诗歌人物形象专题ppt课件

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人物形象来自百度文库型答题步骤
（1）塑造了什么人物形象（概说）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达 技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感、理想、 追求、个性等）。
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1、人物形象题型解题思路: • 鉴赏要点 • （1）分析人物的外貌、动作、语言、神
态、心理等。 • （2）分析人物所处的环境，包括时间、
下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑 的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天 山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门 的幽愤。
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答案参考： 诗中描写了一个被闲置不用的抗
金英雄形象。（步骤一）诗中人物曾 经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃 置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗 金前线。（步骤二）诗歌通过这一形 象的塑造，表达了自己壮志未酬、报 国无门的感慨。（步骤三）
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阅读下面这首诗歌，回答问题。 江雪寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。) 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
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陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念 的高人逸士形象。
前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居 之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最 后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面 烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐 这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往 和追求。
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考纲要求
1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度
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诗歌作品的形象： 指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、
寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。
景：景色 / 景象——借景抒情
形 物：情 + 物——托物言志 象
人：塑造的人物形象 / 抒情主人公 ——知人论诗
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阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 村晚 雷震
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一 形象鉴赏 ·人
• 诗歌中人物形象有三种: • 一是指诗歌中作者塑造的人物形象，如《孔雀
东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿，《陌上桑》中 的秦罗敷，《李凭箜篌引》中的李凭； • 二是指诗歌中诗人摄取的历史人物等，如杜甫 《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮，苏 轼《念奴娇•赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑 间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜。
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• 三是抒情主人公，即作者的形象，如《雨 霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子， 《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病 独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒 杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫， 《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权 贵的李白等。
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阅读下面这首诗歌，回答问题。 题葡萄图 徐渭
注：幽州台，即蓟北楼、燕台，为战国时 燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳 贤才之地。
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分析：抓人物语言：“念”、“悠悠” ； 抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕 下”。直抒胸臆——塑造了一位忧国忧民、 胸怀大志、孤独的、怀才不遇的封建士大 夫形象。
【参考答案】本诗运用直抒胸臆的手法塑造了一 位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的 封建士大夫形象。“念”写出感慨，“独怆然而 涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者 不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲 哀。
地点、周围景物等。 • （3）分析诗中出现的具体景物的含义，
理解这些物象所承载的思想感情。 • （4）要知人论世，了解相关背景资料。
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1、简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断 何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心 在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚 年居于绍兴镜湖边的三山。
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人物形象题型答题步骤
（1）塑造了什么人物形象（概说）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达 技巧）（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感、理想、 追求、个性等）。
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试分析《登幽州台歌》诗中所塑造的人 物形象。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
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鉴赏形象要点
把握形象的特征及手法， 分析寓于形象中的思想感情， 理解蕴涵在形象中的人生意义 或社会意义。
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提问方式
• 1、这首诗营造了一种怎样的意境? • 2、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了
诗人怎样的思想感情? • 3、作者为什么要写这种意象？借此抒发怎
样的情怀？ • 4、试从情和景的角度对诗歌进行赏析。 • 5、诗歌表现了某意象怎样的特点？ • 6、结合诗句分析诗歌中的诗人形象。
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2、简析诗中的人物形象。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
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• 全诗展现了一个孤寂高傲的诗人的形象。 （步骤一）前两句用“众鸟高飞，孤云 闲去”来烘托诗人的孤独。后两句运用 拟人手法，赋予敬亭山以人的情感，反 衬世人的无情。 （步骤二）全诗通过景 物描写写尽了诗人孤独凄凉的处境和孤 寂的心情。 （步骤三）
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1、知人论世，关注背景： 人：陆游；世：南宋，抗金； 背景：词后“沧州”的注释，暗示此词 是诗人晚年闲居三山时所写。
2、抓人物心理： “万里” 、“匹马”、“关河梦断”、
“身老沧州” 3、抓人物神态：“泪空流”等词句理解
全词。
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前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活， 匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可 见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河 要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗 旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
注：徐渭，字文长，号青藤居士。 天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳， 然而终生不得志于功名。
结合全诗，简要分析诗中的人物形象。
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题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又 狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生 活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书 斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气 概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄 也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己 对当时社会的傲视和嘲弄。