学美国人教育孩子的方法

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美国家长教育孩子的八个原则

美国家长教育孩子的八个原则我们可以在电影里面清楚地看到，美国家长教育孩子的方法和套路跟中国人是完全不一样的，他们懂得尊重孩子的兴趣爱好，经常赞扬孩子，但绝不溺爱，并且他们会强迫孩子很早走出社会，自力更生，因为在他们看来，孩子是整个社会的，绝不是家长的私有财产，以下是他们主张的教育孩子须遵守的8个原则。

首先，父母要做好子女的榜样。

奥巴马和米歇尔在白宫的生活很有规律，通常两人是早上5点30分起床，米歇尔是晚上9点30分就寝。

早晨起床后，奥巴马和米歇尔都会到白宫内的健身房做运动。

米歇尔谈到，一个星期有六天，奥巴马是一定会到健身房去做运动的，不论再忙他也会坚持。

在芝加哥的时候，奥巴马也会抽出时间做一些家务事，奥巴马说那时他主要是每个月付支票、修理房子和汽车、到超市卖菜，有时也会洗衣服，而洗好的衣服折叠的事则由米歇尔来做。

第二，要让孩子们感觉到被爱。

奥巴马夫妇会用各种方式来表达对孩子们的爱，他们手拉手滑旱冰，高兴时击掌庆贺。

萨莎偎依在她父亲的腿上、观看姐姐参加的足球比赛。

奥巴马夫妇对孩子们的世界表现出极大的兴趣，当萨莎排练舞蹈，或者玛丽娅和她的篮球队友们一起玩耍时，她们的母亲往往在一旁关注她们。

第一夫人在记事本上记录了很多孩子们玩耍的情形，她喜欢参与孩子们的校园生活，并且和老师保持良好的沟通。

作为第一夫人，米歇尔说，我已经找到了平衡点，虽然每天日程都排得满满的，我仍然有时间呆在家里辅导她们的家庭作业。

奥巴马很自豪的一件事是，在他竞选美国总统长达21个月的选战中，他居然没有错过任何一次家长会。

即使家人不住在一起，他们每天晚上都会打电话保持联络。

孩子们可以感受到父母的想念和关怀，感受到彼此的心是相连的。

第三，不要溺爱孩。

美国家庭教育

美国家庭教育一、美国的教育理念美国的家庭教育崇尚民主，父母和孩子共同制定能维护各方面权益的规范。

孩子在制定家规时与父母具有均等的权利。

父母们常能宽容孩子们的顽皮、淘气，不太注意小节，他们的教育方式是开放的。

1、把孩子当成独立的人且尊重孩子大多数孩子从呱呱坠地之日起，就被大人当作一个独立的人看待。

美国的父母从不勉强孩子去做某事，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应该能做的事情。

如不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝。

喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。

由此可见，家长首先要尊重和鼓励孩子的愿望，然后才考虑怎样去尊重和鼓励。

2.美国父母十分注意与孩子的交流3.美国父母从小就培养孩子的独立生活能力二、美国教育特点：（一）主张家庭教育父母要合力（从妻子怀孕就开始参与胎教，父亲增加教育子女的时间）(二)倡导自由、民主、开放的家庭教育（民主氛围：蹲下来与孩子交流）(三)注重培养孩子的独立能力（自己抓饭吃）(四)注重培养孩子的动手能力（五）重视家庭理财教育，培养理财品质三、教育特色（一）幼儿教育与义务教育紧密相连。

美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育，但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的，也就是说，这些州的义务教育实际上包括了学前一年，在那里，一般学校的学制是从幼儿园算起的。

美国的小学，无论公立还是私立，均设有幼儿园(班)。

幼儿园(班)顺理成章地由学校领导，其人事、经费、师资、设备等也均由学校统一管理。

据了解，美国约有90%以上的5岁幼儿进入了这样的幼儿园。

这对加强幼、小衔接，为儿童入小学作准备，是有利的。

(二)多渠道、多形式、多层次地举办托幼机构。

从渠道看，办园单位有政府机关、学校、科研机构、军队、医院、宗教慈善团体、企业和私人。

从形式看，有全日制或半日制的幼儿园、托儿所、日托中心、保育学校；也有计时制或游戏性质的托儿站；还有一些以艺术训练为主的幼儿艺术学校。

美国是怎样教育孩子的

美国是怎样教育孩子的<!--教育孩子，中国人跟外国人的教育方式差劲糟很多，在一定程度上，我们听过学习外国人教育孩子的方式，那么，呢一、注重培养孩子的动手能力美国父母看见孩子在正上方乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，他们会笑嘻嘻的，很高兴孩子学会了某类技能，而不是痛惜某件东西被是非小孩损坏了，然后镇定地告诉孩子一些上操作上的技巧和知识。

