第十二章 睡眠障碍
第十二章 人格障碍的治疗(ppt)
1.5 支持疗法
(二)基本原则
1.改善症状:通过使用直接的测量来描述症状改善程度。 2.焦虑最小化:使患者的焦虑最小化,使他们的控制意识最大化 3.增加自信:对患者自信的持续关注。 4.捍卫自尊:患者适当的防卫和患者的特征类型应当得到尊重。 5.方便的适应技能和心理作用:给患者提供方便的适应技能和心理作用。
1.2 辩证行为疗法
(一)概 述
行为疗法,亦称行为矫正,是在行为主义心理学的各种理论基础上 发展起来的一个心理治疗流派。 DBT是一套最初由Marsha Linehan提出的针对边缘型人格障碍患者 的疗法。它将行为疗法和其他观点及实践相结合,其观点包括最重 要的、引导治疗的辩证哲学。 DBT依赖两组核心策略——确认策略和问题解决策略的辩证。
1.1 精神分析疗法
(三)评 价
精神分析疗法对于边缘型、依赖型、回避型及其他类型人格障碍 具有确定疗效,对于偏执型、强迫型和分裂型人格障碍也可能有 一定效果。 精神分析的目的在于使患者的人格趋向成熟,或者说使其人格的 不利方面有所转变,因此患者至少要有“转变”的条件,即自我 功能相对完整。
1.1 精神分析疗法
1.3 集体心理治疗
(三)基本过程与技术
1.患者的筛选 (1)纳入标准:治疗动机、患者在人际关系领域是否存在明显 障碍,且是否愿意负责、有寻求改变的意愿。 (2)排除标准:脑器质性病变、偏执型人格障碍、疑病性神经 症、药物或酒精依赖、急性精神病或反社会型人格障碍。正经历 急性生活危机的患者也不适合团体治疗。
2.3 精神药物在人格障碍中应用的相关研究
(一)心境稳定剂 治疗表现: 1.具有治疗的双极性,既可以治疗躁狂也可以治疗抑郁; 2.具有时相的阻断性; 3.疾病的预防性,疾病的复发、复燃大大减少;
第十二章__镇静催眠药[1]
20
缩短 诱导睡眠时间,_________ 提高 3、苯二氮卓类药物能______ 减少 夜间觉醒次数,________ 延长 睡眠时间。 觉醒阈,________
4、简述常用的镇静催眠药的分类和代表药。
5、试述苯二氮卓类的作用机制。
21
第十二章
[基本概念]
镇静催眠药
是一类对CNS具有抑制作用,能引起镇 静和近似生理性睡眠的药物。随着剂量的 增加,依次产生镇静、催眠、抗惊厥、抗 癫痫和中枢性肌松作用。
1
镇静催眠药对CNS的作用,只有量的 差异,无质的区别。
睡眠与睡眠障碍
1. 睡眠生理 可分两种时相: (1)慢波睡眠时相(SWS,非快动眼睡 眠 NREMS) (2)快波睡眠时相(FWS,快动眼睡眠 REMS)
8
4. 中枢性肌松作用 作用的机制,可能与抑制脑干网状 结构下行系统对脊髓 γ 神经元的易化作 用,以及增强脊髓神经元的突触前抑制 作用有关(抑制脊髓多突触反射)。 用于肌肉痉挛、腰肌劳损及肌僵直。
9
BDZ-R,广泛存存于 CNS,受体密度以皮层最高, 其分布与GABAA-R(亚型-R )分布基本一致。
4.急性中毒:深度昏迷、呼吸抑制、反射减 弱或消失、血压下降。
17
解救措施:
10倍催眠量,中毒;15-20倍,严重中毒。
洗胃 导泻 (1)排除毒物 NaHCO3碱化尿液
血液透析法
( 2 )对症治疗:应用中枢兴奋药,吸 O 2 ,输液,升压药等。
ห้องสมุดไป่ตู้18
第三节┃其他镇静催眠药
水合氯醛(Chloral hydrate)
14
1. 镇静、催眠作用
特点:
⑴ 缩短FWS,久用停药后可出现反跳现象; ⑵不易唤醒,有后遗反应;⑶成瘾性,耐受性较 大; ⑷可引起麻醉;⑸毒性大,安全范围小。
第十二章 镇静催眠药 Sedatives and hypnoticsCNS抑制药
Sedatives and hypnotics
CNS抑制药
Sedatives:CNS轻度抑制,兴奋、激动、
躁动 的药物;
安静的药物;小剂量 大剂量
Hypnotics:促进和维持近似生理睡眠 区别取决于剂量的大小,故统称为镇 静催眠药。
常用镇静催眠药分类及代表药
一、苯二氮
艹 卓
尿液外排
由于安全性低(10倍催眠量可
致死),临床上很少用于镇静催
眠和抗焦虑。只有苯巴比妥和戊 巴比妥用于控制癫痫发作和其他 惊厥状态,硫喷妥用于静脉麻醉
苯二氮卓类与巴比妥类的比较
巴比妥类 缩短REM +++ 后遗作用 ++ 麻醉作用 有 安全度 较小 依赖性 较大 诱导肝药酶 ++ 苯二氮卓类 + ± 无 大 较轻 —
• 慎用:肝肾功能不良 • 禁用:严重肺功能不全, 支气管哮喘和颅脑损伤所 至的呼吸抑制
【急性中毒和解救】
• 10倍催眠量中毒;15~20倍严重中毒
• 症状:深度昏迷、瞳孔散大、呼吸抑 制、血压下降呼吸循环衰竭 • 催吐、洗胃、导泻 • 呼吸中枢兴奋药 • 碱化血液、尿液 促进自脑、血液、
(REM)
时间 眼活动
梦
80~120分/次
(4~5次/晚)
20~30分/次
(4~5次/晚)
非快动眼
少、片断
快动眼
多、完整、生动
夜惊夜游 多发生于第3、4相
BZs对睡眠的影响
▽ 缩短入睡潜伏期,减少睡眠中觉 醒次数,延长潜睡眠的时间并增加总
的睡眠时间;
▽ BZs主要延长SWS中2期睡眠,而缩
