一年级趣味数学社团活动计划
一年级趣味数学社团第二课堂活动计划
一年级趣味数学社团/第二课堂活动计划一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、学生情况分析本人任教一年级4班，一年级学生天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
三、活动目标1. 尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2. 将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3. 课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4. 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、活动措施1. 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2. 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。
3. 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。
小学趣味数学社团活动计划4篇
小学趣味数学社团活动计划4篇小学趣味数学社团活动计划1一、指导思想“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。
数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐??二、活动目标：1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的故事题材，例如科学奥妙、趣味游戏故事、生活指南故事等，还可以增加一些奥数和趣味数学的故事内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过丰富的趣味故事，提高学生的兴趣，在故事中锻炼学生动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学________于生活。
最新小学趣味数学社团活动方案精选
最新小学趣味数学社团活动方案精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣味数学社团活动方案4篇
1.趣味数学社团活动方案一、指导思想xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。
2、三、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名)，团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年级组1、竞赛类型。
三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。
2、规则：(1)题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。
(完整word版)一年级趣味数学活动教案
一年级趣味数学社团活动计划曹旭敏一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附具体活动内容：活动一：数字小儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
2023年小学趣味数学社团活动计划
2023年小学趣味数学社团活动计划一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 增进学生与他人的合作和交流能力；4. 丰富学生的数学知识，拓宽他们的数学视野。
二、活动内容：1. 数学游戏：1.1 数学趣味竞赛：组织学生参加有趣的数学竞赛活动，通过比赛激发学生的数学兴趣，提高他们的数学水平。
1.2 数学益智游戏：设计一些趣味益智游戏，如数独、九连环等，鼓励学生动手解决问题，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
1.3 数学棋类游戏：组织学生参与数学棋类游戏，如象棋、围棋等，让学生在游戏中体验到数学的奥妙和乐趣。
1.4 数学迷宫游戏：设计一些数学迷宫游戏，让学生通过解决迷宫问题来锻炼自己的逻辑思维和空间推理能力。
2. 数学实践活动：2.1 校园数学探索：组织学生到校园中进行数学实地考察，如测量校园里的面积、周长等，并进行数学计算和分析，让学生将数学与实际生活联系起来。
2.2 数学手工制作：引导学生制作与数学相关的手工作品，如数学模型、折纸艺术等，通过动手操作提高学生的空间想象力和创造力。
2.3 数学实验：组织学生进行简单的数学实验，如投掷骰子的概率实验、数数豆子的统计实验等，培养学生的数学观察和实验能力。
2.4 数学应用：引导学生将数学知识应用到实际生活中，如通过数学计算进行预算和购物，通过数学方法解决日常问题等，让学生感受到数学在生活中的实用性。
三、活动安排：本活动计划为期一学年，每周举行一次活动，共计40次。
1. 第1-4周：数学游戏活动- 第1周：数学趣味竞赛- 第2周：数学益智游戏- 第3周：数学棋类游戏- 第4周：数学迷宫游戏2. 第5-8周：数学实践活动- 第5周：校园数学探索- 第6周：数学手工制作- 第7周：数学实验- 第8周：数学应用3. 第9-12周：数学游戏活动- 第10周：数学益智游戏- 第11周：数学棋类游戏- 第12周：数学迷宫游戏4. 第13-16周：数学实践活动- 第13周：校园数学探索- 第14周：数学手工制作- 第15周：数学实验- 第16周：数学应用5. 第17-20周：数学游戏活动- 第17周：数学趣味竞赛- 第18周：数学益智游戏- 第19周：数学棋类游戏- 第20周：数学迷宫游戏6. 第21-24周：数学实践活动- 第21周：校园数学探索- 第22周：数学手工制作- 第23周：数学实验- 第24周：数学应用7. 第25-28周：数学游戏活动- 第25周：数学趣味竞赛- 第26周：数学益智游戏- 第28周：数学迷宫游戏8. 第29-32周：数学实践活动- 第29周：校园数学探索- 第30周：数学手工制作- 第31周：数学实验- 第32周：数学应用9. 第33-36周：数学游戏活动- 第33周：数学趣味竞赛- 第34周：数学益智游戏- 第35周：数学棋类游戏- 第36周：数学迷宫游戏10. 第37-40周：数学实践活动- 第37周：校园数学探索- 第38周：数学手工制作- 第39周：数学实验- 第40周：数学应用四、活动评估：通过每次活动的观察和讨论，以及学生的参与反馈和作品展示等方式进行活动评估。