在美国，孩子7-8个月就可坐着特制的桌子自己抓饭吃。

他们不会担心孩子担忧弄脏了衣服。

二、注重培养孩子的平等意识走进美国家庭，你会看到地方的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的各式各样，墙上门上贴满孩子们的美术作品，父母亲很少强求孩子的行事，甚至不强求孩子称呼他们爸妈，名字孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是比较自然的事。

父母与孩子说话永远是蹲下来，他们认为，孩子虽小，但也是独立的人，所以应蹲下来。

他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。

三、重视培养孩子的独立能力在美国，父亲从小父母培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。

在孩子处理日常事务上，父母只帮孩子做同时实现一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由都孩子自己去完成，比如两岁孩子洗澡时，妈妈只帮孩子放好水，脱下衣服，然后孩子自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后先自己爬出澡盆。

绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。

因此，美国社会上的一个临时工圣索弗勒维孔特人、一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。

四、注重培养孩子的创造能力美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识各种各样灌输，而是竭力把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋，他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉探求孩子们怎样去思考问题，他们划分从不用考试把学生分为三六九等，而是倾尽全力竭尽全力也许孩子的一切努力，过来去赞扬孩子们自己思考的一切结论。

美国父母怎样教育孩子

美国父母怎样教育孩子美国不鼓励家长指导孩子学习，因为美国家长认为学习是孩子的责任不是他们的责任。

他们从小就鼓励孩子为自己负责任，下面收集了一些关于美国父母教育孩子方法，希望对你有帮助美国父母教育孩子方法尊重他人1、在美国，个人及其财产都是神圣不可侵犯的，所以要教育孩子从小遵从规矩，不至于让一些坏习惯长大后害人害己。

2、孩子从会讲话开始，最重要学的是：“Please”、“Can I”、“May I”，想得到帮助或其他朋友的玩具、与别人一起玩，都需要征求别人的意见，对父母也是这样。

3、美国人对于外人的随意触碰会感到很不舒服，甚至认为是侵犯。

所以小孩子也被教育不可以随意触碰别的小朋友，更不可以推挤别人，不礼貌和有伤别人的话语也是绝对禁止的。

4、未经许可，不能触动别人的东西。

这一点可严格了，父母发现小孩有这倾向立刻严肃制止，“You can’t touch other people’s property !”而且会教孩子请求主人的许可：“Ask nicely.”久之，孩子就习惯了。

父母和老师还不时提醒孩子咳嗽要掩住嘴，打喷嚏要掩鼻子，不得随地扔垃圾，做错事道歉。

谦让分享谦让和团队协作精神是美国人特别注重提倡的良好品格，这也需要从小培养。

和其他小朋友共享玩具和游乐场所，“Share”和“Take turn”是老师和家长常提醒孩子的话。

即使只有两个小朋友，也要排队轮流。

还有，在教室里，老师即使有多余的蜡笔，也不会都分发给小朋友们，而是有意放置有限数量在一张桌子上，让同学们轮流使用，学习分享。

哭闹无效以前孩子一哭，我就忙着满足他们的要求。

可是老师提醒说，这样做孩子就习惯于用哭闹与你交流，而不是心平气和讲道理，在公共场所孩子也会这样闹，你很难堪的。

我常见到父母严肃地对吵闹的孩子说：“You can’t ask by harassing me.”，或“Use your words”之类的话。

美国人教育孩子的22条黄金法则

美国人教育孩子的22条黄金法则第一章归属法则（1）很孩子快乐的环境，孩子将学会乐观真正的快乐可以滋养孩子的心灵，快乐让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力，让孩子开朗乐观，有自制力，而且非常自信。

