天津大本科实验教学改革项目进行阶段检查和验收的通知
关于对校课程教学模式改革专项立项项目进行
关于对校课程教学模式改革专项立项项目进行检查验收工作的通知各学院（部）：根据教改项目建设时间安排，我校课程教学模式改革项目按计划应进入结项阶段。
现将有关事项通知如下：一、结项范围本次进行结项验收的课程教学模式改革专项立项项目76项，其中指定性项目1项，一般项目75项（见附件1）。
钱江学院立项项目由钱江学院组织检查。
二、检查办法与程序（一）各项目组提交结题材料1、各项目组负责人向学院提交《杭州师范大学教改立项项目结项报告书》（一般由项目负责人填写）、项目改革与研究代表性成果材料、项目经费卡。
2、项目改革与研究代表性成果材料含项目成果目录、项目改革与研究报告、有关研究论文、调研报告、课程体系或人才培养模式改革方案、新编教材讲义、多媒体课件、教学管理软件设计与制作、网络课程资源制作、实践试点成效等有关材料与成果（以上材料除主要文字性成果用A4纸汇编装订成册外，具体实物性成果材料均存放学院，以备学院初审和学校验收组审核）。
3.各学院组织力量对本学院承担的项目进行初审并签署意见，以学院为单位统一于4月20日之前将有关材料交至教务处教研科（行政楼323）。
具体上交材料如下：结题验收报告（一式一份）、经费本、项目改革与研究代表性成果材料（一份）。
逾期不予受理。
结题验收报告电子稿发送至邮箱hsdjxk@。
（联系人：徐春梅，联系电话：28862871。
）（二）学校检查验收工作校教务处对项目组提交材料予以审核；校教学工作委员会将组织校专家检查验收小组，并于4月下旬对教改项目进行验收，主要工作程序如下：1.审核各课程教学模式改革专项立项项目的《项目申请书》、《中期检查报告》、《结题验收报告》，检查各项目实施预设计划与实际完成情况；检查项目经费是否合理开支。
2.结项验收采取现场答辩的形式，专家检查验收小组听取各项目组负责人对项目改革研究工作的简要汇报。
PPT汇报时间原则上不超过7分钟。
会议安排另行通知。
（三）凡经校结项验收组评为“合格”的教改项目，统一颁发《杭州师范大学教改基金立项项目合格证书》，对合格项目中被评为“出色完成”的项目组及管理工作良好的学院（部）将酌情给予奖励。
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知
教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。
在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。
为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。
二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。
项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。
项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。
专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。
三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。
教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知
教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.06.10•【文号】教高厅函[2003]11号•【施行日期】2003.06.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于对“新世纪高等教育教学改革工程”立项项目进行结题验收的通知（教高厅函[2003]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：“新世纪高等教育教学改革工程”项目自2000年批准立项以来，各项目取得了显著的进展和阶段性成果，大部分项目即将或已经完成预期的研究工作。
为了做好立项项目的结题验收工作，现将有关事项通知如下：一、验收范围、依据与验收内容1.验收范围：“新世纪高等教育教学改革工程”所有立项项目及追加项目，其中理工医项目又称“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目”。
2.验收依据：⑴教育部《关于实施“新世纪高等教育教学改革工程”的通知》（教高[2000]1号）、《关于组织实施＜新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划＞的通知》（教高[2000]3号）、《关于批准“新世纪高等教育教学改革工程”本科教育教学改革立项项目的通知》（教高[2000]14号）、追加项目立项批准文件；⑵立项项目的《立项申请书》；⑶立项项目的《项目认定书》（特指世行贷款项目、农林类项目）。