小学数学社团活动方案（通用3篇）
小学数学社团活动方案（通用3篇）小学数学社团篇1教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。
我们的祖国风景优美，物产丰富。
名山大川更是让世人心驰神往。
今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的.同时学到一些数学知识。
二、(出示情景图)。
1、观察情境图，寻找数学信息。
2、根据情境图提出有价值的数学问题。
(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。
四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?( )<( )<( )<( )六、提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列?1、(演示题目)387，809，1752，345，99和4300。
2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。
3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?4、汇报讨论结论。
生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。
指导学生一起用这个方法来试一试。
七、巩固练习完成课后练习1、收玉米。
2、比较大小八、课堂总结学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。
小学数学社团活动方案篇2教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。
教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
趣味数学社团活动计划
趣味数学社团活动计划趣味数学社团活动计划光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺整理的趣味数学社团活动计划，希望对大家有所帮助。
趣味数学社团活动计划1一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。
拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的.思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
三、试卷命题安排略四、活动方式：1、参赛对象：本部及校区全体学生2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。
3、活动地点：各学校教师4、活动时间：5月15日(周三)中午13:005、监考、阅卷安排：统一收卷后进行集中改卷、分析。
五、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
趣味数学社团活动计划2一、活动宗旨：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号“展现数学的美，尽显理性的魅力!”三、活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
小学趣味数学社团活动计划
小学趣味数学社团活动计划活动背景数学是一门抽象而又有趣的学科，对于小学生来说，往往需要一种引人入胜的方式来学习和掌握数学知识。
为了增加小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们计划组织一个小学趣味数学社团活动。
通过举办一系列的有趣活动，希望能够激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作精神。
活动目标1.激发小学生对数学的兴趣；2.培养小学生的数学思维和解决问题的能力；3.提升小学生的团队合作精神。
活动计划活动一：数学游戏嘉年华时间：每周三下午3点内容：在嘉年华活动中，我们将设置不同的数学游戏摊位供小学生体验。
例如，数独、九宫格、算术题比赛等不同类型的游戏。
通过游戏的方式，让小学生们在欢乐的氛围中充分体会数学的乐趣，并在与其他小学生竞争的过程中提升自己的数学能力。
活动二：数学探索之旅时间：每月第一个周六上午10点内容：数学探索之旅是一个户外活动，我们将带领小学生们到社区附近的公园、广场等地进行数学探索。
在这个活动中，我们会引导小学生通过观察自然界中的数学现象，如花瓣的排列、蜂巢的结构等，让他们感受到数学的存在和重要性。
同时，我们还将组织小组讨论和合作，让他们学会在实践中运用数学知识解决问题。
活动三：数学竞赛时间：每学期末内容：为了鼓励小学生刻苦学习数学，并提高他们的竞争意识和应试能力，我们将组织一个数学竞赛。
竞赛将设立初级和高级两个组别，根据小学生的年级和能力进行分级。
竞赛将涵盖数学的各个方面，如计算、推理、几何等，以提高小学生们多方面的数学能力。
活动四：主题讲座时间：每季度举办一次内容：我们将邀请数学专家、老师或具有相关经验的人士来举办主题讲座，介绍数学的前沿知识和应用。
讲座内容将紧跟小学生的学习进程，并以生动有趣的方式进行讲解，激发小学生对数学的好奇心和求知欲。
活动效果评估为了确保活动达到预期的效果，我们将进行定期的活动效果评估。
评估的方式包括学生问卷调查和活动观察记录。
一年级六班数学社团活动方案（范文模版）
一年级六班数学社团活动方案（范文模版）第一篇：一年级六班数学社团活动方案（范文模版）一年级六班数学社团活动方案一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我班开展了跳皮筋的课外活动。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。
目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
比如，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。