（2）对孩子要注重爱意的表达。

（3）幽默感是情商的重要组成部分。

（4）如果家长不快乐，不但会影响孩子的情绪、身心教育、也会影响整个家庭的正常运作。

（5）家长在工作之余抽时间带孩子效游、放风筝。

（6）缺乏进取心，没有发现机会或者没有抓住机会。

不善于抓住机会的人又怎能成功？（7）肯定孩子的才能，帮忙孩子树立对现状永不满足的观念，时间激励自己前进。

（8）让孩子获得进取心其实并不难，那就是让孩子主动去做应该做的事情。

（9）幸福的真谛不在于拥有，而在于分享。

第二章希望法则（1）波德埃这样来总结他们的梦想和成功：如果你为自己要付出的和要做的设置一个限度，那你就只能达到这个高度。

（2）过去并不重要，我们还有可以把握的现在和将来。

（3）制定目标，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

要想有所成就，就需要付出坚强的心力和耐性，任何人想坐收渔利，那只能是白日做梦。

第三章力量法则（1）父母要学会以理服人。

罗素曾经这样说：“压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子常会因为它心里失常。

（2）尊重人格，不要轻易发火。

（3）尽量让孩子说话。

（4）要使批评达到春风化雨，良药治病的效果。

第四章声音法则（1）有效的沟通是建立在倾听的基础上，孩子和是平等的。

第五章换位法则（1）学会站在孩子的角度上思考，这样才能了解孩子的想法和心情。

（2）珍惜孩子所爱、保护孩子好奇心、不要随意逗弄孩子。

（3）了解孩子的心理，知道孩子的需求，不替孩子拿主意，不要唠叨。

第六章管理法则（1）发现问题，妥善解决问题、防微杜渐，做好教育和铺垫，尽量减少发生问题的可能。

（2）管孩子要理智，注重孩子的自立能力。

不忽视自己的需求。

第七章激励法则（1）孩子的成长，不断地表扬是最好的方法。

美国人教育孩子的方法

美国人教育孩子的方法1、鼓励支持孩子去体验。

美国教育注重鼓励、支持,陪伴孩子渡过漫长的学习、训练过程,而不太看重最终的成果。

2、不在孩子想做什么时急于说“不”。

孩子想拆一件甚至于电视机,父母也不会发怒。

因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。

甚至当孩子看人家开飞车,自己也想试试时,父母明明不赞成,也会请专业赛国车手来教。

让孩子慢慢明白飞车不光是开得快,还有体能、耐力的艰辛训练。

既满足孩子的愿望,又让孩子在实践中懂得哪些该做、可做或相反。

3、真正了解孩子的能力。

因为每个孩子身心开展程度不同,把握这点有些困难,但一定要尽力去了解。

4、不吓唬欺骗孩子。

中国的习惯是在制止小孩做某些事情时连骗带吓。

比方“不听话,魔鬼就来了”、“不听话,爸爸妈妈不要你了。

”但大多数美国家长对此很敏感。

他们认为小孩的压力承受能力很低,大人不经意的一句话往往会使他们睡不好,吃不下。

5、把尊重孩子放在第一位。

和孩子讲话,美国家长从不高高在上,而是平等地与孩子交流。

孩子做错了事,家长很少动辄指责孩子,而是说:“我想你不是有意的,下次就不会这样做了。

”不少中国家长喜欢“人前教子”,常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没长进等。

而在美国,家长们认为这是一种犯罪,因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。

6、给孩子失败的时机。

孩子成长的过程中,难免会有失败的时候。

如果孩子还小,中国家长们就会一笑了之,抢着帮他把问题处理掉,或者干脆让孩子放弃。

美国家长却不这样认为。

7、教给孩子生存能力。

从小教育:身上不舒服可以告诉家长去看医生,但不可以没完没了地抱怨、呻吟,抱怨是没长进的表现。

8、尊重孩子个人的意愿。

美国人从不硬逼孩子多吃饭,美国孩子吃饭自己说吃饱了,就可以立即放下刀叉,甚至离开饭桌。

美国家长不会在孩子说吃饱后,还连哄带骗的逼孩子多吃几口才许离桌。

孩子吃饭,必须自己决定喜欢吃什么,不喜欢吃什么,或者自己是否吃饱。

如果明明没有吃饱,而是为了贪玩而不再吃,那么过一会儿他挨饿,就活该了,因为那是他自己的选择,他必须自己承受后果,真正尝到苦处,下一次就不会重犯。

美国人教育孩子的五种方式

美国人教育孩子的五种方式中国有句古话叫“棍棒底下出孝子”，没有到过美国之前，我就对美国人不打不骂却能教育好孩子这一点很好奇。

特别是听说在美国，体罚或言语羞辱孩子，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，就算父母不能例外，更是觉得奇怪。

上次到美国以后，恰好朋友的孩子在接受幼儿教育。

小家伙陆续参加了一些课程，朋友时间脱不开的时候就由我代理。

可以如此近距离的美国幼儿教育，我倒也是很乐意为之。

美国孩子从会讲话开始，最重要学的就是：“Please”、“Can I”、“May I”，想得到帮助或其他朋友的玩具、与别人一起玩，都需要征求别人的意见，对父母也是这样。

未经许可，不能触动别人的东西。

这一点可严格了，发现小孩有这倾向立刻制止，“You can’t touch other people’s property !”而且会教孩子请求主人的许可：“Ask nicely.”久之，孩子就习惯了。

小家伙和其他小朋友共享玩具和游乐场所时，“Share”和“Take turn”是老师和家长常提醒孩子的话。

即使只有两个小朋友，也要轮流。

还有，在教室里，老师即使有多余的蜡笔，也不会都分发给小朋友们，而是故意放置有限数量在一张桌子上，让他们轮流使用。

在美国，我常见到父母严肃地对吵闹的孩子说：“You can’t ask by harassing me.”，或“Use your words”之类的话。

如果孩子为达目的而哭闹，他们可能会让孩子哭很长时间而不让步，坚决不允许孩子依靠困恼而得到同意。

课堂上也如此。

所以美国人的孩子从小学会讲道那要是如果孩子不守纪律怎么办？父母和老师会有更为有效的办法，比如没收心爱的玩具，不可以参加下一个活动，让违规的孩子在一旁静坐等等，小孩的自尊心可强了，这项惩罚特有效。