3.验收内容：根据项目的实施方案及项目目标，对项目的任务完成情况进行总结和评价。
主要包括：项目实施的技术路线、子项目（专题）设置、研究方法选择等进行科学性和先进性评价；项目的组织方式、协调管理、经费使用、执行情况等进行综合评价；项目改革研究成果在教学改革与实践、提高教学质量与效果等方面的作用和影响评价以及项目产生的效益和成果应用前景综合评价等。
二、验收方式与要求1.验收工作采取学校（项目主持单位，下同）具体组织验收和我部终审验收相结合的方式进行。
学院“教学质量与教学改革工程项目及经费管理办法
学院“教学质量与教学改工程"项目及经费管理办法—、总则第一条为进一步深化本科教育教学改,提高本科教育教学质量,确保我校“教学质量与教学改工程〞（以下简称“质量工程〞）项目建设顺利实施,结合学校实际,特制定本办法。
第二条根据项目建设性质和经费投入情况,学校质量工程项目包括集体项目、个人项目、获奖项目等三大类别。
（一）集体项目,是指经费投入额度大、需要依靠集体力量共同推动项目实施和任务落实的各类建设项目,包括专业、专业综合改试点、优秀教学团队、精品课程（分为精品资源共享课程和精品视频开放课程）、大规模在线网络课程、示范实验实训中心、校企合作实践教育基地、文化传承与创新基地、卓越人才培养计划、虚拟仿真实验教学中心、教师教学能力发展中心、教学研究和教学改项目重大项目、专业核心课程改项目、大学生创客实验室建设计划、大学生创新创业训练计划、省级规划教材和校本教材、名师工作室等。
（二）个人项目,是指由个人牵头申报,组织相关研究力量推进研究计划实施和任务落实的项目,包括教学研究和教学改项目（重点项目和一般项目）。
（三）获奖项目,是指由单位或个人申报,取得的各类教育教学获奖,包括教学成果奖、教学名师奖、教坛新秀奖、优秀教学管理工作者项目。
二、申报及评审第三条项目限项。
单位或个人在申请项目时,原则上应符合以下各项限制性条款：（一）作为主持人,同一年度内在同一类别项目中申报同级别（级别是指级、省级、校级,下同）项目数不超过1 项；作为参与人,同一年度内参与申报同级别同一类别项目数最多不超过2项。
已确知为未获批立项者,可继续参与后续批次申报。
（二）在同一类别项目同级别及以上级别中主持在建或在研项目的,原则上不得再申报该类别同级及以下级别项目。
（三）项目负责人原则上只设1人,文件有特殊规定的除外。
（四）满足项目申报文件规定的其他申报条件,如在年龄、职称、前期成果等方面的要求。
第四条对于涉及学校及院（系）总体发展及规划、具有全性、集体性的项目,经学校质量工程领导小组研究同意后, 不受本办法第三条（一）（二）（三）款限制。
本科实验教学改革研究与实践
、
构 建 分 层 次 实 验 教 学 体 系 ， 养 高素 质 创 新 人 才 培
实验教学体 系是 指实验 教学各要 素之 间有 机构成 ． 以 人才培养为 中心 ， 以学生创新精 神 、 实践 能力 的培养 为根本 宗 旨圜 在 实验教学改革 中 ， 。 我们树立 以学生为主体 ， 知识传 授、 能力培养 和素质提高协调发展 的实验教学 改革理念 ． 构
学 体 系 。包 括 以 培 养 学 生 基 本 知 识 、基 本 技 能 的 基 本 型 实
室开放 与共享 、 实验 队伍建设 等方 面进 行了研究与 改革 ． 提 高 了实验教学 质量 ．促进 了本科生创 新精神 的培 养和实践 能力 的提高
一
验、 综合 型实验 ； 以培 养学生创 新能力 的创新 性实 验 ： 以培 养学生实践能 力的实践应用性 实 习实训项 目和通识 实验教 学课程 。 分层 次实验教学体 系的构建 ． 使学 生不仅掌握 了扎
为 了提 高实验教学质量 ， 创新人才培 养模式 ， 多高校 许 相继 开展实验教学改革 ． 已取得一 些可喜 的成绩 。 但从 总体 上讲 ． 实验教学还未 能真正摆脱传 统教学模式 ． 存在着 实验 教学体系不利于创新人 才培养 、实验教 学 内容与最新 科研 成果 结合不够紧密 、 实验室开放不 能满足实验教 学需求 、 实 验 队伍建 设亟待加强等 问题 因此 ． 我们 在借鉴其他 高校实验教学改革 成果基础上 ． 立足我校 轻工特色 ， 遵循 “ 系统性 、 创新 性 、 多样模 块 ． 便 学生 自主选 择 选 方
教学改革项目验收申报公文
教学改革项目验收申报公文
根据教育部关于教学改革项目验收相关规定，我校拟申报教学改革项目验收。
现将项目申报情况告知，望尽快处理。
申报项目名称：XXX课程教学改革项目
申报单位：XXX学院
项目负责人：XXX教授
申报人：XXX副教授
项目简介：
本项目旨在通过对XXX课程的教学内容、教学方法、教学资源等方面进行改革，提高学生对该课程的学习兴趣和学习效果。
具体包括以下内容：
1. 设计新的教学内容，增加实践性和创新性，提高学生对该课程的兴趣和理解；
2. 引入新的教学方法，如案例分析、小组讨论等，促进学生的自主学习和思考；