用的机理是
【学习】第十二章应激相关障碍和危机干预
三、适应性障碍
指由于个体素养或个性的缺陷而导致对 日常生活中的紧张性刺激不能适当地调适, 从而产生较明显的情绪困扰、适应不良行 为或生理功能障碍,并造成社会功能受损。
这种障碍的程度一般较轻,持续时间不 长(不超过6个月),随应激事件的消除和应 付能力的改善而恢复。
整理课件
(一)致病因素
整理课件
例2-目标性迷惘问题:某男,新生。自称入学 近半个学期了,仍感到似乎还未开始大学生活。 上课听不进去,不感兴趣;课外也很无聊,靠 看小说、录像或闲聊打发时光。大学已经考上, 一下子没了目标,将来找工作,又据说主要靠 "关系,所以学习好坏无关紧要。当然,凭自 己的智力,60分还是能通过的,但很不甘心, 难道就这样度过大学生涯吗?很苦恼,有时感 到焦虑。
慢性焦虑症对自身健康过于忧虑,躯体主诉 较多,甚至有疑病倾向,而常无严重精神创 伤史。
整理课件
典型病例
某男,41岁,机械厂工人。退伍军人,1979 年参加自卫反击战,当时作为先遣部队深入 敌占区。途中,有彝隹战友田踩地雷被炸死, 其中有两位是他的好朋友。亲眼目睹战友被 炸得血肉横飞,其中一战友的一条血淋淋的 大腿就落在他的眼前,惨不忍睹,他自己也 负轻伤。其后,敌军反击,经过浴血奋战, 我方部队死亡过半。后退守到一掩蔽区,
整理课件
例3-文化心理适应问题:某女,大一学生,自 称非常不喜欢海南人。原因是,她有一个海南的 同学,其行为习惯她特别不能接受。看到海南人 就产生不舒服的感觉。这种感觉严重到不能和他 们在一起学习,不能听到他们说话,甚至不能看 见当地的工艺品。这些想法很强烈,使她脑子里 天天想这样的事情,搞得自己心神不宁,造成学 习效率降低。她也感到这样想没有道理,但就是 不能自我控制。她迫切要求咨询老师给出方法, 快快解决问题。
睡眠障碍检查和治疗管理制度
睡眠障碍检查和治疗管理制度第一章总则第一条本制度是为规范医院内睡眠障碍检查和治疗的流程和管理而订立,旨在供应有效的医疗服务,保障患者的健康与安全。
第二条睡眠障碍是指影响人正常入睡、睡眠质量和睡眠时刻的各种疾病和症状,包含但不限于失眠、呼吸障碍性睡眠呼吸暂时停止、睡眠相关运动障碍等。
第三条医院睡眠障碍检查和治疗遵从医疗伦理原则,敬重患者的知情权、自主权和隐私权,保护患者的合法权益。
第四条医院成立专业的睡眠障碍诊疗专家组,负责订立和监督实施本制度,并定期进行睡眠障碍医疗技术培训,提高医疗人员的专业水平。
第二章患者接诊管理第五条患者可以通过医院的门诊或预约电话等方式申请睡眠障碍检查和治疗。
第六条接诊医生应了解患者的病史、症状和相关检查结果,进行初步评估,并依据需要介绍进一步的睡眠检查。
第七条医院设立睡眠病理试验室,用于进行全面的睡眠监测和评估,包含但不限于多导睡眠脑电图、呼吸指数监测、心电图等项目。
第八条睡眠检查需提前预约,医院将依据检查需求和资源情况,及时布置患者的检查时间,并通知患者相关注意事项。
第九条睡眠检查过程中,医务人员应具备相应的专业知识和操作技能,确保检查过程的准确性和安全性。
第三章诊断和治疗管理第十条依据睡眠检查结果,医生将进行睡眠障碍的诊断,确定患者的病情和治疗方案,并向患者进行认真解释和讲解。
第十一条针对不同类型的睡眠障碍,医生将订立针对性的治疗方案,包含药物治疗、行为疗法、睡眠环境调整等。
第十二条药物治疗应遵从医疗指南和药物管理制度,医生应认真记录患者的药物使用情况,定期进行疗效评估和副作用监测。
第十三条行为疗法包含睡眠卫生教育、睡前放松训练、认知行为疗法等,医生将依据患者的具体情况订立个性化的疗程和引导方案。
第十四条睡眠环境调整包含改善睡眠环境、调整睡眠时间和睡眠习惯等,医生将向患者供应相关建议和引导,并监测治疗效果。
第十五条治疗过程中,医生应与患者保持紧密联系,及时了解治疗进展和患者的病情变动,并依据需要进行调整和引导。
2021年儿科主治医师考试辅导2021年 第十二章心理及行为障碍含答案
2021年第十二章心理及行为障碍一、A11、下列哪条不是儿童注意力缺陷多动障碍的病因A、遗传因素B、环境因素C、生物因素D、疲劳E、毒素2、注意力缺陷多动障碍的治疗首选药物为A、匹莫林B、丙戊酸钠C、异丙嗪D、哌甲酯(利他林)E、苯巴比妥3、治疗注意力缺陷多动障碍时,下列哪种药物不能使用,否则使症状加重A、盐酸丙咪嗪B、丙戊酸钠C、哌甲酯(利他林)D、匹莫林E、巴比妥类4、下列关于儿童多动综合征的说法中错误的是A、多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响B、部分患儿存在知觉活动障碍C、在没有严格规范和纪律的地方,患儿和正常儿童几乎无区别D、大部分多动综合征儿童智力低于正常E、多动综合征大都开始于幼儿早期5、以下各项中哪项不是影响多动综合征预后的因素A、童年期是否合并品行障碍及对立违抗障碍B、智力水平特别是学习困难存在与否C、家庭大小及完整性D、社会经济状况E、躯体健康状况6、屏气发作多见于A、0~2个月B、2~4个月C、4~6个月D、6~10个月E、6~24个月7、下列哪项不是习惯性交叉擦腿的治疗措施A、转移其注意