幼儿园中班教案：我们的牙齿
中班健康教案及教学反思《牙齿》 (2)
中班健康教案及教学反思《牙齿》
教学目标：
1. 能够了解牙齿的结构和功能。
2. 能够清楚牙齿的保健方法和注意事项。
3. 能够正确刷牙的方法。
教学资源：图片、牙刷、牙膏
教学过程：
1. 导入：通过播放一个有关牙齿的视频来引起孩子们对牙齿的兴趣，并简要介绍牙齿的重要性。
2. 探究活动：准备一些牙齿的模型或图片，让孩子们仔细观察并回答以下问题，激发他们的思考：
- 牙齿有什么形状？
- 牙齿有哪些部分？
- 牙齿主要用来做什么？
- 为什么牙齿要保持清洁？
3. 讲解牙齿的结构和功能：根据孩子们的回答，讲解牙齿的结构和功能，确保他们清楚理解。
4. 小组讨论：将学生分组，让他们一起讨论保护牙齿的方法和注意事项，然后将每个小组的答案汇总，让每个小组代表分享他们的答案。
5. 观察实验：给每个学生一根牙签，让他们模拟刷牙的动作，观察牙签能否清除嘴巴模型上的污垢，引导他们思考正确刷牙的方法。
6. 刷牙演示：使用大型模型牙齿、牙刷和牙膏来进行刷牙演示，带领学生一起观察正确的刷牙姿势和步骤。
7. 温故知新：通过问问题和让学生总结的方式，复习刷牙的正确方法和保护牙齿的注意事项。
教学反思：
这节课中，我采用了多种教学方法，如引导探究、小组讨论和观察实验等，使学生能够积极参与学习并运用所学知识。
同时，刷牙演示的环节让学生能够直观地了解正确的刷牙方法，这是一种有效的教学手段。
不过，可能需要注意的是，刷牙演示环节的时间控制，以免耗时过长导致学生注意力不集中。
另外，课后可以要求学生写一篇关于保护牙齿的小作文，巩固所学内容。
《我们的牙齿》教案与反思
《我们的牙齿》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 培养学生正确的刷牙习惯。
3. 引导学生关注口腔健康，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的分类：乳牙、恒牙。
3. 牙齿的功能：咀嚼、发音。
4. 正确的刷牙方法。
5. 口腔卫生保健知识。
三、教学重点与难点：重点：牙齿的基本结构、功能及正确的刷牙方法。
难点：牙齿的分类、口腔卫生保健知识。
四、教学方法：1. 采用图片、模型等直观教具，帮助学生形象地了解牙齿的结构和功能。
2. 采用分组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3. 通过实例讲解，引导学生掌握正确的刷牙方法，提高学生的口腔卫生意识。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一张牙齿的图片，引导学生关注牙齿的外观和结构。
2. 新课导入：介绍牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根。
3. 知识讲解：讲解牙齿的分类，乳牙和恒牙的特点。
4. 实例分析：通过实例讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等。
5. 刷牙方法讲解：演示正确的刷牙方法，引导学生掌握刷牙技巧。
6. 口腔卫生保健知识：讲解保持口腔卫生的重要性，以及预防牙齿疾病的方法。
7. 课堂互动：分组讨论，学生分享自己的刷牙习惯和口腔卫生保健经验。
8. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的刷牙习惯，提出改进措施。
9. 作业布置：让学生绘制一幅关于“我们的牙齿”的手抄报，加深对牙齿知识的理解。
10. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，思考如何在今后的教学中更好地引导学生关注口腔健康。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和兴趣。
2. 通过问答环节，检查学生对牙齿结构、功能和刷牙方法的掌握情况。
3. 收集学生的手抄报作品，评估他们对口腔卫生保健知识的了解和应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请牙医专家进行讲座，让学生更全面地了解牙齿健康知识。
关于牙齿的教学设计中班
关于牙齿的教学设计中班引言牙齿是人类口腔中至关重要的一部分，对于儿童来说，牙齿健康的教育和保护至关重要。
本文将设计一堂关于牙齿的教学课程，针对中班幼儿展开教学，旨在帮助幼儿了解牙齿的基本结构、保护牙齿的方法，以及培养正确的口腔卫生习惯。
通过生动有趣的教学活动，幼儿能够在快乐中学习，形成良好的牙齿护理意识。
一、目标通过本课程，中班幼儿将能够：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 学习牙齿的保护方法，培养正确的口腔卫生习惯。
3. 掌握正确刷牙的方法和频率。
4. 理解不良饮食习惯对牙齿健康的影响，并培养良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 牙齿的基本结构和功能- 通过图片展示和简单的语言解释，向幼儿介绍牙齿的基本结构，包括牙齿的外观、牙齿的部位（前牙、后牙、犬齿等）以及牙齿的功能（咀嚼、发音等）。
