故事小猴卖圈
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
难点：1. 教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 小猴卖圈的课件或图片2. 故事视频或音频3. 圈圈手工材料4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察小猴卖圈的课件或图片，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事视频或音频，引导幼儿观看并倾听。
3. 故事讨论：引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
4. 活动延伸：手工制作圈圈，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的圈圈作品。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对小猴卖圈的故事表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够用恰当的语言描述小猴卖圈的过程。
在手工制作圈圈的环节，幼儿的想象力得到了发挥，创作出了许多有趣的作品。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和表达。
在活动延伸环节，我给予幼儿足够的自由空间，让他们发挥想象力，创作属于自己的作品。
在教育幼儿学会与人分享，体验帮助他人的快乐方面，我觉得还有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的价值观培养，引导他们学会分享和帮助他人。
我也会继续观察幼儿的观察力、想象力和表达能力，提供更多的机会让他们得到锻炼和提升。
六、教学内容与安排：第一课时：1. 复习故事《小猴卖圈》，巩固幼儿对故事情节的理解。
2. 开展“圈圈接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
第二课时：1. 讲述故事《小猴卖圈》的后续情节，引导幼儿思考小猴的成长。
2. 进行“帮助小猴卖圈”的角色扮演活动，培养幼儿的社交能力。
《小猴卖圈》教案10篇
《小猴卖圈》教案10篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小猴卖圈》教案10篇》，希望能够帮到你!《小猴卖圈》教案1教学目标：1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。
2、学习词：买、卖、售货员。
3、引导幼儿学说完整的话。
4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
教学重难点：1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。
2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。
4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。
5、如何指导幼儿仿编故事教学方法：表演法、游戏法教学准备：1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一4、字卡“售货员”、“买”、“卖”5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块6、幼儿座位按弧形摆好教学过程：一、开始部分幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。
二、教学部分（一）了解幼儿百货商店的商品1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。
（引导幼儿和小猴打招呼）2、学习词：售货员、买、卖（1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称）4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形）（二）开展游戏小猴卖○1、学说完整的话师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便）2、分配角色，开始游戏（1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。
幼儿园语言优秀教案故事——小猴卖圈
幼儿园语言优秀教案：故事——小猴卖圈目标：1.理解故事内容，能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
2.对猜想物体和转变形状感兴趣。
（目标2要不要改一下似乎没有转变形状）重点：理解故事内容难点：能按照故事中各类动物的语言分析出小动物要买的“0”各表示什么。
准备：课件进程：一、情景导入师：丛林里开了家百货商店，小猴是商店的售货员，这一天，发生了一件奇怪的事，商店里来了很多顾客，大家都把要买的东西画在纸上，却让小猴犯了难，这是怎么回事呢？出示图片（商店）听故事第一段提问：一共来了几位顾客？都有谁？它们都拿着什么来买东西？出示“o”师：大家都拿着一张圆圈，这圆圈是什么意思呢，小猴知道吗？小猴子会怎么办呢？二、理解故事内容⑴出示小鸭和圆圈听第二段故事提问：小鸭要买什么？你是怎么知道的？小猴子是怎么问小鸭的？帮忙幼儿通过小鸭的话和小猴子的举动进行分析学游泳，用大纸包按照幼儿回答出示相应的图片⑵出示小猫的图片听第二段故事提问：小猫要买什么？你是从哪儿发现的？同上操作⑶出示小狗的图片提问：到小狗了，小猴子会怎么问小狗呢？咱们来听听小狗要买什么？引导幼儿听第三段故事，仿照故事对话⑷出示小老虎的图片提问同上⑸出示小兔子的图片提问同上这里分析故事时太单调了都是一样的看图片提问要怎么改良呢？这边再次听故事之前的过渡语怎么说呢？3、完整的听故事（视频）提问：小动物都要买“o”，它们买的圆圈一样吗？小动物们没有直接告知小猴它们要买的商品，可是小猴都给了大家想要的东西，让大家都很满意，小猴子是怎么知道大家要买的圆圈别离是什么的呢？小结：小动物们都要买圆，可是圆圈可以代表很多很多的东西，可是每件东西的用途是不一样的，伶俐的小猴子通过圆圈的用途，发现了它们的秘密。