3. 丰富教学资源，包括线上教学资源、实践教学资源等，提高学生的综合素养和实际操作能力。
项目成果：
1. 新的教学内容得到了学生的认可和肯定，学生对该课程的兴趣和理解提高了；
2. 新的教学方法得到了学生的欢迎和喜爱，学生的自主学习和思考能力得到了提高；
3. 丰富的教学资源提高了学生的综合素养和实际操作能力，学生的实际操作能力得到了提高。
以上为本项目的主要内容和成果，望审批通过。
此致，
敬礼！。
教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-教高[2005]8号
![教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-教高[2005]8号](https://img.taocdn.com/s3/m/20cfebcd370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8886.png)
教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高[2005]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上，评审建立一批国家级实验教学示范中心，现就有关事项通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。
为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。
国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请，省级教育行政部门选优推荐，教育部组织专家评审的方式产生。
从2005年至2007年，分批建立100个左右国家级实验教学示范中心。
各省、自治区、直辖市应建立省级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系。
二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
天津市教委关于启动《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革
天津市教委关于启动《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划思想政治理论课教学改革专项课题》的通知【法规类别】高等教育【发文字号】津教委[2013]49号【发布部门】天津市教育委员会【发布日期】2013.10.30【实施日期】2013.10.30【时效性】现行有效【效力级别】XP10天津市教委关于启动《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划思想政治理论课教学改革专项课题》的通知（津教委〔2013〕49号）各普通高等学校、独立学院：为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和我市关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设等相关文件的总体要求，不断深化思想政治理论课教学改革，提升师资队伍的业务能力和科研水平，促进思想政治理论课研究和教学水平的提高，市教委决定继续在《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划》中设立“思想政治理论课教学改革专项课题”（以下简称“思想政治理论课教改专项课题”）。
现将《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划思想政治课教学改革与质量建设专项课题实施方案》（见附件1）印发给你们，请认真组织学习，按照方案要求组织申报，并提出通知如下：一、各学校要高度重视思想政治理论课建设，进一步深化教育教学改革，通过采取有效措施，落实组织保障、政策支持和经费投入途径，保证“思想政治理论课教改专项课题”立项工作顺利进行。
同时，严格项目管理，高质量完成项目研究任务，按期结题，积极促进思想政治理论课的教学水平与质量不断提高。
二、各普通高校要高度重视“思想政治理论课教改专项课题”项目的组织、申报工作，按照选题指南进行申报。
独立学院应与普通高校联合申报。
三、各学校要认真审核项目负责人填写的《天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划思想政治课教学改革专项课题项目申报书》，将填写完整的申报材料一式五份，于2013年11月25日前报送天津市教委德育处（联系人：吴建国，联系电话：83215152；市教委高教处联系人：穆树发，联系电话：83215351）。
校级科研项目已通过验收通知范文