- 设计一些互动游戏，例如“找出嘴巴里的牙齿”，让幼儿直观地认识和记忆牙齿的位置和数量。
2. 牙齿的保护方法和口腔卫生习惯- 演示正确的刷牙技巧，并逐步引导幼儿学会正确的刷牙步骤和方法，如早晚刷牙、上下左右刷、用牙刷轻柔刷洗等。
- 通过互动游戏，提醒幼儿刷牙的重要性，让他们亲自参与其中，例如模拟刷牙比赛，让幼儿体验正确刷牙的乐趣。
- 引导幼儿培养正确的口腔卫生习惯，如每餐后用水漱口、定期更换牙刷等。
3. 健康饮食与牙齿健康- 通过显微镜观察不同饮料和食物对牙齿的影响，引导幼儿了解不良饮食习惯对牙齿健康的危害。
- 设计小组活动，让幼儿分析并提供健康食物和饮品的列表，鼓励他们在日常饮食中选择对牙齿健康有益的食物。
- 通过表演小剧场，引导幼儿在想象中体验不良饮食习惯对牙齿带来的问题，如龋齿、易碎、疼痛等。
三、教学活动1. 牙齿模型展示：让幼儿观察和触摸牙齿模型，引发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 刷牙游戏：制作巨型牙刷和牙膏，让幼儿模拟刷牙动作，体验正确的刷牙习惯。
3. 观察实验：使用显微镜观察放入不同饮料中的牙齿模型，让幼儿直观地看到不良饮食对牙齿的腐蚀。
《我们的牙齿》教案与反思
《我们的牙齿》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构、种类和功能。
2. 培养学生正确的刷牙习惯，增强口腔保健意识。
3. 引导学生关注同伴的口腔健康，培养合作与分享精神。
二、教学内容：1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的种类：乳牙、恒牙。
3. 牙齿的功能：咀嚼、发音、美观。
4. 正确的刷牙方法及口腔保健习惯。
5. 同伴间的相互关爱与支持。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：牙齿的结构、种类、功能及正确的刷牙方法。
2. 教学难点：牙齿的结构示意图的绘制及正确刷牙方法的演示。
四、教学准备：1. 牙齿模型、牙齿结构图、牙刷、牙膏等实物。
2. 教学PPT或黑板。
3. 小组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张笑容满面的图片，引导学生关注牙齿的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解牙齿的结构、种类和功能，展示牙齿模型和结构图，让学生直观地了解牙齿的各个部分。
3. 刷牙方法教学：示范正确的刷牙方法，让学生动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
4. 口腔保健习惯：讲解保持口腔卫生的重要性，引导学生养成正确的刷牙习惯。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何关爱同伴的口腔健康，提出建议和措施。
六、教学评价：1. 学生能够准确地描述牙齿的结构、种类和功能。
2. 学生能够演示正确的刷牙方法。
3. 学生能够提出有效的口腔保健措施。
4. 学生能够关心同伴的口腔健康，展现出合作与分享的精神。
七、教学拓展：1. 邀请牙医前来讲座，让学生更加深入地了解口腔健康知识。
2. 组织学生参观牙科诊所，亲身体验牙齿检查过程。
3. 开展“口腔健康日记”活动，引导学生记录自己的刷牙习惯和口腔健康状况。
八、教学注意事项：1. 在讲解牙齿结构时，确保语言简洁易懂，便于学生理解。
2. 在演示刷牙方法时，注意动作要规范，方便学生模仿。
3. 在小组讨论环节，鼓励每个学生都积极参与，发表自己的观点。
《我们的牙齿》教案
《我们的牙齿》教案
一、教学目的、要求：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响。
二、教学重点、难点：重点：牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。
难点：从小养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学时数：一课时
四、教学过程：
1、介绍人的一生中有两副牙齿。
第一副牙齿叫乳牙，共长20颗，第二副牙齿叫恒牙，共长28颗。
2、介绍牙齿的分类：切牙、尖牙、双尖牙、磨牙四类。
3、介绍种类牙齿的用途：切牙用来切割食物，尖牙用来撕裂食物，磨牙用来挤压磨碎食物，双尖牙有协助尖牙撕裂和辅助磨牙捣碎食物的双重作用。
4、介绍保证牙齿健康的基本措施：
①早晚刷牙、饭后漱口，保持口腔清洁。
②多咀嚼粗粮和蔬菜。
③多叩齿，可使牙齿更为坚固。
叩齿就是每天早晚空口咬牙数十次。
④不要用牙齿中间咬开酒瓶、汽水瓶盖，以免牙齿崩裂；不能用牙咬带硬壳的食物。
⑤很冷很热的食物不能紧接着吃，因为骤冷骤热的刺激可能造成牙质断裂。
⑥少吃软而粘的甜食，吃后一定要漱口。
五、讨论题：
1、说说保护牙齿有哪些方法。
2、什么时候要刷牙？
3、什么食物对牙齿有害？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班健康活动保护我们的牙齿教案(6篇)_1