4、游戏：小猴卖圈师：圆圈可以代表很多的东西，小朋友们，你们能想到还有那些东西能用圆圈表示？它们的又有什么用途呢？幼儿自由回答，教师出示图片师：后来，又来了很多小动物拿着圆圈来买东西，小猴子还能为大家提高满意的商品吗？谁愿意来扮演伶俐小猴子，谁来考考小猴子，不直接告知它要买什么，只说出物品的用途。
小猴卖圈故事
小猴卖圈故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一片茂密的森林里。
小猴子非常喜欢卖弄聪明，经常拿自己的小聪明去捉弄其他的动物。
有一天，小猴子看见了一个圈子，它觉得这个圈子非常好玩，于是便决定拿这个圈子去捉弄其他的动物。
小猴子先是跑到了大树上，对着路过的老虎喊道，“老虎哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”老虎看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你太调皮了，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了老虎的话，心里高兴极了，觉得自己真是太聪明了。
接着，小猴子又跑到了河边，对着正在洗澡的大象喊道，“大象哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”大象看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了大象的话，更加得意起来，觉得自己的聪明真是无人能及。
后来，小猴子又跑到了草地上，对着正在吃草的长颈鹿喊道，“长颈鹿哥哥，你看我能不能把这个圈子套在我的腰上！”长颈鹿看到小猴子这么调皮，便笑着说，“小猴子，你的腰那么细，怎么可能套得上这个圈子呢？”小猴子听了长颈鹿的话，更加得意起来，觉得自己的聪明无人能及。
可是，就在小猴子得意忘形的时候，一只聪明的狐狸走了过来。
狐狸看到小猴子正在炫耀自己的聪明，便问道，“小猴子，你为什么要把这个圈子套在自己的腰上呢？”小猴子得意地说，“因为我觉得我很聪明，其他的动物都没有我聪明，所以我才能把这个圈子套在自己的腰上！”狐狸听了小猴子的话，笑着说，“小猴子，你真的很聪明，但是你却忽略了一个最基本的问题，这个圈子是用来套在脖子上的，而不是套在腰上的。
”小猴子听了狐狸的话，顿时感到非常羞愧，它明白了自己的愚蠢和傲慢。
从此以后，小猴子再也不敢卖弄聪明了，而是用心学习，变得更加谦逊和聪明。
这个故事告诉我们，聪明并不意味着傲慢和自大，而是应该谦虚和用心学习。
只有这样，我们才能变得更加聪明和有智慧。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
3. 学会用适当的词语描述动物的特点。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够用完整的句子讲述小猴卖圈的故事。
难点：1. 学会用适当的词语描述动物的特点。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖圈》2. 小猴、小熊、小猪等动物头饰3. 圈圈道具四、教学过程：1. 导入：教师出示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要懂得分享和帮助他人。
五、作业：1. 幼儿回家后，向家长讲述《小猴卖圈》的故事。
2. 家长协助幼儿用绘画方式表现故事情节。
3. 家长引导幼儿观察周围的朋友，学会用适当的词语描述他们的特点。
六、教学策略：1. 图片线索法：通过展示故事相关图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演法：组织幼儿分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示小猴头饰，引导幼儿认识小猴，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小猴卖圈的过程。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考并回答：a. 小猴为什么要卖圈？b. 小猴卖圈的过程中遇到了哪些动物？它们有什么特点？c. 小猴的圈圈卖给了谁？为什么？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词语描述动物的特点，并表演故事情节。
小猴卖圈的故事
小猴卖圈的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的森林里。
小猴子非常喜欢玩耍，经常跟着其他小动物们在森林里嬉戏。
有一天，小猴子看到了一只漂亮的圈，它觉得这个圈非常好玩，于是便决定要买下这个圈。
小猴子来到了一家动物商店，想要买下那个圈。
可是，当它问店主要多少钱的时候，店主却说，“这个圈很特别，要价100个香蕉。
”小猴子听了之后，有些为难，因为它并没有100个香蕉。
于是，它决定去找其他动物借香蕉。
小猴子先找到了大象，它对大象说，“大象哥哥，我想买一个漂亮的圈，可是我没有100个香蕉，你能借给我吗？”大象听了，笑着说，“小猴子，我也没有那么多香蕉，你可以去找狮子。