力B、鼓励、支持年长儿主动地有信心地克服恶习C、注意外生殖器的清洁D、适当加用药物氟哌啶醇E、不可用惩罚、责骂、讥笑等手段8、梦游症的特点有A、醒来后能够回忆B、醒来后完全不能回忆C、发作次数固定D、主要原因是睡觉前精神愉快E、每天都会发作9、孤独症的治疗不包括A、氟哌啶醇B、氯硝西泮C、行为治疗以及语音和语言治疗D、教育实施E、家庭支持10、青春期抑郁症的治疗为A、哌醋甲酯B、苯妥英钠C、以心理治疗为主,配合药物治疗D、氯丙嗪E、以药物治疗为主,配合心理治疗11、孤独症的临床表现不包括A、社会交往障碍B、兴趣范围狭窄C、行为刻板D、仅仅用手势与人交流E、语言发育障碍12、孤独症的行为治疗错误的是A、行为的塑造总是分成小步骤进行B、对每一步设定的行为给予强化C、目的在于增加社会化行为D、目的在于减少病态行为E、对不好的行为都必须及时惩罚13、青春期易患A、遗尿症B、梦游症C、焦虑症D、ADHDE、孤独症14、下列哪项属于适应行为评定法A、绘人测验B、丹佛智力发育筛查法C、婴幼儿发育检查量表D、中国-韦氏幼儿智力量表E、婴儿-初中生社会生活能力量表15、在吮指癖小儿的手指上涂苦味油膏的治疗属A、厌恶疗法B、电击治疗C、生物反馈治疗D、系统脱敏治疗E、满灌法治疗16、咬指甲癖多见于A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、新生儿期E、青春期17、符合遗尿症特征的是A、5岁以后白天不能控制排尿或不能从睡觉中醒来而自觉排尿B、3岁以后白天不能控制排尿或不能从睡觉中醒来而自觉排尿C、5岁以后白天能自行排尿,夜间无意识地排尿D、绝大多数遗尿患儿是器质性的E、患儿都有家族性倾向18、治疗遗尿症下列错误的是A、着重教育、解释,清除精神负担和引起情绪不安的因素B、对遗尿劝慰和鼓励代替斥责和惩罚C、遗尿减少时加以奖励,给病儿以最心爱的物品D、口服硫酸锌制剂E、在一般疗法的基础上可加用药物二、A21、患儿男,6岁。
神经病学八年制第三版第二十一章 睡眠障碍ppt课件
第一节 失眠症
(insomnia)
.
概述
➢ 是最常见的睡眠障碍 ➢ 入睡或睡眠持续困难,导致睡眠质量和时间下降 ➢ 不能满足正常生理和体能恢复的需要,影响正常的社会
功能
.
临床表现
➢ 入睡困难、易早醒 ➢ 日间困倦 ➢ 情绪障碍和自主神经紊乱
.
分类
➢ 急性失眠(持续时间<1个月)
✓ 突发应激 ✓ 中枢性兴奋药
➢ 其他药物:三环类抗抑郁剂以及5-羟色胺再摄取抑制剂 等
.
第三节 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征
(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome, OSAS)
.
概念
睡眠呼吸暂停低通气综合征(sleep apnea hypopnea syndrome, SAHS)
.
临床表现
➢ 好发于10~30岁,男女患病率无明显差异 ➢ 发作性睡病四联征:
✓ 日间嗜睡:非睡眠环境和时间突发 ✓ 猝倒发作:肌张力突然丧失,意识清楚,记忆保存,呼吸正
常 ✓ 睡眠瘫痪:一过性的全身性无力 ✓ 睡眠幻觉:睡眠-觉醒转化时出现
➢ 可伴自动症、遗忘症、耳鸣、焦虑等
.
临床表现
.
辅助检查
➢ 中枢假说 中枢神经系统的兴奋性氨基酸的兴奋作用
.
临床表现
➢ 任何年龄均可发病,中老年多见 ➢ 下肢远端难以名状的不适感以及强烈的活动双腿的愿望 ➢ 80%有周期性肢动(PLM):重复刻板的髋-膝-踝的三联
屈曲以及拇指背伸 ➢ 觉醒和睡眠的移形过程中最为严重 ➢ 多数伴随入睡困难以及觉醒增加
.
临床表现
➢ 预防继发性损伤 采取保护措施——减少发作时的潜在危险
精神病学(第8版)第十二章 分离障碍
精神病学(第8版)
一、病因与发病机制4.来自社会文化因素• 文化落后、经济状况差患病率高,文化程度低,生活在封闭环境者易患病。 • 特殊文化环境中特殊表现:我国南方发生的缩阳症(Koro Syndrome)。 • 文化程度及生活环境:文化程度较低的个体比文化程度高的个体更易患病;生活在封闭
环境(如边远地区)中的个体比生活在开放环境(如大都市)中的个体更容易发病。
配套题库请下载 医学猫 APP,执业、三基、规培、主治、卫生资格考试、正副高等题库已导入。
精神病学(第8版)
二、临床分类及临床特征
(一)临床分类
DSM-5分类
1. 分离性身份障碍 2. 分离性遗忘症 3. 人格解体/现实解体障碍 4. 其他特定的分离障碍 (1)混合性分离症状,慢性和反复综合征 (2)长期和强烈胁迫性说服所致身份紊乱 (3)对应激事件的急性分离性反应 (4)分离性恍惚
觉障碍(dissociative motor and sensory disorders)。 2. 重要特征
临床症状类似神经系统损伤,但查无实据。
配套题库请下载 医学猫 APP,执业、三基、规培、主治、卫生资格考试、正副高等题库已导入。
第一章
绪论
作者:郝伟
第十二章
分离障碍
作者:许秀峰、沈宗霖
单位:昆明医科大学第一附属医院
