德育课教案讲课讲稿

合集下载

德育课的教案5篇

德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。

二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。

三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。

（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。

4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。

5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。

（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。

（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

德育课的教案(优秀5篇)

德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。

引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。

制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。

编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。

4、加强文明礼仪教育培训。

通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐理念。

要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。

明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。

回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。

与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。

教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

德育课教案(优秀12篇)

德育课教案（优秀12篇）中班德育讲礼貌教案篇一一、教学目标：1、知道待客、做客的基本礼节。

2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

课前三分钟德育教育演讲稿(31篇)

课前三分钟德育教育演讲稿（31篇）课前三分钟德育教育演讲稿（精选31篇）课前三分钟德育教育演讲稿篇1尊敬的各位评委、老师：大家好！在我讲故事之前，先请各位同行想一想，咱们当初为什么选择这一行？咱们当初准备怎么对待孩子们？我当初选择教师这个行业是觉得自己能亲手培育祖国的未来，感到很有自豪感，不是说我们是辛勤的园丁吗？我要尊重每一位孩子，让她们阳光、快乐的生活，做一个幸福的人。

我今天要讲的是智慧的故事，她的名字代表了父母对她的美好祝愿，但是，今年开学第一天，她的爸妈就来找我，说智慧在校门外，怎么都不愿意来上学了。

赵智慧，又是她，我几乎失去了所有的耐心，她不想吃饭我和她一起吃；她从几分考到十几分我就多次进行表扬；她长相特别，我多次表扬她心地善良；她行动迟缓，我为了和她交流几句话总是静静等待……可她还是宁愿躲在家里看电视！体育老师去帮忙了，想把她拉进学校，但是她蹲在地上就是不动，她父母说尽了好话，讲尽了道理，她竟然捂住了耳朵！这样的一个孩子，真是不想再管她了，让她父母把她领回家去吧。

但是，我想起邹丽霞老师说过的一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。

我又怎么能轻言放弃呢？走进人群，我看到浑身是土，蹲在路边的智慧，小孩的心总是好的，她这样子决绝的态度，是下定了多大的决心啊。

首先，我要攻心为上，转移一下她的注意力，正好旁边过来一辆大车，我夸张的说：“大车来了，太危险了，快点，我们往旁边挪一挪。

”在她站起来的那一刻，我连忙拍拍她身上的土，夸她今天开学穿的衣服漂亮，扔在一旁的新书包也很好看。

她愣了一下，我现在必须马上打开她心扉，于是，我连忙的问了一些简单的问题：“你姐姐现在在家还是上初中了？”“你今天吃的什么早饭啊？”但是，她还是充满戒心的抿紧嘴巴，我只好再耐心点的问：“你吃早饭了吗？”“你在家看电视了吗？”“你这个书包是新买的吗？”直到她说了一个“是”字，我终于松了一口气，我们终于可以正常交流了。

我说：“我要上课了，这次要发奖状，还要照相，有智慧同学一张进步奖状，我说到做到，我们回班领奖状吧。

德育教育教案8篇

德育教育教案8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为习惯；2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地与同学、老师、家长等相处；3. 提高学生的道德素养，增强他们的社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体表现，和谐相处的原则和方法。

难点：如何在实际生活中灵活运用尊重他人的原则，处理人际关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：德育教育教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，让学生思考尊重他人和和谐相处的重要性。

2. 新课导入：讲解尊重他人的基本表现，让学生举例说明自己在生活中是如何尊重他人的。

3. 案例分析：分析教材中的案例，引导学生探讨和谐相处的原则和方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际交往中的问题。

5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人与自我尊重的关系。

6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处1. 尊重他人的基本表现2. 和谐相处的艺术3. 尊重他人与自我尊重的关系七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈尊重他人的重要性。

举例说明你是如何在与同学、老师、家长相处中，运用尊重他人的原则的。

答案：例如，在与同学相处时，尊重他人的观点和想法，不打断别人的发言；在与老师相处时，虚心接受批评和建议，礼貌地请教问题；在与家长相处时，关心家长的身体和情绪，主动承担家务等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会从尊重他人的角度出发，分析和解决实际问题。

同时，开展德育实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区服务等，将尊重他人的原则付诸实践。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。

2024年德育教育活动讲稿范文(2篇)

2024年德育教育活动讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名德育教师，今天我非常荣幸地站在这里向大家分享我对____年德育教育活动的理解和计划。