”小猴子只好去找狮子了。
狮子看到小猴子的到来，非常高兴，它问小猴子，“小猴子，你来找我有什么事吗？”小猴子说出了自己的困难，狮子听后，立刻答应借给小猴子100个香蕉。
小猴子拿着香蕉，兴高采烈地跑回了动物商店，买下了那个漂亮的圈。
小猴子回到森林，拿着圈开始玩耍，它觉得这个圈真的太有趣了。
它把圈扔得越来越高，越来越远，一不小心，圈却掉进了一个很深的山洞里。
小猴子急得团团转，它不知道该怎么办才能把圈找回来。
就在小猴子发愁的时候，它听到了一阵欢快的笑声。
原来，是一只懂得说人话的熊猫看到了小猴子的困境，于是便走过来问小猴子发生了什么事。
小猴子把事情一五一十地告诉了熊猫，熊猫听后，笑着说，“小猴子，不要着急，我可以帮你把圈找回来。
”。
熊猫拿着一根长长的藤条，用力地往山洞里伸去。
经过一番努力，终于把圈捞了上来。
小猴子高兴极了，它非常感激熊猫的帮助。
从此以后，小猴子学会了珍惜每一样东西，也明白了友情的可贵。
小猴子的故事告诉我们，珍惜友情，勇敢面对困难，不放弃希望，这些都是非常重要的。
愿我们都能像小猴子一样，勇敢、善良、乐观地面对生活中的一切挑战。
小猴卖圈ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 小猴卖圈的起因 • 小猴卖圈的过程 • 小猴卖圈的结果 • 从故事中学到的道理 • 互动环节
01
故事背景
故事简介
01
小猴卖圈是一个经典的儿童故事 ，讲述了一只小猴子在森林里卖 各种圈圈，每个圈圈都有不同的 功能。
02
通过小猴子的经历，故事向孩子 们传递了勇于尝试、不怕失败的 积极价值观。
教师提问与总结
总结词
教师提问并总结学生的回答
详细描述
教师可以提出一些问题，例如“你从这个故事中学到了什么？”或“你认为小猴为什么会失败？”等 ，并总结学生的回答，引导学生深入思考故事的主题和意义。
课堂讨论与思考
总结词
学生和教师共同讨论和思考故事的主题 和意义
VS
详细描述
教师可以引导学生进行课堂讨论，让学生 们共同探讨故事的主题和意义，例如“我 们可以从小猴卖圈的故事中学到哪些关于 商业和生活的道理？”等。这可以帮助学 生更好地理解故事的主题和意义，同时也 可以培养学生的思考能力和表达能力。
THANKS
感谢观看
到启发。
创新思维
小猴意识到自己可以利用当地资 源，创新思维，开展小生意。
寻求改变
小猴不想再过贫困生活，希望通 过自己的努力改变家庭命运。
制定卖圈计划
市场调研
小猴调查了当地市场需 求，发现很多人需要圈
来放东西。
制作产品
小猴利用当地资源，制 作简易的圈。
定价策略
小猴根据成本和市场需 求，制定了合理的价格
小猴需要收集客户的反馈意见，以便了解自己的 产品和服务存在的问题和改进空间。
分析客户反应
小猴需要分析客户的反应，以便更好地了解客户 的需求和偏好，以及改进自己的产品和服务。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养倾听、表达、交流的能力，提高口语素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够用语言表达故事情节。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小猴卖圈》。
2. 圈圈道具若干。
3. 记录卡若干。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。
2. 讲述故事：1. 讲述小猴卖圈的过程，引导孩子们关注小猴的情感变化。
2. 引导孩子们思考：小猴为什么会卖出圈圈？他是怎么做到的？3. 讨论故事：1. 引导孩子们分享自己最喜欢的部分，并说明原因。
2. 引导孩子们讨论：如果是你，你会怎么卖圈圈？4. 操作活动：1. 孩子们分组，每组选一个小猴，用圈圈道具进行卖圈游戏。
2. 引导孩子们用适当的语言表达自己的情感和需求。
5. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即用心去关爱他人，才能得到他人的关爱。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小猴卖圈的过程。
2. 画一画自己最喜欢的故事情节，并写上原因。
附：教学反思在教学过程中，我注意观察孩子们的反应，引导他们积极参与讨论，发挥想象力和创造力。
在操作活动中，我注重培养孩子们的倾听、表达、交流能力，让他们在游戏中体验到关爱他人的重要性。
在作业环节，我鼓励孩子们与家长分享故事，增进亲子关系，培养他们的书面表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注孩子们的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
我将不断丰富教学手段，激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。
六、教学目标：1. 能够通过角色扮演，体验故事中各个角色的情感变化。
2. 学会用恰当的语言和表情表现不同角色的情感。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
小猴卖圈的故事
小猴卖圈的故事从前，有一只小猴子住在深山里，它非常聪明又机灵，喜欢跳来跳去，整天玩个不停。
有一天，它看到了一些人在做生意，于是跑过去看个究竟。
原来，这些人在卖圈，他们用五颜六色的圈吸引着路人驻足购买。
小猴子觉得这个生意很有意思，于是决定也学着卖圈。
它找来了一些树枝，用五颜六色的果实和花朵装饰，做成了一些漂亮的圈。
然后，它拿着这些圈，跳到了热闹的街道上开始兜售。
起初，小猴子卖圈的生意并不是很好，路人们都觉得它只是一只调皮的猴子，不会有什么好东西。