配套题库请下载 医学猫 APP,执业、三基、规培、主治、卫生资格考试、正副高等题库已导入。
目录
第一节 概述 第二节 分离性神经症状障碍 第三节 分离性遗忘 第四节 人格-现实解体障碍 第五节 分离性身份障碍
配套题库请下载 医学猫 APP,执业、三基、规培、主治、卫生资格考试、正副高等题库已导入。
配套题库请下载 医学猫 APP,执业、三基、规培、主治、卫生资格考试、正副高等题库已导入。
第十二章睡眠障碍
常见的睡眠障碍
一、失眠症(Primary insomnia)
– 是一种以失眠为主的睡眠质量不满意的状况,其他症 状均继发于失眠,包括难以入睡、睡不深、易醒、多 梦、早醒、醒后不易再睡、醒后不适感、疲乏,或白 天困倦。
• 流行病学
– 青年患病率为10%,中年为20%,65岁以上老年人为 35-50%。
常见的睡眠障碍
• 诊断标准
– 症状标准
• 病人的睡眠-觉醒节律与所要求的(即与病人所在环境的社会 要求和大多数人遵循的节律)不符;
一、睡眠和醒觉障碍的诊断和分类
• 1979年,美国睡眠障碍中心联合会颁布的DCSAD。 • 分类:睡眠起始和维持障碍、过度嗜睡症、睡眠醒觉周期紊乱、睡
眠行为障碍
• 优点:分类以失眠主诉或症状为基础,使用方便。 • 缺点:某些特异性临床表现及多导睡眠监测标准未包括在内;有时
一种病症同时归属Biblioteka 种疾患类型。睡眠障碍的分类
二、睡眠障碍国际分类
• 以病因学为分类依据;考虑特异性临床表现和多导睡眠监 测诊断标准。
• 缺陷:对疾患的分类尚缺乏病理生理机制证实,某些障碍的冠名尚
缺乏与其他疾患进行严格的区分和推敲。
• 分为8类:失眠 、与呼吸相关的睡眠障碍 、非呼吸障碍性白天过度
嗜睡 、昼夜节律紊乱所致的睡眠障碍 、异态睡眠 、睡眠相关的运动 障碍 、独立症候群,正常变异及尚未明确的问题 、其他睡眠障碍
睡眠概述
二、睡眠的意义
• 睡眠是生命必需的过程,是一种生物节律。 • 据两位美国学者对7000人为期5年半的研究表明,在影响
人寿命的7种因素中,睡眠是重要的一顶。 • 睡眠障碍往往引起人体免疫力低下、精神烦燥,同时还容
睡眠障碍诊断标准及治疗指南的解读 张永华
A:
躯 体或神经相 关性睡眠 障碍 ;
B :
I CD- 1 0
编 码 的 物 质滥用 性 睡眠
障碍 。
精 神 障 碍 诊 断 与 统 计 手 册 二 (
)
( D i ag no s t i c an d S t at i s t i c a l Manua l o f M en t al
年 美 精 学 学 会 发 布 该 版 本 将 睡 障 碍 为 D i so r de r s ,
D-
( IC
1 0 )
I CD- 1 0 为 WHO 颁 布 的疾病 诊 断 标 准 。 睡 眠 障碍 主 要 列 于 第 五 章 ( 精 神 与 行 为 障碍 分 类 F )
和 第 六 章 ( 神 经 系 统 疾病 G ) 中 , 第 五 章 将 非 器 质 性 睡 眠 障 碍 ( F 5 1 ) 分 为 8 类 : 非 器 质 性
干 预 则 无 法 入 睡 。
症 状 满 足 至 少 项 间 日 B .
(
一
) :
1 . 疲劳或全身 不适 ;
注 意 2 .
力、
注意维持能力 或记忆力 减退 ;
学 习 3 .
、
工 作 和 /或社 交
情绪 波 激惹 动 攻击 能 力 下 降 ;
4.
动或易
思 睡 行 紊 乱 如 动 冲 间 日 5 .
2 7 .
) ,
-
G (
4 7 3 .
),
G (
4 7 4 . ) ,
G 4 (
7 8 .
) ,
睡 眠 障 碍 待 分类 ,
G (
4 9 7 .
) 。
综 合可见 , 三 个系 统 关 于 睡 眠 障 碍 的 分 类标 准大 体 一 致 。 总 体而 言 , 因 针对 使用 人 群 的
睡眠时相
睡眠时相【药师学习百科】——第7期20090611<药理学-第十二章镇静催眼药-苯二氮卓类/地西泮>睡眠是动物的一种行为状态。
睡眠具有两种不同的时相。
一种是脑电波呈现同步化慢波的时相,称为慢波睡眠;另一种是脑电波呈现去同步化快波的时相,称为快波睡眠,或异相睡眠或快速眼球运动睡眠。
睡眠是由两个交替出现的不同时相组成:一个时相称为慢波睡眠,又称非快速眼动睡眠(nonrapid eye movement,NREM sleep);另一个时相称为异相睡眠,又称快速眼动睡眠(rapid eye movementsleep,REM sleep)。
慢波睡眠(slow wave sleep):人们入睡后所发生的睡眠大多数属于此种。
根据人脑电波的特征,一般将此时相区分为1、2、3、4期,相应于睡眠由浅入深的过程。
1期,呈现低振幅脑电波,频率快慢混合,而以4~7次/秒的θ波为主。
此期常出现于睡眠开始和夜间短暂苏醒之后。
2期,也呈现较低振幅脑电波,中间常出现短串的12~14次/秒的睡眠梭形波和一些复合波。
此期是慢波睡眠的主要成分,代表浅睡过程。
3期,常呈现短暂的高振幅脑电波,振幅超过50微伏,频率为1~2次/秒的δ波。
4期呈现高振幅脑电波。
此期以δ波为主。
其出现时间占总时间的1/2以上,代表深睡状态。
