教师家访记录
教师家访内容记录6篇

教师家访内容记录6篇
1. 家长反馈
在教师家访中,我与家长进行了深入的交流,了解了学生在家庭中的表现和学习情况。
家长反馈,他们非常支持孩子的学习,并且积极参与他们的教育,帮助他们解决学习中的问题。
他们也表示愿意与我保持及时的沟通,共同关注孩子的学习进展和成长。
2. 学生表现
在家访中,我观察到学生在家庭中的表现,发现他们的家庭氛围比较和谐,父母对孩子的教育也比较重视。
我也了解到学生在学校中的表现,其中有些学生存在学习上的困难,需要我们的帮助和关注。
3. 家庭条件
在家访中,我也了解到了学生的家庭条件。
有些学生家庭经济比较困难,需要我们提供适当的帮助和支持。
同时,我也了解到了学生的家庭环境和生活习惯,以便更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 学习计划
在家访中,我也向家长介绍了学校的教育理念和教学计划,以及我们对学生的期望。
同时,我也与家长一起商讨制定学生的学习计划,以便更好地帮助他们提高学习成绩和能力。
5. 建议和反馈
在家访中,我也向家长提供了有关孩子学习和成长的建议和反馈。
我鼓励他们积极参与孩子的教育,关注孩子的学习进展和成长。
我也向他们介绍了一些学习方法和技巧,以便更好地帮助孩子解决学习中的问题。
6. 学生情况汇报
在家访后,我将学生的情况进行了汇报,包括学生在家庭中的表现、学习情况、家庭条件以及家长反馈和建议。
这些信息有助于我们更好地了解学生的情况,制定更有效的教育计划和方案,帮助他们取得更好的成绩和成长。
以上是教师家访内容记录的几个方面,希望能对您有所帮助。
小学班主任家访记录【6篇】

小学班主任家访记录【6篇】家访,是家庭访问的简称,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是为大家整理的小学班主任家访记录,欢迎品鉴!小学班主任家访记录学生姓名xx就读班级五、三班家庭住址xxx学生在校表现:该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。
家访时间xxxx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐:)家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
小学班主任家访记录家访对象:xx时间:xxxxxxxx地点:家目的:让学生养成良好的学习习惯xx是我班一名性格内向,学东西不是很快,总的来说各个方面都不行,但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是不好好听课。
为此,午时放学时,我和xx的妈妈进行了一次谈话。
她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管她。
”我说,你们再忙,也不能不管孩子,升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上学就会跟不上。
”她说:“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和教师联系,一齐来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
小学班主任家访记录家访教师:xxxxx家访时间:xxxx年x月xx日家访对象:xx同学家访地点:xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日,我和班级几位科任教师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
教师家访情况记录

教师家访情况记录(15例)【01】、唐伯虎:该生文化成绩优秀,体育成绩较差,不爱运动家访谈话主要内容:1、该生在校表现文化课学习成绩还不错,体育成绩较差。
2、了解该生在家喜欢看书,不爱运动。
3、向家长介绍中考考试分值分配,文化课600分,体育分值70分,理化生实验操作30分,强调体育训练的重要性。
4、为中考加分,为未来加分,共商对策。
建议或意见:要求家长周末陪孩子一起运动,言传不如身教,加强体育训练,提高身体素质,全面发展。
【02】、祝枝山:该生前段时间学习状态不够理想家访谈话主要内容:1、还有几个月就中考了,学习任务重,时间紧。
2、学生在校表现分析,学习怕吃苦。
3、了解得知,该生生在蜜罐中,平时在家基本什么都不用做,家长过于溺爱,特别是爷奶宠爱有加,导致学生缺乏吃苦精神。
4、家长表示积极配合学校的工作,注重孩子个人能力提升。
建议或意见:让孩子多参与生活中力所能及的家务劳动,锻炼吃苦耐劳的精神,提升个人能力,为人生加分。
【03】、文徵明:该生想退学,想去学技术。
家访谈话主要内容:一、八升九各科成绩较差。
二、基础较差,压力大,学习缺乏动力。
三、上小学时家长外出务工,和爷奶一起,学习上抓的不够。
四、家长希望教师对孩子多一些关注,多和他谈谈心,看还能否重拾自信,对学习充满激情。
建议或意见:家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们对孩子的耐心付出,也认识到了自己之前对孩子关注不够,决定配合老师,加强对孩子的辅导,让孩子重拾自信。
【04】、徐祯卿:该生午自习期间多次玩手机,学习下降很厉害。
家访谈话主要内容:一、与家长交谈,该生在校近期表现。
二、通过家长了解学生周末在家情况。
三、得知父母离异,和爷奶住在一起,因为父母离异,对他打击很大,自暴自弃,经常在家玩手机,迷恋网络游戏,脾气变得也很坏,经常与爷奶吵架。
建议或意见:爷奶也显得很无助,让我们和他父亲联系,早日对孩子学习的监管,不然就丢了。
【05】、西施:早恋的危害,堪比一剂慢性毒药。
教师家访记录【范本模板】10篇