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2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划摘要：一、引言二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升措施2.教学改革研究方向三、天津市高校教学质量保障体系建设1.教学管理机制2.教师队伍建设3.教育资源共享四、教学改革与发展策略1.创新创业教育融入本科教学2.跨学科人才培养模式探索3.线上线下混合式教学改革五、学生发展与国际交流与合作1.学生综合素质培养2.国际化人才培养3.国际合作与交流项目六、教学质量监测与评价体系建设1.内部评价机制2.外部评价机制3.教学质量反馈与改进七、结语正文：一、引言随着我国教育事业的蓬勃发展，高校本科教育正逐渐成为培养高素质人才的重要基地。
为了进一步提高天津市高校本科教学质量，推进教学改革和研究，2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划应运而生。
本计划旨在为全市高校提供一个明确的发展方向，以促进教学质量的全面提升。
二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升措施为实现教学质量的提升，天津市各高校积极采取了一系列措施。
如强化师资队伍建设，提高教师教育教学水平；优化课程设置，注重学生实践能力培养；加大教学资源投入，保障教育教学条件等。
2.教学改革研究方向在教学改革方面，各高校以培养创新型、应用型和复合型人才为目标，积极开展教育教学改革研究。
如探索模块化教学、实施个性化培养、推进产学研一体化等。
三、天津市高校教学质量保障体系建设1.教学管理机制为保障教学质量，天津市高校建立了完善的教学管理机制，包括教学计划制定、教学过程管理、教学质量评价等环节。
2.教师队伍建设各高校高度重视教师队伍建设，通过引进优秀人才、加强师资培训、激励教师积极参与教育教学改革等举措，不断提高教师整体水平。
3.教育资源共享天津市高校积极探索教育资源共享模式，充分利用网络平台，实现教学资源的有效整合和优化配置，为师生提供更加丰富的教学资源。
四、教学改革与发展策略1.创新创业教育融入本科教学为推动创新创业教育与本科教学的深度融合，天津市高校积极开展课程体系建设、实践平台搭建等工作，培养学生的创新精神和创业能力。
高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法
附件：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法一、总则第一条为了加强“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）项目管理，确保项目建设取得实效，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高…2007‟1号)和国家有关法律法规，制定本办法。
第二条“质量工程”以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。
第三条“质量工程”包括专业结构调整与专业认证、课程教材建设与资源共享、实践教学与人才培养模式改革创新、教学团队和高水平教师队伍建设、教学评估与教学状态基本数据公布和对口支援西部地区高等学校六个方面建设内容。
本办法所称“质量工程”项目为以上六个方面规划建设项目。
第四条“质量工程”资金由中央财政专项安排。
资金管理按财政部、教育部联合制定的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》执行。
二、管理职责第五条教育部、财政部共同成立“质量工程”领导小组，制订实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行决策，全面领导“质量工程”工作。
领导小组下设办公室（以下简称领导小组办公室），负责“质量工程”具体组织管理和日常事务，主要履行以下职责：（一）负责统筹指导建设计划的相关工作；（二）制订和发布“质量工程”项目指南；（三）组织项目评审，提出立项方案；（四）组织对项目的检查、验收和评价；（五）编制“质量工程”年度进展报告，推广宣传项目建设成果。
第六条各地教育行政部门和中央有关部门（单位）主要履行以下职责：（一）负责指导、检查、监督本地区本部门“质量工程”项目建设进展情况，及时协调、解决建设过程中的问题；（二）负责统筹落实项目院校的建设资金，对建设资金的使用进行绩效监督，确保专项资金使用效益。
（三）向教育部、财政部报送本地区本部门项目阶段进展报告和项目完成总结性报告。
天津大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法