在家里也一样。

对于一些特别难改的坏习惯和严重错误，需要使用“非常手段”，比如打手或是打屁股之类，让孩子感到痛和认识到错误即可，家长们绝对不会在公共场所使用这样的办法。

美国教育的特点

2、结合实际,联系生活和个人,不讲空泛的理论.
课堂还讲授孩子生活中的事,在美国,凡是孩子生活中的事情,都能在课堂上学得到,课程五花八门.此外,学校还请校外人士来作讲座,如讲艾滋病、讲航天飞机、讲空间站、讲各种学生感兴趣的东西..学校的科学课讲最新的计算机知识和网络,语文和历史课都加进新近发生的事件.美国学校通常选择最能吸引学生的教材.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢研究的东西,而且可以非常深度地研究下去,所以他的研究挖掘能力比中国学生从现实世界来说我认为要强一些.
没办法,不怪我们的学生.因为都是小学初中高中读过来的,不能说你为什么缺乏创新力,为什么缺乏独立思考和判断的能力.因为没有相对比较成熟的环境去培养你. 另外,这也跟中国从小学到大学的教育制度有关,以不断增加考试难度为主导的考试系统,导致不管是家长还是老师,为了使自己的学生和自己的孩子能够走进更加名牌的大学,不得不把学生给挤压到那个考试系统里面去.任何老师和家长都是以考试为导向,至于孩子在个性上面是否健全,研究能力是否发展,其它方面是不是完整,变成了第二考虑、次要的考虑,这在中国是非常明显,以至于学生最后考上了名牌大学,但是却失去了其它方面的能力.
三、如何结合应用首先征服应试教育
1、启发孩子,引导孩子.这个在应试教育教孩子知识的时候同样非常重要,学英语和数学更多的是教会孩子一种方法,让孩子自己学,自己去解决问题.老师家长更多引导.
2、结合实际,联系生活.很多孩子作为写不好.因为没有实际的生活体验,很多东西写不出来,我们就需要给孩子创造这样的体检机会.
哈佛上课全部是案例,老师上课从来是不讲理论
3、鼓励孩子去尝试,着力培养综合能力
综合能力包括以下几个方面：一、获取信息；二、清晰地思考；三、有效交流；四、理解人类环境；五、知晓人类和社会；六、个人生存能力.一看孩子打在电脑屏幕上的标题,我真有些哭笑不得——中国的昨天和今天,这样大的题目,即使是博士,敢去做吗再过一阵子,孩子放学后直奔图书馆,倒是常常背满满一袋书回来,可是没两天就还了.他又问,借这么多书干吗

[转载]（转载）美国品格教育的六大支柱

[转载]（转载）美国品格教育的六⼤⽀柱原⽂地址：（转载）美国品格教育的六⼤⽀柱作者：elisa美国品格教育的六⼤⽀柱赵卫雄赴美培训之前，我总是认为美国经济⾼度发达,⼈们贪图享受，会忽略青少年品格培养，因此国民的道德素质不会⾼。

曾在⼀则新闻得知：纽约街头出现的38个⼈⽬睹⼀⽍徒追杀⼀妇⼈⽽⽆⼀⼈出来搭救或主动报警的悲剧，⾄于⾊情暴⼒、校园枪击事件、吸毒、早孕、酗酒、骚乱等例⼦更是早有听闻且确实存在。

奇怪的是这三个多⽉，住在洛衫机尔湾地区，让我感受到的美国却是另⼀番情景：社会道德有很⾼的⽔准,整个社会⾼度⽂明, ⼤多数美国⼈遵规守矩，正直善良，诚实⽆私, 热情开朗, 思想单纯,乐善好施,且富有爱⼼；每天都兢兢业业的⼯作,⽣活也是以家庭为轴⼼——简简单单，很少⼈夜夜笙歌,花天酒地。

在公共场合，随时随地可以看到到美国⼈彬彬有礼让路让⾏的举动。

我满⼼的好奇：如此⾼的⽂明程度和公民素质源⾃何处呢?最后，还是在美国的学校、美国的整个国民素质教育体系中初步找到了答案。

原来，近年美国道德教育⽔平上升迅速效果显著，得益于他们推⾏了⼀套切实可⾏的“品质教育”（Character Education）⼜称“道德品质教育”（Moral Character Education）或“品格教育”。

加利福尼亚州建⽴的“重视品质同盟会”（Character Counts! Coalition，简称CC!）和在华盛顿建⽴的“品质教育联合会”（The Character Education Partnership，简称CEP）是⽬前全美最有影响⼒的青少年道德教育研究机构，在因特⽹上建⽴了⼤规模的资料库和情报交换中⼼。