教师家访记录【范本模板】10篇1. 家访记录一时间:2021年9月1日地点:学生家中家长姓名:张先生、李女士学生姓名:小明家长反馈:小明在学校表现良好,但在家中经常玩手机,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小明使用手机的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小明的督促和指导。
2. 家访记录二时间:2021年9月5日地点:王先生、刘女士学生姓名:小红家长反馈:小红在学校表现较差,经常犯错,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议:建议家长多关注小红的学习情况,与老师保持沟通,共同协助孩子提高学习成绩。
同时,老师也会在学校加强对小红的指导和辅导。
3. 家访记录三时间:2021年9月10日地点:学生家中家长姓名:李先生、张女士学生姓名:小华家长反馈:小华在学校表现较好,但在家中经常玩游戏,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小华使用游戏的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小华的督促和指导。
4. 家访记录四时间:2021年9月15日地点:学生家中家长姓名:陈先生、林女士学生姓名:小李家长反馈:小李在学校表现一般,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议:建议家长多关注小李的学习情况,与老师保持沟通,共同协助孩子提高学习成绩。
同时,老师也会在学校加强对小李的指导和辅导。
5. 家访记录五时间:2021年9月20日地点:学生家中家长姓名:黄先生、赵女士学生姓名:小王家长反馈:小王在学校表现良好,但在家中经常玩手机,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小王使用手机的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小王的督促和指导。
6. 家访记录六时间:2021年9月25日地点:学生家中家长姓名:周先生、吴女士学生姓名:小张家长反馈:小张在学校表现较差,经常犯错,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
教师家访记录(18篇)

教师家访记录(18篇)教师家访记录第1篇:家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思,是否是因我是新教师,教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。
家访主要对话:先电话联系家长,家长异常热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一向很听话,让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉,可是最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问什么?借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育,她最终说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会:学生毕竟是学生,作教师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。
教师家访记录第2篇:学生姓名冯xx家访时间xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却十分的粗心。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景:)该生在家尊重长辈,关心他人。
主动父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
劳逸结合,进取参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议:)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
教师家访记录第3篇:今日上午,我来到我班学生王文禄家,和其他种地的一样,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出:“我还以孩子表现得不好呢。
教师家访记录内容

教师家访记录内容【10篇】家访记录1:该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。
这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录2:该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不拘小节。
从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
家访记录3:该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录4:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
小学教师家访内容记录范文8篇

小学教师1. 家访记录学生姓名:小明家长姓名:王女士家庭情况:小明是独生子,父母都是工薪阶层。
家庭环境整洁,家长对小明的教育非常重视。
学习情况:小明在班级中表现优秀,成绩稳定。
但是家长反映小明有时候会拖延做作业,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小明性格开朗,善于与同学相处。
他也很有责任心,经常帮助其他同学。
建议:老师建议家长多关注小明的作业情况,并鼓励他按时完成作业。
同时,也要表扬小明的优点,让他更加自信和积极。
2. 家访记录学生姓名:小红家长姓名:张先生、李女士家庭情况:小红是家里的独生女,父母都是企业家。
家庭条件优越,但是家长对小红的教育非常严格。
学习情况:小红在班级中表现出色,成绩一直名列前茅。
但是家长反映小红有时候会过于紧张,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小红比较内向,不太善于与同学交流。
但是她非常勤奋,对待学习非常认真。
建议:老师建议家长多关注小红的情绪变化,让她放松心态,减轻压力。
同时,也要鼓励小红多与同学交流,提高社交能力。
3. 家访记录学生姓名:小华家长姓名:陈先生、王女士家庭情况:小华是家里的独生子,父母都是医生。
家庭条件优越,但是家长对小华的教育非常严格。
学习情况:小华在班级中表现出色,成绩一直名列前茅。
但是家长反映小华有时候会过于自我要求,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小华比较内向,不太善于与同学交流。
但是他非常勤奋,对待学习非常认真。
建议:老师建议家长多关注小华的情绪变化,让他放松心态,减轻压力。
同时,也要鼓励小华多与同学交流,提高社交能力。
4. 家访记录学生姓名:小李家长姓名:刘先生、张女士家庭情况:小李是家里的独生子,父母都是教师。
家庭环境整洁,家长对小李的教育非常重视。
学习情况:小李在班级中表现优秀,成绩稳定。
但是家长反映小李有时候会过于懒惰,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小李性格开朗,善于与同学相处。
他也很有责任心,经常帮助其他同学。
建议:老师建议家长多关注小李的作业情况,并鼓励他按时完成作业。
教师家访记录范本模板 10篇

