公开课-景物描写

心增添了几分冷清。
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——《行走在风雨中》
源自文库
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作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？
目标：情景交融 • 要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。 • 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。 • 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。 • 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。 • 点出心情。
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
• 景、物—— • 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、
（虫子）、猫…… • 心情或感受—— • 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡： • 悲伤、无助： • 温暖、感动： • 快乐、欣喜：
练一练
让景物描写与文章主人公的心情“比翼双飞”！
——（鲁迅的《故乡》）
这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开 始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。
渲染环境气氛 烘托人物心理
• “月亮出来了，冷冷的”。
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——《羚羊木雕》
• “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。
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环境描写包括社会环境描写和自然（景物）环境描写。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能
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“ 一切景语皆情语。
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——王国维
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借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩!
• 祝你成功!
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：
• 1、掌握并能运用一些景物描写的方法。 • 2、通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；
景物描写训练
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晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷
公开课-景物描写
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• 第二幅图跟第一幅图有什么不同? • 带给你的感受又有什么不同？
• 环境描写的作用： • 一、交代背景； • 二、渲染气氛； • 三、烘托人物的心情； • 四、反映人物的性格或品质； • 五、为下文作铺垫，推动情节发展； • 六、深化作品主题。
渲染环境气氛 烘托人物心理 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？
• ——《向爷爷学习》
• 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？
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天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑
落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的