3期与4期仅有量的差别,而无质的不同。
通常认为,4期慢波睡眠具有促进体力及精力恢复的功能。
因为观察到在长时间的体力劳动或不睡后,在恢复睡眠中此期持续时间最长。
随着睡眠由浅入深,逐步丧失意识、血压稍降、心率及呼吸减慢、瞳孔缩小、体温及基础代谢率降低、尿量减少、胃液增多、唾液分泌减少、发汗机能增强,上述生理变化都较稳定。
快波睡眠又称异相睡眠或快动眼睡眠,脑电图特征是呈现出去同步化的快波,各种感觉和躯体运动功能减退,此外,还可有间断性的阵发性表现:如出现快速动眼,血压升高,呼吸、心跳加快等表现,此期睡眠时,脑内蛋白质合成增加,新的突触联系建立,这有利于幼儿神经系统的成熟、促进学习记忆活动和精力的恢复。
精神病学章节练习题 第十二章 心理因素相关生理障碍
第十二章心理因素相关生理障碍【选择题】(一) A型题1.以下关于神经性厌食的叙述哪一条是对的A.多数患者存在体像障碍,即使十分消瘦仍认为自己胖B.神经性厌食者因食欲减退而不愿进食C.神经性厌食患者多知道自己体重过低、进食过少是病态,常主动就医D.神经性厌食患者多同时并发抑郁症E.神经性厌食患者病前多存在程度不等的内分泌与代谢障碍2.一患者表现有意过分地限制饮食,有时出现发作性暴食,暴食后自行诱发呕吐,体重明显减轻,伴情绪焦虑、忧郁,该患者最适宜的诊断为A.神经性厌食B.神经性厌食合并神经性贪食C.忧郁症D.神经性贪食E.神经性呕吐3.有关失眠症诊断标准,以下哪项正确A.每周失眠2次,持续1月以上B.每周失眠3次,持续1月以上C.每周失眠3次,持续2月以上D.每周失眠2次,持续2月以上E.每周失眠3次,持续3月以上4.治疗失眠症一般选择半衰期短、副作用和依赖性较少的抗焦虑、镇静催眠药物,疗程最好为A.2-3周B.1周以内C.1-2周D.3-4周E.2-4周5.关于夜惊症的说法,以下错误的是A.通常发生于睡眠的前1/3阶段B.通常发生于非快动眼睡眠的3-4期C.一般发作持续1-10分钟D.发作后能够清楚地回忆发作时的体验E.随着年龄的增长,其发作可以逐渐停止6.神经性厌食患者的性格特征多为A.敏感、多疑,自尊心过强B.暗示性强C.爱表现自己,行为夸张、做作,渴望被别人注意D.拘谨、刻板,带有强迫的特点及完美主义倾向E.极端自私与自我中心,冷酷无情7.非器质性性功能障碍是与心理社会因素密切相关的性功能障碍。
CCMD-3诊断标准中规定其病程应为A.3月以上B.2月以上C.1月以上D.半年以上E.1年以上(二)X型题1.神经性厌食的治疗措施包括A.心理治疗B.躯体支持治疗C.餐前使用胰岛素促进食欲D.可试用抗精神病药物E.可试用抗抑郁药物2.关于神经性贪食的临床表现,以下正确的是A.其主要特征为发作性暴食B.患者暴食后感到厌恶、内疚、担忧,有的为此而产生自杀观念和行为C.多数病人发作间期食欲正常D.患者常采取多种手段,如引吐、导泻、服减肥药等以避免体重增加E.多数患者体重明显增加3.有关嗜睡症,以下哪些说法是正确的A.有时有睡眠发作,但频率不高,患者能有意识的阻止其发生B.患者无夜间睡眠时间的减少,但白天睡眠过多C.脑器质性疾病或躯体疾病引起的嗜睡不应诊断为嗜睡症D.嗜睡症可以采用低剂量精神振奋药治疗E.因睡眠不足而出现的睡眠过多,也可以诊断为嗜睡症4.关于睡行症,以下哪些是对的A.睡行症通常发生于入睡后的2-3小时内B.每次发作历时数分钟到半小时C.事后对发作过程常能回忆D.患者发作时呈朦胧状态或中度混浊状态,表现出低水平的注意力、反应性及运动技能。
[护理心理学]2第十二章: 临床相关问题的心理护理
(三)心理护理措施制定及实施
1.减轻患者心理压力 2.心理、行为干预 3.促进舒适 4.帮助树立治疗信心 5.减少疼痛的刺激
(四)效果评价
评价是否达到解除或缓解疼痛的心理护理目的,对于判 断心理护理措施是否合适以及修正护理措施都有重要意义, 评价的依据有:
为 患者实施心理护理干预?
第一节 临床心身问题及心理护理
一、焦虑的心理护理
(一)焦虑的评估
1.临床症状的评估 (1)焦虑:是个体由于不能达到目标或不能克服障碍
的威胁,致使自尊心与自信心受挫,或失败感和内疚感增加, 形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪状态。
焦虑的类型: (1)现实性焦虑 (2)神经过敏性焦虑 (3)道德性焦虑
碍基础上,引发患者的“活着没意思”等痛苦感、意志行 为的减退而导致机体社会功能不同程度的损害。
(一)抑郁的评估
临床常用:抑郁自评量表(SDS)
汉密顿抑郁量表(HAMD)
医院焦虑抑郁量表
抑郁状态问卷
流调用抑郁自评量表(CES-D)
贝克抑郁问卷(BDI)
抑郁体验问卷
等评估患者的抑郁程度。
往往还采用功能失调性状况评定量表(DAS)、认知偏差问卷、自动思维 问卷(ATQ)等心理测验评估患者与抑郁状态明显相关的不良认知。
(2)有关因素: 分析与判断失眠有关的各种主要生物、心理、社会因素。
(三)心理护理措施制定及实施
1.针对病因进行护理 2.认知行为干预:
(1)睡眠卫生教育 (2)刺激控制疗法 (3)限制睡眠疗法 (4)养成良好的生活习惯 3. 松弛训练、音乐治疗。 4.药物治疗.
