《小蜗牛慢慢爬》参考课件教学内容
第 11 课 小蜗牛慢慢爬(教案)2022-2023学年美术二年级下册
第 11 课小蜗牛慢慢爬（教案）一、教学目标1.了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2.掌握用简单线条描绘小蜗牛的方法。
3.发扬耐心认真的态度，慢慢完成作品。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过观察小蜗牛，并能用简单线条描绘出来。
2.教学难点：让学生认真细致地画出小蜗牛的线条和用线条勾勒出小蜗牛的轮廓。
三、教具准备1.彩色铅笔。
2.白色纸张。
3.小蜗牛的图片或视频等参考材料。
四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过播放小蜗牛的视频或者让学生观察小蜗牛的图片等引导学生进入本课的主题。
2. 让学生观察小蜗牛让学生观察小蜗牛的外形特征和生活习性，让学生对小蜗牛有一个全面的了解。
3. 学习线条勾勒引导学生画出小蜗牛的轮廓，先画出小蜗牛的身体部分，再画出小蜗牛的头部、触角、眼睛等细节。
4. 注意细节让学生在描绘小蜗牛的过程中，注意小蜗牛身上的细节。
例如，小蜗牛的壳上有几何形状，触角是直的还是卷曲的，眼睛大小和位置等。
5. 完成作品让学生审视自己的作品，看看是否所有细节都描绘清楚了。
鼓励学生耐心认真地完成作品，如果发现问题，可以修改。
6. 展示作品让学生展示自己的作品，并且鼓励同学互相欣赏和评价。
五、教学效果评估1.观察学生的画作视觉效果，看看学生是否掌握了描绘小蜗牛的方法。
2.倾听学生的互相评论，看看同学们有没有对小蜗牛的细节有深刻的了解和观察。
六、教学后记通过这节课教学，学生们对小蜗牛的外形特征和生活习性有了深刻的了解，并且进一步提高了他们的观察能力和线描技能。
通过对同学间的评价和欣赏，更加增强了他们的自信心和合作意识。
教案《小蜗牛慢慢爬》
教案《小蜗牛慢慢爬》第一章：认识小蜗牛教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 小蜗牛的外形特征：身体螺旋、软体、壳等。
2. 小蜗牛的生活习性：爬行速度慢、喜欢潮湿环境、夜行性等。
教学活动：1. 图片展示：展示小蜗牛的图片，让学生观察其外形特征。
2. 故事引入：讲述小蜗牛慢慢爬的故事，引发学生对小蜗牛的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛的生活习性，并分享自己的观察。
4. 视频观看：观看小蜗牛爬行的视频，加深学生对小蜗牛的认识。
第二章：小蜗牛的饮食教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的饮食习惯。
2. 培养学生对生态平衡的认识。
教学内容：1. 小蜗牛的饮食习惯：喜欢吃植物叶子、水果等。
2. 小蜗牛在生态平衡中的作用：帮助植物传粉、控制害虫等。
教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛吃植物的故事，引发学生对小蜗牛饮食的兴趣。
2. 观察实验：让学生观察小蜗牛吃植物的过程，了解其饮食习惯。
3. 小组讨论：让学生分组讨论小蜗牛在生态平衡中的作用，并分享自己的观察。
4. 游戏互动：开展“蜗牛传粉”游戏，让学生体验小蜗牛在生态平衡中的重要性。
第三章：小蜗牛的家园教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生活环境。
2. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 小蜗牛的生活环境：湿润、温暖、遮阳的地方。
2. 保护小蜗牛家园的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性等。
教学活动：1. 故事引入：讲述小蜗牛失去家园的故事，引发学生对小蜗牛生活环境的关注。
2. 观察讨论：让学生观察周围环境，讨论适合小蜗牛生活的环境特点。
3. 小组合作：让学生分组设计保护小蜗牛家园的计划，并分享自己的设计。
4. 实践活动：开展校园环保活动，让学生实际行动起来，保护小蜗牛的家园。
第四章：小蜗牛的成长教学目标：1. 让学生了解小蜗牛的生长过程。
2. 培养学生对生命成长的尊重和关爱。
教学内容：1. 小蜗牛的生长过程：孵化、幼虫期、成虫期等。
小蜗牛慢慢爬 .ppt
触角 头 躯干 尾 巴 外 壳
蜗牛的外壳有什么作用？
蜗牛的外壳起到保护蜗牛的作用，遇到危 险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面，以安全 度过危险。
选 美
仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？
图形和方向的变化有规律
步骤一
1.剪纸条 画花纹（构图饱满，色彩丰富)。
步骤二
做蜗牛的外壳
步骤三
做蜗牛的身体。
步骤四
画出五官，并把壳跟身体粘在一起。