但是，小猴子并没有灰心，它每天都兴致勃勃地拿着圈在街上跳来跳去，大声呼喊着，“来买我的漂亮圈吧，绝对物美价廉！”它的热情和努力终于得到了回报，越来越多的人开始被它的表演和圈吸引，纷纷掏钱购买。
小猴子的生意越来越红火，它卖圈的声名也传遍了整个山村。
有一天，一位富有的商人路过这里，他看到了小猴子卖圈的场景，被小猴子的聪明和勤劳所感动，决定把小猴子带到城里去做生意。
小猴子非常高兴，它跟着商人来到了城市。
在城市里，小猴子继续卖圈，它的表演更加精彩，圈的制作也更加精美。
很快，小猴子的生意在城市里也红火起来，它成了一名小有名气的商人。
它用自己的努力和智慧，赢得了许多人的尊重和赞赏。
小猴子卖圈的故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够成功。
无论做什么事情，都要全力以赴，不要轻易放弃。
就像小猴子一样，它用自己的努力和聪明，最终实现了自己的梦想，成为了一名成功的商人。
所以，让我们都像小猴子一样，勇敢地去追求自己的梦想，不要轻言放弃，相信只要努力，就一定会有收获。
生活中处处充满了机遇和挑战，只有不断地努力和奋斗，才能创造出属于自己的精彩人生。
愿我们都能像小猴子一样，用自己的努力和智慧，在人生的舞台上创造出属于自己的辉煌！。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思大班语言教案《小猴卖圈》含反思篇1活动目标：1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。
2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。
2、故事磁带、录音机。
3、小猴头饰、"圈"图片。
4、黑板上贴好各种"圈"图片。
5、聪明豆活动过程：一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么？（圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢？（幼儿自由发言）师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢？今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。
"圈"是什么东西呢？买"圈"干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。
（放故事录音）二、欣赏故事、理解故事（一）欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：1、谁知道故事的名字叫什么？2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）（二）欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节。
难点：1. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》2. 角色头饰（小猴、小猪、小狗等）3. 圈道具4. 记录卡、画笔等四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事里都有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师带领幼儿共同讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中的情节，如小猴为什么要卖圈？它遇到了哪些动物？每个动物的需求是什么？3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情节。
鼓励幼儿使用适当的语言表达自己的情感和需求。
4. 表达与交流：教师邀请幼儿分享自己扮演角色的感受，引导幼儿用语言表达故事中的情感。
五、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结幼儿在本次教学活动中的表现。
2. 分析教学目标的达成情况，针对幼儿在教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
3. 针对幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
4. 注重家园合作，引导家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流能力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿画出自己心中的小猴卖圈故事，鼓励幼儿发挥想象，将故事情节表现在画纸上。
2. 手工制作：指导幼儿利用废旧材料制作故事中的角色，如小猴、小猪、小狗等，提高幼儿的动手能力。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和感悟。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同讲述故事《小猴卖圈》，增进亲子关系。
2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，记录幼儿的进步和成长。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思1.1 设计意图：1.1.1 通过讲述《小猴卖圈》的故事，引导幼儿感受故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
1.1.2 借助故事情节，引导幼儿学习相关知识点，提高幼儿的语言表达和理解能力。
