龙岗中学学生行为规范评价方案
中学学校对学生操行评语评定办法
中学学校对学生操行评语评定办法一、背景学生的操行评定是学校评价学生全面发展的一个重要组成部分。
通过操行评定，学校可以全面了解学生的思想品德、行为表现等方面的情况，促进学生良好的心理健康发展，并激励学生形成良好的行为习惯和自我教育意识。
二、目的学校的操行评定旨在培养学生积极向上、诚实守信、勤奋向上、纪律严明、团结友善等良好的思想品德和行为习惯。
通过评定，学校将对学生的表现给予相应的鼓励和引导，并及时发现和纠正学生存在的不良行为，提高学生的素质和能力。
三、评定内容1.品德（1）乐于助人：帮助他人，关心集体，友好待人，乐于助人。
（2）诚实守信：做到言行一致，不撒谎，不欺骗，讲信用。
（3）自律自省：严格要求自己，向自己提出合理要求，及时纠正自己的错误，勇于承认错误并向他人道歉。
（4）团结友善：团结集体，与同学关系融洽，相互帮助，取得和谐相处。
2.学习态度（1）积极主动：对学习充满热情，主动参与活动，积主动性探索问题，提出质疑和想法。
（2）勤奋学习：刻苦努力，发扬自主学习能力，没有心理压力，积极主动获取和学习知识。
（3）耐心细致：耐心听课，对待每一个细节追求完美，不放过任何一个知识点。
（4）问题解决：善于思考和解决问题，能独立地对问题加以分析、解决和总结。
3.行为表现（1）文明礼貌：待人有礼，表达文明，注重礼仪，举止优雅。
（2）劳动实践：积极参加劳动活动，完成劳动任务，保持环境整洁。
（3）纪律遵守：尊重校规校纪，遵守学校规定，履行学生责任，主动服从教师和班干部的管理。
（4）安全保障：保证自己的人身和学习环境的安全，遵守交通规则，注意安全用电和个人安全。
四、评定标准学校将根据学生在品德、学习态度和行为表现上的表现给予相应的评价。
评定标准如下：优秀：在品德、学习态度和行为表现上都表现出色，例外出现的差错能及时纠正，并向他人道歉，长期保持良好的操行表现。
良好：在品德、学习态度和行为表现上都符合学校要求，偶有差错也能及时反省并改正，积极参与集体活动。
中学生行为规范评价规定
中学生行为规范评价规定
是指对中学生日常行为表现进行评价的一套规定。
下面是一个可能的中学生行为规范评价规定示例：
1. 课堂表现评价：
- 准时到达课堂；
- 注意听讲，积极参与讨论；
- 遵守课堂纪律和规则；
- 完成课堂作业和学习任务。
2. 社交行为评价：
- 尊重他人，友善待人；
- 遵守学校的各项规章制度；
- 爱护公共财物；
- 积极参与班级和学校的社会活动。
3. 自律评价：
- 保持良好的个人卫生习惯；
- 自觉遵守作息规律；
- 在学习和生活上有良好的自我管理能力；
- 建立学习计划并自主完成任务。
4. 其他评价：
- 参与课外活动，展示自己的特长；
- 具备团队合作精神；
- 具备创新意识，能够提出新颖的想法和解决问题的方法；
- 具备责任感和公民意识。
以上只是一个简单的示例，每所学校根据自己的实际情况和教育目标可能会有所不同。
学校可以根据具体情况制定适合自己的中学生行为规范评价规定。
中学生日常行为规范考核细则
中学生日常行为规范考核细则一、加分部分：1.上课积极回答问题，得到老师表扬+2分2.积极参加学校各类文体活动，为班级征得荣誉，一等奖+10分，二等奖+8分，三等奖+6分，参与者+5分3.积极参加义务劳动，做好人好事有记录的或被学校、老师表扬的+5分5.参加班级黑板报办理+3分6.获“优秀寝室”，该寝室每人+3分，寝室长+5分7.获“优秀班级”或大型活动集体受表扬的，班级每人+3分8.其他班委会、班主任认为可以加分的项目可以适量加分奖励。
二、扣分项目：（一）出勤：严格遵守学校出勤纪律，事假必须事先向班主任书面请假，无假条或事后请假一律视为旷课。
1.未请假、无故旷课、旷会、旷操者每次-2分2.迟到或早退者每次-1分（迟到或早退达15分钟以上计旷课）（二）卫生：按值日安排做好教室、寝室、卫生区的清洁卫生工作。
1.值日生不做值日或忘记做值日-4分或再打扫两次2.各类卫生检查不合格-1分，值日组长-2分（三）学习：充分用好课堂45分钟，积极完成作业，按时上交，课代表做好统计，每日上报值日班委汇总。
1.作业不完成，不按时上交-1分2.返校后及时将手机交班主任保管，放假前班主任返还，未按时上交手机，每次-2分。
3.上课有违纪行为如玩手机、睡觉、串座、吃东西、打闹、带头起哄等与学习无关的事项，被任课教师点名批评者-2分（四）行为规范：1.仪容仪表不规范、染发、烫发、化妆、佩戴首饰等-2分2.打架斗殴、主动滋事者每人次-20分，按学校相关纪律处分3.吸烟、喝酒、赌博、强买强卖、男女同学交往失度等，每次-5分4.偷窃、敲诈勒索、威胁恐吓、携带管制刀具、夜不归宿等-20分，5.故意损坏课桌凳、劳动工具、门窗、防护网、开关等公共财物等每次-3 分6.不穿校服、升旗未穿校服-2分三、考核说明：1.每个学生的基础分为100分，值日班委和监督小组每天在班务日志上记载统计，汇报班主任。
2.每周一晚自习班长汇报加分、扣分情况，班主任小结；每月一公布，一学期一总结。
初中生日常行为规范评价方案
初中生日常行为规范评价方案为“行为习惯养成教育月”活动能够扎实有效开展，通过活动逐步提高学校常规管理水平，拟对各级部班级活动落实情况进行逐项评价督查，为使得该项活动督查评价更加公正合理，拟成立常规督查评价委员会，专门对各级部常规进行评价。
一、人员组成常规督查评价委员会在学部领导下，由政教处负责组织开展各项督查工作，该评价机构设工作组长一名，负责协调组织小组成员完成各项常规的督查、评价工作，具体人员组成：工作组组长：工作组成员：每级部推荐一名品德高尚、责任心强的非班主任教师（共6名），以及通过自愿报名，热于该项工作的教师组成。