2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当 出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞
地进行指导和纠正；
同或者是不满，〔如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等〕，
捷性和协调性。
2.对活动效果的评析。本次教学活动到达了预期的效果，孩子们对牙
活动预备：
齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口
1. 一个小熊拔牙的故事 2. 自制小牙刷和小熊头饰若干 3. 儿歌操
的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多
《小牙刷》
中班健康活动爱护我们的牙齿教案 2
2. 懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食， 牙操，关心小伴侣们爱护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先
早晚刷牙；
提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛
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满水。然后，用水漱一下口。
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活动延长：
d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，
教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。
手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰，
活动小节：
牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌
1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，
早晚要刷牙等。〕
老师：养成了刷牙的好习惯后，小伴侣还要少吃甜食、定期检查牙齿、
〔3〕老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是 吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
《我们的牙齿》教案与反思
一、教案基本信息《我们的牙齿》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的基本结构和功能。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法。
3. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
教学重点：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确的刷牙方法。
教学难点：1. 教育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学准备教具准备：1. 牙齿模型2. 牙刷模型3. 图片4. 视频资料环境准备：1. 干净整洁的教室2. 适合幼儿身高的桌子三、教学过程1. 导入：利用图片或故事引入，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本知识讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构和功能。
3. 刷牙方法学习：展示牙刷模型，讲解正确的刷牙方法。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿实际操作，掌握刷牙方法。
5. 观看视频资料：观看关于牙齿健康的视频资料，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。
6. 总结与反思：引导幼儿总结今天学到的知识，让幼儿反思自己在日常生活中是否做到了爱护牙齿。
四、作业布置1. 让幼儿回家后，试着用今天学到的刷牙方法给家人刷牙。
2. 家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，下周带来分享。
五、教学反思六、教学活动延伸1. 区域活动：在科学区设置“牙齿博物馆”，展示各种牙齿模型、图片和相关图书，供幼儿随时观察和探索。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿记录每天刷牙的情况，并在家长群内分享，互相督促和鼓励。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上是否能积极参与，表现出对牙齿的兴趣。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法，并在日常生活中实际操作。