动起你们的小手来，做一只漂 亮的小蜗牛，带上你的小蜗牛去参 加选美大赛吧！。
谢谢大家！
幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案
幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案标题：幼儿园小班音乐《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，引导他们感受音乐的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，让幼儿理解并模仿“小蜗牛慢慢爬”的动作，提高他们的身体协调性和模仿能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用动作来表达歌曲的内容。
二、教学准备：1. 音乐《小蜗牛慢慢爬》2. 小蜗牛玩具或图片3. 教室环境布置：在教室里摆放一些模拟自然环境的物品，如假山、草地等。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师以故事的形式引出小蜗牛这个角色，激发幼儿的学习兴趣。
例如：“今天，我们要一起认识一个小动物，它叫小蜗牛。
小蜗牛有一个特别的地方，那就是它走路的方式很特别，它是怎么走的呢？我们一起来听听这首歌曲就知道了。
”2. 学唱歌曲（15分钟）：播放《小蜗牛慢慢爬》的音乐，引导幼儿听音乐，并尝试跟着音乐哼唱。
然后逐句教唱，让幼儿理解和记住歌词。
3. 动作表演（10分钟）：教师示范“小蜗牛慢慢爬”的动作，然后请幼儿模仿。
可以设计一些简单有趣的身体动作，比如慢慢地移动脚步，双手做螺旋状的动作等。
4. 创造性表演（10分钟）：鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式来表现小蜗牛慢慢爬的情景。
可以使用教室里的道具，也可以与其他小朋友合作表演。
四、教学反思：通过这节课的教学，我将观察幼儿对音乐的理解和接受程度，以及他们在表演中的创新能力和团队协作能力。
如果发现有幼儿对某个环节不太理解或者不感兴趣，我会在下次课中做出相应的调整。
五、家庭作业：请家长在家与孩子一起听这首歌，让孩子给父母表演“小蜗牛慢慢爬”的动作，增强亲子互动，也加深孩子对歌曲的理解和记忆。
以上就是本次《小蜗牛慢慢爬》的教案，希望可以帮助到大家。
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的动物》，详细内容为“小蜗牛慢慢爬”。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿运用线条和色彩表现蜗牛的形象，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蜗牛的形态特点，学会运用线条和色彩描绘蜗牛。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛形态的描绘，线条的运用和色彩的搭配。
教学重点：观察蜗牛的特点，学会用画笔表现蜗牛的形象。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜗牛模型和图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导幼儿说出蜗牛的特征，如：柔软的身体、螺旋形的壳等。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何用画笔描绘蜗牛的形象，讲解线条和色彩的运用。
（2）幼儿实践：让幼儿在画纸上尝试描绘蜗牛，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示优秀作品，分析作品的线条、色彩和构图。
（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行解答和指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在画纸上独立完成一幅关于蜗牛的画作，教师巡回指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容：蜗牛的形态特点、绘画步骤、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用画笔描绘其他动物的形象，如小鸟、小鱼等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和幼儿的表现，反思教学方法是否得当，如何改进教学手段，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿的观察力和创造力。
小学美术《小蜗牛慢慢爬001》优质课件
谢谢 大家
湖南美术出版社二年级下册
我要一步一步往上爬， 在最高点乘着叶片往前 飞 ， 小小的天流过的泪和汗， 总有一天我有属于我的 天 。
该不该脱下重重的壳， 寻找到底哪里有蓝天， 随着轻轻的风轻轻的飘，