天津大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法为探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，国家实施了大学生创新性实验计划，以调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
为严格做好我校国家大学生创新性实验计划项目管理工作，特制定本办法。
一、项目要求．已完成的科技立项项目和课外科技作品竞赛项目不在申报范围内。
．毕业设计（论文）、课程设计（论文）、学年论文、已在国际竞赛上获奖的作品和获国家级奖励的成果不在申报范围内。
．项目完成期限一般应为一至三年。
二、申报对象申请国家项目的申请人必须是在立项工程启动时间正式注册的在校本科生，申请者可以个人或团队方式进行申报，申报团队不能超过 人。
三、审查细则（一）组织机构天津大学国家大学生创新性实验计划项目实行校院两级管理。
学校成立由校长任组长、分管教学工作的副校长和分管学生工作的副书记任副组长的大学生创新性实验计划领导小组，负责领导全校计划的组织与实施。
领导小组成员包括教务处、团委、学工部、科技处、财务处及设备处主要负责人。
教务处、团委、学工部主要负责创新性实验计划的组织工作，教务处同时负责学生实验条件的保障；科技处负责协助项目征集；财务处负责项目经费的管理；设备处负责学校大型仪器设备对学生的开放及管理。
大学生创新性实验计划领导小组秘书由团委和教务处主管学生创新性实践活动的副书记和副处长担任。
领导小组下设计划实施办公室，负责制定实施方案并组织落实。
办公室主任和副主任分别由教务处和团委的主要负责人担任，成员由各学院主管教学工作的副院长、主管学生工作的副书记以及团委和教务处主管学生创新性实践活动的副书记和副处长组成。
学校成立大学生创新性实验计划评审委员会，负责项目的评审、中期检查、结题验收、成绩的评定及学分的认定。
各学院成立创新性实验计划工作小组和评审分委员会，工作小组负责学院实施方案的制定与组织落实，评审委员会负责申报项目的初审和推荐。
校级教改项目结题验收标准
校级教改项目结题验收标准
一、完成项目任务
1. 完成项目规定的各项任务，包括教学计划、课程设计、教材编写、教学方法改革等。
2. 完成任务的时间节点明确，按照计划安排完成相应的工作。
3. 项目任务具有实际应用价值，能够满足人才培养的需求。
二、研究成果质量
1. 研究成果具有创新性，研究方法科学，结论可靠。
2. 研究成果具有较高的学术价值，能够为学科建设、人才培养等方面提供有益的参考。
3. 研究成果已经公开发表或获得专利等知识产权保护。
三、教育教学改革实践
1. 针对教育教学中的实际问题进行改革实践，具有可操作性和推广性。
2. 教育教学改革实践效果明显，能够提高教学质量和效果。
3. 教育教学改革实践的经验和成果能够为其他教育教学单位提供借鉴和推广的价值。
四、项目经费使用合理
1. 项目经费使用计划合理，预算编制符合实际情况。
2. 经费使用记录完整，报销手续完备，符合学校财务管理规定。
3. 结题验收时，项目经费使用情况需经过审计部门的审计。
五、结题验收材料完整
1. 提交的结题验收材料齐全、完整，符合规范要求。
2. 结题验收材料包括但不限于项目计划书、任务书、合同书、研究报告、工作总结、成果报告等。
3. 结题验收材料经过导师或项目负责人的审核和签字确认。
六、无知识产权纠纷
1. 项目研究过程中未发生知识产权纠纷问题。
2. 无侵犯他人知识产权的行为。
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划
2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划一、引言随着国家经济的持续发展和教育改革的不断深化，高校本科教育正面临着从传统教育向现代化教育的转型。
为了进一步提高天津市高校本科教学质量，推进教学改革，2023年天津市高校本科教学质量与教学改革研究计划应运而生。
本文将简要介绍该研究计划的主要内容，以期为我市高校教育改革提供参考。
二、2023年天津市高校本科教学质量概述1.教学质量提升举措为实现教学质量的提升，我市各高校积极制定并落实一系列举措。
其中包括优化课程设置、强化实践教学、提高课堂教学质量、完善考核评价体系等。
2.教学改革研究方向我市高校教学改革研究方向主要集中在教育教学理念更新、课程体系建设、教学方法改革、教师队伍建设、学生能力培养等方面。
三、教学改革研究计划重点内容1.课程体系建设课程体系建设是提高教学质量的基础。
我市高校将加强课程体系建设，注重课程间的衔接与融合，拓宽专业视野，提升学生综合素质。
2.教学方法改革教学方法改革是提高教学质量的关键。
我市高校将积极推广案例教学、讨论式教学、线上线下相结合等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
3.教师队伍建设教师队伍是教育教学质量的决定因素。
我市高校将加大教师培训力度，提升教师教育教学水平，同时引进优秀人才，优化师资结构。