同时自己也准备回答别人的问题。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
三、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
四、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
五、活动内容及安排：每周四下午的最后一节课，在一六班教室内，至少五个人组合成小组。
选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣。
低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”等游戏内容。
活动一：七巧板拼图（1课时）活动二：几与第几（1课时）活动三：认识图形（2课时）活动四：巧移火柴棍（1课时）活动五：按规律填数（2课时）活动六：按规律填图（1课时）活动七：趣谈间隔（2课时）活动八：移多补少（2课时）活动九：单数和双数（2课时）活动十：活动总结，表彰优秀（1课时）第二篇：数学社团活动方案数学社团活动数学社团是我们上外教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作中的一部分。
趣味数学社团活动方案(4篇)
趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
一年级趣味数学社团活动计划
一年级趣味数学社团活动计划第一篇：一年级趣味数学社团活动计划一年级趣味数学社团活动计划学生名单：活动时间：每周三活动课活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2013-2014学年度第二学期3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
活动内容及安排：活动一：巧移小棒（1课时）活动二：按规律填数（2课时）活动三：按规律填图（1课时）活动四：趣谈间隔（2课时）活动五：移多补少（2课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）活动目标：1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。
一年级数学社团活动教学蓝图
一年级数学社团活动教学蓝图活动目标本教学蓝图旨在帮助一年级学生通过数学社团活动，提升他们的数学能力和兴趣。
通过有趣的互动和实践，激发学生对数学的好奇心和探索欲望。
活动安排第一周：认识数字- 活动1：数数游戏- 目标：帮助学生熟悉数字1-10，并能正确数数。
- 方法：通过游戏形式，让学生参与数数，例如数数小动物、数数玩具等。
- 活动2：数字拼图- 目标：锻炼学生的数字顺序和逻辑思维能力。
- 方法：提供数字拼图，让学生按照顺序拼出完整的数字。
- 活动3：数字挖宝- 目标：培养学生对数字的敏感度和观察力。
- 方法：在教室或室外设置数字挖宝点，学生按照提示找到相应的数字。
第二周：简单加减法- 活动1：加法小达人- 目标：帮助学生掌握简单的加法运算。
- 方法：通过游戏形式，让学生参与加法运算，例如使用数字卡片进行加法计算。
- 活动2：减法接龙- 目标：锻炼学生的减法运算能力和反应速度。
- 方法：学生围成一个圆圈，依次进行减法运算，每位学生说出前一位同学减去一个数字后的结果。
- 活动3：数学寻宝- 目标：培养学生解决问题的能力和合作精神。
- 方法：设置数学寻宝任务，学生们小组合作解决问题，找到宝藏。
第三周：形状和图形- 活动1：形状拼图- 目标：让学生认识基本的形状和图形。
- 方法：提供形状拼图，让学生按照图案进行拼图。
- 活动2：图形找茬- 目标：锻炼学生观察和辨别图形的能力。
- 方法：提供两张图形，学生找出两张图形中的差异之处。
- 活动3：图形面积测量- 目标：培养学生测量和估算的能力。
- 方法：让学生用尺子测量不同图形的边长，并计算出面积。
第四周：时间和日历- 活动1：时间接力赛- 目标：帮助学生掌握基本的时间概念和读时能力。
- 方法：学生分组进行时间接力赛，每位学生按照指示的时间读出对应的时间。
- 活动2：日历填空- 目标：锻炼学生对日历的理解和运用能力。
- 方法：提供空白的日历，学生填写指定日期的星期和日期。
小学趣味数学活动方案（通用14篇）
小学趣味数学活动方案（通用14篇）小学趣味数学活动方案篇1一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化,展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.3.11-4.111.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组组长：组员：四、活动对象:1--6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排:学生活动：(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：参加对象：三--六年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的'，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：参加对象：一、二年级比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
一年级数学社团活动计划
一年级数学社团活动计划概述：数学社团旨在帮助一年级学生培养数学兴趣，激发他们对数学的热爱，提高数学学习能力，增强数学思维能力。
通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习数学的乐趣。
一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.提高学生的数学学习能力；3.增强学生的数学思维能力。
二、活动内容：1.数学游戏：通过一些数学游戏，让学生在娱乐中学习，激发兴趣，提高学习积极性；2.数学竞赛：组织小型数学竞赛，不仅可以检验学生的学习成果，还可以激发他们的学习动力；3.数学讲座：邀请一些数学领域的专家给学生们讲解数学知识，扩大他们的数学视野；4.手工制作数学模型：通过手工制作数学模型，让学生深入理解数学知识，增加亲身体验；5.数学实验课：开展小型数学实验课，让学生在实践中学习，激发他们的求知欲。