能够登上金字塔的动物只有两种，一种是一种是鹰，一种是蜗牛。为什么？
为何鹰可以？因为它天资奇佳，搏f t 长空；为何蜗牛可以？因为它自知 资质平庸， 所以坚持一步一脚印， 永不放弃。为什么其它动物不能呢？ 因为它们高不成低不就， 又不愿从最底做起， 更没有耐心。
蜗牛国王
嗨！小朋友们好！我是小蜗牛慢慢，今天 我要云参加选美比赛！大家支持我吗？
怎么才能做出这么漂 亮 的蜗牛呢？
材料：彩色纸带 工具：彩笔、双面胶
步骤一 ：画 新 衣 ——制 作 外
壳选择细长的纸条，并在纸条一面画上重 复 排 的图形（构图饱满，色彩丰富 ) 。
仔细观察这条花边，你发现它有什么 特 点？
重复排 列
有方向 感
仔细观察两行花纹，有什 么不一样的地方？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪
只小蜗牛站到队伍里去
是正确的呢？
1
2
二方连续图案：
以一个或几个单位纹样，在两条 平行线之间的带状形平面上， 作有 规 律 的排列并以向上 下 或左 右 两 个 方 向 无 限 连 续 循 环 所构 成的带状形纹样，称为二方连续图案。
步骤二 卷：新 衣 ——制 作 外
将 壳纸条用铅 笔 卷 折 成 形 并将要固定的位置 粘贴好。
步骤三
画：妆——面部表
小蜗牛慢慢爬课件(共13张PPT)
蜗牛能在各种物体上爬行吗？ 蜗牛能在哪些物体上爬行呢？
蜗牛在不同物体上的爬行是怎 样的？
观察了这么多蜗牛，
能不能自己做一个 蜗牛模型呢？
小蜗牛慢慢爬
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进放里头 。
如何观察蜗牛呢？有序观察： Nhomakorabea整体
局部 头
尾
看不清时可以借助放大镜
如实记录发现，可写可画
蜗牛的壳
右旋 右旋
左旋
蜗牛的颜色大不相同！
蜗牛的触角和眼睛
眼睛
蜗牛的嘴
蜗牛的身体
壳
眼睛
腹部
嘴巴 触角
黏液 腹足
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案
一、教学内容
《小蜗牛慢慢爬》教案，选自小学美术教材三年级上册第5课。本节课主要内容包括：
1.欣赏蜗牛的图片，观察蜗牛的外形特征和生活习性。
2.学习使用线条、形状和颜色表现蜗牛的形象。
3.引导学生发挥想象，创作一幅富有创意的蜗牛画作。
4.培养学生对自然生物的观察力和表现力，提高绘画技巧。
五、教学反思
在《小蜗牛慢慢爬》这节课的教学过程中，我发现了一些值得思考的地方。首先，学生在观察蜗牛外形特征时，虽然能够注意到大体形态，但对于细节部分如触角、眼睛等位置的描绘还不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，应更加注重引导学生观察细节，培养他们的观察能力。
其次，学生在绘画过程中，对于色彩搭配和创意构思存在一定的困难。这可能是因为他们在日常生活中较少关注这方面的知识。为此，我计划在后续的教学中，多引入一些优秀作品进行赏析，让学生了解色彩搭配的原理，激发他们的创意灵感。
2.教学难点
-观察细节：学生往往容易忽略蜗牛的细节特征，如贝壳的螺旋形状、触角的柔软度等，需要在观察过程中引导学生注意。
-色彩搭配：学生在绘画时可能难以把握色彩的搭配，不知道如何运用颜色来表现蜗牛的立体感和光影效果，教师需在此方面给予指导。
-创意构思：部分学生可能在构思画作时缺乏灵感，难以将蜗牛融入有趣的场景中，教师应引导学生进行头脑风暴，激发创意。
-学会使用线条、形状和颜色：指导学生运用线条的粗细、形状的大小和颜色的深浅来描绘蜗牛，使画作更具立体感和生动性。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，将蜗牛置于有趣的生活场景中，体现个性化和创意。
-绘画技巧：教授学生如何运用铅笔、水彩笔等工具进行绘画，掌握基本绘画技巧。
教学过程中，教师应针对以上重点内容进行详细讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。
《小蜗牛慢慢爬》说课稿
《小蜗牛慢慢爬》说课稿《小蜗牛慢慢爬》说课稿《小蜗牛慢慢爬》说课稿今天，我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学二年级美术教材第11课《小蜗牛慢慢爬》一课，下面，我着重从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点及解决方法、教学方法、教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《小蜗牛慢慢爬》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学对象分析本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力。
三、教学目标知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解蜗牛，培养学生对身边事物的观察能力，发展创新思维和审美能力。