4.学生能力培养我市高校高度重视学生能力培养，将通过强化实践教学、开展创新创业教育、加强国际化培养等途径，提升学生实践创新能力、跨文化沟通能力和综合素质。
四、具体改革措施及实施方案1.政策支持与资金投入市政府及相关部门将为高校教学质量改革提供政策支持和资金投入，推动高校教育教学改革顺利进行。
2.校际合作与资源共享我市高校将加强校际合作，共享优质教育资源，提高教育教学质量。
3.产学研结合与创新发展我市高校将深化产学研合作，推动教学与科研、产业的紧密结合，创新人才培养模式。
4.学生实践与国际化培养我市高校将加大实践教学力度，同时积极开展国际化培养，提升学生的国际竞争力。
教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知-教高函[2012]7号
![教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知-教高函[2012]7号](https://img.taocdn.com/s3/m/b6cf6cdf09a1284ac850ad02de80d4d8d15a0160.png)
教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知（教高函[2012]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校，有关单位：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）的安排，我部决定开展国家大学生校外实践教育基地（以下简称实践基地）建设工作，现将有关事项通知如下：一、建设目标通过建设实践基地，承担高校学生的校外实践教育任务，促进高校和行业、企事业单位、科研院所、政法机关联合培养人才新机制的建立。
推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。
二、建设任务1.健全组织管理体系实践基地应依托企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位）共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。
各实践基地应以人才培养为目标，根据实际情况探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。
2.改革校外实践教育模式遵照教育规律和人才成长规律，对各类学生构建有针对性的实践教育方案，积极推动校外实践教育模式改革，由参与共建的高校和企事业单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。
3.建设专兼结合指导教师队伍实践基地的指导教师队伍，应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。
本科教学改革项目管理系统使用说明
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1、项目申请阶段
使用统一门户账户登录系统---栏目导航中选择“项目申报”-教改项目申报---在操作界面点击申请---进行申报材料的填写---保存材料（保存后可以修改，但需要到项目管理栏目-项目维护中去操作）---提交材料（提交后不能再修改）2、项目进展状态
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3、项目中期阶段
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4、项目结题阶段
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4、项目需要延期（只针对2018年的一年期项目）
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5、项目需提前结题（只针对2018年的两年期项目）
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实验一三基色原理与电视传像基本原理（一）实验目的：1、运用计算机模拟的实验方法验证相加混色原理，从而直观地学习色度学和三基色原理的基本知识。
2、观测黑白全电视信号及其隔行扫描方式的同步信号。
3、建立电视图像（监视器）及其波形（示波器）间的对应关系的概念。
4、解析复合同步信号中行同步/场开槽脉冲、前后均衡脉冲的作用。
（二）实验原理：1、三基色原理根据人眼彩色视觉的特性，在彩色复现过程中，并不要求恢复原景物辐射光（反射或透射）的光谱成分，而重要的是应获得与原景物相同的彩色感觉。
根据三基色原理，在彩色电视中选用红、绿、蓝 3 种光作为基色光，自然界中人眼所能观察到的各种颜色几乎全能由它们相混合配出，从而使电视系统只要传送出R、G、B 3种信号，接收端就能恢复出原景物的彩色。