如今，“品格教育”是美国公⽴中⼩学传统的道德教育形式，它的主体框架由所谓“六⼤⽀柱”组成：信赖、尊重、责任、公平、关怀和公德。

下⾯我以在美期间⽿闻⽬睹的事实和切⾝体验解读如下⼀、信赖（⼀、信赖（Trustworthness）教育“信赖”包括诚实，不欺骗，不偷窃，说到做到，坚持真理，建⽴声誉，忠于家庭、朋友和国家。

【性别教育】美国父母如何对孩子进行性教育

【性别教育】美国父母如何对孩子进行性教育儿童性教育越来越受到家长的关注，关于儿童性教育，我们不妨看看美国人的做法。

来美国之前，我听说那里是个“性自由”的国家，果不其然，入学不久就让我领教了一番。

学校餐厅每周都有一个“餐桌话题”，写在每张餐桌的牌号旁，供同学们边吃边聊。

我碰到的第一个“话题”就是“你对性知识了解多少”。

看着那个书写醒目的“SEX”，我的脸红了，在这样一个公开的场合，和这么多不熟悉的同学谈性，多难为情啊！可那些美国同学却无所谓，他们张口就是什么精子、卵子，什么性生活和谐之类的，就像谈论身体的四肢和五官一样自然。

三周后，好友吉娜邀请我参加她21岁的生日聚会。

在美国，21岁是人生的一个转折，是步入成年的象征。

法律规定，21岁之后，就可以不再受父母的约束，就可以结婚成家、生儿育女了。

吉娜的生日聚会邀请了近50位亲朋好友参加，第一个节目很有新意，就是请所有的女嘉宾用橡皮泥捏个小礼物以示祝贺，吉娜再从这些“作品”中选出一个为最爱。

捏个什么呢？我突然想起小时侯在手工课上，我捏的小猴子曾得到过老师的表扬。

还好“手艺”没有荒废，很快，一个活泼可爱的小猴子就放在了吉娜面前，我想吉娜一定会选中它。

不一会儿，其他作品“相继问世”，有红苹果、有小鸭子、还有手机。

突然，我发现我的小猴子旁矗立着一个大大的男性生殖器，我的脸一下子变得通红，连耳朵都感到发烧。

天啊，多么荒唐！吉娜才21岁，她连男朋友都没有，怎么可能接受这样的祝贺呢？更让我惊讶的是，在众人的掌声中，吉娜竟毫不犹豫地选中了那个男性生殖器，脸上没有丝毫的羞涩。

后来，我的美国同学纷纷告诉我，他们在上中学的时候，老师就向他们讲过如何使用安全套。

尤其是女同学，她们早就知道，使用安全套可以保护自己不怀孕，还可以预防艾滋病和性病的发生。

迈克和吉娜还告诉我，他们上初中时就有过做父母的体会。

原来，美国很多中学都开设为期一周的“为人父母”实习课，学校假定一对男女生做父亲母亲，并共同抚育一个刚出生的“娃娃”。

美国父母育子之道

美国父母育子之道美国人在教育、培育孩子的优良品质和共性方面，有许多值得我们借鉴的做法与阅历。

在美国，为了让孩子长大后能够适应竞争激烈的社会并成为强者，几乎每一位家长都不溺爱儿女，从小就培育他们独立生存的力气。

培育品质1、让婴幼儿从小单独睡觉，无父母陪护。

2、一些年轻父母把几个月的婴儿赤身裸体扔进水中，让其学会游泳。

3、孩子跌跤后父母不管，让他自己爬起来。

4、父母要几岁的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。

5、自己的事情自己准备，自己的事情自己办理。

6、让孩子在看到本国国旗时，注目两分钟；在听到国歌奏响时，把手按在心口，心中默唱国歌。

7、即使家庭经济状况很好，也鼓舞孩子用自己的双手劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其它费用。

8、绝大多数18岁以上的孩子都靠自己挣钱读书。

有的人把钱赚够了才进学校读书，也有人一边打工一边读书或读读停停，用十几年时间拿个博士学位。

孩子们认为，长这么大了还向父母要钱很不光荣。

9、没有午睡的习惯。

10、大人鼓舞孩子做登山、攀岩、跳海等危险性运动，孩子们也乐于参与这些冒险活动。

11、在用钱上，就是那些出身于中产阶级家庭的孩子，对自己也很“吝啬”，与人交往也不“大方”。

一句话，孩子不摆阔，不赶时髦。

12、父辈一般不给孩子财产继承权。

熟识社会熟识家庭住址及父母的姓名、单位。

父母在孩子开头懂事时就有意识地教他们识别自己家庭四周的环境，以及父母的姓名和单位等；通过日常的培育，孩子丢失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子应付外界环境的自信念，使其遇事不致惊慌失措。

