社科课题申报范文怎样申报人文社科课题

社科课题申报范文怎样申报人文社科课题一、要正确选题，关键是选题要有特色并取得了丰富的前期研究成果。

第一，申报的课题应该是你已经开始或正在研究的课题，应有丰富的前期研究成果。

专家在评审时首先要看申报者是否有前期成果。

这是一个很重要的条件。

因此，我们平时的科研就要有稳定的研究方向，并持之以恒，长期积累。

人的精力是限的，研究方向不要太广。

从评职称的角度看，因为要求成果的数量，你可能会短平快地多写、快写那些好写的不同方向的文章。

但从报课题和搞研究的角度看，要求有丰富的前期研究成果，所以要早定研究方向，且要稳定研究方向，从小课题做起，从小文章写起，并持之以恒，不断积累。

另外，除了要有自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。

这对掌握学科前沿，明确具体研究内容，使自己申报的课题具有先进性是非常重要的。

第二，选题一定有要特色。

首先要体现时代的特点，要选择当前社会关注的重点、热点、急需解决的问题作为研究方向。

其次，要体现不同院校专业的特点，有特色才会有优势。

选题要象做生意一样“你无我有，你有我强，你强我转”。

另外，对申报的课题如有实地调查的资料，或有总结实际工作部门经验的资料最好。

因为实地调查的资料是特色的最好体现。

有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特色，否则你的课题就不能打动人。

第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。

当然不是说，我们申报课题，一定要用“课题指南”的题目作为选题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。

国家社科基金是每年制定一次指南， ___的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。

为什么必须符合“课题指南”的要求呢？因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。

特别是重点课题是国家急需研究的问题。

所以我们申报的项目一定不要脱离指南，要围绕指南来选题。

二、严密科学地进行课题论证课题论证非常重要，论证的好坏是决定能不能被立项的前提条件。

因为同样的课题申报者往往有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。

专家看论证主要看以下几点：第一，你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果。

所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你有能力解决这些问题。

三、要注意课题组成员的整合课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平及能否完成课题任务的关键。

过去就有因为课题组只有申报者一两个人，或者结构不合理、成员水平不高，尽管论证得非常好而没有立项。

为什么对课题组成员要这样重视？因为当前的课题研究主要靠集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品来。

只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。

课题组成员要合理地搭配、整合。

第一，校内外结合，既有校内的，也有校外的，体现合理的地缘结构。

而且容易获取不同地区的研究材料，降低研究成本。

第二，对于应用型研究课题，研究部门与实际工作部门结合，成员中除理论工作者外，还应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查，而且是理论与实际相结合原则在队伍结构上的体现。

研究基础理论的课题，成员中应有造诣较高的教授，还要有从事该领域理论研究的具有博士学位的青年学者。

第三，不同研究特长人员的结合，体现研究队伍知识结构的合理。

比如在研究方法上，我们都会写要定性定量分析相结合，如果队伍里有统计分析专家肯定更好。

第四，职称、年龄、学历学位结构要合理，体现研究队伍的水平和可持续研究能力。

如果队伍里全是50几岁的教授，表面上看，水平很高，但没有形成学术梯队，缺乏研究后劲。

当然还有其他很多问题我们都要注意，比如一定要严格按要求，如实、规范、准确地填写表格的各项内容等等。

我们不要犯对内容填写错误的低级错误。

申报课题并不只是申报期间这几天的事，大家平时就要树立课题观念。

特别是我们文科教师要增强课题观念。

把课题研究作为一项重要职责，充分认识到进行课题研究是提高我们科研能力和学术水平的重要途径，也是以科研促进教学，提高教学质量的需要。

1、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。

这是押宝式的选题，很难评上。

申报课题应有三个条件：第一，你对申报的课题已经开始或正在研究的课题，应有前期成果。

我们在评审时是先看申报者是否有前期成果。

这是一个很重要的条件。

除了自己的前期成果外，还应了解国内对这个领域的研究情况。

如华中师范大学农村问题研究基地，把国内发表的有关农村问题的文章全部收集起来，然后把这些文章按内容分成几类，掌握这些情况，对申报这个领域的课题非常有利。

第二，对申报的课题有实地调查的资料，或总结人民群众创造的经验资料。

也就是说，申报的课题要有特点，没有实地调查的资料就没有特点，如湖北省一个单位申报的一个课题：《山区乡镇政权建设研究》，他们除调查了湖北省山区的情况外，又调查了四川、湖南、江西等省的山区的乡镇政府情况，有这些实际资料，谁也拿不到，只有这个单位才能拿到，这就说明有特点，必须批。