这种将3种基色按不同比例相加而获得不同彩色光的方法称为相加混色。
当把红、绿、蓝3个基色光投射到一个白色的屏幕上， 2种或3种色光重叠部分就显示出混合色光。
3种基色光的不同组合，可以混合成3 种补色光。
3种基色光比例不同时，可以混合成各种彩色光，3种基色光按同量比例可以混合成白光。
这种混合成彩色光的方法称为直接相加混色。
彩色显像管、液晶显示屏、PDP显示屏等显示器件则不能采用这种方法，它们采用空间相加混色的方法形成彩色图像。
以彩色显像管为例，它的荧光屏上有红、绿、蓝3种荧光粉点，荧光粉点很小，点与点距离很近。
当3个电子束分别轰击3个荧光粉点时，将分别发出红、绿、蓝色光。
人在荧光屏前一定距离观看时，由于人眼的分辨力有限，将不能分辨出单个荧光粉点发出的基色光，而是看到3种基色光的空间相加混色所合成的色光。
在本实验中需要观察标准彩条信号在显示器的荧光屏上相加混色所形成的图像。
彩条信号是用来对电视系统的传输特性进行测试和调整的一种测试信号，它在屏幕上显示白、黄、青、绿、品、红、蓝、黑8个等宽的彩色竖条。
彩条图像以及产生彩条信号的3个基色信号的电压波形见教材内容，此处不再介绍。
2、电视传像基本原理电视是一种以电信号的形式实时传送活动景象的技术。
电视信号的产生、传输和显示要经过一系列复杂的光、机、电设备。
本实验仅对黑白电视传像原理中的同步扫描技术进行实验研究。
同步扫描的基础是首先把图像分解成许多像素，然后在摄像管靶面和显像管屏幕上对一系列像素按严格相同的扫描规则同步地进行摄像与显像。
其规律是首先由左至右对水平方向一行的像素以匀速运动的方式完成一行的扫描，然后从上到下对一行行的像素以匀速运动的方式完成一帧扫描（在隔行扫描中，一帧是由两场组成的）。
传统电视中的摄像与显像，是由摄像管与显像管中的电子枪产生的电子束进行行/场扫描来完成的。
行扫描是由从左至右的行正程扫描和由右至左的行逆程扫描构成。
在逆程扫描时，不对像素进行摄像与显像，因此在行逆程扫描时要加入一个行消隐脉冲，以便在行逆程时关断电子束。
同样，场扫描是由从上至下的场正程扫描和由下部回到上部的场逆程扫描构成。
在场逆程期间也要加入场消隐脉冲。
行/场消隐脉冲的目的是使逆程扫描线不被显示，而只出现一行行的正程扫描亮线。
由这些正程扫描亮线组成矩形发光面，称为扫描光栅。
摄像端与显像端二者之间由复合同步脉冲信号来实现同步扫描。
在显像端，利用从摄像端传输来的视频信号中分离出的行/场同步脉冲来实现行/场扫描的同步。
图1-1 行/场同步脉冲为在接收端容易识别行/场同步行同步脉冲，将场同步脉冲宽度定为2.5 T，而行同步脉冲宽H度则为4.7 us，如图1-1所示，由于场同步期间没有行同步信号，这将影响到行扫描的同步，因此在场同步脉冲内形成一些缺口（开槽），用来代替行同步信号，这样，整个扫描过程中的任何时刻都能保证严格的行同步。
由于采用奇数行隔行扫描，每场均包含半行。
设每场的时间（即场周期）为 T , ，因此，若把奇数场和偶数场的同步脉冲分两排来画，并令场同步脉冲对齐，则两场的行同步脉冲相互错开半行。
由于场同步脉冲是利用积分电路来分离的，而相邻两场的场同步脉冲内的开槽及两个场同步脉冲前后的行同步脉冲都相差半行，从而使两场的场同步脉冲积分起始电平不同，积分后的波形也不完全重合，这一差异将严重影响隔行扫描的准确性并导致并行现象和垂直分解力降低。
为了消除这个误差，可以在场同步脉冲持续期间及其前、后若干行内，将行同步脉冲的频率提高一倍，这样就使得在这一段时间内偶数场与奇数场的同步脉冲波形完全相同。
因此，通过积分电路后的两场场同步脉冲的积分起始电平相同，经过积分电路后两场输出信号的波形也一致，保证了/2 两场的时间间隔相同。
另外，为使频率提高后的行同步脉冲的平均电平不变，在脉冲间隔为TH的情况下将行脉冲的宽度减小到原来的一半。
这种在场同步脉冲前、后的窄脉冲分别称为前均衡脉冲与后均衡脉冲。
按照我国的电视标准，前后均衡脉冲均为5个，各占两行半时间。
行同步脉冲宽度为4.7 us，均衡脉冲的宽度为2.35 us。
场同步脉冲也占两行半时间。
因开了5个槽而形成5个齿脉冲，场同步中齿脉钟宽度为27.3 us，开槽脉冲宽度为4.7 us，如图1-2所示。
图1-2 黑白全电视信号波形图在本实验中，采用Altera公司的CPLD EPM7256产生PAL制的复合同步信号。
时钟CLK为13.5 MHz，在Quartus II或MAX+PlusII开发环境下用硬件描述语言编写程序，设置水平像素计数器、垂直行计数器，形成复合同步信号。
CPLD的设计文件可从《电视原理实验》或网络上找到。
（三）实验仪器：专用的CPLD实验板1块、彩色监视器1台、示波器1台、计算机1台。
（四）实验内容：1、用彩条信号观察显示器的相加混色(1) 观察彩色显像管荧光粉点（条）的形状和排列结构。
打开彩色电视监视器，并做适当调整。
接通彩色电视信号发生器，选择几种彩色图像。
在显像管屏幕前用放大镜观察显像管的红、绿、蓝3色荧光粉点（条）的形状和排列结构。