二、指导思想常规管理，主要指的是学校经常性的规章制度的管理。
其目的在于培养学生良好的行为规范。
为规范学生行为，把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效，通过建立常规管理的有效评价机制和长效评价机制，全面提高提高学校常规管理水平，建立良好育人环境。
三、评价内容、依据及分工内容包括学习秩序、班级文化建设、就餐秩序、午晚休纪律、卫生、路队、两操、文明礼仪等方面的管理与评价。
评价依据为各项常规管理细则（要求），具体分工如下：1.学习秩序主要包括日常教学秩序、自习秩序等，由学部督察组负责每日的督查。
2.班级文化建设班级外墙文化完成后，定期进行评价，具体评价由该评价小组组织，具体参见《学校班级文化评分细则》。
3.就餐秩序就餐秩序包括学生进餐厅秩序，进餐厅后拿馒头、包子等秩序、就餐秩序、餐后是否存在浪费现象等。
具体评价由该评价小组组织，餐厅工作人员参与，督查人员协助完成，具体参见《学校就餐秩序评价细则》。
4.午晚休纪律午晚休纪律主要是熄灯铃响后，学生能否快速进入熄灯，各级部学生会值班到位，秩序良好等。
具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与，督查人员协助完成。
5.卫生卫生包括：教学楼楼宇卫生、教室内部卫生、校园环境卫生、宿舍公共卫生、宿舍内务等，具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与每日检查，评价小组定期组织相关工作人员进行卫生专项检查评比，其它人员协助完成。
中学学生行为量化考核评分细则(试用)
中学学生行为量化考核评分细则（试行）一、班级奋斗目标:培养积极主动、高效、高质量、爱动脑的学习习惯，培养综合+特长的优秀学生，构建团结、和谐的优秀班集体。
二、学分评分的依据：以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度为依据。
三、学分计分办法：每人每学期基础分80分，减分与加分合计，计算出每月学分，学期末总计学分，作为评选奖学金、评优选先的依据。
四、学分计分标准：（一）学习（由学习委员、科代表共同管理，由学习委员——秦雪负责）1.不认真晨读减2分，并另找时间读20分钟课文。
收交作业不及时（每天晚6：50前或晚自习后）酌情减分。
晨读要求：语文、英语晨读要求前5分钟站立齐读，中间20分钟自由读，最后5分钟检测。
（实行科代表负责制）值日组先清扫清洁倒垃圾再晨读。
2.作业按时完成，书写工整，及时订正。
作业完成情况为“优”（以各科教师批改作业习惯为准），得“优”一次加3分；不交一次减2分，并补交；未带作业一次减1分，并补交，以此类推。
（科任老师有加减分的另行计算）3.必须完成当天学习任务（特殊情况请假的除外），没有完成任务，一次减5分，并且第二天及时补上。
4.上课未带书本者（包括该科的辅导资料），一次减2分。
5.凡学习上有作弊者（包括考试、听写等情况），该科计0分，取消考试资格，发现一次减3分，情节严重者报请学校处分。
6.考试、竞赛加分：（1）周考、年级阶段考、期末考单学科成绩奖励（100分制）70—80分，加1分；81—90分，加3分；91—99分，加5分；100分，加10分。
（150分制）105—120分，加1分；121.5—135分，加3分；136.5—148.5分，加5分；150分，加10分。
（2）年级月考、期末考试年级排名奖励：年级151—200名加5分；年级100—150名加10分；年级50—99名加15分；年级11—49名加20分；年级1—10加25分。
（注明：高中第一学期以9学科总分为依据，其余学期以6科总分为依据）（3）物理、化学、生物竞赛成绩奖励：省三等奖一次加5分；省二等奖一次加10分；省一等奖一次加15分；全国赛区三等奖加20分；全国赛区二等奖加25分；全国赛区一等奖加30分。
中学生行为规范评价规定(3篇)
中学生行为规范评价规定旨在规范中学生的行为举止，培养良好的道德品质和社会责任感。
具体评价规定如下：1. 守时守纪：中学生要遵守学校的作息时间和纪律规定，不迟到、早退或旷课。
违反守时守纪规定将会影响行为评价。
2. 尊师重道：中学生要尊敬师长，遵守学校师生关系的基本原则。
不对老师进行无理侮辱、批评；礼貌待人，不对同学使用粗鲁语言、恶作剧等行为。
3. 学习态度：中学生要认真对待学习，完成学校布置的任务，积极参与课堂讨论和活动。
评价将会考虑中学生学习的进步和课堂表现。
4. 文明礼仪：中学生要注意文明礼仪，包括穿着整洁、言谈举止得体、不吃零食和乱扔垃圾等。
评价将会考虑中学生是否遵守文明礼仪。
5. 社会责任：中学生要有社会责任感，积极参与社会公益活动，并且遵守社会法律法规。
评价将会考虑中学生在社会责任方面的表现。
6. 竞赛成绩：中学生参加学科竞赛的成绩也是评价的一部分，能够促进学生的进一步发展和提高。
评价标准根据中学生的各个方面进行评定，可以通过学生自评、班级评议以及家长评价等方式进行综合评定。
评价结果可以作为奖励和惩罚的依据，对中学生的日常行为进行规范和激励。
中学生行为规范评价规定（2）标题：中学生行为规范评价规定：培养积极向上的品德风尚引言：中学生是社会的未来，他们的行为规范评价至关重要。
培养中学生积极向上的品德风尚，对于他们的成长和发展起着重要的作用。