西北师范大学王宗礼申报的《西北地区少数民族政治意识研究)，他把西北牧民的政治观念、意识资料情况掌握了，就评上了。

此外，广东中山大学及一些教学科研单位有关“珠江三角洲”各个方面的研究；江苏省的教学科研单位关于“苏南模式”的研究等课题都容易被评上。

这些都说明，申报课题，要有实际调查。

到实际中去，有实际调查的资料才能申报出你所报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。

第三，申报的课题要符合“课题指南”的要求。

当然不是说，我们申报课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围。

全国社科基金是每年制定一次指南， ___的课题是每个五年规划，委托各学科学者制定五年规划的咨询报告，提出五年内各学科应研究的主要问题。

为什么必须符合“课题指南”的要求呢?因为“课题指南”所提出的题目都是当前需要研究的基础理论问题和现实中的重要问题。

特别是重点课题是国家急需研究的问题。

如我们政治学科提出的“行政体制改革”问题，因为十一届 ___以来，我国进行过几次行政机构改革，但哪次也不 ___，原因是没有正确的符合国情的行政体制改革的理论做指导。

所以我们申报的项目一定要不脱离指南，不是说必须和指南上的一模一样，但也要围绕指南来选题。

2、课题论证课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。

因为同样课题申报者有几家甚至几十家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。

怎样论证?我们看论证的主要几点：第一，你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果。

所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。

3、课题组成员课题组成员的材料是衡量课题组成员的水平能否完成课题任务。

有过这种情况，课题组只有申报者一个人，或者成员水平不高而被拿掉。

为什么对课题组成员这样重视?因为当前的课题研究应当是集体研究，一个人或两三个人，很难研究出精品的。

只有大家合作，互相讨论，发挥集体智慧才能出精品。

如我们组织几位博士研究符合中国国情的公共管理理论。

经过初步合作讨论，都觉得收获很大。

一个人单独研究是不行的。

我们曾经碰到过这种情况，论证得非常好，课题组成员仅一两个人被拿掉的。

课题组成员要很好地搭配。

第一，研究实际问题的课题，成员中除理论工作者外，应包括一些实际部门的工作人员，这样便于调查。

第二，研究基础理论的课题，成员中应有这方面造诣较高的教授，还要有从事这领域理论研究的具有博士学位的青年学者。

最后，讲一下教师的课题观念问题。

我们要树立课题观念。

我是经常到国内一些学校去，遇到很多教师同我交谈，主要谈他们现在做什么课题。

有的是国家、 ___或省、市被评上的课题，多数是在从事自己学科领域自立的课题，无论问哪位教师，特别是青年教师，他们都有课题，课题观念很强。

我希望，我们文科教师要增强课题观念。

把课题研究作为一项重要职责，这对有国家、 ___或省、市课题的教师完成课题是必要的；对没有课题的教师，应自立课题，这对今后申报课题是重要的。

同时，还应认识到教师进行课题研究是提高我们科研能力的重要途径，也是提高教学质量、指导研究生所需要的。

如果教师自己没有进行过课题研究，怎么会指导好研究生?因此，我衷心希望我们文科教师特别是青年教师，增强课题观念，多拿课题，多做课题，根据课题进行研究，推动教学与科研工作的发展。

申请书所填写的内容属实，该课题负责人和参加者的政治业务素质适合承担本课题的研究，本单位能提供完成该课题所需的时间和条件，本单位同意承担该课题的管理任务和信誉保证。

申请书填写内容属实。

该课题负责人和参加者具有良好的政治业务素质，具有完成该课题的能力。

若立项，本单位将为该课题的实施提供相应的条件，并承担其管理任务和信誉保证。

同意推荐申报。

1.如何更好地利用国家社科基金项目、 ___人文社会科学研究项目中的选题指南来进行选题？课题申报者应仔细研究课题指南，深刻领会其内涵和外延，确定适合自己的选题。

国家项目课题指南往往反映的是最前沿或者最基础却尚未解决好的研究问题。

国家项目课题指南每年都会有变化，课题申报者可以对比研究近两三年课题指南的变化，较往年有变化的地方通常是国家特别希望在这个领域内进行着力研究的问题。

2.如何判断某一个课题是否具有学术价值或应用价值？可否举例说明？一个课题的学术价值体现在其理论价值和应用价值两方面。

而课题的创新往往体现在观点创新或是方法创新两个主要方面。

如，某课题一般运用定性研究的方法，而本人综合运用了定性和定量的两种方法，这从某种意义上来说就是一种创新，方法创新也可理解为新路径或新视角。

创新往往是站在巨人的肩膀上的创新。

3.国家课题的选题与一般学术论文选题区别在哪里？国家课题往往是各领域亟待解决的问题。

研究成果受众面大，具有广泛的应用价值或理论价值，也具有相当的示范性。

国家课题一般是集中某一重要方面进行多维度的探讨，更具系统性和逻辑性，其成果至少应该是系列论文而非单篇文章。

先读几遍申报说明和课题指南，再看看往年的立项，这几步做了再谈别的。

不知道有用否。

课题申报书中项目包括上级下达、横向联系单位委托、自选项目等三类。

填写项目分类与代码详见下表：课题流程：写材料，立项，结题论文，结题。

其实还是蛮简单的，关键就看你有没有关系，另外材料这块要花些心思。

目标陈述不仅在填写项目申请书时是必要的，在期刊论文中也是需要明确表述的。

研究者在填写全国哲学社会科学规划或全国教育科学规划等基金项目的课题申请书时，必然要陈述目标、研究思路等内容。