过程与方法：尝试运用不同的表现形式设计和制作。
情感态度与价值观：感受帮助他人的快乐，学会在学习生活中互帮互助。
四、教学重难点：重点：了解小蜗牛的身体构造。
难点：用卡纸制作出漂亮的蜗牛。
解决难点的方法：通过小组讨论制作方法，教师示范，以及亲自动手制作解决。
五、教法学法：欣赏法，讲授法，谈话法，小组合作法、示范法等。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境故事导入。
因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，讲了关于小蜗牛的故事，把学生带入相应的情境中，激发学生学习的欲望，为后面设计做好铺垫。
小蜗牛慢慢爬说课稿
我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学二年级美术教材下册第11课《小蜗牛慢慢爬》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点及解决方法、教学方法、教学过程、课外拓展四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《小蜗牛慢慢爬》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学对象分析本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力。
三、教学目标思想目标：感受春天的美好，形成热爱春天，热爱大自然的情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解蜗牛，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对身边事物的观察能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）四、教学重难点是：掌握小蜗牛的基本画法，敢于大胆的用曲线条勾画。
解决方法：通过欣赏大量图画，实际演练，以及小组交流合作。
五、教法学法：欣赏法，讲授法，谈话法，小组合作学习。
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境谜语导入-引出蜗牛-欣赏蜗牛。
因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了蜗牛动画片段，把学生带入可爱蜗牛的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的蜗牛，为后面设计做好铺垫，引导学生通过仔细观察蜗牛的特点，生活环境，懂得发现身边的美。
《慢慢前行小蜗牛》幼儿园班本课程PPT课件
“ 老师，蜗牛的身体上平平的，没有吸 盘”
“ 老师，你看，蜗牛爬过的地方看上 去粘粘的”
案例三：给蜗牛换个家
①
“ 蜗牛肯定想要一个大一点的家，
这样它们住在里面就不会挤了”
③
“ 我觉得蜗牛想要一个软一点的家，这样
⑥
Байду номын сангаас它住着会舒服一点”
②
④ ⑤
案例四：蜗牛怎么了？
“老师，不好啦！蜗牛怎 么啦？”
“ 你们别着急，小蜗牛肯定 是睡着了”
慢慢前行 步步精彩
— 我和小蜗牛的美好瞬 间
某某
“ 寻” 蜗牛 “ 探” 蜗牛 “ 玩” 蜗牛
故事背景
孩子蜗牛用它那灵巧的身体，在草叶上慢慢地爬行，它对周 围的一切都充满了好奇。孩子蜗牛用它那灵巧的身体，在草叶上 慢慢地爬行，它对周围的一切都充满了好奇。孩子蜗牛用它那灵 巧的身体，在草叶上慢慢地爬行，它对周围的一切都充满了好奇。 孩子蜗牛用它那灵巧的身体，在草叶上慢慢地爬行，它对周围的 一切都充满了好奇。
案例一：“ 寻” 蜗牛
案例二：蜗牛爬到顶上为什么不会掉下来？
谈话：“ 蜗牛为什么喜欢往上爬？它会不会掉下来呢？”
蜗牛的身体上有粘液，所以它不会掉下来
蜗牛身体粘粘的，它会把自己粘住，所以 不会掉下来
蜗牛身体上有吸盘，吸盘会吸住，所以不 会掉 嗯，吸盘是圆形的
验证谈话
用手中的放大镜来观察下小蜗牛吧！
案例八：蜗牛壳里的秘密
美工区——报纸小蜗牛
美工区——彩泥小蜗牛
阅读区——世界上最大的房子
建构区——我为蜗牛造个家
探索中收获
蜗牛身上的秘密
孩子蜗牛用它那灵巧的身体，在草叶上慢慢地爬行，它对周 围的一切都充满了好奇。孩子蜗牛用它那灵巧的身体，在草 叶上慢慢地爬行，它对周围的一切都充满了好奇。孩子蜗牛 用它那灵巧的身体，在草叶上慢慢地爬行，它对周围的一切 都充满了好奇。
小蜗牛慢慢爬优质课公开课课件 (7)
外 壳
蜗牛的外壳有什么特点？
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保 护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗 牛的身体会躲在壳里面，以安全度 过危险。
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛，
背着房子去旅游。
东张张，西望望，
开开心心慢慢走.