八、家长沟通与合作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的牙齿保健情况。
2. 邀请家长参加亲子活动，共同学习正确的刷牙方法。
3. 建立家长群，分享牙齿保健知识和经验，互相学习和交流。
九、课程调整与改进1. 根据幼儿的反馈和实际情况，及时调整教学内容和方式。
2. 加强与家长的沟通，了解家长的需求和意见，不断优化教学方案。
3. 定期对教学效果进行评估，发现问题及时改进，确保教学目标的实现。
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》含反思
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》教学目标1.知道牙齿的作用和结构，明白应该保护自己的牙齿；2.知道牙齿的清洁方法，能够在刷牙时正确使用牙刷和牙膏；3.了解糖果、饮料等食品的危害，懂得选择健康的食品；4.养成爱护牙齿的好习惯，懂得日常生活中如何保护牙齿。
教学准备1.牙模（可选）；2.牙刷、牙膏；3.糖果、饮料等食品；4.小板凳、纸巾。
教学过程导入1.问候学生，引导学生自我介绍；2.在黑板上画一张口腔图（仅画上牙齿），询问学生和大家家里的人都有几颗牙齿？有哪些不同的牙齿？正文1.展示牙模（可选），让学生观察牙齿的形状、颜色；2.讲解牙齿的作用、结构，以及保护牙齿的重要性；3.获取学生对牙齿清洁的前置知识，询问小朋友们有多少人会刷牙？一般什么时候刷牙？4.引导学生一起观察真实的牙齿，展示使用牙刷和牙膏的正确方法，让学生尝试一遍；5.在纸巾上放上一块糖果，注释糖果的名称，询问学生，他们是否喜欢吃糖果？为什么？让学生自己去品尝糖果，并描述糖果的味道和口感；6.提醒学生糖果会损害牙齿，并让学生尝试涂上牙膏，把糖果刷掉；7.在纸巾上放上一杯饮料，询问小朋友们谁喜欢喝这种饮料？为什么？告诉学生这种饮料中的糖分多，喝多了可能会导致龋齿；8.提醒学生要健康饮食，少喝含糖饮料，多喝水和牛奶，吃水果和蔬菜；9.告诉学生如果他们不好好保护牙齿，就可能会出现龋齿或牙疼等不舒服的症状。
总结1.总结今天学到的内容，让学生重复一遍；2.给予小礼物或表扬鼓励，鼓励学生养成好习惯。
反思这次教学，我非常注重互动，让学生尝试做出一些动作和操作，而非僵化地让他们听讲。
我也让学生尝试品尝糖果，这样直观地让他们体会到糖果对牙齿的损害。
在教学大纲设计中，我没有忽视清洁牙齿的重要性。
同时，在教学中时常和学生交流，增强了教学效果。
在下一次教学中，我会尝试多加引导，让学生们在自我保护的同时也培养出团体意识。
中班健康活动保护我们的牙齿教案(7篇)
中班健康活动保护我们的牙齿教案（7篇）活动目标：1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。
2、观看牙齿外形的不同。
3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的力量。
4、学习正确的刷牙方法。
5、熟悉牙齿保健的方法。
6、培育幼儿良好的生活自理力量。
活动预备：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：1、教师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。
教师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、教师绽开挂图表达故事《卢比的麻烦牙》。
（1）依据故事内容与幼儿争论。
教师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢?(1)幼儿教师：孩子会刷刷牙吗？我们来教教小狗熊怎么样刷刷牙好不好？幼儿教师用牙刷在牙模型上演示精确的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手练习，“小狗熊”来回查验。
(3)嬉戏“踽齿虫，快走开”，接着帮助孩子练习刷刷牙。
(4)幼儿教师戴上“踽齿虫”的眼镜扮“幽齿虫”，在孩子四四周唱边自由走动，各曲完毕之后，“耦齿虫”自由请一名孩子，这一位孩子念童谣“踽齿虫”，快走开，我会刷刷牙赶你走！接着练习刷刷牙一次。
其余孩子看他刷刷牙方式是不是精确。
5、孩子分组到洗手洗脸练习。
教学扩展：运用餐前让孩子观赏小故事《靖齿虫想乔迁》，启发孩子情愿保卫自个儿的牙。
中班安康活动保护我们的牙齿教案篇5一、活动目标1、感知关于牙齿的小常识，萌发探究牙齿隐秘的兴趣。
2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。
二、活动预备1、牙齿模具两副2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个3、录音机和磁带“刷牙歌”三、活动过程1、感知牙齿师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？小结：人一生中共有两副牙齿。