德育教育是培养学生良好道德品质、价值观和社会责任感的重要环节，也是学校教育的核心任务之一。

在今天这个瞬息万变的社会中，我们将通过不断创新和积极实践，为学生们打造更高质量的德育教育环境，以培养具有时代、社会和理想信念的新一代青年人。

首先，我们将积极推进德育课程改革，将德育融入到学科课程中去。

德育教育不应仅仅是一门课程，而是贯穿于学校教育全过程的重要内容。

在____年，我们将结合学科特点和课程目标，将德育元素融入到各门学科中去，并通过教材、教学设计和评价方式等多种手段，培养学生的道德情感和道德思维能力。

我们将注重培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，并通过德育课程引导学生积极探索、独立思考、自主创新，提高他们的学习兴趣和主动性。

其次，我们将加强与社会的对接，提升德育教育的实效性。

学校是社会的一部分，德育教育也应与社会紧密衔接。

____年，我们将积极推动与社会各界的合作，邀请社会名人、专业人士和社区居民等参与到德育教育中来，为学生们提供多样化的德育教育资源和活动。

我们将组织学生们参与社会实践、公益活动和志愿服务等，让他们亲身感受社会的多元性和复杂性，锻炼他们的社会责任感和团队合作能力。

第三，我们将注重个性化发展，关注每一个学生的成长。

每个孩子都是独特的个体，他们有不同的生活背景、兴趣爱好和发展需求。

____年，我们将加强个性化德育教育，通过多元评价和差异化教学，满足每一个学生的需要，激发他们的学习兴趣和潜力。

我们将注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们勇于发现问题、解决问题和创造问题，充分发挥他们的独立思考和创造能力，培养他们成为有理想、有担当、有创新的人才。

最后，我们将加强家校合作，全方位培养学生的德育素养。

德育课教案

德育课教案德育课教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解“德育”的含义和重要性。

2.培养学生的品德修养和道德素质，促进学生成为具有良好道德观念和行为习惯的公民。

3.启发学生思考和讨论，使他们能够理解并运用道德准则。

二、教学重点和难点1.“德育”的含义和重要性。

2.道德准则的理解和运用。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些身边发生的道德问题，引起学生的注意，让他们思考好和坏的道德行为有何不同，为德育教育打下基础。

2.讲解（15分钟）介绍“德育”的含义和重要性，解释为什么道德行为对个人和社会都十分重要。

通过实例讲解道德准则，如诚实、守信、友善等。

让学生明确良好道德行为的意义和价值。

3.讨论和思考（20分钟）组织学生分小组进行讨论，提出关于道德问题的问题，比如“为什么应该诚实？”“诚实和守信有什么区别？”鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导他们思考和互相交流，培养他们的思考和表达能力。

4.活动和游戏（20分钟）开展道德建设相关的活动和游戏，如角色扮演、小品表演等。

通过参与这些活动和游戏，让学生体验良好道德行为的乐趣和价值，激发他们积极参与德育活动的兴趣。

5.总结（10分钟）对本课的学习进行总结，引导学生回顾所学的内容，让他们明确良好道德行为的重要性和价值。

提醒学生在日常生活中要自觉遵守道德准则，做一个具有良好品德的人。

四、教学评价1.观察学生在讨论和思考环节的表现和参与度，评价他们的思考和表达能力。

2.观察学生在活动和游戏中的参与度和表现，评价他们对良好道德行为的理解和态度。

3.听取学生的总结，评价他们对本课内容的理解和记忆情况。

五、教学资源准备1.教学课件和投影仪。

2.道德教育相关的实例和故事。

3.活动和游戏所需要的道具和材料。

六、教学反思通过本课的教学，学生能够理解“德育”的含义和重要性，明确道德准则，并能够运用到实际生活中。

通过讨论和活动，学生的思考和表达能力得到了提高，他们对良好道德行为的意义和价值有了更深入的了解。

德育教育教案(精选10篇)

德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!德育教育教案（精选10篇）德育教育教案篇1活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

课前德育三分钟教案

课前德育三分钟教案一、教学目标1、培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的道德素养。

2、引导学生树立正确的价值观和人生观，增强社会责任感。

3、帮助学生学会关心他人，尊重他人，提高人际交往能力。

二、教学重难点1、重点（1）通过生动有趣的故事和案例，让学生理解道德的重要性。

（2）引导学生在日常生活中践行良好的道德行为。

2、难点（1）如何让学生将抽象的道德观念转化为实际行动。

（2）如何针对不同学生的特点和需求，进行个性化的德育教育。

三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生传授道德知识和观念。

2、故事法讲述生动有趣的道德故事，吸引学生的注意力，引发学生的思考。

3、讨论法组织学生针对某个道德问题进行讨论，让学生各抒己见，培养学生的思维能力和表达能力。

4、榜样示范法以身边的榜样为例，引导学生学习他们的良好品德和行为。

四、教学过程1、导入（1 分钟）通过简单的提问，如“同学们，你们认为什么是道德？”引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2、故事分享（1 分钟）讲述一个与道德相关的小故事，比如《曾子杀猪》。

曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟着去。

妻子哄孩子说：“你在家等着，我回来杀猪给你吃。

”妻子回来后，曾子真的要杀猪。

妻子说：“我只是哄孩子的。

”曾子说：“对孩子不能说谎，否则孩子以后也会学着说谎。

”3、讨论与思考（2 分钟）提出问题让学生思考和讨论：“曾子为什么要杀猪？”“从这个故事中，你明白了什么道理？”4、知识讲解（1 分钟）结合故事，向学生讲解诚实守信是一种重要的道德品质，是人与人之间建立信任的基础。

5、案例分析（1 分钟）展示一个现实生活中的案例，比如一个学生考试作弊的事件。

6、小组讨论（2 分钟）组织学生分组讨论：“考试作弊是对还是错？为什么？”“如果你是那个作弊的学生，你会怎么做？”7、总结发言（1 分钟）请每个小组派代表发言，然后教师进行总结，强调遵守规则、诚实守信的重要性。

8、行为引导（1 分钟）引导学生思考在日常生活中如何做到诚实守信，比如按时完成作业、不说谎等。

德育课教案（精选5篇）

德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。

3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。

并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。

你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。

聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。

的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。

对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。

对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。

只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。

只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。

你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。

德育活动课教案（精选五篇）

德育活动课教案（精选五篇）第一篇：德育活动课教案德育活动课教案目的通过学生对自己优点的小结和肯定及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心，增强自我发展能力设想与构思初二年级是初中阶段自我意识发展最重要的关键时期。

由于自我意识的发展，他们的自我认识，自我体验和自我控制有了进一步增强，对自己的认识水平有所提高，但是因为受年龄和社会经验的限制他们常常会发生自我意识上的困惑。

他们希望自己完美，但又缺乏自我完善的能力。

其结果严重阻碍了他们自信心的建立，影响他们今后的健康成长发展。

鉴于此根据初二学生的生理和心理发展的年龄特征，通过故事表演和情景设计，引导学生客观地分析自己，建立起牢固的自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，因势利导，我们就可以把自己调整得很好。

以利于他们今后健康、顺利地成长一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。

教师演示“ 多米诺现象”。

（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。

、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。

、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“ 多米诺现象”。

其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。

生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。

二、学生听故事« 飞上天空的黑气球》并想一想这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。

三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！活动规则尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。

德育课的教案(优秀5篇)

德育课的教案（优秀5篇）幼儿园德育教案篇一教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。

2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。

3.愿意做个诚实的人。

4.知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。

教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。

诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。

诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。

2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。

二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。

（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的'谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。

（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。

德育教案(通用15篇)

德育教案（通用15篇）德育教案第1篇活动领域：德育社会活动目标：1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。

3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。

活动准备：各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。

活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

二、基本部分：环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。

2、安静听故事，情境导入。

教师提问：小动物们为什么都走了？教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

环节二：图谱演示，游戏导入教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！环节三：游戏互动，巩固主题。

游戏名称：《我会分享》游戏准备：挂图、零食若干。

游戏玩法：1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。

2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。

2、游戏找朋友。

（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。

（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。

学校德育大课教案模板及范文

课时安排：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的重要性，明确德育在学校教育中的地位。

2. 能力目标：培养学生自我教育、自我管理的能力，提高学生道德素质。

3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，增强集体荣誉感和责任感。

教学重点：1. 德育的基本概念和内涵。

2. 德育在学校教育中的重要性。

教学难点：1. 如何将德育融入日常学习和生活中。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍德育的概念，引导学生思考德育在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 学生分享自己对德育的理解和看法。

二、讲授新课1. 德育的定义和内涵- 德育是指对学生进行道德品质、思想观念、行为习惯等方面的教育。

- 德育旨在培养学生的道德素质，提高学生的道德修养。

2. 德育在学校教育中的重要性- 德育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展。

- 德育有助于培养学生的社会责任感、集体荣誉感和爱国情怀。

三、案例分析1. 教师列举一些德育方面的成功案例，如：校园公益活动、志愿者服务等。

2. 学生分组讨论，分析案例中德育的体现和作用。

四、互动环节1. 教师提问：如何将德育融入我们的日常学习和生活中？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