本文将从行为规范的背景意义、评价的目标、评价的内容和方式以及评价的实施等方面，详细探讨中学生行为规范评价规定。
一、行为规范的背景意义中学生正处于人格形成和价值观形成的关键阶段，行为规范对于他们的身心健康和正常发展起着重要作用。
行为规范的评价是帮助中学生树立正确的人生观和价值观，培养正确的行为习惯，进一步提高他们的自我认识、社会责任感和道德修养的重要途径。
二、评价的目标中学生行为规范的评价的目标是全面、客观、公正地评价中学生的品德行为，引导他们自觉遵守行为规范，树立正确的生活态度和价值观，形成社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
学校学生行为规范评比制度及评分细则
学校学生行为规范评比制度及评分细则概述本文档旨在介绍我们学校针对学生行为规范的评比制度以及评分细则。
该制度的目的是促进学生遵守行为规范，培养良好的品德和道德素养。
评比制度1. 评比周期每学年将设定两个评比周期，分别为上半学期和下半学期。
2. 评比对象所有学校学生都将被纳入行为规范评比的范围。
3. 评比标准根据学生的行为表现，我们将制定以下评比标准：- 遵守纪律：学生是否遵守学校规章制度和行为准则。
- 尊重他人：学生对师长、同学及其他人是否表现出尊重和关心。
- 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合诚实守信的原则。
- 积极进取：学生在研究和参与课外活动中是否表现积极主动。
- 社会责任：学生是否积极参与公益活动和服务社区。
4. 评比过程评比过程将包括以下步骤：1. 收集信息：学生的行为表现将由班级、老师和同学进行记录和反馈。
2. 分析评估：根据收集到的信息，评委会将对学生的行为进行评估，并给予相应的评分。
3. 公示结果：评比结果将在学校内部进行公示，以便学生和教职员工了解评比情况。
4. 奖励措施：根据评比结果，学校将设立相应的奖励措施，以鼓励学生良好行为的持续表现。
评分细则为了更具体地评估学生的行为表现，我们将采用一个5级评分细则：- 优秀（5分）：在各项行为标准上表现出色，并积极影响他人。
- 良好（4分）：在大多数行为标准上表现良好，但还有一些改进的空间。
- 中等（3分）：在部分行为标准上表现一般，需要更加努力提升。
- 较差（2分）：在多数行为标准上表现不佳，需要进行改进和引导。
- 不合格（1分）：在多个行为标准上未达到基本要求，需要进行重点关注和指导。
总结学校学生行为规范评比制度及评分细则旨在倡导遵守行为规范并培养学生良好的品德和道德素养。
我们相信通过这一制度的实施，能够进一步提升学生的自律性和社会责任感，营造良好的学习氛围和校园文化。
学生行为规范养成效果评价
学生行为规范养成效果评价学生行为规范的养成对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。
它不仅关乎学生个人的品德修养和社会适应能力，也影响着学校的教育质量和校园文化氛围。
为了更好地了解学生行为规范养成的情况，有必要对其效果进行全面、客观的评价。
一、学生行为规范的重要性学生正处于身心发展的关键时期，良好的行为规范能够引导他们树立正确的价值观和道德观，培养良好的学习习惯和生活习惯。
在学校里，遵守行为规范有助于营造和谐有序的学习环境，促进师生之间的良好互动和合作。
在社会中，具备良好行为规范的学生更容易被他人接纳和认可，为未来的职业发展和社会交往打下坚实的基础。
二、评价指标1、纪律遵守观察学生是否按时到校、遵守课堂纪律、不迟到早退、不旷课等。
例如，统计学生的迟到早退次数、课堂违纪情况等。
2、学习态度包括学生的作业完成情况、学习积极性、参与课堂讨论的表现等。
通过检查作业质量、老师的课堂观察以及学生的考试成绩等方面来评估。
3、文明礼仪关注学生的言行举止是否文明礼貌，如是否尊重师长、团结同学、使用文明用语等。
可以通过日常观察和同学之间的互评来了解。
4、环境卫生考察学生是否爱护校园环境，保持教室和校园的整洁。
比如观察学生是否乱扔垃圾、主动参与校园清洁活动等。
5、集体活动参与评估学生在学校组织的各类集体活动中的表现，如运动会、文艺演出等，看其是否积极参与、遵守活动规则。
三、评价方法1、教师评价教师作为学生在校期间的主要观察者和引导者，对学生的行为规范有着较为全面的了解。
可以通过课堂观察、与学生交流、批改作业等方式，对学生的行为表现进行评价，并记录在学生的成长档案中。
2、学生自评鼓励学生对自己的行为进行反思和评价，让他们认识到自己的优点和不足，从而更好地调整自己的行为。
可以通过发放自我评价问卷、组织主题班会等形式，引导学生进行自评。
3、同学互评同学之间的相互评价能够从不同的角度反映学生的行为表现。
可以组织小组讨论、匿名互评等活动，让学生互相指出彼此的优点和需要改进的地方。
学生行为规范评价方案
学生行为规范评价方案引言为了营造健康、和谐、积极向上的校园环境，培养学生良好的学习习惯和生活态度，我们制定了一套全面、科学、合理的学生行为规范评价方案。
本方案旨在对学生的行为表现进行全面评价，鼓励学生积极遵守校规校纪，自主培养良好的行为习惯。
评价指标本方案从以下五个方面对学生的行为规范进行评价：1. 学习态度2. 课堂纪律3. 团队协作4. 礼仪修养5. 生活习惯评价方法1. 量化评分：每个方面设定一定分值，根据学生的实际表现进行评分。
2. 等级评定：根据总分对学生进行等级评定，如“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”。