另外，还会教孩子一些在大路上行走的常识。

熟识药品及了解用药常识。

家庭中通常都存有确定数量的药品备急，父母会把一些常用药品拿出来教孩子辨认，使其慢慢了解药品名称、用途及用法，这样既让孩子增长了学问，又降低了发生危险的可能性。

另外在带孩子去医院看病的时候，还顺便教孩子熟识医院，以便解除孩子对医生的恐惊感，学会协作治病，或在发生意外时能自己到医院求助。

浅谈美国学前教育

浅谈美国学前教育学前教育对于儿童的成长和发展至关重要，它为孩子们的未来学习和生活奠定了基础。

在全球范围内，美国的学前教育体系具有一定的独特性和代表性。

美国学前教育的历史可以追溯到 19 世纪末期。

当时，一些慈善家和教育改革者开始关注贫困儿童的早期教育问题，并尝试建立一些学前教育机构。

随着时间的推移，美国学前教育逐渐发展壮大，并形成了多样化的教育模式和体系。

美国学前教育的目标主要包括促进儿童的身体、认知、情感和社会发展。

在身体发展方面，注重培养儿童的运动技能和健康习惯；认知发展方面，激发儿童的好奇心和求知欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力；情感发展方面，帮助儿童建立积极的自我形象和情绪管理能力；社会发展方面，教导儿童学会与他人合作、分享和尊重他人。

