艾滋病的传播途径(1)
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给了妻子。
最终，只剩下约翰的大 女儿孤零零地活在这个
世界上。
妻子又怀孕了，HIV又通过母 亲悄悄地侵入幼小的生命中。 病毒侵害了婴儿包括大脑在内 的各个器官。他们的第二个孩 子生下后不但瘦弱而且智力发 育存在障碍，不久幼小的生命 便因艾滋病而夭折。接着约翰 和他的妻子也相继发病去逝。
思考
约翰家有几个人得了艾滋病？他们通过什 么途径传染的？
艾滋病的传播途径
全州二中 沈淑荣
艾滋病是感染人 类免疫缺陷病毒（HIV） 使机体细胞免疫功能 部分以至完全丧失， 继而发生条件致病性 感染、恶性肿瘤等。 艾滋病病毒进入人体 后要经过数年，甚至 10年或更长的潜伏期 后才发病。
艾滋病病毒严重破坏人体 免疫功能，病人因抵抗疾 病的能力极度下降而发生 多种感染，如口腔霉菌感 染、带状疱疹、肺结核， 特殊病原微生物引起的肠 炎、肺炎、脑炎及其他感 染，后期常常发生恶性肿 瘤如卡波氏肉瘤。最终因 长期消耗，全身衰竭而死 亡。
人体免疫系统工作
游戏与活动——小小保护神
分工： 1、分为6组（每小组推选3人）； 2、1-4组为人体免疫系统的4种主要细胞 第一组：T4淋巴细胞（蓝色小旗） 第二组：巨噬细胞（黄色小旗） 第三组： B细胞（红色小旗） 第四组： T8细胞（绿色小旗） 第五组：感冒病毒（黑色小旗） 第六组：艾滋病毒（HIV小旗）
HIV传播的三条途径 血液传播
共用注射吸毒，这种行为最危险；使用被艾滋病 病毒污染的血液和血液制品；手术、打针、拔牙、 穿耳、纹身时进入皮肤或体内的器械被艾滋病病毒 污染，且未经消毒；使用了被艾滋病病毒污染的牙 刷、剃须刀。
性传播
可以通过性交在男女之间和男性之间传播，性伴 侣越多，感染的危险越大。
3、发展成为AIDS。 注：HIV本身并不会引发任何疾病，而是
当免疫系统被HIV破坏后，人体由于失去 抵抗能力，易感染其他的疾病从而导致死 亡！
思维导航——约翰的故事
20世纪80年代初期， 发生在美国一个普通家 庭里的故事。约翰从妈 妈那里得到血友病的遗 传因子来到这个世界。
在他绚丽如梦的青春里， 血友病在他身上发作了。 由于身患疾病，他需要经 常注射血液制作的生物制 品来维持生命，而这种制 品是成百上千人的血液混
思考、讨论
我们身体的免疫系统是怎样工作的？
人体免疫系统工作
T4淋巴细胞
巨噬细胞
B细胞
T8细胞
感冒病毒
Байду номын сангаас
游戏二规则
第六组（艾滋病毒）直接向第一组（人体 免疫细胞）发动攻击，夺取第一组小旗；
第2-4组得不到第一组的指令处于松懈状态， 防御功能丧失；
第六组（艾滋病毒）占据指挥中心，利用 第一组的能量疯狂复制病毒；
第五组（感冒病毒）再次进攻第2-4组，2-4 组无战斗力。
艾滋病毒破坏人体免疫系统的工作 原理
T4淋巴细胞
巨噬细胞
B细胞
T8细胞
艾滋病毒
感冒病毒
HIV对人体免疫系统的破坏
1、人体没有任何症状，艾滋病毒长期处于 潜伏状态，但具有传染性。
2、免疫系统逐渐被破坏，机体出现各种各 样的感染。
合后提取的。
靠定期输入这种 血液制品，约翰 和正常人一样地
生活着。
他结了婚，有了一个爱他 的妻子。几年后，可爱的 大女儿的出世又给这个和 睦的家庭增添了无穷的乐 趣。
不久，艾滋病在美国悄悄 蔓延开来，约翰也因为使 用被HIV污染的血液制品 而陷入灾难，然而他却全 然不知。在不知不觉中， 通过性生活约翰将HIV传
游戏一规则
第一组站在高处（ T4淋巴细胞人体免疫系 统的指挥官、巡逻队），第二、三、四组 （听候第一组命令）；
第五组（感冒病毒）进入1-4组阵地，第一 组发出战斗命令，第二组（巨噬细胞）大 量吞食第五组（感冒病毒）；
第3-4组消灭外来病毒。 第一组（人体免疫系统）发出停止战斗的
命令。
母婴传播
感染了艾滋病病毒的妇女，可能会在怀孕、分 娩和喂奶时将艾滋病传染给婴幼儿。
联想互动
以下行为你认为哪些是传播艾滋病的途径：
握手
体液的交换
HIV感染者怀孕
拥抱
打喷嚏
被蚊虫叮咬
在游泳池里游泳 共用水杯和眼镜 亲吻
打篮球
共用毛巾
共同看一本书
共用马桶
共用针头和注射 器
课外小调查
在课后需对至少三个人（家长、朋友、陌 生人或其他人）就以下问题进行口头采访， 并宣传你所知道的知识。
1、你听说过艾滋病吗？ 2、艾滋病毒可以通过哪些方式传播？ 3、哪些情况不会传染艾滋病毒？ 4、目前有没有疫苗和药物来预防和根治艾