3. 评价主体：评价主体包括学生自评、同学互评、教师评价。
具体实施1. 学习态度- 学生自评：按时完成作业，积极参与课堂讨论，自主学习。
- 同学互评：观察同学在课堂上的表现，如是否认真听讲、是否主动帮助他人。
- 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 课堂纪律- 学生自评：遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不随意讲话。
- 同学互评：观察同学在课堂上的行为，如是否遵守纪律、是否影响他人学习。
- 教师评价：根据学生的课堂表现进行评价。
3. 团队协作- 学生自评：在团队活动中积极参与，尊重他人意见，共同完成任务。
- 同学互评：观察同学在团队活动中的表现，如是否合作、是否具有团队精神。
- 教师评价：根据学生在团队活动中的表现进行评价。
4. 礼仪修养- 学生自评：在日常生活中遵守礼仪，如问候、感谢、道歉等。
- 同学互评：观察同学在日常生活中的礼仪表现，如是否尊重他人、是否礼貌待人。
- 教师评价：根据学生在日常生活中的表现进行评价。
5. 生活习惯- 学生自评：保持良好的作息时间，养成健康的饮食习惯，注重个人卫生。
- 同学互评：观察同学的生活习惯，如是否按时作息、是否保持卫生。
- 教师评价：根据学生在生活中的表现进行评价。
评价周期本方案的评价周期为每学期一次，学期末进行总评，评选出表现优秀的学生。
中学学生管理日常行为规范检查细则及评比办法
XXXX中学学生管理日常行为规范检查细则及评比办法班长：全面巡视与监督管理班级，协调督促各组长收缴各项检查记录，并即时将扣分单上交政教处。
门岗检查：用队礼迎接老师和同学；检查校服、校卡佩戴情况；制止其他入校不符合中学生守则的情况并开具罚单（以上情况每处扣1分）。
升旗等集会检查：1、无故迟到；2、在校期间不穿校服（上下身各占0.5分）；3、集合、集会时说话打闹；4、无故不升旗、不参加升旗集会；5、在升旗仪式过程中随意张望、蹲下或走动等。
（以上情况每处扣1分）室内检查：1、值日生未按时打扫；2、地面有字纸、包装袋、痰迹或其他杂物；3、桌椅摆放不整齐；4、墙壁上有手印、鞋印、球印、画痕或其他污迹；5、黑板边框、门窗、班牌上有污物、灰迹、脚印等；6、卫生工具摆放不整齐；7、讲桌上物品摆放不整齐；8、室内张贴物不整齐；9、节假日前打扫卫生后，班内卫生情况差、桌椅摆放不整齐；10、班内饮料瓶、废纸本等需要积攒变卖的弃物不集中存放，未及时处理；11、垃圾未及时清理及垃圾桶未清空。
12、穿着打扮、发型不符合学生身份要求，男生留长发、怪异发型、染发等，女生染发、戴首饰、化妆等；（以上情况每处扣1分）13、不服从检查人员管理，或威胁、辱骂、顶撞检查人员，情节轻微者；向老师、学生会检查人员谎报姓名、班级等；（以上情况每处扣2分，并在学校曝光台予以曝光，通报所在班级）室外检查：（早7:45集合，中午13:40集合）1、未按时打扫；2、地面有纸屑、包装袋、砖石瓦块、垃圾、杂草等；3、栏杆、墙壁、窗台上有尘土、杂物、画痕、脚印等；4、垃圾未及时清理及垃圾桶未清空；5、走廊、楼梯地面上有积水、污迹等；（以上情况每处扣1分）6、室内外卫生区注重日常保持维护，发现乱丢破坏者，扣当事人所在班级每人次1分，当事人一时无法确认的，相应分数给予卫生区所属班级扣除。
大课间检查：1、做操人数未达到应到人数，每少一人扣1分；2、上衣、裤子、手套三个方面检查，发现问题，每一项每人次扣0.5分；3、做操过程中，有交头接耳、打闹等现象的每人次扣1分；4、在音乐停止后未到达指定位置的班级（迟到）扣0.5分，扣满5分为止；5、集合或者带回时，争抢拥挤、打闹、动作不规范的个人扣1分；6、跑操请假的学生、因病请假滞留班级的学生未持有班主任假条的按照旷操处理，每人扣1分；7、对做操质量不定期打分评比，级部后两名班级各扣1分。
初一(12)班德育操行评价方案(班规)
龙岗中学初一（12）班德育操行评价方案（班规）仪容仪表1.按照学校规定执行，一经发现违反学校规定者在班上扣个人1分。
2.若被学校扣分者一律严惩并加扣2分。
1、上午7：30之后视为迟到，下午13：50视为迟到。
（注意：如有值日到校时间更应该提前）。
迟到一次扣1分，若被学校扣分者一律严惩加扣2分2、上午离校时间为12：05（在校吃饭的同学除外）；下午离校时间为17：30。
3、早上到校后就开始早读，发呆的，不读的，随意走动的，讲话的每次扣1分。
上课1、上课迟到者（以上课铃声落为准），一律扣1分，老师有任务安排的除外。
2、上课前做好课前准备（书、练习册、文具等一律把课前准备的东西放在桌子左边），否则每次扣1分。
3、上课没经过老师同意随意插嘴的，前后左右讲话的，随意走动的一次扣1分；因纪律问题被老师批评者，一次扣2分公然顶撞老师一律严惩并扣5分。
两操1.课间操必须排队候场，队伍内不得前后讲话，喧哗，一经发现，一次扣1分；2.站在队伍内应注意站姿：两手放于两侧，两脚并拢，不得东倒西歪，不符合标准者每次扣1分。
3.课间操做操必须认真，若故意不做者，做不到位者，（如：该弯腰时不弯腰等）扣1分，如被老师点名批评者扣2分。
4.眼保健操必须在教室安静等待做操，不能上洗手间，认真完成后才能离开。
若提前离开教室上冼手间或不认真完成，一律扣2分。
午自习课1.午自习时间12：35——13：30，中午留校学生，12：40查到，一次不到者扣2分。
2.午自习期间必须坐在自己的座位上看书或睡觉，上洗手间12：40之前去，其它时间擅自离开座位者，一经发现扣2分。