第一次长出的牙叫乳牙，其次次长出的牙叫恒牙。
乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。
2、保护牙齿（1）观赏故事，感知故事内容。
（2）提问:a、大头哥哥为什么这么难过？（牙齿疼）b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃许多糖，还不刷牙。
中班健康《牙齿》教案6篇
中班健康《牙齿》教案6篇教案的周密设计是教师顺利开展教学活动的基础和前提，一个好的教案可以帮助教师更好地实现教育目标和愿景，以下是本店铺精心为您推荐的中班健康《牙齿》教案6篇，供大家参考。
中班健康《牙齿》教案篇1活动目标：1.知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯。
2.懂得保护牙齿的重要性。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动重点难点：活动重点：知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。
活动难点：能和同伴主动交流、按规则分享。
活动准备：保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。
活动过程：一、引出主题1.引导话：放了一个五一长假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的东西啊？2.小朋友们吃得真丰富，说得老师都很想吃了，那小朋友吃东西的时候用什么咬呀？3.小朋友吃完东西都有漱口的好习惯吗？4.有吃完东西就刷牙漱口的好习惯的小朋友要继续保持下去，没有的小朋友请你们从今天开始就要改正这个坏毛病。
5.现在老师请小朋友看看旁边的小朋友的牙齿，看看他们的牙齿是怎样的呢？(请个别幼儿回答)二、让幼儿想想牙齿为什么会生病？1.小朋友的爸爸妈妈或者小朋友都去看过牙医，小朋友知道我们为什么要去看牙医吗？(因为牙齿生病了)为什么我们的牙齿会生病呢？(吃糖太多。
)幼儿回答完，教师概括。
2.小朋友吃完东西如果不及时刷牙漱口，就会有食物躲在牙逢里，经过很长很长的时间，牙齿就会烂成一个洞，就会生成小虫虫，所以牙齿就会疼了。
小朋友说说看牙齿疼了是什么样的感觉呀？三、让幼儿懂得牙齿是我们身体中很重要的部分。
1.小朋友们说说看，如果我们的牙齿生病了，烂了，我们还咬得动好吃的东西吗？如果我们吃不了东西就会怎样呀？(请幼儿个别回答)2.那小朋友说说牙齿对对我们来说重要不重要？(重要)既然牙齿对我们那么重要，我们应不应该保护好它们呀？小朋想一想怎样保护牙齿，牙齿才不会容易生病呢？3.所以每次小朋友吃完东西就要及时漱口刷牙，少吃糖，我们的牙齿才会少生病。
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》教案主题：保护我们的牙齿教学对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 了解牙齿的作用和重要性。
2. 掌握保护牙齿的基本方法。
3. 养成健康的饮食和口腔卫生习惯。
教学准备：1. 图片或工具：“牙齿的结构”、“正确刷牙的步骤”、“牙齿健康食谱”。
2. 真实的刷牙工具。
3. “牙齿健康记录卡”。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问他们对牙齿有什么了解。
b. 通过图片或工具介绍牙齿的作用和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）a. 利用图片或工具，介绍牙齿的结构并解释牙齿的作用。
b. 引导幼儿探究牙齿如何保护，了解牙齿的健康与饮食和口腔卫生习惯之间的关系。
3. 操作实践（15分钟）a. 拿出真实的刷牙工具，让幼儿观察并模仿正确的刷牙姿势。
b. 引导幼儿互相搭档，进行刷牙实践，帮助他们掌握正确的刷牙方法。
c. 播放一段有关牙齿健康的视频，并与幼儿一起讨论视频中的内容。
4. 小组活动（10分钟）a. 将幼儿分成小组，发放“牙齿健康食谱”，让他们选择健康的食物，并讨论其对牙齿的作用。
b. 每个小组将自己的选择写在黑板上，并向其他小组介绍。
5. 巩固与评价（10分钟）a. 发放“牙齿健康记录卡”，让幼儿记录自己每天的刷牙和饮食情况。
b. 与幼儿一起讨论如何养成良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯。
6. 结束（5分钟）a. 总结课堂内容，强调保护牙齿的重要性。
b. 鼓励幼儿养成良好的牙齿保健习惯。
教学延伸：1. 家园合作：向家长传达保护牙齿的重要性，并提供一些牙齿保健的小贴士。
2. 阅读扩展：提供一些与牙齿保健相关的绘本，在课后鼓励幼儿与家长一起阅读。
3. 实际操作：组织幼儿参观牙医诊所，了解更多关于牙齿保健的知识。
教学资源：1. 图片：“牙齿的结构”、“正确刷牙的步骤”、“牙齿健康食谱”。
2. 刷牙工具。
3. 视频资源。
4. “牙齿健康记录卡”。
