细节描写 (七年级下册最新课件)
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写作：细节描写—优质课ppt课件
单元范文
手足无措的那一刻 “呦呦呦别哭啦，别哭啦！”舅爷笑也不是，哭也不是，站也不是，坐也不是，“我逗 你玩的啦！别较真嘛！”舅爷脸上绽开了菊花般的笑容，这让我无地自容！于是，我的 眼泪泛滥得更起劲儿了…… 几十年如一日，街上林立的店铺一茬又一茬地更换，可舅爷的理发店却一直伫立在 那儿。谁想，时间从舅爷理发推子里过去，从舅爷老旧西装里过去，从那“情怀”里过去 ，从他脸上过去……可舅爷那颗爱逗小孩子的童心，从未衰老，也永不衰老！ 每当想起手足无措的那一刻，舅爷那颗不老的心，连同自己的滑稽模样，我便不由 得笑出声来。
单元范文
登顶的那一刻 五彩缤纷的人生由一个个精彩的瞬间组成，我登顶的那一刻，便为我平凡的生活添 上了不平凡的一笔。 那是一个双休日，父亲一大早驱车带我去了一家攀岩馆。一下车，就见迎面几堵 巨墙耸立在空地上，我的目光被中间那堵最高的攀岩墙所吸引，抬头仰望，只见那墙面 上布满了色彩各异的石头，犹如暗夜里璀璨的星辰。 一开始，他们不同意我攀爬这堵最高的墙。但在我的强烈要求下，工作人员只好为 我戴上安全帽，但仍有些眼神闪烁地问道：“你确定要爬最高的这堵吗？其他小朋友可 都是爬那些低的……”一旁的父亲挥手打断了她的话，伸出布满厚茧的温厚手掌，轻轻地 抚摸着我的脑袋说：“让她试试吧，我相信她可以！”父亲那深邃的眼眸充满了信任和期 待。
单元范文
时间一分一秒地流逝，当我够到最后一块攀岩石时，一个抑制不住激动万分的想法 突然蹦了出来：我要登顶了！之前的疲惫和痛苦顿时一扫而空，我精神大振，力量大增 ：缩起双腿，手肘一弯一撑，整个身体奋力地一跃而起，翻上了墙顶。这一刻，我的身 体好似躺在云团里，轻飘飘、软绵绵的，若不是登顶的那一股巨大的喜悦充满心头，我 都怀疑自己会像一团柳絮，飘荡在这天地间。
调动感官，多角度感受
人教版七年级下册语文第三单元作文 细节描写,写出神韵 一等奖优秀课件
捕捉细节，彰显细节， 点亮文章，使我们的文章 熠熠生辉！
何为细节？
细节指人物细小的动作、简短 的话语、细微的表情或是一个细小 场景……
欣赏片段
后来怎么样了，我已经不记得，因为 那是六年以前的事了。只记得，从那以后， 到今天，每天早晨我都是等待着校工开大 铁栅校门的学生之一。冬天的清晨 站在校 门前，戴着露出五个手指头的那种手套， 举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的 早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下 的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我 跳舞的。
（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有 来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜 伸出头来，一面说：“孔乙己么？你 还欠十九个钱！”……到了年关，掌 柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个 钱!”到了第二年的端午，又说：“孔 乙己还欠十九个钱呢！” 《孔乙己》 掌柜的冷酷、自私
例5、生活细节描写
你也带孩 子，人家 也带孩 子，你带 的孩子又 脏又瘦， 人家带的 孩子又白 又胖。
例2、动作细节描写
壮汉与淑女： 他端起碗，拿起筷，夹了菜放
进嘴里，吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了菜放 进嘴里，吃起来。
细节描写淑女的吃相
她小心翼翼地端起碗，挑了 几缕菜叶，慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼 着食物，还不停地用餐巾纸 擦拭唇角的余油。
加修饰语
(1)感情平淡乏味。 (2)感情虚假失真。 (3)感情矫揉造作。
(4)感情消极低沉。
1、细节不真实，编造痕迹明显。
2、所选细节平谈，缺乏典型意义。
3、细节选择不当，不能表现甚至 有损人物形象。
4、细节虽好，但描写不力。
作家说细节
我在生活中到处寻找细 节，如果我的作品还比较好 的话，那是我不断寻找细节 的结果。 ——托尔斯泰 唯有细节能组成作品 的价值。 ——巴尔扎克
七年级语文写作：细节描写PPT课件
(选自《秋天的怀念》，母亲的语言和动作描写，准确 生动地表现出母亲对“我”的关心和爱护)
16
示例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路 上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起 多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老 城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
20
(1)以“羊群”为重点。 洁白的羊群缓缓走在那长满青草、线条柔美的小山
丘上，就像蓝天上飘着朵朵悠闲的白云。
21
(2)以“小山丘”为重点。 那小山丘长满了青草，翠色欲滴，线条柔美，就像 一幅巨大的绿毛毯，在它上面缓缓走动着羊群，远远看 去，像给绿毛毯绣上了朵朵白色的花朵。
22
(一)我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难
他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹某,他便把他的 芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠菜,他便将碗里的菠某分一 些给她。遇到改善生活,他就把肉、鱼都挑出来,分发到我 们的碗里。他害怕我们把菜再还回去,拔完后就赶紧离开饭 桌,坐在厨房的板凳上吃。此时,他的碗里,莱已经很少了。
24
父亲往我们碗里拨菜,几年来,造就了无数温馨的瞬间现 在家里生活好了,但我们仍然在他拔莱的动作里享受着父爱的 温暖。