刺激控制疗法:
【精神科护理学】第十二章 心理因素相关生理障碍与应激相关障碍患者的护理
三、睡眠障碍
(一)临床特征 (二)治疗原则
(三)睡眠障碍 患者的护理
1
2 3 律障碍 4
1
(1)病因治疗(2)药物治疗1
2 (1)消除和根治诱发病 (2)对症治疗
2 (1)消除诱因
(3)行为治疗 3
(2)心理护理
患者入睡和觉醒的时间以恢复(3)用药指导
到正常人的节律。 4
(4)健康教育
保证患者睡眠环境安全
心理因素相关生理 障碍患者的护理
一、进食障碍
(一)临床特征 (二)治疗原则
(三)进食障碍 患者的护理
1
1
2 2
3
1
2 (1)生理护理 (2)心理护理 (3)健康教育
二、案例评析
❖ 患者,女性,12岁,因反复暴食后呕吐3个月入院。患儿从小就对自己的样貌非常在意 ,尤其注重体重变化,要求自己保持苗条身材。入院前3个月逐渐出现暴饮暴食,表现 为正餐不食,下午放学,或晚上家人入睡后偷偷翻冰箱及家中零食出来狼吞虎咽,吃 的都是平时从来不碰的薯条、饼干、可乐等高热量食品,每次都吃到反胃、呕吐方作 罢。因暴饮暴食体重增加,患者常在进食后用勺子刺激喉咙引致呕吐。患儿还常在情 绪低落或心情烦躁时暴食,之后都用手抠喉催吐。近一个月患儿出现咽痛、声嘶、上 腹部不适而来诊。
❖ 躯体检查无阳性体征。 ❖ 精神检查:接触良好,应答切题,情绪较低落,自我评价低,觉得自己没什么用,意
志减退,兴趣丧失,整日愁眉苦脸。 ❖ 问题评析:
▪ 患者为中年男性,病前无明显诱因,主要症状为正常性生活中阴茎勃起不能,但 在其他时间却能正常勃起,长期性功能障碍导致情绪低落,兴趣丧失,自我评价 低,躯体检查无阳性体征。综合上述特点诊断为阳痿。
❖ 入院诊断:创伤后应激障碍。 ❖ 问题评析:
睡眠障碍护理管理制度
睡眠障碍护理管理制度第一章总则第一条为了保障患者的睡眠质量,提升医院的护理服务水平,确保医院的正常运转,订立本制度。
第二条本制度适用于医院内全部与睡眠障碍患者护理相关的工作人员,包含医生、护士、护理助理等。
第三条睡眠障碍护理涉及的各项工作必需符合国家法律法规、医院规章制度,并以患者的安全和权益为启程点。
在护理过程中,要充分敬重患者的意愿和个人隐私。
第四条睡眠障碍护理工作的组织、实施和管理由医院护理部门负责,依据各科室的具体情况,可以订立相应的睡眠障碍护理操作规范。
第二章工作职责第五条医院护理部门负责引导、组织、监督睡眠障碍护理工作,订立相关的护理操作规范,并定期进行培训和考核。
第六条医生负责对睡眠障碍患者进行初步评估,明确诊断,订立个体化的护理计划,并在护理过程中进行必需的调整。
第七条护士负责执行医生订立的护理计划,监测患者的睡眠情况,定期记录相关数据,并及时反馈给医生进行评估和处理。
护理助理负责帮助护士进行患者的日常护理,包含测量体温、血压等生命体征,并保持环境的乾净和安静。
第三章护理操作规范第九条睡眠障碍的护理过程中,应依据医生的引导,采取有效的措施,帮忙患者建立良好的睡眠习惯,包含但不限于:1.供应适合的睡眠环境:保持房间干净乾净、保持室内适合的温度、光线和湿度,减少噪音干扰。
2.定期检查床铺和床上用品:保证床铺的乾净和舒适,确保床上用品的清洁和无菌。
3.定期进行安全巡察:防止患者在睡眠中发生意外,特别是老年患者和患有抽搐等疾病的患者。
4.供应良好的心理支持:关注患者的情绪变动,开展相关的心理疏导工作,帮忙患者缓解睡眠障碍的压力和焦虑。
5.合理布置作息时间:依据患者的特殊需要,合理布置活动和休息时间,确保患者能够充分休息。
第十条医院护理部门应建立健全睡眠障碍患者的记录和档案管理制度,包含但不限于以下内容:1.患者的基本信息,包含姓名、性别、年龄、身份证号码等。
2.睡眠障碍的诊断结果和医嘱。
第十二章睡眠的生理心理
须先慢波睡眠→90min→异相睡眠→20~30min
→慢波睡眠。在整个睡眠期间,转化4~6次,越接
近睡眠后期,异相睡眠持续时间越长。
觉醒
FWS 睡眠
SWS 睡眠
睡眠的年龄特征
• 新生儿(16h)—婴儿期(9-12h)—成 人(6-9h)—老年(5-7h) • 慢波睡眠4期和快波睡眠随着年龄的增加 而逐步减少。
● 大鼠 全睡眠剥夺11~12天
SWS剥夺23~66天 死亡
PS剥夺16~54天
● 原因:体温过低
代谢过高
主体防卫系统破坏 说明睡眠对机体内环境稳态维持至关重要
45
• 纽约时代广场,一场别开生面的慈善募捐活动正在进行: 流行音乐广播节目主持人彼得.特里普(Peter Tripp)宣布, 如果大家能慷慨解囊,他将连续200个小时不睡觉。 • 但是,特里普很快发现,不睡觉需要付出的代价太大了, 100个小时后,他开始出现视幻觉:看到自己的鞋里有蜘 蛛网,花粗呢外套变成了一团可怕的毛毛虫;他想象自己 回旅馆去换衣服,看到一个衣柜抽屉突然着火了,170个 小时后,特里普的痛苦几乎不能忍受,即使最简单的思维、 推理或记忆问题也想不清楚了,特里普已经意识不到自己 是谁,脑电图呈现出类似睡眠的波形,200小时终于熬到 头了,但彼得此时已是精神恍惚,完全分不清哪些是真的, 哪些是幻觉。
• 下丘脑
– 组胺(兴奋性递质);抗组胺的药物使人感 到昏昏欲睡(如抗过敏药物、感冒药、晕车 药) – Orexin(食欲素):负责觉醒。阻断orexin 受体的药物能够增加睡眠 – Ach:兴奋性神经递质 – GABA:抑制性递质—促进睡眠
NREM睡眠的神经机制
• 下丘脑腹外侧视前区(VLPA)
《嘘,他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料
《嘘,他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料第一章:课程导入1.1 教学目标:引导学生观察和描述生活中的睡觉场景。
1.2 教学内容:介绍课程主题《嘘,他们在睡觉》及重要性。
