1. 教师展示情景对话，学生跟读并模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常对话。
四、语法巩固1. 通过例句讲解名词、形容词和代词的变格变化。
2. 学生完成相关练习题，巩固语法知识。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、练习等。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 考试成绩：通过随堂测试或期中、期末考试评估学生的学习成果。
课后作业：1. 复习本节课所学字母和变格规则。
2. 预习下一节课内容。
3. 完成课后练习题。
初中课程新加俄语教案模板
课程名称：初中俄语授课年级：初中一年级课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握俄语字母表，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对俄语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学重点：1. 俄语字母表的认识与书写。
2. 基本发音规则。
教学难点：1. 俄语字母与汉语拼音的发音区别。
2. 俄语单词的拼写。
教学准备：1. 教学课件（包含俄语字母表、发音规则等）。
2. 俄语字母卡片。
3. 音频资料（俄语发音示例）。
4. 课堂练习册。
教学过程：第一课时一、导入新课（10分钟）1. 教师用俄语做简短自我介绍，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道哪些国家的语言？俄罗斯人的语言是什么呢？3. 引出课题：今天，我们就来学习俄语。
二、新课讲授（40分钟）1. 俄语字母表的认识与书写：- 教师展示俄语字母表，讲解每个字母的形状和发音。
- 学生跟读，教师纠正发音。
- 学生尝试书写字母，教师指导。
2. 基本发音规则：- 教师讲解俄语发音规则，如元音、辅音、重音等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
- 通过对比法，让学生区分俄语与汉语拼音的发音差异。
三、课堂练习（30分钟）1. 学生根据字母表，找出字母的正确发音和书写方式。
2. 学生尝试拼写简单的俄语单词。
3. 教师播放俄语发音音频，学生跟读。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回顾上节课所学，教师检查。
二、新课讲授（40分钟）1. 俄语字母组合的发音：- 教师讲解俄语字母组合的发音规则，如“ау”、“ео”等。
- 学生跟读，教师纠正发音。
2. 俄语单词的拼写：- 教师展示一些简单的俄语单词，学生尝试拼写。
- 教师讲解拼写规则，如字母组合的发音、重音等。
初中俄语新教材导学案共30页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
初中俄语实践语法教案模板
教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 让学生掌握俄语名词、形容词和代词的基本用法，包括性、数、格的变化。
2. 培养学生正确运用名词、形容词和代词的能力，提高语言表达准确性。
3. 培养学生对俄语语法的兴趣，激发学习俄语的积极性。
教学重点：1. 名词、形容词和代词的性、数、格变化。
2. 名词、形容词和代词在句子中的正确运用。
教学难点：1. 名词、形容词和代词性、数、格变化的规律。
2. 名词、形容词和代词在句子中的灵活运用。
教学准备：1. 俄语教材及教辅材料。
2. 多媒体课件。
3. 名词、形容词和代词卡片。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，巩固名词、形容词和代词的基本概念。
2. 引入新课，提出本节课的学习目标。
二、新课讲解1. 名词的性、数、格变化：- 介绍俄语名词的性（阳性、阴性、中性）。
- 讲解名词的数（单数、复数）和格（六个格）的变化规律。
- 通过例句展示名词在句子中的运用。
2. 形容词的性、数、格变化：- 介绍俄语形容词的性、数、格变化与名词一致。
- 讲解形容词的比较级和最高级变化。
- 通过例句展示形容词在句子中的运用。
3. 代词的性、数、格变化：- 介绍俄语代词的性、数、格变化与名词一致。
- 讲解物主代词和疑问代词的用法。
- 通过例句展示代词在句子中的运用。
三、实践练习1. 分组讨论：让学生运用所学的名词、形容词和代词，完成句子填空练习。
2. 小组竞赛：让学生在小组内互相检查，找出错误的句子并进行改正。
3. 情景对话：让学生运用所学知识，进行角色扮演，练习口语表达。
四、总结与反馈1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后进行复习，巩固所学知识。
3. 收集学生对本节课的反馈意见，为后续教学提供参考。
教学评价：1. 学生对名词、形容词和代词的性、数、格变化掌握程度。
2. 学生在句子填空、小组竞赛和情景对话中的表现。
3. 学生对俄语语法的兴趣和学习积极性。
教学延伸：1. 组织俄语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。
中学俄语教案模板范文
课程名称：中学俄语年级：初中/高中教材：《俄语》课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本课的核心词汇和句型，了解相关文化背景。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，增强学生运用俄语进行日常交流的能力。
3. 情感目标：激发学生对俄语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
教学重点：1. 核心词汇和句型的学习。
2. 日常情景对话的练习。
教学难点：1. 词汇和句型的运用。
2. 跨文化交际能力的培养。
教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）1. 教师用俄语进行自我介绍，引导学生用俄语进行简单的问候。
2. 通过图片、视频等方式，展示俄罗斯的文化特色，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授（30分钟）1. 词汇学习：- 教师带领学生学习本课的核心词汇，如：добрый день（早上好）、спасибо（谢谢）、пожалуйста（请）等。
- 通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆单词。
2. 句型学习：- 教师讲解本课的核心句型，如：Как дела?（你好吗？）、Что ты делаешь?（你在做什么？）等。
- 学生跟读、模仿，巩固句型。
3. 文化背景介绍：- 教师简要介绍与新课相关的俄罗斯文化背景，如：俄罗斯的问候方式、餐桌礼仪等。
三、课堂练习（20分钟）1. 单词拼写练习。
2. 句型填空练习。
3. 小组讨论，用所学词汇和句型进行简单对话。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生课后作业完成情况。
2. 学生用俄语进行简单的自我介绍，复习所学词汇和句型。
二、新课讲授（30分钟）1. 词汇学习：- 教师带领学生学习本课的新词汇，如：мама（妈妈）、папа（爸爸）、брат（哥哥）、сестра（姐姐）等。
- 通过图片、实物等辅助手段，帮助学生记忆单词。
2. 句型学习：- 教师讲解本课的新句型，如：Как твоя мама?（你妈妈好吗？）、Как твоя сестра?（你姐姐好吗？）等。