步骤
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上重
作业要求：
在长纸条的两面画上重 复排列的花纹图案，再卷折 成一只可爱的小蜗牛。
课外拓展
利用其它材料制 作一只可爱的小 蜗牛。
希望同学们在以后的成长中，学习小 蜗牛坚持不懈，努力进取的精神！
复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
仔细观察花边纹样，你有什么发现？
各种漂亮的花边
步骤
2.将纸条先卷折成由小到大的圆圈。
步骤
步骤
步骤
介绍新朋友：小嘴巴
步骤
3.将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴 或订好。
步骤
剪触角小窍门
步骤
4.粘贴固定贝壳和身体，画出小蜗牛的眼睛、嘴巴。
卷折方法
作品欣赏
小学美术《小蜗牛慢慢爬12》优质课件
谢谢同学 们 ！
蜗牛的基本干
1. 选择细长的纸条，并在纸条两面画上 重 复排列的图形（构图饱满，色彩 丰 富 )。
2. 将纸条卷折成螺旋状并固定好。
3. 剪出蜗牛的触角和身体，画出小蜗 牛的眼睛、嘴巴。
4 、在蜗牛壳的底部粘 好蜗牛的身体。
作业要求：
小组分工合作，利用卡纸、彩纸、海 绵纸等材料，运用画、卷、折、粘贴等 自己喜欢的方法制作可爱的小蜗牛。
要求： 1 、花边设计构图饱满、 颜色鲜艳。 2 、卷折工整。 3 、制作完成后，粘贴到背景中。
温馨提示：
1 、注意安全使用剪刀。 2 、不要把纸片剪在地上，如 果不小心剪在地上请把地上的纸 片捡起来。
实践作业：
1 、尝试用其他材料制作立体 小蜗牛。
2 、阅读有关“蜗牛”的书籍 ，更加深入了解蜗牛。
幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》教案
幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》教案教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点：蜗牛的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一．视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看看，它们是谁？（课件画面播放）2.揭示课题：师：哇！里边谁最可爱呀，对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，让我们一起走进它们的世界。
板书：（小蜗牛）二．认识蜗牛师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？生讨论。
师：孩子们说对一些，看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。
）师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
（板书：慢慢爬）三．展示成品，自主探究。
1.展示成品。
师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的获奖选手。
美吗？让我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？火箭，水果，向日葵等。
除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳）师：那我们拿出一根纸条来试试吧！看看谁设计的最好看？学生设计外壳。
小蜗牛慢慢爬优质课公开课教案 (3)
一、视频导入激兴趣师：今天，老师要给大家介绍一个新朋友，大家想不想知道它是谁呢？生：想。
师：让我们一起请它出来吧！（播放《快乐小蜗牛》视频）它是谁？生：小蜗牛师：同学们，真聪明，你们在生活中见过小蜗牛吗？它走起路来是怎样的呢？生：慢悠悠的。
师：是啊，小蜗牛背着这么大的房子走起路来很慢很慢.....今天就让我们一起学习《小蜗牛慢慢爬》。
二、新课讲授探新知师：大家见过小蜗牛吗？它有怎样的特点呢？生：齐声说“见过”........师：现在让我们一起走进大自然，去看看可爱的小蜗牛吧！（课件出示蜗牛图片）仔细观察图片，请同学说说蜗牛各部位的名称（出示最后单个的一张）生（齐说）：壳，身体，触角，眼睛，嘴巴师：这几位同学回答的都非常好，看样，你们在生活当中也是个爱观察的孩子。
师：再看一下，小蜗牛有几对触角？生：两对师：观察完触角再来看一下它的外壳又有怎样的特点呢？生：硬师：还有没有呢？它的形状......生：呈螺旋形师：同学们，真是太聪明了，现在呢，老师要告诉大家一个好消息，森林里要举行蜗牛选美大赛了，你们想不想亲手做一只可爱的小蜗牛去参加比赛呢？生：想师：那应该如何制作一只美丽的小蜗牛呢？同桌之间可以讨论下（两三分钟）找同学说生：做壳、头、身体师：现在老师和大家一起学习来做一只小蜗牛，好不好？以大圈套小圈为例展示小蜗牛的制作方法。
第一步：剪一剪我们把手中的卡纸先剪一剪（在剪的过程中，要注意小纸条的长短不一，但宽度都是相等的），为了让我们的小蜗牛更加美丽可爱，我们给这些小纸条画上美丽的图案。
第二步：画一画选择细长的纸条并在纸条两面画上重复排列的图形。
（构图饱满，色彩丰富）出示图案：花边师：大家看一下这些图案有怎样的特点呢？生：它们是重复排列的师：大家一定要注意它们是重复排列的呦。
第三步：卷一卷师：我们通过卷一卷的方式做成大小不一蜗牛的外壳，有了美丽的外壳还需要做什么呢？生：做身体和触角师：同学们真棒，我们用剪刀把蜗牛的躯干剪好了，并为它添上触角、眼睛和嘴这样是不是丰富多了。
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作业要求：
在长纸条的两面画上重复排列的花 纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
重复排列
有方向感
仔细观察这两条花边纹样，变化 的地方在哪里？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪
只小蜗牛站到队伍里去是正
确的呢？
1
2
1
2
各种漂亮的花边
步骤
2.将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。
步骤
3.在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
步骤
4.画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶 结，将蜗牛的触角粘好。
小蜗牛慢慢爬
蜗牛的基本结构
触角
外
头壳躯干来自 蜗牛的外壳有什么特点？蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗 牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体 会躲在壳里面，以安全度过危险。
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走， 我来动手做蜗牛。
步骤
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上重 复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。