教师家访记录范本模板10篇1. 家长姓名:张先生、李女士学生姓名:张三家庭情况:张先生是一名工人,李女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般,但非常重视孩子的教育。
学生表现:张三是一个非常聪明、活泼的孩子,学习成绩优秀,但有时候会比较调皮捣蛋。
家长希望老师能够多关注他的行为表现,帮助他更好地成长。
2. 家长姓名:王先生、刘女士学生姓名:李四家庭情况:王先生是一名企业高管,刘女士是一名医生。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:李四是一个非常聪明、勤奋的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
3. 家长姓名:陈先生、林女士学生姓名:王五家庭情况:陈先生是一名自由职业者,林女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般,但非常温馨。
学生表现:王五是一个非常活泼、好动的孩子,学习成绩还可以,但有时候会比较分心。
家长希望老师能够帮助他更好地集中注意力,提高学习效率。
4. 家长姓名:李先生、张女士学生姓名:赵六家庭情况:李先生是一名建筑工人,张女士是一名服务员。
家庭条件一般,但非常勤劳。
学生表现:赵六是一个非常乖巧、懂事的孩子,学习成绩还可以,但有时候会比较胆小。
家长希望老师能够帮助他更好地自信,充满勇气。
5. 家长姓名:刘先生、陈女士学生姓名:钱七家庭情况:刘先生是一名销售经理,陈女士是一名教师。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:钱七是一个非常聪明、好学的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
6. 家长姓名:张先生、王女士学生姓名:孙八家庭情况:张先生是一名企业高管,王女士是一名医生。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:孙八是一个非常聪明、勤奋的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
7. 家长姓名:吴先生、郑女士学生姓名:周九家庭情况:吴先生是一名工程师,郑女士是一名会计师。
教师家访记录

教师家访记录【范本模板】8篇1. 家访记录模板一学生姓名:XXX家长姓名:XXX联系方式:XXX家访时间:XXXX年XX月XX日家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录:1. 学生在家中表现良好,与家人相处融洽,没有出现任何不良行为。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
2. 家访记录模板二家长姓名:XXX联系方式:XXX家访时间:XXXX年XX月XX日家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录:1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般,没有太大的进步,家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱,家长对学生的教育也不够重视,这对学生的成长和发展造成了一定的影响,需要加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的成长和发展。
3. 家访记录模板三学生姓名:XXX联系方式:XXX家访时间:XXXX年XX月XX日家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录:1. 学生在家中表现较为活泼,喜欢与家人交流,经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
4. 家访记录模板四学生姓名:XXX家长姓名:XXX联系方式:XXX家访时间:XXXX年XX月XX日家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况家访记录:1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
教师家访记录5篇(精简篇)

教师家访记录5篇教师家访记录5篇:小学教师家访记录家访对象:四马少杰参加家访人员:3人家访具体时间:xx月xx日家访目的:不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访过程: 1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以,我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流,知道了家的大概情况:家里的经济条件差。
4、该生在校情况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,积极参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。
5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
:实用小学教师家访记录正月初10我与高老师去李cc家家访,向家长反映孩子在校学习情况,商讨如何提高该生的学习成绩。
我们向家长反映情况:该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期学习进步很大。
但学习缺乏自觉性,虽然能完成作业,但是完成的质量较差,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的地理知识出错也很多,让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业,提高作业的质量。
毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于工作,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情况,让孩子感受到态度的重要。
家长反映孩子在校参加的活动太多了,特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。
希望老师能找孩子谈谈,适当参与活动,不能影响学习。
感想:随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎么办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合的县级市,外出务工子女特别多,家长外出打工,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。
小学教师个人家访记录