引导学生观察和分享生活中所见到的睡觉场景。
1.3 教学方法:观察分享:学生观察生活中的睡觉场景,并分享自己的观察心得。
讨论交流:学生之间讨论并分享对尊重他人休息时间的看法。
第二章:睡觉的重要性和好处2.1 教学目标:让学生了解充足的睡眠对身体健康的重要性。
2.2 教学内容:介绍充足的睡眠对身体健康的好处,如促进生长、提高免疫力、改善心情等。
2.3 教学方法:知识讲解:教师讲解充足的睡眠对身体健康的重要性。
第三章:尊重他人休息时间3.1 教学目标:培养学生换位思考的能力。
3.2 教学内容:讲解尊重他人休息时间的重要性,如保持安静、避免打扰等。
引导学生换位思考,理解他人休息时间的需求。
3.3 教学方法:情景模拟:学生分组模拟在不同场合尊重他人休息时间的行为。
讨论交流:学生分享在实际生活中如何尊重他人休息时间的方法。
4.1 教学目标:让学生了解创造良好睡眠环境的方法。
培养学生动手实践的能力。
4.2 教学内容:介绍创造良好睡眠环境的方法,如保持安静、调整温度、使用舒适的床上用品等。
学生动手实践,尝试改善自己的睡眠环境。
4.3 教学方法:知识讲解:教师讲解创造良好睡眠环境的方法。
动手实践:学生动手实践,尝试改善自己的睡眠环境。
第五章:总结与反思5.1 教学目标:让学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。
培养学生自我反思的能力。
5.2 教学内容:回顾本节课所学内容,总结尊重他人休息时间的重要性及方法。
学生自我反思,思考如何在日常生活中更好地尊重他人休息时间。
讨论交流:学生分享自己在课程中的收获和感悟。
自我反思:学生思考并制定自己在日常生活中尊重他人休息时间的计划。
第六章:睡前准备与放松活动6.1 教学目标:让学生了解睡前准备的重要性,以便更好地入睡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
常见的睡眠障碍
二、嗜睡症(hypersomnia)
– 指白天睡眠过多,不是由于睡眠不足、药物、酒精、躯体疾病所 致,也不是精神障碍的症状。
• 诊断标准
–症状标准 –严重标准 病人为此明显感到痛苦或影响社会功能。 –病程标准 几乎每天发生,并至少已1个月。 –排除标准 不是由于睡眠不足、药物、酒精、躯体疾 病所致,也不是某种精神障碍的症状组成部分。
睡眠概述
三、睡眠的理论
• Pavlov认为睡眠本质是源自大脑皮层广泛扩散的内抑制。 • 脑干网状结构对维持觉醒的重要作用。
四、睡眠质量的评价
• • • • • • 睡眠时间是否充分 睡眠是否规律 是否伴有异常行为 是否有不良感觉 是否影响了生活 睡眠异常持续时间
睡眠障碍的分类
• 各种临床分类在评价时须同时考虑睡眠质量和数量,并将 患者的主诉和失眠体验考虑在内。
常见的睡眠障碍
• 诊断标准
–从夜间睡眠或午睡中惊醒,并能清晰和详细地回忆强 烈恐惧的梦境,这些梦境通常危及生存、安全,或自 尊。一般发生于睡眠的后半夜; –一旦从恐怖的梦境中惊醒,病人能迅速恢复定向和完 全苏醒; –病人感到非常痛苦。
常见的睡眠障碍
六、夜惊症
• 睡惊症或夜惊症是出现于夜间的极度恐惧和惊恐的发作, 伴有强烈的语言、运动形式及植物神经系统的高度兴奋。 • 如果有人想平息夜间惊恐发作,可能会导致更强烈的恐惧, 因为个体不仅对他人的努力相对无反应,而且有几分钟会 丧失定向。 • 醒后对发作通常不能回忆。 • 由于这些临床特点,个体在睡惊发作期间极有可能受伤。
失眠症的防治
二、心理治疗 • 认知治疗
–主要是针对失眠者对睡眠不现实和不正确的期望、对 失眠错误的归因及失眠结果的悲观认识进行矫正。 –认知治疗可以纠正患者错误的认知,打破恶性循环, 从而达到治疗目的。
• 确定患者存在的错误认识; • 针对错误认识采取心理干预措施; • 讲解睡眠卫生常识,用正确的认识取代错误的认识。
常见的睡眠障碍
• 诊断标准
–症状标准
• 病人的睡眠-觉醒节律与所要求的(即与病人所在环境的社会 要求和大多数人遵循的节律)不符; • 病人在主要的睡眠时段失眠,而在应该清醒时段出现嗜睡。
–严重标准 明显感到苦恼或社会功能受损。 –病程标准 几乎每天发生,并至少已1个月。 –排除标准 排除躯体疾病或精神障碍(如抑郁症)导 致的继发性睡眠-觉醒节律障碍。
第十二章 睡眠障碍
授课教师:王玉锋 讲师 临床心理学教研室 E-mail:yufeng26266@
睡眠
• 中国睡眠研究会调查研究表明,从全国各大医院 门诊统计,目前中国内地成年人中失眠患病率高 达57%,工作人群中有65%的人存在睡眠障碍,这 个比例已远远超过欧美等发达国家。 • 随着社会经济发展和竞争日趋激烈,中国睡眠障 碍患者每年呈上升趋势。
常见的睡眠障碍
• 睡惊症与睡行症关系密切;遗传的、发育的、器 质性的及心理性因素都在它们的发病中起一定作 用,而且二者拥有同样的临床及病理生理特点。 基于其众多的相似之处,近来这两种状况已被视 为是同一疾病分类连续谱中的一部分。 • 鉴别诊断
– 睡惊症应与梦魇鉴别。后者仅是普通的“恶梦”,如 果有的话,也只是很有限的言语及躯体运动。与睡惊 相反,梦回可发生于夜间的任一时刻,个体很容易被 唤醒,而且对梦的经过能详细、生动地回忆
常见的睡眠障碍
五、梦魇症(nightmare disorder)
• 梦魇在儿童中很常见,最多见于3-7岁的儿童。 • “梦魇”是指从恶梦中惊醒醒过之后,能生动地回忆起恶 梦的内容。这些梦境,总是非常可怕,使做梦的孩子处于 极度焦虑之中,或为妖魔鬼怪所玩弄,或被坏人猛兽所追 赶,或是自己及亲人陷入某种灾难的边缘等,当时想咕咕 不出,想逃逃不了,往往是无可奈何和透不过气来。在将 醒未醒之际,常感到身躯和四肢难以动弹,如同被什么东 西压住了似的,须几经挣扎,才可完全清醒。
常见的睡眠障碍
• 鉴别诊断