1.1.3 结合生活中的实际情境，让幼儿学会换位思考，培养幼儿的社交技巧。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述小猴卖圈的过程，让幼儿了解故事的基本情节。
2.1.2 通过讨论，引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
2.1.3 分析小猴在故事中的行为，让幼儿明白换位思考的重要性。
三、教学内容3.1 故事欣赏3.1.1 教师带领幼儿一起欣赏故事《小猴卖圈》。
3.1.2 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，让幼儿学会感受他人的情绪。
3.1.3 通过提问，检查幼儿对故事情节的理解程度。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解故事《小猴卖圈》的基本情节。
4.1.2 引导幼儿理解小猴的情感变化原因。
4.1.3 培养幼儿换位思考的能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 引导幼儿理解小猴情感变化的复杂性。
5.1.2 培养幼儿在实际情境中运用换位思考的能力。
5.1.3 提高幼儿对故事情节的理解和表达能力。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事中小猴的情感变化，培养幼儿的共情能力。
5.2.2 通过讨论，让幼儿学会换位思考，提高幼儿的社交技巧。
5.2.3 借助故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。
教案大班语言教案《小猴卖圈》含反思六、教具与学具准备6.1.1 故事课件《小猴卖圈》6.1.2 角色头饰（小猴、兔子、熊等）6.1.3 圈圈道具（代表故事中的圈圈）6.2.1 画纸6.2.2 彩笔6.2.3 贴纸七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。
7.1.2 教师出示角色头饰，引导幼儿猜测故事内容。
7.1.3 教师简要介绍故事《小猴卖圈》，吸引幼儿注意力。
【胎教故事】小猴卖圈故事
【胎教故事】小猴卖圈故事
1小猴卖圈故事
小猴是儿童百货商店的售货员。
一天，它的店里去了五个伙伴，他们听闻小猴很可以动脑筋就要吴际顺它。
五个小伙伴来到小猴的商店后,每人拿出一张小纸片，纸片上画着个“?”对小猴说:“小猴，我要买这个”。
“咦，这‘?’就是什么意思?”小猴轻拍脑袋想要了想要，嗯，存有办法了!
它问小鸭：“你买圆圈圈干什么呀?”“我要学游泳。
”“哦，知道了。
”
“你呢，小猫，为什么卖圆圈圈呀?”小猫说道：“我想要用它照著洗头、洗
头。
”“晓得了。
”
“小狗，你买圆圈圈有什么用?”小狗说：“下雨的时候，我用得着它!”“哦，知道了。
”。
“小老虎，你必须圆圈圈干嘛呢?”“我呀，买了一双崭新球鞋，正等着圆圈圈打呢。
”。
”“不好的，晓得了。
”
最后轮到小兔，小兔说：“妈妈讲，明天早晨，让我用圆圈圈当早点。
”“噢，知道了。
”
小猴一听到，就明白了这五个小伙伴须要的就是什么东西，很快就把它们另当别论的东西给了它们，五个小伙伴见到容易没不猴，就拿着自己必须的东西令人满意地回家了。
小猴卖圈故事中的小猴是不是很厉害呀，五个伙伴想考考小猴可是最后小猴还是机智的找出了它们想要的东西。
小猴是根据五个小伙伴的描述知道了圈代表的含义，那么小宝贝们也要像小猴一样机智聪明哦，到时候就可以画个圈出去帮妈妈买鸡蛋了！。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够用语言表达自己的情感和需求。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 小猴、小鸟、小兔等角色头饰。
3. 圈圈道具。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，你们知道什么是卖圈吗？今天我们要学习一个关于小猴卖圈的故事，你们想不想听呢？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述小猴卖圈的过程，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问：“故事中的小猴为什么要卖圈？它遇到了哪些动物？它们对圈圈有什么需求？”引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：教师分发角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感和需求。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小猴卖圈》的主要内容和情节。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，尝试用故事中的道理解决问题，学会表达自己的情感和需求。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的应变能力和合作意识。
3. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系，提高幼儿的的语言表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和交流等方面。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达能力、情感把握等方面。
大班语言教案《小猴卖圈》含反思