小学教师个人家访记录学校老师个人家访记录范文一家访时间:20**年**月**日家访老师:***被访同学:六班级白东升家庭住址:****工贸区该生基本状况:父母及哥哥长年在外打工,她是家中的老小,平常她跟奶奶一起生活。
在学校里她是个德才兼备的好同学。
敬爱老师,团结同学,成果在班里始终是前十名。
和别的留守同学不同,她属于特别上进,自理技能强,自觉性也强的同学。
本次家访我除了想探望探望她以外,更主要的,我想知道究竟是什么样的环境,或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过:去之前我先给她家里打了个电话,是她父亲接的,听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人俭朴的念头认为只有孩子犯了错误,才需要找家长。
现在是春节期间,选择这个时间家访,我当然是盼望能和她的父母沟通一下。
到她家的时候,只有她父女两个人在家,妈妈去买东西了。
他们热忱地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧,但家具及摆设让人看了很舒畅,屋里屋外打扫得干洁净净,虽不是很阔气,也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时,她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得体。
在没有父亲叮嘱,也没有别人提示的状况下,鹿芬待人接物表现出的落落大方,足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题,她说一天下来学习很累,似乎没有时间休息,永久是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间,先做急需上交的作业,课间肯定要休息,这并不是糜费时间,只有劳逸结合,才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会惦念他们,盼望父母留在身边吗。
还没等她回答,她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿,担忧她吃不好,怕女儿受委屈,有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在四周干建筑队,这样可以多照看照看家,多关怀关怀孩子。
小学教师家访记录内容整理(精选10篇)

小学教师家访记录内容整理(精选10篇)小学老师家访记录一:学生小明,小明家庭温馨和睦,家中有一位年迈的外祖父外祖母,他们非常关心小明的学习和生活情况。
小明在家里有一个安静的学习角落,父母会定期帮助他检查作业,并鼓励他参加一些课外活动,培养他的兴趣爱好。
小学老师家访记录二:学生小芳,小芳家庭环境简朴,但非常整洁。
小芳是一个独生女,父母对她要求较高,但也非常关心她的学习。
他们鼓励小芳多读书,注重培养她的学科知识和实践能力。
小芳在家中有一个专门的学习空间,她会在晚饭后专心完成作业,并在家长的督促下进行课外阅读。
小学老师家访记录三:学生小杰,小杰家庭条件一般,但非常重视教育。
小杰的父母都是农村留守儿童,他们十分珍惜孩子的学习机会。
尽管家境不好,小杰的父母会积极配合学校的教育工作,关心小杰的学习进步,并在家里创造良好的学习氛围,激发他的学习兴趣。
小学老师家访记录四:学生小红,小红是一名单亲家庭的孩子,和她的母亲相依为命。
尽管家庭经济有些拮据,但小红的母亲非常关心她的学习,她会在家里给小红提供良好的学习环境,并鼓励她努力学习。
小红也表现出了很强的学习兴趣和自主学习能力,自觉完成作业并积极参加学校的各类活动。
小学老师家访记录五:学生小雪,小雪家庭条件优渥,但她的父母在她的学习中给予了足够的自由空间。
小雪在家里有一个宽敞明亮的学习角落,她可以根据自己的兴趣和学习进度安排学习内容。
小雪的父母注重培养她的实际动手能力和社会实践能力,鼓励她多参加一些实际操作的活动和社会实践活动,培养她的综合素养。
小学老师家访记录六:学生小峰,小峰家庭氛围非常和谐,父母对他的学习非常重视。
小峰在家中有一个专门的学习区域,家长会定期和他一起复习课程内容,解答他的疑问。
小峰的父母还鼓励他积极参加学校的各类学术竞赛和课外活动,培养他的学科兴趣和综合能力。
小学老师家访记录七:学生小倩,小倩家庭条件一般,但她的父母非常注重她的学习。
小倩在家里有一个简单但整洁的学习空间,父母会每天督促她认真完成作业,并鼓励她在学习中不断进步。
教师家访记录5篇