评估与反思：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评估他们是否掌握了正确的刷牙方法。
《我们的牙齿》教案（精选4篇）
《我们的牙齿》教案（精选4篇）《我们的牙齿》篇1设计意图：认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。
一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。
通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目标：1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能；2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识；3、使幼儿掌握正确的刷牙方法；教学准备：1、牙齿的模型教具；2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；3、牙刷、小镜子人手一个；4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；活动流程：活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿活动过程：一、开始部分：师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；（二）了解保护牙齿的重要性：1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。
幼儿园《我们的牙齿》公开课教案
幼儿园《我们的牙齿》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2.引导幼儿了解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
3.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1.重点：认识牙齿的结构和功能，掌握正确的刷牙方法。
2.难点：培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、示范法。
四、教学准备1.牙齿模型、牙刷、牙膏。
2.教学课件（包含牙齿的图片、动画等）。
3.小奖品若干。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”引导幼儿猜出谜底是牙齿。
教师提问：“小朋友们，你们知道我们的牙齿有什么作用吗？”引导幼儿积极发言。
2.认识牙齿的结构和功能（10分钟）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和结构。
介绍牙齿分为切牙、尖牙、磨牙，以及它们各自的功能。
播放教学课件，展示牙齿在咀嚼食物过程中的作用，让幼儿更加直观地了解牙齿的重要性。
3.了解保护牙齿的重要性（10分钟）教师讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿思考：小熊为什么要拔牙？不保护牙齿会有什么后果？组织幼儿讨论：我们应该如何保护牙齿？鼓励幼儿积极发言，教师进行总结。
4.学习正确的刷牙方法（10分钟）教师拿出牙刷和牙膏，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
请几位幼儿上台，用模型牙刷进行刷牙练习，教师进行指导和纠正。
5.总结与延伸（7分钟）教师总结本节课的内容，强调保护牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
布置家庭作业：让幼儿回家后把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，并和他们一起刷牙。
发放小奖品，鼓励幼儿在今后的生活中养成良好的口腔卫生习惯。
六、教学反思通过本次公开课，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，认识到保护牙齿的重要性，并掌握了正确的刷牙方法。
在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、游戏法、讨论法和示范法，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》
幼儿中班健康教案《保护我们的牙齿》《保护我们的牙齿》幼儿中班健康教案一、教学目标1. 培养幼儿保护牙齿的意识，正确掌握牙齿的构造和保健知识。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿对健康食物的认识，学会选择对牙齿有益的食物。
4. 发展幼儿的观察能力和动手能力，加强幼儿对牙齿保健的兴趣。
二、教学准备1. 教学用具：图片、幻灯片、牙模、牙齿模型、洁牙器具等。
2. 素材准备：关于牙齿保护的图片和书籍。
三、教学过程第一课：牙齿的构造和功能1. 导入教师用图片向幼儿展示不同齿型的牙齿，引导幼儿感受不同牙齿的形状和功能。