大班语言教案《小猴卖圈》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中小猴卖圈的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 学习成语“自作自受”，并能够运用到实际生活中。
4. 培养幼儿对语言教育的兴趣，提高听说能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 学习成语“自作自受”，并能运用到实际生活中。
三、教学难点：1. 成语“自作自受”的理解和运用。
2. 能够讲述故事的主要情节。
四、教学准备：1. 故事课件《小猴卖圈》。
2. 成语卡片“自作自受”。
3. 课堂记录卡。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示故事《小猴卖圈》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是怎样的？2. 故事讲解：讲述故事《小猴卖圈》，引导幼儿关注故事中小猴卖圈的过程，以及它的结果。
在讲解过程中，引导幼儿学习成语“自作自受”，并解释其意思。
3. 课堂讨论：邀请幼儿发表对故事的看法，引导他们思考小猴卖圈的行为是否正确，为什么？讨论过程中，引导幼儿运用成语“自作自受”来表达小猴的遭遇。
4. 成语游戏：将幼儿分成小组，每组发一张成语卡片“自作自受”。
要求每组幼儿在规定时间内，尽可能多地找出含有这个成语的故事或场景，并记录在课堂记录卡上。
回顾课堂内容，引导幼儿讲述自己找到的含有成语“自作自受”的故事或场景。
让幼儿谈谈自己对成语“自作自受”的理解，以及如何在日常生活中运用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和成语“自作自受”的掌握情况。
2. 检查课堂记录卡，评估幼儿在成语游戏中的表现。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用成语“自作自受”的情况。
七、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿对故事内容的理解是否到位？成语“自作自受”的讲解是否清晰？幼儿在课堂讨论和成语游戏中的表现如何？家庭跟进情况如何？六、教学内容拓展：1. 结合故事《小猴卖圈》，引导幼儿讨论商品交易的基本原则，如公平、诚信等。
《小猴卖圈》故事活动反思5篇_1
《小猴卖圈》故事活动反思5篇《小猴卖圈》故事活动反思1活动目标：1.理解故事内容，通过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的欢乐。
活动预备：教具：《小猴卖》课件。
活动过程：一、结合故事导入部分，猜想动物的“”表示什么。
1.结合提问，回忆生活中圆形的物品。
(1)老师：看，这个是什么啊?(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢?2.结合故事，大胆猜想“”表示什么。
(1)引入故事，激起幼儿爱好。
老师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪慧，肯动脑筋。
一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。
咦，这个圆圈是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清晰这个“”的用处。
小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀?”小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看兴奋地付钱走了。
(2)猜想小鸭的“”表示什么。
老师：小鸭兴奋地走了，确定是小猴猜对了，你猜对了吗?嘘，不要告知旁边的小伴侣，静静地告知我。
老师：小伴侣们真棒，都猜对了。
(3)猜想小猫的“”表示什么。
老师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀?”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。
”小猴拿个大纸包递给小猫。
小猫看了看，付了钱，满足地走了。
老师：小猫付了钱满足地走了，小猴确定又猜对了，你猜对了吗?一起来告知我。
哇，大家猜的都一样啊。
(4)猜想小老虎的“”表示什么。
老师：最终来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀?”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今日我有一场竞赛呢?”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
老师：想一想又是新球鞋，又是竞赛，小老虎买的圆圆的是什么呢?(足球)原来，小老虎买了足球是去参与竞赛的。
(5)围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。
老师：今日，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊?(小鸭、小猫、小老虎)老师：他们买了什么东西呢?(游泳圈、镜子、足球)老师：它们买的东西都是什么外形的啊?(圆形)老师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪慧，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》
【中班语言教案】中班语言《小猴卖圈》教案：中班语言《小猴卖圈》一、教学内容本课选自X教材第三册第五单元《小猴卖圈》。
故事讲述了一只小猴在卖圈的过程中，不断调整价格和质量，最终找到了合适的买家。
