学年七年级生物上册 3.6.1 食物链课件 (新版)苏科版.pptx

被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是（D ）
A.藻类 B.草食鱼 C.肉食鱼
D.鲨鱼
4.下列是生物防治的优点（A ） A．对环境无污染 B．破坏了环境
C．残害了生物 D．花钱多
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5.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生 物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的 方向是( )
农田卫士
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生物防治
七星瓢虫防治蚜虫
赤眼蜂防治松 毛虫、稻纵卷 叶螟
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设计生物防治的方案
用灰喜鹊防治松毛虫
分小组制定生物防治方案，然后选派一名代表向全班介绍。 12
1、利用生物防治虫害有什么意义？ 2、田里的青菜长了许多菜青虫，一个同学把
妈妈养的老母鸡放进田里，用老母鸡来防 治青虫。你认为这样的方案可行吗？为什 么？ 3、生物防治和化学防治相比,哪种方法较好?
A.甲→乙→丙→丁 C
B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲
6.下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（A）
A.狐吃兔子，兔子吃草 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食
田鼠
7.下列是正确的食物链是（ A） A.玉米→鼠→蛇→刺猬 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.刺猬→蛇→鼠→小麦 D.昆虫→鼠→蛇→鹰→狐狸
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当堂达标
1．食物链反映了一个生态系统中 A.各种生物之间的食物关系
(A
)
B.各类生物之间的空间关系
C.物和植物之间的依存关系
D.低等生物和高等生物之间的进化关系
2．在草→兔→狼这条食物链中 (A)
A.草是生产者 B.只有狼是消费者
C.狼是生产者 D.兔是生产者
3. 在“藻类→草食鱼→肉食鱼→鲨鱼”食物链中，如果水质
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寻找食物链
找出各种生物之间的食物关系
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生物富集
概念：有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可通过 食物链在生物体内不断积累，使其浓度随食物链级别的升高而 逐步增大的现象。
由此可见：有毒物 质会通过食物链不 断在生物体内积累， 最终受到危害的是 站在食物链顶端的 人类自己。
食物链:浮游植物→食草鱼→食肉鱼→鸭子 生物中体内残留的有害物质最多的是___鸭__子_____。 如果鱼被人吃了，那么人体内的有害物质 更多 。
第6章 生物之间的食物关系 第1节 食物链
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自主学习
1. 什么叫食物链？尝试写出一条食物链。 2. 食物链有什么特点？ 3. 什么叫生物防治？你做到哪些生物可以防
治害虫？ 4. 尝试设计生物防治的方案。
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黄雀
螳螂
蝉
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
在自然界中，各种生物普遍存在着“吃 与被吃”的关系
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一.谁吃谁：分析农田中生物之间的食物关系
做一做
将它们名字写在卡片上并根据谁吃 谁的关系连起来
鹰
青草 蛇
青蛙
蚱蜢
鸡
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你能写出多少条？
青草 鸡
鹰
青草 蚱蜢 鸡 鹰
青草 鸡 蛇 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰
• 在一定区域内，各种生物之间由于食物关 系所形成的联系就叫做食物链。
• 食物链一般3~5个环节。
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复杂的食物链
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想一想 这些食物链有什么特点
青菜 鸡
狐狸
青菜 鸡 黄鼠狼 狐狸
青菜 菜青虫 鸡 狐狸 青菜 菜青虫 鸡 黄鼠狼
狐狸
1.每条食物链中的起点生物是什么? 属于生态系统 的什么成份?
2.各条食物链中的动物属于生态系统的什么成份?根 据它们所吃的食物不同,可以分为几类?
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食物链的特点
1.食物链通常是由一种绿色植物开始的. 2.位于食物链中第二环节的生物通常是植食
性的动物. 3.位于食物链的其他环节的生物大多是肉食
性的动物.
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分析食谱中生物之间的食物关系
1.人类的食物涉及到一些动物,这些动物所吃的食物
又是什么 ?
2.你的午餐从哪几条食物链中获得物质和能量?写出
午餐所涉及的食物链.
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二、天敌与农林害虫
利用天敌防治有害动物的方法是生物 防治最普遍的方法。
森林医生