美国学前教育的机构类型多种多样。

公立幼儿园是由政府资助和管理的，为符合年龄要求的儿童提供免费的学前教育。

私立幼儿园则通常收取较高的学费，但可能提供更加个性化和特色化的教育服务。

此外，还有一些早教中心、托儿所和家庭日托等机构，为家长提供了更多的选择。

在课程设置方面，美国学前教育强调综合性和体验性。

课程内容通常包括语言艺术、数学、科学、社会研究、艺术和音乐等领域。

教学方法注重以游戏为基础，让儿童在玩耍中学习和探索。

例如，通过搭积木、拼图等游戏培养儿童的空间认知和动手能力；通过角色扮演游戏提高儿童的语言表达和社交能力。

美国学前教育非常重视教师的专业素养。

学前教育教师通常需要获得相关的学位和证书，并接受持续的专业培训。

他们不仅要具备扎实的教育理论知识，还要了解儿童的发展特点和需求，能够根据每个孩子的个性和兴趣进行因材施教。

教育评价也是美国学前教育体系中的重要环节。

通过观察、测试和家长反馈等方式，对儿童的发展状况进行评估，并及时调整教育教学策略，以确保每个孩子都能得到充分的发展。

美国学前教育也面临着一些挑战和问题。

首先，教育资源的分配不均导致一些地区的学前教育质量参差不齐。

美国人教育孩子的方法

美国人教育孩子的方法在当今社会中，孩子们的教育方式备受重视。

不同国家和文化对于孩子教育有着独特的方法和理念。

本文将重点探讨美国人教育孩子的方法，揭示其特点和价值观。

一、注重个人独立性美国人教育孩子的一个重要特点是注重个人独立性。

他们鼓励孩子表达自己的观点和想法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

这种教育方式鼓励孩子在日常生活中独立做出决策，并给予他们成为自己的人的机会。

二、尊重差异性美国人教育孩子的方法强调尊重差异性。

他们鼓励孩子从小学会尊重他人的不同观点、文化背景和生活方式。

美国家长教育孩子明白人类的多样性，并通过教育来培养他们包容和理解的品质。

三、注重实践与体验美国人教育孩子的方法非常注重实践与体验。

他们鼓励孩子通过实践去探索、学习和发现。

无论是在学校还是家庭环境中，美国家长和教育者都会提供各种机会，让孩子们亲身参与到各类活动中去，以加深他们对知识的理解与掌握。

四、积极鼓励与奖励美国人鼓励孩子不断努力并给予他们积极的鼓励与奖励。

他们认为正面激励能够增强孩子的自尊心和自信心，激发他们对学习的热情。

无论孩子们取得的成绩如何，美国家长都会给予他们支持和赞赏。

五、多元化课程设置美国的教育体系注重培养孩子的多方面能力，因此他们设置了多元化的课程。

除了学术课程外，美国学校还会开设音乐、体育、艺术等课程，让孩子们全面发展。

这种多元化的教育方式有助于发掘孩子们的潜力和兴趣。

六、培养创造力和批判思维美国人注重培养孩子的创造力和批判思维。

他们鼓励孩子提出问题、质疑现有观念，并寻找创新的解决办法。

这种培养方式有助于孩子们培养创造性思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

总结起来，美国人教育孩子的方法强调个人独立性、尊重差异性、实践体验、积极鼓励与奖励、多元化课程设置以及培养创造力和批判思维。

这些方法的共同目标是培养孩子全面发展、自信、有创造力和适应未来社会的能力。

通过了解美国人教育孩子的方法，我们可以借鉴其中的优点并结合自身国情，为孩子的教育提供更好的指导和支持。

美国人教育孩子方法

美国人教育孩子方法美国人教育孩子的方法介绍尽量表扬孩子。

孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。

要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

家长要多问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

经常给孩子制定几个容易达到的小目标。

这样可以使孩子感到能够做到。

孩子有自信心，从而有利于孩子发挥潜能。

刺激孩子的学习欲望。

要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

帮助孩子树立责任心。

让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

在孩子面前作表率。

尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯。

引导孩子善于提出问题。

要培养孩子多问为什么。

要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

美国人的父母观父母对孩子有着一种与生俱来的爱，这是中国和美国的父母所共同的，所不同的是我们的表达方式不同，中国人更加含蓄、内在，有的时候这种爱有些沉重;美国人直白、外在、浪漫。

在美国，子女是独立的个体，他们属于自己，他们有自己的喜好、选择、隐私、交际圈。

培养孩子的自信心美国孩子遇事积极乐观、好奇心强、敢尝试、能吃苦、肯动脑。

而我国的孩子遇事等待观望、缺乏兴趣、不敢尝试、不能吃苦、不肯动脑。

什么原因呢?不同的家庭教育的方式：第一、美国人对孩子鼓励多于保护，鼓励孩子做各种尝试，在做中学、做中练，培养了能力、兴趣，最重要的是树立了自信心。

美国人对孩子引导多于灌输。

“我觉得……会好些?我建议是……，你愿意听听我的看法吗?”等等这是美国家长常对孩子说话的方式。

责任教育美国人非常重视对孩子的责任教育，从小开始，从小事做起。

家长非常重视孩子高中的毕业典礼。

他们认为这是孩子成人、走向社会的标志和起点，所以毕业典礼非常隆重，每个学生大约有十几位包括家长在内的亲友来参加毕业典礼。

在学校的毕业典礼后，每个家庭还要组织家庭聚会Party来庆贺孩子高中毕业和长大成人，送有纪念意义的成人礼物。

国外家庭教育指导

国外家庭教育指导篇一：国外家庭教育40条国外家庭教育孩子四十条美国学者戴维，刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教。

1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

5、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

7、让孩子做自己力所能及的事情。

8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

10、帮助孩子修改他的作业。

11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

16、教孩子与各种成年人自由交往。

17、定期为孩子读点东西。

18、让孩子从小养成读书的习惯。

19、鼓励孩子编故事，去幻想。

20、认真对待孩子的个人要求。

21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

22、不用辱骂来惩治孩子。

23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

25、让孩子独立去思考问题。

26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

27、允许孩子玩各种废弃物。

28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。

31、诚实的评价自己对孩子的感情。

32、不存在家长完全不能与孩子讨论的问题。

33、让孩子有机会真正做决定。

34、帮助孩子成为有个性的人。

35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。

”38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

美国人的育儿经

美国人的育儿经
美国——重视家庭的金钱教育
在美国，父母们认为让孩子接触钱，了解钱并学会如何合理使用钱，有利于从小培育孩子的经商意识和理财力气，以适应将来经济生活的需要。

金钱教育从零花钱的使用开头，教孩子使用零药钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费准备的重要手段。

零花钱的多少并没有一个定值，主要依据孩子一周的消费预算来确定。

美国父母孝会孩子如何存钱。

向孩子解释假如将来想拥有更大价值的东西，他们就不得不现在放弃一些价值不大的东西。

美国父母还为孩子示范明智消费。

对平均年长一些的孩子，通过他们自己支配零花钱教会他们节俭。

一旦孩子成熟了，父母还翻开帐本，告知他家中的钱是怎么花的，以关怀孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。

美国儿童理财教育的目标要求：
3岁：能够辨认硬币和纸币。

4岁：知道每枚硬币是多少美分，熟识到无法把商品买光，因此必需作出选择。

5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。

6岁：能够兑换数目不大的钱，能够数大量硬币。

孩子摔倒了美国人怎么教育孩子

孩子摔倒了美国人怎么教育孩子1、孩子摔倒了美国人怎么教育孩子美国人养育孩子最突出的特点是竭尽全力去创造一个安全的环境,然后放手让孩子自己去玩。

美国的幼儿园、游乐场等公共场合都非常重视为小孩打造安全的环境,例如电源插座都用塑料插头封上,地上铺着软垫,桌角会包好,所有的儿童用品,从吃的到用的都受到政府相关部门细致和严格的监管。