三、具体安排：第一周：数学游戏1.组织学生玩数字拼图游戏，培养他们的逻辑思维能力；2.进行数学趣味小游戏，激发学生的数学学习兴趣。
第二周：数学竞赛1.组织小型数学竞赛，让学生在竞争中提高学习能力；2.评选出优秀竞赛选手，鼓励他们参加更高级别的数学竞赛。
第三周：数学讲座1.邀请数学领域的专家给学生进行数学讲座，拓宽学生的数学知识面；2.学生就讲座中的内容进行深入探讨，增加学习互动。
第四周：手工制作数学模型1.组织学生手工制作一些简单的数学模型，让他们在动手中学习；2.引导学生分析数学模型的原理，深入理解数学知识。
第五周：数学实验课1.组织小型数学实验课，让学生在实践中探索数学规律；2.鼓励学生自主设计实验方案，增加他们的数学思维能力。
四、活动评估：1.根据学生的参与情况、表现和反馈，进行活动效果评估；2.收集学生的意见和建议，不断改进活动内容和形式；3.根据评估结果，调整下一学期的活动计划。
五、活动宣传：1.利用学校官方公众号、校园广播等校园媒体进行活动宣传；2.制作海报、印制传单，通过班主任、老师等途径向学生宣传活动信息；3.邀请校内学生会或其他组织合作，共同宣传活动。
一年级趣味数学社团计划
一年级趣味数学社团计划一年级趣味数学社团2017-2018学年度第二学期，一（7）班XXX一、学情分析大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定的数数经验，能够动手摆小棒、观察画面等实践活动。
但大多数学生表达自己的思维意识不够完整，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识不强，自主研究意识也不够。
二、教学目标1.培养研究数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培养学生的数学思维能力。
2.以问题解决、思维训练为核心，使学生掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。
3.深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高研究钻研意识。
三、教学内容及课时安排为了提高我们班级学生的数学研究兴趣和运算的速度、准确率，本学期决定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。
四方面相互贯通为学生打好基础，提高兴趣，培养学生的数学思维。
周次课时安排第一周准备课 1课时第二周至第四周比一比、数一数、简单判断 3课时第五周至第七周找规律、火柴棒游戏 3课时第八周至第十周巧妙算一算 3课时第十一周至第十三周数学应用 3课时第十四周至第十六周数字、图形 3课时第十七周至第十九周计算 3课时总计 19课时四、提质措施教学内容安排：1.每节课都要有联系生活的研究素材和活动内容，有多样化的教具和新颖的教学模式，使学生对趣味数学课充满期待，培养研究数学的兴趣。
2.丰富课堂练内容，使孩子们体会到研究趣味数学的用途，真正发展学生的思维，培养运用数学的能力和刻苦钻研的精神。
五、检测及评价综合考虑学生的课堂表现、活动、作业、惯、进步等情况来评价一期的研究。
一年级趣味数学社团制度活动制度：1.学生社团根据教育教学的实际情况，教师自愿申报的办法成立，社团成员自愿遵守本章程的各项规定。
活动时，成员应加强环保意识，注意保持活动场地清洁，所有成员有爱护学校设备的义务。
2.学生社团必须有一名以上的相对固定的专业教师担任指导教师，指导必须坚持经常性，并积极完成学校与社团布置的有关各项任务。
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一年级趣味数学社团活动计划
2013-2014学年度第二学期
学生名单：
活动时间：
每周三活动课
活动形式：
课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
活动目标：
通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
实施措施：
1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
活动内容及安排：
活动一：巧移小棒（1课时）
活动二：按规律填数（2课时）
活动三：按规律填图（1课时）
活动四：趣谈间隔（2课时）
活动五：移多补少（2课时）
活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）
巧移小棒
活动目标：
1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，掌握思考问题的方法，提高分析和推理的能力。
2、通过学生自主学习，合作探索，培养学生的数学交流能力和空间想象能力。
活动准备：学生每人准备小棒若干。
活动过程:
一、提出活动要求：
师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？
教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。
师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）
二、游戏活动：
1、摆数字：
师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？
（1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。
（2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？
（3）你在哪儿见过这样的数字？
（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。
（5）根据数字所用小棒的多少进行分类。
同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。
2、变数字：
（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
（2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
在这些数字中你还可以用增加或减少1根小棒，使它变成另外一个数。