3.午自习期间不得（讲话、玩电脑、打牌等）一经发现扣2分。
自习课1、自习课期间，手必须拿笔，桌上必须放书并认真学习，若发呆者一律扣1分2、自习期间必须坐在自己的座位上，擅自离开座位者，一经发现扣2分3.自习课期间故意发出噪音者（如：推拉桌椅，大声喧哗者）一经发现扣2分4.最后一个接到自习课接力本的一律扣3分并写一千字的自习课说明书。
中学学生日常行为规范百分考核办法范文
中学学生日常行为规范百分考核办法（试行）一、指导思想：为协助班主任老师开展班务工作，培养学生良好的行为习惯，加强班风建设，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教育惩戒规则（试行）》，制定本考核办法。
二、考核办法：1、每位学生一学期基木分为100分，采取扣分、加分相结合的办法为学生量化打分，其中扣分办法全校统一，加分项目、加分量度由班主任掌握。
2、学生管理坚持班级内部管理为主，政教处管理为辅的原则，班主任是学生日常行为规范考核的总负责人，负责落实班内检查、学生扣分、加分及结果的处理，政教处负责提供领导值班、宿舍管理、卫生检查等有关结果。
3、百分考核是班主任老师班级管理的抓手，学校不利用学生考核成绩评价班主任。
班主任要利用班会总结一周的情况，表彰获得加分的同学，公布一周的量化成绩。
量化成绩以学期为单位，学期末向学生家长反馈。
三、考核内容：根据学生学习、校内活动、餐厅用餐、宿舍休息及仪容仪表等情况对学生行为量化打分，奖罚情况见相应细则。
四、考核结果的处理：1、量化成绩一次扣1分或2分，班主任老师班内通报。
2、量化成绩一次扣5分，除班内通报外，学生还必须写出错误说明书（不能少于200字），说明扣分事项、扣分原因、违纪对自己、对班级的危害；改正的办法或提醒自己注意的事项。
要个人签字，班干部签字，班主任签字，班级存档。
3、量化成绩一次扣10分，学生一要写出错误说明书并请学生家长到校签字，二要给全班同学写一封致歉信，致歉信要说清所犯错误过程、犯错误时的心理及给个人、班主任、班集体带来的危害，今后的改正办法或提醒自己注意的事项及今后督促自己改正错误的学生姓名，致歉信要在班上公开宣读，并要向班主任、全班同学鞠躬致歉。
政教处给与相应纪律处分。
4、一学期内累计扣分达到30分，或屡犯同类严重错误，班主任交由政教处处理，责令回家反省（一般不超过一周），累计扣分达到40分责令再次回家反省（一周）并建议进行心理辅导或行为干预，反省期间学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校相关规定，经政教处考试合格、给予相应处分、班主任同意方可来校学习。
中学生日常行为规范操行评分细则
中学生日常行为规范操行评分细则加分规则：1.周清、月考、期中、期末考试中满分，每科加5分；2.月考、期中、期末考试中前5名，每人加10分，6--10名每人加8分，11--15名每人加6分，16--20名每人加4分，21--25名每人加2分；名次进步者，每进1名加2分；3.在学校各种竞赛活动中，获一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；4.学校运动会，文艺演出等活动参与奖每人5分；5.课代表收缴作业按时负责，每周加3分；课代表领读认真准时，一周加5分（班长记录）6．寝室被评为“文明寝室”，每人加2分；（生活老师记录）7．被寝管老师评为优秀学生每人加5分；（生活老师记录）8. 值周同学认真负责，值周一周加10分.；（生活委员负责监督记录）9. 为班级为同学做好事，拾金不昧等，一次加5分。
10. 期末被评为三好学生，优秀学生等被表彰者，每人加5分扣分规则：1.早操迟到、未到者，一次扣2分；集合时说话打闹、行动拖拉者一次扣2分；（体委记录）2.早读和课前读书不听课代表指挥，表现不好者，一次扣2分；（课代表记录）3.上课时间说闲话、下座位、吃东西、睡觉、做小动作、看课外书等，一次扣2分；（班长记录）4.座位周围有纸片，垃圾，一次扣1分；（大课间值日小组检查）5.没有按时完成作业一次扣2分；抄作业，一次扣2分；（课代表记录）6.寝室卫生差、未按时就寝或违反寝室纪律者每人扣2分；（寝室长记录）7.值日小组未按时值日或值日效果差的每人扣2分；（卫生委员记录）8.中午下课和晚自习下课后凳子未上桌，影响值日，每次扣2分；（值日组长记录）9.未经老师同意，私自操作电脑，一次扣5分；（电脑管理员记录）10.把手机带入教室者或在上课期间使用手机，每次扣2分；（值日组长记录）11.故意损坏公物，一次扣2分。
（班长记录）铁皮柜内物品摆放不整齐，一次扣2分（抽查）12.在教室内外追逐打闹者每次扣2分；在教学楼或教室内打球一次扣2分；（值日组长记录）13.打架一次每人扣5分，被政教处处分一次扣10分.（班长记录）。
中学学生日常行为考评细则
中学学生日常行为考评细则第一章：遵守校规校纪1.准时到校：学生应按时到校，不得迟到、早退或擅自缺课。
2.校服整洁：学生应穿着整洁干净的校服，不得穿着违规服饰。
3.尊敬师长：学生应尊敬师长，不得对师长进行侮辱、嘲讽或辱骂行为。
4.维护校园环境：学生应保持校园环境整洁，不得乱扔垃圾或损坏公物。
5.禁止吸烟：学生应严格遵守学校的吸烟禁令，不得在校园内吸烟。
第二章：课堂纪律1.守时听课：学生应按时到达教室，不得迟到或擅自进出教室。
2.集中注意力：学生应专心听讲，不得携带手机、电子设备等分散学习注意力的物品。
3.尊重教师：学生应尊重教师的教学权威，不得打断教师讲课或争吵。
4.积极回答问题：学生应积极参与课堂讨论，回答问题时应礼貌、准确。