(2) 观察标准彩条的图像，加深对白、黄、青、绿、品、红、蓝、黑8个彩条的印象。
通过分别切断信号源或监视器R、G、B通道的开关，观察在仅有红绿、绿蓝、蓝红基色信号下标准彩条信号形成的彩色图像。
根据三基色原理，对其颜色的变化做出解释。
(3) 利用微机进行软件模拟混色实验MixColor是在PC上运行的混色程序，其界面如图1-3所示，拉动滚动条或改变编辑框中的数值可改变显示窗口的颜色。
该颜色显示范围是将R、G、B各分为 256个量化等级。
通过三者的组合可得到不同色调、不同饱和度的各种色彩显示。
图1-3 混色实验程序界面①选择三基色中的一种，将其余两基色的数值置为0，拖动选中基色的滚动条或直接设置该色的幅值。
观看单色调下，基色的亮度变化。
②将R、G、B中任意一基色设置为0，将其余两基色的数值设置成255，观看该基色所对应的补色；然后，拖动所选单一基色的滚动条，观察其补色饱和度的变化。
③将R、G、B中任意二基色设置为122，将另外一基色由0渐变至255，观察色彩显示框内的变化情况，分析在达到122前后颜色变化的原因。
④将R、G、B数值调整到数值较低位置，同比例增加各基色数值，观察任一色调下亮度的变化情况。
2、同步扫描本实验所用的复合同步信号由专用的实验板产生，，将实验板的视频输出端用电缆连接到监视器的视频输入端，将示波器探头连接到实验板的测试点1（SYNC）。
将实验板的模式转换开关1（同步信号选择）分别扳到00复合同步信号、10场同步信号（无行同步）、01行同步信号（无场同步）位置，观察输出的同步信号波形以及监视器上的图像显示情况。
（五）实验报告的要求1、观察彩条信号在分别关断R、G、B通道后彩色的变化，并用三基色原理解释。
2、运行MixColor混色演示程序，记录出现的现象，并用三基色原理解释。
3、分析本实验中非同步状态下各种失真图像形成的原因。
（六）思考题1、显像管上显示白、红、绿、蓝与物理三基色的红、绿、蓝有何不同？2、分析复合同步信号的作用。
3、研究CPLD代码与国家标准关于复合同步信号的规定之间的对应关系。
实验二全电视信号波形图及矢量图的观测（一）实验目的：1、了解矢量示波器的工作原理，初步掌握仪器操作规程。
2、以100-0-100-0彩条为例观测亮度信号Y，色差信号(R-Y)、(B-Y)，色度信号u、v和ec，色同步信号eb及全电视信号CVBS的波形。
3、观测100-0-100-0彩条信号矢量图，观测并分析解调副载波对矢量图的影响。
（二）实验原理：1、彩条全电视信号的组成彩条全电视信号包括Y、ec 、eb，复合同步信号S和复合消隐信号BL。
100-0-100-0彩条全电视信号的动态范围在未经压缩前是从1.79 V 到-0.79 V（白色电平为1 V，黑色电平为0），超过黑白电平很多，动态范围太大，不仅使发射机容易产生过调制，还将严重影响同步工作，所以对色度信号进行了压缩，即U= 0.493*(B-Y), V= 0.877*(R-Y)，使全电视信号波形的动态范围为：黄、青两个色条上限电平为1.33 V，红、蓝两个色条下限电平为-0.33 V，同步电平为-0.43 V。
如图2-1所示。
图2-1 100-0-100-0彩条全电视信号示意图2、色度信号可以在U-V空间中以矢量的形式表示，色调主要体现在色度信号的相角上，而饱和度主要体现在色度信号的振幅上。
100-0-100-0彩条信号的8个彩色条的矢量如图2-2所示。
PAL 制色度信号v是逐行倒相的，因此在色度矢量图上其彩色相序是逐行交变的。
图2-2 彩条信号矢量图3、矢量示波器工作原理用示波器将正交平衡调幅制彩色电视信号显示于极坐标中就称为矢量示波器，原理方框图如图2-3所示。
彩色全电视信号通过滤波器将色度信号分离出来后，送到U、V同步解调器。
当把0度相位与正负90度相位副载波分别送入U、V解调器时，它们分别输出 (B-Y)与(R-Y)信号。
这两个色差信号经过低通滤波器和放大器之后再分别加到示波管的水平与垂直偏转板上，于是在荧光屏上就显示出PAL彩条信号矢量图。
图2-3 矢量示波器原理方框图（三）实验仪器：专用的CPLD实验板1块、彩色监视器1台、示波器1台．矢量示波器1台。
（四）实验内容：1、学习矢量示波器原理及使用。
2、观测100-0-100-0彩条信号的Y、(R-Y)、(B-Y)、u、v、ec、eb及CVBS的波形。
3、观测100-0-100-0彩条色度信号矢量图（NTSC行与PAL行）。
4、改变解调副载波相位时观测色度信号矢量图的变化。
（五）实验报告的要求1、绘出所观测的信号波形图。
2、绘出彩条信号色度矢量图，说明彩色相序交变原理。
3、分析解调副载波相位变化时色度信号矢量图的变化情况。
（六）思考题1、PAL彩条信号矢量图的坐标原点表示何种颜色？2、在矢量示波器和普通示波器上观测PAL彩条信号和NTSC彩条信号，如何直观显示它们的信号特征？实验三 PAL制彩色电视信号编码器（一）实验目的：1、了解用专用CPLD开发板实现的彩色电视信号发生器的工作原理以及电路组成。