–精神运动性癫痫发作 该症较少只在晚上发作,且发 精神运动性癫痫发作 作时,个体对环境刺激完全无反应,而且常见吞咽、 搓手等持续动作。EEG可见癫痫性异常波。以上与睡行 症不同。然而,并不排除癫痫与睡行症共存的可能 –分离性漫游 该症发作持续时间要长得多,病人警觉 分离性漫游 程度更高并能完成复杂的、有目的的行为,发作醒来 时可发现在远离自家的陌生处。而且,分离性障碍在 儿童中罕见;典型的发作时开始于清醒状态。以上均 与睡行症不同。
睡眠概述
一、正常睡眠
• 睡眠的定义
– 睡眠与麻醉和昏迷不同,虽然丧失了基本的反应能力,但与生存 相关的信息能在“瞬间”唤醒个体。
• 睡眠阶段
– REM睡眠与NREM睡眠
睡眠概述
• 睡眠过程
–一般年轻人在一夜的睡眠中,NREM睡眠第一期约占 5%~10%,第二期约占50%,第三期及第四期共占约20%, REM睡眠约占20%~25%。
• CCMD-3分为:失眠、嗜睡和发作性睡眠异常。
常见的睡眠障碍
一、失眠症(Primary insomnia)
–是一种以失眠为主的睡眠质量不满意的状况,其他症 状均继发于失眠,包括难以入睡、睡不深、易醒、多 梦、早醒、醒后不易再睡、醒后不适感、疲乏,或白 天困倦。
• 流行病学
–青年患病率为10%,中年为20%,65岁以上老年人为3550%。 –成年人较一个世纪前减少1.5个小时。 –女性失眠时男性的两倍。 –精神障碍常伴有睡眠障碍,真正的睡眠障碍仅占15%。
睡眠概述
二、睡眠的意义
• 睡眠是生命必需的过程,是一种生物节律。 • 据两位美国学者对7000人为期5年半的研究表明,在影响 人寿命的7种因素中,睡眠是重要的一顶。 • 睡眠障碍往往引起人体免疫力低下、精神烦燥,同时还容 易引发高血压、神经衰弱、心脑血管意外以及心理疾患等, 甚至造成猝死。睡眠障碍造成了相当一部分人群处于“亚 健康”状态。
• 睡眠、觉醒与睡眠节律
–睡眠的主要功能是促进体力和精神的恢复。 –睡眠节律:睡眠与觉醒的变化规律。 –24小时睡眠-觉醒模式与内环境稳定的程度决定了睡眠 的持续时间与数量。
睡眠概述
• 睡眠与年龄
– 与年龄密切相关 – REM的时间随年龄的增加而逐步减少
• 睡眠剥夺
– 1966年日本一位研究者对一名 23 岁的男青年进行了剥夺睡眠的 实验, 连续剥夺了101个小时, 结果未发现有明显的异常变化, 只 是精神活动能力减弱, 并出现了错觉和幻觉。 有的研究者剥夺被 试睡眠的时间长达 205个小时, 结果表明200小时左右的睡眠剥夺, 尚不至于出现明显的生理异常, 可是心理活动却受到一定影响, 睡眠被剥夺之后常常会出现的精神症状是易怒、困倦、注意力难 以集中、学习和记忆力显著下降,反应迟缓,在需要做出迅速反应 的心理实验中,容易出现错误。
失眠症的防治
• 刺激控制疗法
–有困意时才上床; –卧室和床仅用于睡眠和性活动; –若20分钟不能入睡,应起床到另一房间做点无刺激性 的事,欲睡时再上床; –无论夜间睡眠情况如何,早晨一定按时起床; –白天尽量不要睡觉或午睡不要超过半小时,绝不能晚 上睡不好白天来弥补; –夜间若有入睡困难可多次重复上述①—⑤步骤。
一、睡眠和醒觉障碍的诊断和分类
• 1979年,美国睡眠障碍中心联合会颁布的DCSAD。 • 分类:睡眠起始和维持障碍、过度嗜睡症、睡眠醒觉周期紊乱、睡
眠行为障碍
• 优点:分类以失眠主诉或症状为基础,使用方便。 • 缺点:某些特异性临床表现及多导睡眠监测标准未包括在内;有时
一种病症同时归属两种疾患类型。
常见的睡眠障碍
三、睡眠-觉醒节律障碍(circadiam
rhythm sleep disorder)
• 指睡眠-觉醒节律与所要求的不符,导致对睡眠质量的持 续不满状况,患者对此有忧虑或恐惧心理,并引起精神活 动效率下降,妨碍社会功能。 • 以睡眠紊乱为特征,主要原因是脑机制不能使睡眠模式与 当时白天和完善的节律模式同步。
睡眠障碍的分类
三、DSM-Ⅳ、ICD-10和CCMD-3的分类
• DSM-Ⅳ在某种程度上与ICSD分类相似,不同的是睡眠疾患 的种类及诊断的范围有所区别。 • ICD-10分为器质性和非器质性。
– 对失眠的概念进行了限定:睡眠数量和或质量的主诉和体验;每 周多于3次,持续不少于1个月;伴有心情烦躁,日常生活和工作 能力下降。
睡眠
• 世界卫生组织(WHO)对睡眠质量的好坏已经统一制 定了评价标准:30分钟内入睡;睡眠深沉,呼吸 深长无打鼾,夜间不易惊醒;起夜少,无惊梦现 象,醒后很快忘记梦境;早晨起床后精神好;白 天头脑清晰,工作效率高,不困乏。只有达到这 个标准,人们的睡眠才是健康的。
主要内容
1 2 3 4 5
睡眠概述 睡眠障碍的分类 常见的睡眠障碍 睡眠障碍的原因 失眠症的防治
常见的睡眠障碍
• 临床亚型
–睡眠时相延迟型
• 长期存在入睡时间与觉醒时间延迟,伴随不能在早一点的时间 入睡或醒来。
–时差综合型
• 常称在该睡时难以入睡,白天感到疲劳无力嗜睡,而晚上却觉 得精力旺盛,不能入睡。
–轮班型
• 在主要睡眠阶段出现失眠,或在主要觉醒期出现过度睡眠。
常见的睡眠障碍
四、睡行症
睡眠障碍的原因
一、生物学原因
遗传因素 生物节律 生物易感性 体温变化 躯体疾病
二、心理社会因素
睡眠期待 文化冲突 内心冲突 三、应激与环境 生活应激 不良睡眠习惯 错误的认知
睡眠环境
睡眠障碍的原因
四、其他心理障碍
• • • • • 慢性疼痛 焦虑障碍 抑郁障碍 慢性疲劳综合症 交互作用
失眠症的防治
常见的睡眠障碍
• 诊断标准
–症状标准 –严重标准:对睡眠数量、质量的不满引起明显的苦恼 或社会功能受损。 –病程标准:至少每周发生3次,并至少已1个月。 –排除标准:排除躯体疾病或精神障碍症状导致的继发 性失眠。 –说明:如果失眠是某种躯体疾病或精神障碍(如神经 衰弱、抑郁症)症状的一个组成部分,不另诊断为失 眠症。