2. 呈现教师用牙模和牙齿模型给幼儿展示真实的牙齿形状和结构，并解释每一种牙齿的功能。
让幼儿模仿教师说出不同牙齿名称，并进行分类。
4. 练习给幼儿发放卡片，上面写有不同牙齿的名称和功能，幼儿配对并说出对应的功能。
第二课：如何保护牙齿1. 导入教师用图片让幼儿回顾掌握的牙齿构造和功能。
2. 呈现教师用幻灯片向幼儿介绍牙齿保护的重要性，并提出正确刷牙的方法。
3. 操练教师给幼儿展示正确刷牙的姿势、手法和时间，并让幼儿模仿练习。
4. 达标测试让幼儿两人一组互相观察对方的刷牙方法，给出改进意见。
第三课：口腔卫生习惯养成1. 导入教师用图片让幼儿回顾正确刷牙的方法。
2. 呈现教师用幻灯片向幼儿介绍保持口腔卫生的重要性，包括控制糖分摄入、定期洗牙、咀嚼坚果等。
教师给幼儿发放洁牙器具，让幼儿模仿正确的洁牙动作进行练习。
4. 达标测试让幼儿两人一组互相观察对方的洗牙方法，给出改进意见。
第四课：友好食物与牙齿1. 导入教师用牙齿模型让幼儿回顾正确的刷牙动作。
2. 呈现教师用图片向幼儿展示不同食物对牙齿的影响，介绍对牙齿有益的食物。
3. 操练教师组织幼儿进行分组游戏，让幼儿区分对牙齿有益和有害的食物。
4. 达标测试让幼儿选择对牙齿有益的食物，给出理由并讨论。
第五课：我们的健康牙齿1. 导入教师用幻灯片向幼儿展示一些健康的牙齿图片，引导幼儿欣赏健康美丽的牙齿。
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》
幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》编写说明此教案旨在通过幼儿园中班对牙齿保护的探究，让幼儿了解保护自己的牙齿的方法和技巧，提高幼儿的口腔卫生意识。
教学目标1.了解牙齿的重要性；2.掌握预防措施，学会如何保护自己的牙齿；3.正确刷牙方法的掌握；4.吸收一些营养保持牙齿健康；5.热爱自己的牙齿。
教学内容1.为什么我们要保护牙齿；2.如何保护牙齿；3.正确刷牙的方法；4.口腔卫生问题；5.饮食问题。
教学准备1.幻灯片；2.讲台、执黑板的笔；3.大白纸板、画笔；4.牙具展示。
教学过程一、导入让幼儿回想一下它们平时怎样保护他们的牙齿，其它人又会讲一些关于口腔卫生和如何保护牙齿的知识。
二、呈现活动现在我们来一起看看这些珍贵的牙具，然后我说出一个正确的口腔卫生知识，别人就来拿牙具，看谁能得更多分吧。
三、讲授1.首先明确我们为什么要保护牙齿，为什么一些孩子的牙齿较差，牙齿护理的重要性，这些都需要我们从小开始养成好的习惯，所以在幼儿园里，我们也要重视口腔卫生问题。
2.学习怎样保护牙齿，包括饮食的均衡和进食的注意事项。
不要吃过于糖分或没有保健价值的食品，少吃软糖和薯片等高热量、高碳水化合物食品。
3.学习正确的刷牙方法，2-3分钟内，不遗漏地进行全口刷牙。
使用正确的刷牙角度，有效地清理牙齿上的食物残渣和细菌，避免产生龋齿。
此外，牙缝、舌头、口腔壁和牙肉也应该得到同等的注意。
4.除了以上几点，幼儿还应该注意口腔内所举行的一些日常生活习惯，如吃东西前及刷牙时的清洁习惯，少吃零食等。
5.饮食问题。
适量地摄取含有钙质、磷质及维生素D，以及一些有助于口腔健康的食物，如各种水果和蔬菜，以及碘和蛋白质等。
四、板书说明口腔卫生重要性： 1. 饮食健康； 2. 正确刷牙方法； 3. 常洗常淋巴。
五、总结今天我们学习了如何保护自己的牙齿，我们不仅要养成良好的口腔卫生习惯，还要控制自己的饮食，尤其是糖分过高的食品。
良好的口腔卫生和健康的饮食习惯有助于我们保持良好的身体和健康的心情。
中班保护牙齿教案20篇
中班保护牙齿教案20篇这是中班保护牙齿教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)活动设计背景我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。
所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。
针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。
活动目标1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。
2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。
的蛋壳各一个。
3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。
及多媒体课件。
4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。
活动过程一、引出课题，激发幼儿兴趣。
看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”二、了解蛀牙形成的原因1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
三、知道保护牙齿的方法牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。