5.完成作业：学生应认真完成课堂作业，不得抄袭或夺取他人劳动成果。
第三章：校园生活1.文明礼貌：学生应在校园内保持文明礼貌，不得进行打闹、吵闹等干扰他人的行为。
2.公共秩序：学生应遵守校园公共秩序，不得擅自进入他人宿舍或私自进入禁区。
3.友善相处：学生应友善交往，不得进行欺凌、歧视或诽谤他人。
4.爱护财物：学生应爱护校园财物，不得恶意破坏或盗窃他人物品。
5.参加集体活动：学生应积极参加学校组织的集体活动，不得擅自缺席或逃避。
第四章：考试纪律1.诚实守信：学生应诚实考试，不得抄袭、作弊或帮助他人作弊。
2.合理备考：学生应合理安排备考时间，不得熬夜复习或将可能作弊工具带入考场。
3.安静考场：学生应在考试期间保持安静，不得与他人交流、传递信息或做出嘈杂动作。
4.保密考题：学生应保密考题内容，不得泄露给他人或通过网络传播。
5.不得替考：学生应个人完成考试，不得让他人代替或代为答题。
第五章：安全意识1.遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不得跑红灯、乱穿马路或危险驾驶。
2.预防意外：学生应注意安全，不得进行危险娱乐活动或参与暴力行为。
3.消防安全：学生应遵守消防规定，不得在校园内玩火、斗殴或擅自调取应急消防设备。
中学生日常行为规范评分细则
中学生日常行为规范评分细则1. 引言本文档旨在制定中学生日常行为规范评分细则，以便对学生的行为进行评分和监督。
通过明确规定日常行为的标准和评分细则，有助于培养学生良好的行为惯，提升校园文化氛围。
2. 规范行为评分标准为确保评分的公正和客观性，以下是中学生日常行为评分的标准：1. 准时到校与迟到：- 准时到校：加1分- 迟到：扣1分2. 课堂纪律：- 安静听讲、主动回答问题和积极参与课堂活动：加2分- 喋喋不休、互相打扰或不专注听讲：扣2分3. 完成作业：- 按时完成并正确的完成作业：加2分- 未按时完成或做的不认真：扣2分4. 卫生惯：- 保持教室、餐厅和其他公共场所的整洁：加1分- 造成乱丢垃圾、不注意个人卫生、或破坏公共设施：扣1分5. 课外活动参与度：- 积极参加学校组织的各类课外活动：加1分- 缺席或对课外活动不积极参与：扣1分3. 评分等级及奖惩措施根据日常行为评分，将学生划分为以下等级，并相应采取奖励措施或惩罚措施：- 90分及以上：优秀，将获得表扬和奖励。
- 80-89分：良好，将获得肯定和鼓励。
- 70-79分：中等，将进行提醒和警告。
- 60-69分：及格，将进行严肃批评和限制活动。
- 60分以下：不及格，将进行严厉处罚和家长通报。
评分结果将定期通知学生和家长，以鼓励学生保持良好的行为惯，并及时纠正不良行为。
4. 结论中学生日常行为规范评分细则的制定有助于明确行为标准，促进学生的良好行为习惯，营造良好的校园环境。
评分等级和相应奖惩措施能够督促学生改进，增强自我管理和责任意识。
定期评分通知也方便了学生和家长了解学生在学校的行为表现，以便及时进行反馈和纠正。
中学生日常行为规范量化评分条例
中学生日常行为规范量化评分条例第一篇：中学生日常行为规范量化评分条例中学生日常行为规范量化评分条例为了加强学生的养成教育，记录学生的成长过程，培养学生心灵美、语言美、行为美、仪表美的良好品格，引导学生弘扬中华民族的传统美德，保持优良道德行为规范，并做到知行合一，学校特拟本条例。
本条例分为加分和扣分两部分。
加分条例：1、升旗仪式上作为学生代表发言或受到学校表扬，加2分。
2、代表学校参加各种学科比赛、文艺演出、体育比赛，加2分。
3、每月全勤加3分。
（包括早读、集会、上课、课间操均没迟到）4、评为学校“学习之星”、小十佳“、”阳光之星“、三好学生、三好学生标兵、三好学生干部、优秀团员、优秀班干部以及获得国家、省、市、区级荣誉称号的学生，加5分。
5、拾金不昧，每一人次加2分。
6、每月行为表现有明显进步的学生加2分。
7、学习勤奋刻苦、中段考、期末考试列班前10名及学习进步大，中段考、期末考级进幅20名以上，班进幅10名，加5分。
月考前10名加3分。
8、主动参加学校、班集体或社区公益活动，加2分。
9、该周所属班获文明班评比前7名，全班每位学生加3分。
10、一个月没缺交、迟交作业，加3分。
11、每学期称职的班干部加3分。
12、积极参加专项训练，全勤、表现好，每月加2分。
13、午休表现好，每月加2分。
扣分条例一、出勤：1、迟到一次扣1分。
（正课钟响后未到座位就座）2、。
迟到15分钟当旷课处理，旷课一节扣3分。
（擅自不参加课间操、自习课擅自外出打球作旷课处理，）说明：迟到三次作旷课一节处理，一个学期累计旷课40节者，处以警告处分；累计80节者，处以记过处分；累计120节者，处以开除学藉、留校察看，经教育不改作自动退学处理。
二、卫生1、乱扔乱吐，破坏环境卫生，每次扣1分。
2、早读、上课吃零食、早餐扣2分。
3、不依时值日，不服从安排参加大扫除，扣2分。
如因没尽责导致班扣分，再扣1分。
4、窗台摆放物品及桌面摆放饮料、食物者，扣1分。
中学生行为规范评价规定范本
中学生行为规范评价规定范本一、诚实守信1. 总能坦诚地面对自己的错误和过失。
2. 不撒谎、不作假、不隐瞒。
3. 遵守诚实原则，并在行为中展现出对诚信的尊重。
二、礼貌待人1. 与人交往时，态度友善、语气亲和。
2. 尊重他人的权利和尊严，不以身体、语言或动作对他人进行伤害。
3. 注重礼仪规范，懂得尊老、爱幼、敬师、重友。
三、守时守约1. 在学习、生活、社交活动中，坚持守时守约，不迟到、不早退、不推迟。