五、总结与反思1. 教师总结德育的重要性，强调德育在日常学习和生活中的作用。

2. 学生分享自己的学习心得，对德育的理解和认识。

教学评价：1. 学生对德育的认识和理解程度。

2. 学生在讨论环节的表现，包括观点的提出和讨论的积极性。

3. 学生在课后将德育融入日常学习和生活中的实践情况。

教案范文：一、导入新课同学们，今天我们来探讨一个非常重要的主题——德育。

德育是学校教育的重要组成部分，它关系到我们的成长和未来。

请大家谈谈，你们对德育有什么样的理解呢？二、讲授新课1. 德育的定义和内涵德育是指对学生进行道德品质、思想观念、行为习惯等方面的教育。

它旨在培养学生的道德素质，提高学生的道德修养。

2. 德育在学校教育中的重要性德育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展。

德育讲稿5篇

德育讲稿5篇第一篇：德育讲稿德育讲稿：培养和谐、自觉、乐学的班集体我们说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，那么这也就是说，只有在集体中才可能有个人自由“。

班集体在某种意义上可以说是一个小社会，它对人的成长产生直接的影响作用。

良好的班集体有巨大的教育力量，它对于培养远大理想、增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要意义。

一个具有人际关系和谐、自觉纪律、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶感染着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。

个别成员的不良行为不易萌发，而好的行为常得到强化。

针对我们班级的情况，我想说一下几点：首先是第一点：培养和谐的班级人际关系我们知道班级的成长与发展不是取决于一个人的好坏，而是需要我们49份子共同的努力。

而融洽的同学关系的建立就是班级发展的一个最基础的前提。

举一个例子，我们班级的行规考核上周为什么落后了，就是因为有几位同学出现了打架的现象而扣分。

虽然别的同学都很努力的做好了寝室工作、班级卫生工作，可是这并没有改变一个总体的事实。

如果，班级的同学能够融洽的相处，还会出现这种事情吗？我们每个人都是班级的成员，都需要班级的荣誉贡献自己的力量，当你享受班级赋予你权利的时候，你是不是应该也要进你的义务呢？相信每位同学都是善良的孩子，都是有一颗热忱的心的，你们每个人都是我们10班的主人，所以，你也要摆正自己在这个集体中的位置，积极的与同学合作，积极的于老师沟通，这样不仅有利于你在克服社交中的困难，同时，你也会发现在这个班级中你原来是可以感到集体的温暖、和谐，在这个集体中你也可以感受到催人奋进的学习环境。

我们应该为自己是10班这个集体的一员而感到骄傲，我们应该为班级作出努力。

大家好才是真的好，10班好你能不好吗？其次是第二点：培养班级自觉纪律自觉纪律是指我们班级成员在履行纪律规范、规则方面的高度自觉，不仅指我们对纪律的认识，重要的还包括我们执行纪律的积极体验以及遵守纪律的行为意向。

德育课的教案(精选

德育课的教案(精选一、教学内容本节课选自《德育》教材第四章第三节，详细内容为“社会主义核心价值观在个人成长中的实践”。

通过本节课的学习，使学生深入理解社会主义核心价值观，并能在实际生活中加以运用。

二、教学目标1. 让学生掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解其内涵和意义。

2. 培养学生将社会主义核心价值观内化为个人品质，提高道德素养。

3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活，学会关爱他人、尊重师长、团结协作。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为个人品质，落实到实际行动中。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在个人成长中的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践社会主义核心价值观的案例，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课内容：讲解社会主义核心价值观的基本内容，阐述其在个人成长中的重要性。

a. 自由讨论：让学生谈谈对社会主义核心价值观的理解和认识。

b. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解社会主义核心价值观在生活中的应用。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生运用所学知识进行分析。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，分享经验和感悟。

六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观在个人成长中的实践2. 板书内容：a. 社会主义核心价值观的基本内容b. 社会主义核心价值观在个人成长中的实践c. 日常生活中的践行方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你是如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的。

2. 答案要求：要求学生从个人品质、关爱他人、尊重师长、团结协作等方面进行阐述，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提高自身道德素养。