（3）将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。
找一找还有哪几个数字也可以这样变的。
3、变算式：
师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,
这就是小白兔做的作业。
对了吗?嗯,粗心的小白兔把计算做错了。
现在请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。
（1）3－3＝6
（2）7－2＝3
师：同座的小朋友互相搭档，可以怎样改正？
教师根据学生回答，演示移动过程。
三、全课总结：
师：今天的活动有趣吗？通过今天的活动，你有哪些收获？
四、课外延伸：
教师出示用小棒摆的“可爱的小猪”，移动一根小棒使小猪变换方向。
按规律填数
资料1：数学小故事《按规律填数》
斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗?
顿顿猫：有什么了不起！
西西豆：我来当裁判。
斯坦鼠：这样，如果你输了，你就要输给我一些巧克力。
顿顿猫：多少？
斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块……
顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。
西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再开始比赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小数目。
顿顿猫：是吗？那我算算。
1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。
斯坦鼠：不对，是8块，
西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256
顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。
斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。
西西豆：其实这是一个数学游戏，叫做“按规律填数”。
顿顿猫：看来找到规律最重要。
斯坦鼠：考你个简单的。
在“1、3、5、7”这列数字后再填上两个数字。
顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。
我还会。
2、4、6、8”呢。
斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？
顿顿猫：当我真笨呀？刚才是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。
西西豆：不错，找规律填数首先就是要注意是从大到小排列，还是从小到大排列。
资料2：根据规律填数
（1）2，4，6，8，（），（）;
（2）1，4，7，（），（）;
（3）30，25，20，（）.
（4）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；
（5）19，9，17，8，15，7，（），（）。
（6）20，6，17，6，14，6，（），（）
（7）2，5，6，9，10，13，14，（），（）
（8）30，25，20，15，（），（），（）
按规律填图
1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画?
2.在下面空白的方格
里，填上几号图形才适
当?
趣谈间隔
1、伸出一只小手初步感知间隔现象。
2、教师例举生活中的间隔现象。
爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特
殊的问题.这些问题,看起来比较简单,但计算起来比较容易发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数
比楼梯层数多1。
锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。
3、学生寻找生活中的间隔现象。
4、练习：
（1）把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？
（2）把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？
（3）把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？（4）豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！
移多补少
两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。
【基础提炼】
看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。
○○○○○○
○○○○○○○○○○
解析：第一行有6个○，第二行有10个○，第二行比第一行多4个○，4可以分成2和2，所以从第二行移两个○到第一行，两行的○同样多。
【模仿训练】
1、摆一摆:从第二行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。
△△△
△△△△△△△△△
2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？
3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？
单数和双数
1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？
21、60、25、19、88、32、73、64、97、36
2、前十个自然数1、2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10的和是单数还是双数？
3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？
4、9个小朋友做运球游戏。
第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友有接下去……最后球是在东边还是西边？如果12个小朋友做这个游戏呢？。