农村留守儿童论文答辩 ppt课件
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3-6岁农村留守儿童情绪情感问题 及解决策略探析
指导教师：孙倩倩
班级：本科三班 学生：贾安东 学号：201006011326
在现代化建设的今天，我们在关注城 市儿童发展的同时，不要忽视留守儿童， 他们同样是祖国的未来，民族的希望，同 样关乎整个社会的进步。
第一部分：3-6岁农村留守儿童存在的情绪情感问题 第二部分：3-6岁农村留守儿童情绪情感问题形成原因 第三部分：3-6岁农村留守儿童情绪情感问题解决策略
一、3-6岁农村留守儿童存 在的情绪情感问题
1、悲伤、忧郁、孤独的情绪
2、焦虑情绪，厌恶、怨恨的情绪．
3、自卑、孤僻、软弱的心理，敌对、逆反心理
4、情绪控制与调节能力较差 ，缺乏耐挫性
二、3-6岁农村留守儿童情绪 情感问题形成原因
1、家庭方面的缺陷
2、幼儿园教育方面的不足
Hale Waihona Puke Baidu
3、社会环境的消极影响
4、留守儿童自身因素
三、 3-6岁农村留守儿童情绪 情感问题解决策略
1、 完善家庭教育，营造温暖家庭环境
2、加强幼儿园教育，健全教育机制
3、完善社会制度，净化社会环境
4、提高留守儿童自身心理素质
解决留守儿童情绪情感方面的心理问题是家 庭、幼儿园、社会三位一体来共同完成的，其中 家庭教育、幼儿园教育、社会教育更要有机结合， 互为补充，相互促进，形成合力，促进留守儿童 心理健康发展。
指导教师：孙倩倩
班级：本科三班 学生：贾安东 学号：201006011326
在现代化建设的今天，我们在关注城 市儿童发展的同时，不要忽视留守儿童， 他们同样是祖国的未来，民族的希望，同 样关乎整个社会的进步。
第一部分：3-6岁农村留守儿童存在的情绪情感问题 第二部分：3-6岁农村留守儿童情绪情感问题形成原因 第三部分：3-6岁农村留守儿童情绪情感问题解决策略
一、3-6岁农村留守儿童存 在的情绪情感问题
1、悲伤、忧郁、孤独的情绪
2、焦虑情绪，厌恶、怨恨的情绪．
3、自卑、孤僻、软弱的心理，敌对、逆反心理
4、情绪控制与调节能力较差 ，缺乏耐挫性
二、3-6岁农村留守儿童情绪 情感问题形成原因
1、家庭方面的缺陷
2、幼儿园教育方面的不足
Hale Waihona Puke Baidu
3、社会环境的消极影响
4、留守儿童自身因素
三、 3-6岁农村留守儿童情绪 情感问题解决策略
1、 完善家庭教育，营造温暖家庭环境
2、加强幼儿园教育，健全教育机制
3、完善社会制度，净化社会环境
4、提高留守儿童自身心理素质
解决留守儿童情绪情感方面的心理问题是家 庭、幼儿园、社会三位一体来共同完成的，其中 家庭教育、幼儿园教育、社会教育更要有机结合， 互为补充，相互促进，形成合力，促进留守儿童 心理健康发展。