德育课教案(精选5篇

德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。

具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。

二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。

3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。

3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。

4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。

六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。

2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。

课前德育三分钟教案

课前德育三分钟教案一、教学目标1、引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。

2、提高学生的自我认知和自我管理能力，增强自信心和责任感。

3、培养学生的社会意识和团队合作精神，促进学生的全面发展。

二、教学重难点1、重点（1）让学生理解道德规范的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守。

（2）通过案例分析和讨论，引导学生正确判断是非善恶。

2、难点（1）如何将抽象的道德观念转化为学生易于理解和接受的具体行为指导。

（2）如何激发学生的积极性，让他们主动参与到德育活动中来，并将所学知识内化为自身的行为准则。

三、教学方法1、讲授法通过简单明了的语言，向学生讲解道德的基本概念和重要性。

2、案例分析法展示真实的案例，让学生分析其中的道德问题，培养他们的判断能力和思维能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的思想交流和合作。

4、角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，亲身体验道德情境，加深对道德规范的理解和应用。

四、教学过程1、导入（1 分钟）通过播放一段有关道德行为的短视频，引起学生的兴趣，进而引出本节课的主题。

2、知识讲解（1 分钟）简单介绍道德的定义和范畴，让学生对道德有一个初步的认识。

3、案例分析（3 分钟）展示一个案例，比如“在公交车上，一位年轻人没有给老人让座”，然后提出问题：“这位年轻人的行为对吗？为什么？如果你在现场，你会怎么做？”让学生进行思考和讨论。

4、小组讨论（5 分钟）将学生分成小组，让他们围绕案例展开讨论，并记录下小组的观点和理由。

讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言。

5、教师总结（2 分钟）对学生的讨论结果进行总结和评价，强调正确的道德观念和行为准则。

6、角色扮演（5 分钟）设定一个道德情境，比如“在学校图书馆，有同学大声喧哗”，让学生进行角色扮演，模拟如何处理这种情况。

7、分享与交流（3 分钟）让参与角色扮演的学生分享自己的感受和体会，其他学生可以进行补充和评价。

德育教育活动讲稿

德育教育活动讲稿第一篇：德育教育活动讲稿德育教育活动讲稿上半年讲稿一做心理健康的青少年1、什么是心理健康的人？他能正确认识自己，发现自己的长处，调控自己的短处；他能友好接纳别人，与同学、老师和睦相处；他对学业充满热情与自信，取得成绩不骄傲，遇到挫折不气馁；他对事物充满好奇与兴趣，勇于尝试，追求成功。

2、我们怎样形成健康的心理？从小树立远大的志向，并且为之努力。

3、引用小故事：没有到达终点的胜利讲稿二能力的自我开发一、怎样促进能力的发展？1、远大的目标2、浓厚的兴趣3、顽强的意志4、坚强的性格二、能力的自我开发1、培养观察力深入观察、追本求源2、培养思维能力分析、综合、比较、抽象、概括3、培养操作能力讲究方法、形成技能4、培养记忆力敏捷、持久、准确讲稿三我该怎样与同学交往一、什么是人际交往？人与人之间交流信息、沟通意见相互帮助，这就是人际交往。

1、交往的方式与态度要以诚实为基础，大方、得体2、交往的要素礼貌、合群、谦让3、成功的交往满足我们合群的需要、使我们获得更多的信息、帮助别人，自己也获得帮助二、故事启发周恩来南京谈判讲稿四保持积极的学习情绪当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？一、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断分析原因对症下药名言启示：读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

--------培根（英）背的滚瓜烂熟还不等于掌握知识。

--------蒙田（法）二、努力发掘自己的潜力1、故事启示李广射石2、名言启示实在说来，没有知识的人总爱议论别人无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。

--------笛卡尔（法）讲稿五从小树立远大志向1、志向是什么？2、少先队员的远大志向是什么？3、怎样确立远大志向？4、什么是理想？5、少先队员的理想是什么？6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？第一，要了解历史第二，要心系祖国第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？7、格言激励：志存高远，心系祖国认识国情，担起责任德育教育活动材料来源1、五年级心理素质教育2、六年级心理素质教育下半年讲稿一从小树立远大志向1、志向是什么？2、少先队员的远大志向是什么？3、怎样确立远大志向？4、什么是理想？5、少先队员的理想是什么？6、确立远大理想、志向，要做哪些准备？第一，要了解历史第二，要心系祖国第三，要做好准备，现在我们要做什么？怎样做？7、格言激励：志存高远，心系祖国认识国情，担起责任讲稿二保持积极的学习情绪当你取得了好成绩，沉浸在喜悦之中时，你是不是感到学习的乐趣？会不会唤起你更高的学习热情？如果偶尔考糟了，在难过、惋惜之后，你是否会重新振作起来，去寻找失败的原因，并以更大的毅力去迎接挑战？三、学习强弱项的自我诊断1、2、3、4、自我诊断分析原因对症下药名言启示：读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。