2. 在参与集体活动时，要按时参加，不因自己的原因耽搁他人。
3. 尊重规定的时间要求，做到准时完成任务。
四、自律自重1. 自觉遵守学校的规章制度，不进行违法乱纪的行为。
2. 维护良好的学校环境和秩序，不在校园内乱丢垃圾、乱涂乱画。
3. 自觉约束自己的言行举止，不参与不良嗜好、不传播负面信息。
五、尊重他人1. 尊重他人的学习权利，不互相干扰、嘲笑或恶意竞争。
2. 学会倾听他人的意见和建议，不随意批评或嘲笑他人。
3. 理解和包容他人的不同，不歧视、排斥某一群体。
六、团结合作1. 具有良好的团队意识，能够主动与他人合作解决问题。
2. 在集体活动中，积极配合，互相帮助，共同努力完成任务。
3. 在分工合作中，尊重他人的意见和决策，共同实现团队的目标。
七、关心他人1. 乐于助人，关心他人的困难和需求。
2. 与他人分享快乐，主动关心他人的状况。
3. 在他人困难时，给予支持和鼓励，体现人与人之间的情谊。
八、文明礼仪1. 穿着整洁、得体，注意个人形象和卫生习惯。
2. 提倡文明用语，避免使用粗俗的言辞或言语攻击他人。
3. 尊重公共设施和场所，保持良好的公共秩序。
九、克己奉公1. 自觉履行义务，积极参与并关心学校、社区等公共事务。
2. 积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
3. 注重集体利益，做到大局为重，个人利益服从集体利益。
以上是中学生行为规范评价规定的范本，希望通过这些规定，引导中学生养成良好的行为习惯和价值观，建立积极向上的学习和生活态度，为自己的成长铺就坚实的基础，并为社会的发展做出贡献。
中学生行为规范落实效果评估
中学生行为规范落实效果评估一、背景介绍中学生行为规范的落实对培养学生良好的行为习惯和道德品质至关重要。
然而，在实际中，很多学校制定的行为规范并未能有效地理解和落实。
本文将评估中学生行为规范的落实效果，探讨其原因，并提出改进的建议。
二、评估方法评估中学生行为规范的效果需要综合使用定性和定量的方法。
定性方面，可以通过观察学生的行为举止、听取学生和教师的反馈等方式进行评估。
定量方面，可以通过学生问卷调查、行为记录等手段收集数据。
三、教师角色与行为规范的教育教师是学生行为规范教育的关键人物，他们的教育理念和行为将直接影响学生。
评估中学生行为规范的落实效果时，需要考察教师是否积极引导学生遵守规范，并给予及时的奖惩。
同时，教师应注重与学生的互动，激发学生内在的行为动机。
四、学生参与与行为规范的内化行为规范只有在学生内化成为自己的习惯时才能真正发挥作用。
评估时可以考察学生对行为规范的理解程度、自主遵守行为规范的情况以及学生的自律能力等。
五、家庭教育的作用家庭教育对中学生行为规范的落实效果有着重要的影响。
评估时可以了解学生家庭环境、家长的教育方式以及家庭对学校行为规范的支持程度等因素。
此外，学校与家庭应加强合作，共同致力于中学生行为规范的教育。
六、学校文化与行为规范的一致性评估中学生行为规范的落实效果时，需要考虑学校文化与行为规范之间的一致性。
学校文化是行为规范的基础，若两者不一致，将会导致行为规范的落实困难。
因此，评估中需要考察学校是否注重培养良好的行为文化，并将之与行为规范相结合。
七、行为规范的宣传与教育有效的行为规范宣传教育是促使学生遵守规范的重要手段。
评估中可以了解宣传方式、效果以及学生对行为规范宣传的接受程度等信息。
八、校园环境的影响良好的校园环境对学生行为规范的落实效果有着重要的影响。
评估时可以考察校园环境是否能够提供有利于学生行为规范的条件，如禁止吸烟、乱丢垃圾、打闹等行为的准则。
九、规范的奖惩机制学生行为规范的奖惩机制是推动行为规范落实的重要保证。
永城市龙岗镇初级中学关于学生作业布置的管理规定
永城市龙岗镇初级中学关于学生作业布置的管理规定
1.强化作业统筹。
完善作业管理办法，加强学科统筹，严格按照规定控制作业总量。
使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
六年级家庭作业每天控制在1小时以内，七至九年级家庭作业每天控制在2小时以内。
2.注重作业设计。
要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。
鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
3.规范作业布置。
课后书面作业以教材课后练习等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。
4.严肃作业批改。
任课教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
作业批改要正确规范、评语恰当。
通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，
对学习有困难的学生要做好答疑辅导帮扶工作。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
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龙岗中学学生行为规范评价方案
为贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学德育大纲》，全面推进素质教育，形成严格、科学、规范、有效的学生管理体制，培养良好的学风和校风，提高学生遵纪守规的自觉性，从而提高教育教学质量，特制订本方案。