滋病？
最终，只剩下约翰的大 女儿孤零零地活在这个
世界上。
妻子又怀孕了，HIV又通过母 亲悄悄地侵入幼小的生命中。 病毒侵害了婴儿包括大脑在内 的各个器官。他们的第二个孩 子生下后不但瘦弱而且智力发 育存在障碍，不久幼小的生命 便因艾滋病而夭折。接着约翰 和他的妻子也相继发病去逝。
思考
约翰家有几个人得了艾滋病？他们通过什 么途径传染的？
艾滋病的传播途径
全州二中 沈淑荣
艾滋病是感染人 类免疫缺陷病毒（HIV） 使机体细胞免疫功能 部分以至完全丧失， 继而发生条件致病性 感染、恶性肿瘤等。 艾滋病病毒进入人体 后要经过数年，甚至 10年或更长的潜伏期 后才发病。
艾滋病病毒严重破坏人体 免疫功能，病人因抵抗疾 病的能力极度下降而发生 多种感染，如口腔霉菌感 染、带状疱疹、肺结核， 特殊病原微生物引起的肠 炎、肺炎、脑炎及其他感 染，后期常常发生恶性肿 瘤如卡波氏肉瘤。最终因 长期消耗，全身衰竭而死 亡。
人体免疫系统工作
游戏与活动——小小保护神
分工： 1、分为6组（每小组推选3人）； 2、1-4组为人体免疫系统的4种主要细胞 第一组：T4淋巴细胞（蓝色小旗） 第二组：巨噬细胞（黄色小旗） 第三组： B细胞（红色小旗） 第四组： T8细胞（绿色小旗） 第五组：感冒病毒（黑色小旗） 第六组：艾滋病毒（HIV小旗）
HIV传播的三条途径 血液传播
共用注射吸毒，这种行为最危险；使用被艾滋病 病毒污染的血液和血液制品；手术、打针、拔牙、 穿耳、纹身时进入皮肤或体内的器械被艾滋病病毒 污染，且未经消毒；使用了被艾滋病病毒污染的牙 刷、剃须刀。
性传播
可以通过性交在男女之间和男性之间传播，性伴 侣越多，感染的危险越大。
3、发展成为AIDS。 注：HIV本身并不会引发任何疾病，而是
当免疫系统被HIV破坏后，人体由于失去 抵抗能力，易感染其他的疾病从而导致死 亡！
思维导航——约翰的故事
20世纪80年代初期， 发生在美国一个普通家 庭里的故事。约翰从妈 妈那里得到血友病的遗 传因子来到这个世界。
在他绚丽如梦的青春里， 血友病在他身上发作了。 由于身患疾病，他需要经 常注射血液制作的生物制 品来维持生命，而这种制 品是成百上千人的血液混
思考、讨论
我们身体的免疫系统是怎样工作的？
人体免疫系统工作
T4淋巴细胞
巨噬细胞
B细胞
T8细胞
感冒病毒
Байду номын сангаас
游戏二规则
第六组（艾滋病毒）直接向第一组（人体 免疫细胞）发动攻击，夺取第一组小旗；
第2-4组得不到第一组的指令处于松懈状态， 防御功能丧失；
第六组（艾滋病毒）占据指挥中心，利用 第一组的能量疯狂复制病毒；
第五组（感冒病毒）再次进攻第2-4组，2-4 组无战斗力。
艾滋病毒破坏人体免疫系统的工作 原理
T4淋巴细胞
巨噬细胞
B细胞
T8细胞
艾滋病毒
感冒病毒
HIV对人体免疫系统的破坏
1、人体没有任何症状，艾滋病毒长期处于 潜伏状态，但具有传染性。
2、免疫系统逐渐被破坏，机体出现各种各 样的感染。
合后提取的。
靠定期输入这种 血液制品，约翰 和正常人一样地
生活着。
他结了婚，有了一个爱他 的妻子。几年后，可爱的 大女儿的出世又给这个和 睦的家庭增添了无穷的乐 趣。
不久，艾滋病在美国悄悄 蔓延开来，约翰也因为使 用被HIV污染的血液制品 而陷入灾难，然而他却全 然不知。在不知不觉中， 通过性生活约翰将HIV传
游戏一规则
第一组站在高处（ T4淋巴细胞人体免疫系 统的指挥官、巡逻队），第二、三、四组 （听候第一组命令）；
第五组（感冒病毒）进入1-4组阵地，第一 组发出战斗命令，第二组（巨噬细胞）大 量吞食第五组（感冒病毒）；
第3-4组消灭外来病毒。 第一组（人体免疫系统）发出停止战斗的
命令。
母婴传播
感染了艾滋病病毒的妇女，可能会在怀孕、分 娩和喂奶时将艾滋病传染给婴幼儿。
联想互动
以下行为你认为哪些是传播艾滋病的途径：
握手
体液的交换
HIV感染者怀孕
拥抱
打喷嚏
被蚊虫叮咬
在游泳池里游泳 共用水杯和眼镜 亲吻
打篮球
共用毛巾
共同看一本书
共用马桶
共用针头和注射 器
课外小调查
在课后需对至少三个人（家长、朋友、陌 生人或其他人）就以下问题进行口头采访， 并宣传你所知道的知识。
1、你听说过艾滋病吗？ 2、艾滋病毒可以通过哪些方式传播？ 3、哪些情况不会传染艾滋病毒？ 4、目前有没有疫苗和药物来预防和根治艾
滋病？