通过故事，让学生理解“物有所值，价有所宜”的道理。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。
2. 学生能够认识“圈、便宜、合适”等词语。
3. 学生能够在生活中运用“物有所值，价有所宜”的道理。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事《小猴卖圈》。
难点：学生能够理解并运用“物有所值，价有所宜”的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、小猴手偶。
2. 学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小猴手偶，引导学生说出小猴的特点，进而引出故事《小猴卖圈》。
2. 故事讲述（10分钟）教师运用教学课件和挂图，讲述故事《小猴卖圈》。
在讲述过程中，引导学生关注小猴卖圈的过程，以及他为什么会不断调整价格和质量。
3. 故事讨论（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
练习题包括：填空、连线、判断对错等。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述故事《小猴卖圈》，并用自己的例子说明“物有所值，价有所宜”的道理。
六、板书设计1. 故事《小猴卖圈》2. 核心观念：“物有所值，价有所宜”七、作业设计1. 请用你喜欢的方式，向家长讲述故事《小猴卖圈》。
2. 请举例说明一下，你在生活中是如何运用“物有所值，价有所宜”的道理的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。
在故事讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，说明他们对“物有所值，价有所宜”的道理有了初步的理解。
但在作业布置环节，发现部分学生对“物有所值，价有所宜”的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟小猴卖圈的过程，从而进一步巩固“物有所值，价有所宜”的道理。
中班语言《小猴卖圈》
中班语言《小猴卖圈》一、背景介绍小猴卖圈是一篇流传很广的童话故事，在中班的语言教学中也有很重要的作用。
通过讲述小猴卖圈的故事，可以帮助孩子们提高听说能力，丰富词汇，培养想象力和创造力等。
二、故事简述小猴是一只聪明伶俐的猴子，在大森林里生活。
一天，小猴看见别的猴子都在卖圈，于是他也想卖圈赚钱。
小猴照着别人的样子做了一个圈，开始在森林里兜售。
但是，其他动物都不想买他的圈，小猴很失落。
后来，小猴看见一只狐狸在闲逛，于是他很机智地说出：“这是一只长命百岁的圈，任何动物戴了它就会长寿。
”狐狸被小猴的话骗了，买了圈走了。
接下来，小猴就开始了自己的小聪明，他利用自己的想象力和创造力，分别把圈变成手套、帽子、项链等，不断地卖出去。
最终，小猴成为了富翁，其他动物纷纷向他祝贺。
三、教学目标1.通过小猴卖圈的故事，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力；2.帮助幼儿学会和他人合作，尊重他人的想法和意见；3.提高幼儿的听说能力和词汇量，培养幼儿的口头表达能力和思维逻辑能力。
四、教学内容与方法1.教学内容（1）故事讲述老师可以通过讲述故事的方式，向幼儿们介绍小猴卖圈的故事情节和人物形象，让幼儿们在听故事的过程中产生联想和想象，从而促进他们的语言发展。
（2）角色扮演老师可以让幼儿们扮演小猴和其他动物的角色，学习和理解不同角色之间的关系，提高他们的语言表达能力。
2.教学方法（1）情景模拟老师可以通过情景模拟的方式，在课堂上再现小猴卖圈的情节和场景，让幼儿身临其境地感受故事的情节，培养他们的观察能力和想象力。
（2）游戏教学老师可以利用游戏教学的方式，让幼儿们在游戏中学习与他人合作和沟通的技巧，提高他们的口头表达和思维能力。
五、教学评价1.教学效果通过小猴卖圈的故事讲授和角色扮演，幼儿们能够更好的理解故事的情节和感受故事中人物的情感，增强他们的记忆力和表达能力。
2.教学评估老师可以通过询问幼儿们对故事情节的理解和意见，以及对角色扮演的表现进行评价。
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故事《小猴卖圈》
小猴是杂货店里的售货员。
一天店里来了5位顾客，每人手里拿了一张纸片，纸片上都画了一个圈的符号。
小猴不知道是什么意思，小猴想了想，咦！我可以问它们手里拿的圈有什么作用？
小猴问小鸭，你为什么要买圈？你买着个圈有什么作用啊？小鸭说：“我要学游泳。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进纸袋子里，小鸭付了钱，大摇大摆地回家了。
小猴问小猫，你为什么要买圈？小猫说：“我要照着洗脸梳头。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进纸袋子里，小猫看了看袋子开心地笑了。
小猴问小狗，你为什么要买圈？小狗拿着手上的皮鞭说：“我要跟小熊一起玩。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进袋子里，小狗付了钱，高兴地走了。
小猴问小老虎，你为什么要买圈？小老虎说：“你瞧，我脚上的新球鞋，今天我们幼儿园要有一场比赛。
”小猴拿出一个纸袋，很快拿了一个东西放进袋子里，小老虎付了钱高兴地去上学了。
最后一个轮到小兔了，小猴问小兔，你为什么要买圈？小兔说：“我妈妈今天出去，让我来买点圆圈当早点。
”小猴拿出一个食品袋装了三四样东西给了小兔，小兔一蹦一跳地回家了。
小朋友，你知道小猴分别卖了什么给小动物吗？。