露出我的牙齿教案中班语言
露出我的牙齿教案中班语言露出我的牙齿教案。
第一课，认识牙齿。
目标，通过本课的学习，学生能够认识自己的牙齿，了解牙齿的作用和保护方法。
教学步骤：1. 引入，老师拿着一张大牙齿的图片，让学生猜猜这是什么？然后引导学生讨论牙齿的作用和重要性。
2. 学习，通过展示牙齿模型，让学生认识不同类型的牙齿，包括门牙、犬牙和臼齿。
同时，老师可以向学生介绍牙齿的作用，如咀嚼食物、保护口腔等。
3. 活动，组织学生进行一场“保护牙齿”小游戏，让学生分组，讨论如何保护自己的牙齿，然后展示他们的成果。
4. 总结，老师对本课的学习内容进行总结，并强调牙齿的重要性和保护方法。
第二课，牙齿的清洁。
目标，通过本课的学习，学生能够掌握正确的牙齿清洁方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学步骤：1. 引入，老师通过展示牙刷、牙膏等工具，引导学生讨论如何正确清洁牙齿。
2. 学习，老师向学生介绍正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙姿势等，并进行示范。
3. 活动，组织学生进行一场“模拟刷牙”活动，让学生分组，模拟刷牙的过程，并相互检查对方的刷牙姿势是否正确。
4. 总结，老师对本课的学习内容进行总结，并强调良好的口腔卫生习惯对牙齿健康的重要性。
第三课，牙齿的保护。
目标，通过本课的学习，学生能够了解如何保护牙齿，预防牙齿疾病。
教学步骤：1. 引入，老师通过展示食物模型，引导学生讨论对牙齿有害的食物，如糖果、饮料等。
2. 学习，老师向学生介绍如何保护牙齿，包括少吃甜食、多吃蔬菜水果、定期去看牙医等。
3. 活动，组织学生进行一场“健康饮食”小活动，让学生分组，讨论健康的饮食习惯，并展示他们的成果。
4. 总结，老师对本课的学习内容进行总结，并强调良好的饮食习惯对牙齿健康的重要性。
第四课，牙齿的故事。
目标，通过本课的学习，学生能够了解一些有趣的牙齿故事，增强对牙齿的重视。
教学步骤：1. 引入，老师向学生讲述一些有趣的牙齿故事，引发学生的兴趣。
2. 学习，通过阅读有关牙齿的故事书籍，让学生了解一些有趣的牙齿知识。
中班优秀教案牙齿
中班优秀教案牙齿中班优秀教案10篇关于牙齿中班优秀教案10篇关于牙齿1活动设计背景每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。
活动目标1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。
2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。
3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
教学重点、难点认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。
活动准备教具：牙齿的模型一副。
操作卡片《白白的牙齿》六张。
学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。
活动过程一、课前导入：让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。
二、活动新课：（一）让幼儿认识牙齿的构造。
1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
2、出示牙齿模型（或看卡片1―4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1―4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。
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幼教课堂设计
中班教案：我们的牙齿
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、活动目标
1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识。
2、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。
二、活动准备：
Flash（牙齿的秘密）、牙刷若干、牙模一个、镜子
三、活动流程：
交流讨论牙齿——Flash播放——儿歌的形式讲述刷牙的方法——幼儿学刷牙
四、活动重难点：
1、重点：知道保护牙齿最基本的方法。
2、难点：学会刷牙的正确方法。
五、活动过程：
交流讨论牙齿
（每位幼儿一面镜子）
师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？
（幼儿自由的讨论，了解换牙的基本常识）
师：我们每个人在七八岁的时候乳牙就会掉，然后会长出新牙齿，老师发现有些小朋友的乳牙已经掉了长出了新牙齿。
师：新牙齿长出来后我们应不应该要保护它呀？（应改）那么我们该怎么保护它呀？
（幼儿讨论，刷牙、淑口）。