在幼儿园的幼儿班,房间里除了厚厚的垫子和必要的设施(儿童小桌椅)、玩具外,几乎空无一物,这是因为这个年龄段的孩子走路还不稳,易摔倒。

美国的儿童游乐场也是按年龄分的,1岁至3岁孩子的游乐场地上全部铺了塑胶,滑梯什么的都很矮小,孩子玩的时候即使摔下来也不会受伤。

4岁以上孩子的游乐场会铺上厚厚的碎木屑,滑梯的高度也得严格遵守儿童建筑设施的安全规定。

2、父母与孩子怎样建立稳定的关系当宝宝哭了的时候,家长的反映是温暖的,有爱的;当宝宝饿了的时候,家长能马上提供食物;当宝宝对什么东西显示出兴趣的时候,家长能显示出同样的兴趣。

其实以上这些意见全部都是针对孩子学会爬行之前,也就是我们说的绝对不会惯坏孩子的那个阶段。

只有在那个阶段跟宝宝建立起稳定的关系,在后期对于宝宝偶尔的摔倒才能采取这样的方式。

3、美国家庭保护孩子的措施所有的电源和插座都要有绝缘塞子;有楼梯,或者出入口的地方要装儿童安全门;容易夹到手的柜子和门需要装安全垫;窗户上需要装儿童放坠落遮挡;在孩子休息和玩耍的地方准备软垫;洗澡的时候准备婴儿专用浴盆;抽屉开关婴儿锁;门把手保护垫;家中各种尖锐边缘防护垫。

想来美国父母敢看着孩子摔倒但是不去扶,一个原因是已经跟孩子建立起稳定的关系了,还有一个原因就是他们已经把大部分危险都先替宝宝排除掉了。

美国人教育孩子黄金法则1、归属法则：给孩子一个健康的成长环境,像孩子表达爱意,额头上的亲吻、一句衷心的赞美、一张传达爱意的小纸条、一声“谢谢”;从小开始幽默训练,在他学步摔倒时,向他做个鬼脸表示安抚;让孩子在大自然中感受快乐,带孩子带野外旅游、放风筝、在田地里奔跑;父母要幽默、开朗、乐观、创造和谐家庭气氛。

美国教育孩子的方法具体有哪些

美国教育孩子的方法具体有哪些说起培养教育孩子，家长们总有一肚子的话要讲，为了帮助家长们更好的教育孩子，以下是店铺分享给大家的美国教育孩子的秘诀，希望可以帮到你!美国教育孩子的秘诀1、自立训练从幼儿开始美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。

孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。

晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说：“孩子，我爱你!晚安!做个好梦!”就回自己的卧室了。

孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。

2、决不总是围着孩子转美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。

六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。

孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。

孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。

父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。

家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。

3、让孩子接受锻炼工程师杰姆斯带着3 岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。

吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。

如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。

儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。

为什么这么做?杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。

4、教孩子适应环境约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。

每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。

如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。

上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。

途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。

经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。

5、进行自我保护训练时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。

尊重孩子的美国人

尊重孩子的美国人身为父母，教育孩子是大家都必需面临的课题。

他山之石，或许可以攻玉，今日让我们看看美国人是如何管教孩子的吧。

在美国，家长们认为，除养分和学问以外，孩子们更需要的是敬重。

由于他们从诞生那天起就是一个独立的个体，有着自己的意愿和人性。

无论是父母、老师还是亲友都没有特权去支配和限制他们的行为，大多数状况下长辈不会代替孩子做出选择，而要让孩子感到自己能主宰自己。

美国家长对孩子的敬重体现在日常生活的点点滴滴中。

避开“人前教子”这一点尤其重要。

不少中国家长宠爱“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、是笨蛋、没出息等等。

而在美国，家长们认为这是一种犯罪，由于对孩子当众的指责极大地损害了孩子的自尊心。

他们信奉英国教育家洛克的一句话：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是出名誉的人，因而会更当心地维护别人对自己的好评：若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们愈会觉得自己的名誉已经受到了打击，设法维护别人对自己好评的心思也就愈淡薄。

”因此，有损孩子自尊的“人前教子”是确定不行取的。

敬重孩子的劳动。

为了让孩子理解生活的艰辛和劳动后所得到的欢快，美国家长很少会白给孩子“零花钱”，多是让孩子以劳动的方式挣取。

当孩子需要父母的资助时，美国家长宁可为孩子供应劳动的机会，让他们自己去获得“工资”以支付开支，也不会轻易地从自己的腰包里拿出钱给孩子。

正由于能从劳动中体验到收获的欢快，所以美国的孩子从不厌倦参加劳动。

从不高高在上地讲话。

在任何状况下和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是公正地与孩子沟通。

孩子不愿吃饭时，美国家长从不硬逼，他们不会命令孩子说：“快吃！”而且多数是像这样悦耳地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它有点不兴奋了。

”孩子做错了事，家长绝不动辄指责孩子，而是说；“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。

”假如孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。