教师家访记录5篇教师家访记录5篇发表时间:2023-02-09公司经常交代各类文档撰写提交的任务,这时我们可以通过网络搜寻相关话题的范文。
大多数精彩范文的写作思路,其实都大同小异,那么有哪些优秀的范文范文能给我们参考的呢?下面是由栏目小编为大家带来的教师家访记录,仅供参考,我们来看看吧!教师家访记录篇1短短一个寒假,闲里找忙地去家访,整理家庭住址的远近,上网搜集家庭教育的知识短时充电,提前电话预约,在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天,造访老友般(此前开过三次家长会,相当一部分家长已经比较熟悉了),跟学生的爸妈聊聊孩子,聊聊凌云一班。
家访前更正自己的认识,父母不但是孩子的第一任老师,还是孩子一生必备的教材。
我们和他们的区别是,老师好比课堂,原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书,学生可以随时翻阅。
笼统讲就是言传和身教的区别,家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹,请别输在家庭教育上。
良好的家庭教育和科学的家庭教育理念,最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。
家访教师心得体会5篇心得体会,学习心得家访感受之一——家庭教育中必须强化父亲的教育力量。
年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。
事情起因源于我和老公对女儿的教育,引起我的思考和触动后,我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。
这项调查是他们持续了20xx年,从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
我们并不否认女性教育的重要性,母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子,通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护,这是功不可没的。
然而,缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。
而男性教育往往具有以下一些特点:男性倾向于自立,因此会教育孩子也要自立。
父亲往往不是对孩子包办代替,而是鼓励孩子独立处理问题,因此对孩子溺爱的成分就比较少;男性爱运动,喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球,这无形中就锻炼了孩子的意志力;男性的动手能力比较强,让孩子劳动不只是扫地、擦桌子,而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西,培养了孩子多方面的动手能力;男性的探索精神比较强,和孩子在一起往往会搞些探索性的活动;男性一般比较爱下棋,常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋,可以培养孩子的逻辑思维能力……所以建议父母在孩子教育上分工相对明确:日常生活小事依赖于母亲,但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题,父亲尽可能多地参与。
小学教师家访记录十九篇

小学教师家访记录十九篇第一篇:王明明家访记录我在9月初进行了家访,与孩子的家长进行了深入的交谈。
了解到了孩子在家的表现,发现他们缺乏自主学习的意识,所以我在后续的课堂上,开始引导孩子们自主学习和思考问题,取得了不错的效果。
第二篇:张静家访记录张静的家长对于孩子的学习非常重视,给予了很多的鼓励和支持。
但孩子的身体健康有些欠佳,我建议家长多关注孩子的饮食和作息时间,帮助孩子培养好的生活习惯。
第三篇:李华家访记录李华的家长反映孩子在学习中容易分心,我于是制定了一些练习计划,提醒孩子在学习时要注意专心致志,这让孩子在随后的考试中表现出色。
第四篇:陈小明家访记录孩子的家长反映孩子偏爱玩手游,我认为这不利于孩子的身心健康,加上上课分心,我通过课堂劝说,以及和家长的沟通,终于让孩子转移了注意力,更加专注于学习。
第五篇:魏小丽家访记录魏小丽的家长反应孩子总是依赖家人,不愿意与同学互动,我与家长商量进行了几次合作活动,鼓励孩子积极与同学交往,现在孩子的沟通能力明显提高。
第六篇:张宇家访记录孩子是一个略带内向的孩子,因此在课堂中表现有些抑郁。
我和家长商量了一些方法,童话剧表演和画画,从而帮助孩子更好地表达自己的情感和想法。
第七篇:刘琳家访记录刘琳的家长反馈孩子有时候会遇到一些困难,不愿意主动解决,我尝试着通过亲子游戏来锻炼孩子的主动解决问题的能力。
通过互动游戏,孩子变得更加独立,能够主动找出困难并解决问题。
第八篇:马小红家访记录孩子的家长反馈孩子接受新事物的能力相对较弱,我通过尝试教授幼儿英语、画画、传统文化来帮助孩子增强接受新事物的能力,也让孩子更加快乐地成长。
第九篇:王超家访记录孩子的家长反应孩子缺乏团队意识,原因是孩子一直习惯独自学习,因此我在课堂上,引导孩子学会与同学分享、合作、互助,使孩子更好地融入班级中。
第十篇:周大明家访记录周大明的家长反映孩子听课时不能专心,我提供了一些注意力训练方法,例如:闭目觉察呼吸、静心听音、眼球追踪等,孩子逐渐形成了良好的注意力习惯,学习效率明显提高。
教师家访记录(精选14篇)