一、考核细则与记分方法
第一项文明守信
第一条：严格按作息时间统一行动，不迟到、不早退、准时参加各科课堂学习和各类教育活动，时间观念强、说话诚实、办事认真。
1、迟到或早退一次扣0.5分。
2、旷课一节扣2分。
3、每学期迟到累计10次，无故旷课1天或累计旷课20节受校级处分。
第二条：按时认真参加值日或打扫除。
1、逃避值日，对不按要求补做的扣3分，及时补做扣1分。
2、说谎、伪造证明一次扣3分，造成不良后果责任自负，并受校级处分。
第二项文明礼仪
第四条：尊重全体教职工及一切外来参观人员，与教职工及外来参观人员相逢，主动问候、让路、让座。
1、与师长抢道争先一次扣0.5分。
2、回答师长问话不起立，直呼老师姓名，给教师起不雅外号者一次各扣1分。
第五条：升国旗、奏国歌要严肃、脱帽、行注目礼、少先队员敬队礼。
1、违反之一者一次扣1分。
第六条：坚持天天穿校服，天天佩带学生胸卡；男生不留长发、不理怪发型，女生不烫发、不化妆，男女一律不染发、不佩带首饰。
1、无故不穿校服一次扣0.5分。
2、无故不佩带胸卡一次扣0.5分。
3、衣着发式不符中学生身份，除让其修整、更换外，违反之一者各扣1分。
第三项文明说话
第七条：使用“十字”文明用语、态度谦逊、不开过分玩笑；不说脏话，认真倾听教师教诲，有礼貌地与教师交换意见。
1、出口脏话一次扣1分。
2、因说话没有分寸、导致双方冲突，主要责任者一次扣3分；
3、与教师顶撞、态度恶劣，一次扣3分。
4、故意用语言挑衅，导致双方冲突，主要责任者一次扣3分，直到给予校级处分。
第四项文明举止
第八条：与人相处谦恭有礼、行为举止文明高雅，在教学区（教室、实验室、走廊、宿舍楼等）不追逐哄闹、不翻越栏杆、攀折花草、不在楼道、教学区等踢球、打球。
1、在教学区或住宿区追逐打闹、大声喧哗一次扣1分。
2、在以上区域吹口哨或踢球、打球一次扣1分。
3、攀坐栏杆、门窗一次扣1分。
4、翻越学校院墙、大门或教师室门窗一次扣3分。
5、集会说笑打闹或做其他与会无关事情者一次扣1分；被年级组学校点名批评一次扣2分。
6、在黑板报、墙壁、门窗、桌椅、值周公布栏等处涂抹乱写乱刻或其它器械踢、砸门窗等，除照价赔偿恢复原样外，一次扣5分。
第九条：维护校园整洁、节约水电及时关闭卫生间水龙头，关闭教室电灯、电扇、门窗。
1、未及时关闭水龙头，一次扣1分。
2、未及时关闭教室电灯、门窗等责任者一次扣2分。
3、随地吐痰、乱扔纸屑、果皮、包装袋等破坏校园环境卫生行为一次扣3分。
第十条：不打架（参与打架、围观打架）、不骂人，未经他人允许，不进入他人房间或私闯办公室、不随便拿别人物品。
1、违反上述之一者扣2分。
2、动手打人或与校外，人员勾结参与打架者，受校级处分。
第五项文明行走
第十一条：遵守交通规则、校园内不骑车。
1、校内骑车一次扣3分；
第十二条：在校园通道、教学楼上下楼等区域一律靠右慢行，不得三至五人并排，不得横冲直撞。
不得踩踏花园，践踏草坪。
1、踩踏花园、践踏草坪，除责令整修赔偿外一次扣2分；
2、横冲直撞、追跑哄闹或高声叫喊一次扣2分。
第六项文明就餐
第十三条：进入食堂排队买饭，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜。
1、买饭不排队、插队或故意拥挤违之一者扣1分。
2、乱倒剩饭剩菜，除责令清扫外，一次扣2分。
3、因横冲直撞致使饭菜泼洒的应立即清扫，违者一次扣3分。
第十四条：尊重食堂管理员，遵守就餐纪律。
1、不服食堂管理员与之冲撞、顶嘴一次扣1分。
2、排队等候，有意拥挤、敲击饭盒，违者一次扣1分。
3、在食堂高声喊叫，大声喧哗、起哄滋事违者一次扣1分。
第七项文明活动
第十五条：参加集体活动（包括上操、集会、课外活动、团队活动等）排队静、齐、快。
1、排队拖沓、说话哄闹、影响集体活动一次扣1分；
2、自习课不随便出入教室、不窜位、户外课（包括体育课、活动课）不得随便回教室，违者一次扣1分。
第十六条：观看演出，参观等要保持安静、严守秩序。
1、未经允许，不参加活动一次扣1分；
2、不服从要求，擅自行动，一次扣2分；
3、不讲公德，有损学校荣誉，一次扣3分，直到受学校级处分；
第十七条：放学按时回家，严守各项制度；
1、进游戏厅、网吧，打台球等（包括其他一些违反校纪校规的）一次扣2分；
2、私自离校，除按旷课论处外，直到受校级处分；
第八项文明交友
第十八条：与同学友好相处，与有矛盾，能忍耐谦让或主动承担责任，尊重他人，无侮辱性言行。
1、拨弄是非，对他人有侮辱性言行，一次扣3分，直至校级处分；
2、传看不健康书籍等，一次扣3分；直至校级处分；
3、吸烟、酗酒或聚众赌博，违反其中之一扣3分；直至校级处分；
4、与社会不良青年来往密切，滋生事端一次扣3分，直至校级处分；
5、未经允许，带社会闲杂人员进入校园一次扣1分；
二、奖惩制度：
1、每个学生基本分为80分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法，违反者按项减分，有表现优秀者经班主任、班委会认定加1—10分，因犯错误受学校处分，在操行评语（综合评定）成绩中减5分。
2、每学期的操行成绩累计总分除以该学期周数或日数，取平均值，记入学生学期操行成绩（综合评定）。
操行成绩低于85分者，不能评为“三好学生”、“优秀团队员”或“优秀干部”。
3、学期操行评语低于60分或有一个月低于60分，在学校点名批评，同时不能享受学校各种综合性奖励。
4、团员操行评语成绩未达75分者，由相应组织研究处理。
5、毕业班学生学期操行成绩低于60分者，综合素质评定评为E级。