教师家访记录(精选14篇)要教育好一名学生,学校、社会、家庭三者缺一不可,家访是教师对学生家庭进行的一种访问,是对学生进行课外教育的重要途径之一。
下面是小编整理的教师家访记录,欢迎阅读!教师家访记录1学生姓名:x明家庭地址:下x村家访时间:20xx年9月28日基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一向居于下等。
亮点:劳动进取教师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期异常注重自我的外表,在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果:家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策:可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,到达纠正目的。
初步的反应:春节后,新学期开始,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,异常是他父母应他要求给他买了手机,他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态,资料大概是他星期天在家无聊,应对白纸无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流:家长说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,教师、家长、学生三方见面,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课“魂不附体”的严重后果,打消其幻想,让其“定神”。
除思想上教育外,重点落实了以下几件事:1、在这一段时间,家长回家检查作业,教师讲到哪里,作业必须做到哪里;2、在成绩不梦想的情景下,课外书籍暂时停看;3、无事的话不要再找某女生闲聊;4、手机暂停使用;5、为帮忙起集中注意力,位置由后排调至前排。
收到的效果:作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自习也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转。
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教师家访记录家访记录一家访目的:该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。
问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访情况:到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知,原因可能有几方面。
孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。
学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会:随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录二被访问者:王雪松的家庭访问原因:1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子,王雪松的性格偏于软弱,不敢反抗同学的欺负。
访问过程:本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以,我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流,知道了王雪松家的大概情况:家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。
王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。
母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。
后来他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。
我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访记录三杨雪童活泼好动,人很机灵,脑袋瓜子也很聪明,就是课堂上注意力不集中,作业完成不及时,在学习上经常偷懒,不喜欢学习。
星期三的中午,我在通知家长的情况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,着实让我很感动。
因为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说:“又跑出去玩了。
这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看着才行,一放松就玩开了,一点自觉性都没有。
我和他妈妈都伤透了脑筋,老师您坐着歇会儿,我去找他回来。
”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫,我仔细打量了一下他家的环境:挺殷实的一个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。
见到孩子回来了,我站起来对家长说:“杨雪童的爸爸,我主要是想和你们沟通一下,了解一下情况。
”听到我这么说,家长的脸上有些尴尬,同时也有了一丝轻松。
“不好意思啊,老师,让您笑话了,我看他这么不争气心里着急啊!这孩子,平时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,一点效果都没有,你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着,不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。
见此情景,我心里开始琢磨:“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是,我对孩子的爸爸说:“杨雪童爸爸,你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。
”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。
我把孩子搂了过来:“杨雪童你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩,请轻轻地点了点头,“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫了一下,还是轻轻点了点头,看着他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。
“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。
“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系,说说看,如果是老师什么地方错了,老师保证改正。
”孩子还是低着头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。
“那次…不是我在讲话,是我旁边的小朋友讲话,你却批评我…。
”哦!心结终于打开了,看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。
所以有时看来,老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。
于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。
孩子的脸上终于又露出了笑容。
家访记录四今天上午,我来到我班学生王文禄家,和其他种地的一样,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出:“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽:孩子大多时间在她姥姥家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听,其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边,有时我和她爸爸也要当学生听课,有时还会说一说谁听课好。
孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书、《三字经》,间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔;从家里出来,我更感受到了老师的垂范作用。
我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢?家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。
家访记录五家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。
家访主要对话:先电话联系家长,家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话,让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉,不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育,她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会:学生毕竟是学生,作为老师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。
家访记录六家访目的:该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高。
上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。
问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮助她克服现在的困难,我决定家访。
家访情况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。
听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是现在学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。
这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了。
感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
家访记录七家访目的:该学生上期期末成绩下降特别厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,而寒假布置的作业是一点没做,带者要问个为什么?我来到了她家。
家访情况:来到她家,家里只有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。
听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,知道父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。
学习一直很刻苦,成绩也很好。
问她前段时间怎么回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况非常困难,看到父母为自己吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。
但自己成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。
就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来达到不读书的目的。
听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮助,让学校来给予帮助。
感想:教师只有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成可以信赖的人。
家访记录八家访目的:该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏,早晨七点多回来。
上课就开始睡觉,睡到一天的课结束。
然后,晚上又开始重复昨天的故事。
经过老师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙,让家长配合老师来一同来管理。
家访情况:把学生的情况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了。