今年春节过后,父亲参加单位组织的体检,查出了肺结核 。为了避免传染,他从医院回家的路上,买了一套洗漱用品和 餐具,要与我们隔离开来。可是,吃午饭时,他的习惯又不由自 主地延续了。他用新买的碗盛了鱼汤,像往常一样,审视了一 会儿,马上用筷子夹出鱼眼,微笑着给我递过来。他知道我最 爱吃鱼眼,每次都先夹给我,然而,他好像忽然想起了什么,手 在桌子上方突然停了下来,筷子和鱼眼都定在那里:那刻,父爱 定格在那里。父亲把手慢慢收回,把鱼眼放回自己碗里。 25
16
示例：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝 上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路 上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起 多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵， 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老 城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
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(1)以“羊群”为重点。 洁白的羊群缓缓走在那长满青草、线条柔美的小山
丘上，就像蓝天上飘着朵朵悠闲的白云。
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(2)以“小山丘”为重点。 那小山丘长满了青草，翠色欲滴，线条柔美，就像 一幅巨大的绿毛毯，在它上面缓缓走动着羊群，远远看 去，像给绿毛毯绣上了朵朵白色的花朵。
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(一)我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难
他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹某,他便把他的 芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠菜,他便将碗里的菠某分一 些给她。遇到改善生活,他就把肉、鱼都挑出来,分发到我 们的碗里。他害怕我们把菜再还回去,拔完后就赶紧离开饭 桌,坐在厨房的板凳上吃。此时,他的碗里,莱已经很少了。
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父亲往我们碗里拨菜,几年来,造就了无数温馨的瞬间现 在家里生活好了,但我们仍然在他拔莱的动作里享受着父爱的 温暖。
今年春节过后,父亲参加单位组织的体检,查出了肺结核 。为了避免传染,他从医院回家的路上,买了一套洗漱用品和 餐具,要与我们隔离开来。可是,吃午饭时,他的习惯又不由自 主地延续了。他用新买的碗盛了鱼汤,像往常一样,审视了一 会儿,马上用筷子夹出鱼眼,微笑着给我递过来。他知道我最 爱吃鱼眼,每次都先夹给我,然而,他好像忽然想起了什么,手 在桌子上方突然停了下来,筷子和鱼眼都定在那里:那刻,父爱 定格在那里。父亲把手慢慢收回,把鱼眼放回自己碗里。 25
写作《细节描写》课件(共23页)2021-2022学年部编版语文七年级下册
欣赏佳作
1、他懒洋洋地趴在明黄色课桌上，双手扣住一本数学课本， 草草地摊在前面，早已折了角的书本遮住了他的面孔，前面 还有大堆的乱七八糟的教科书垒起来，挡住老师的视线。他 的睡相可是相当不雅观，四肢随意地不雅着，噙着笑意的嘴 角挂着一丝银线，做着美好绮丽的甜梦的样子。
2、他慵懒地打了个呵欠后就直接把头埋在了面前堆成山高的书 里，不是其他人想象的钻研，仅是单纯地睡觉而已。由于他所 坐的位置靠窗，他趴下时左手肘几乎粗鲁地顶出了掉漆的铁窗 栏，尽管这样很不舒服，但他还是爱这么干。
单元写作指导(二) 细节描写
写作指导
1.选用典型细节。 少而精，抓住典型细节是关键。选择具有代 表性、概括性、能反映深刻主题的细节才是正 道。 2.细节服从于中心，细节力求意义深刻。 细节描写的实质是以小见大。
3.精心锤炼词语。 记住：细节描写绝不等同于啰唆！选择恰当的词 语，方能以少胜多，乃至“一字传神”。抓住最传 神的“点”去描，而其他“点”一带而过即可。 4.巧妙综合地运用修辞。 巧妙地综合运用比喻、拟人、夸张等修辞手法， 使语言生动，变抽象为具体，化无形为有形，方能 刻画出细节的神韵。
本单元作文（片段作文）
请用不少于100字描写生活中观察到的肖像细节， 尽量运用修辞手法： 要求：(1)够反映人物特点的细节。
(2)字数不少于100字。
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨 歇”你读懂了岳飞的怒吗？请 根据提示词语描述你看到的 “愤怒”。
眼睛 眉毛 青筋 牙 齿 嘴唇 脖子
瞪 竖盯咬颤 发抖 咆哮 捶
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欣赏佳作
1、他立刻瞪起了眼，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道 青筋，愤怒地盯着我。
2、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。 牙齿咬得 “格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激 怒的狮子。 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食， 坐立不安。
七年级语文于细微处见真情——人物细节描写优秀课件
捕捉人物个性特征，分组讨 论一位你熟识的老师、同学…… 要求写出人物的个性特点。
一组：描摹个性神态外貌 二组：捕捉人物的特色语言 三组：摄取细小传神的动作 四组：刻画人物的心理活动
感动的细节很多，它也许是公交车
上的一次让座，斑马线上的一次搀扶； 也许是一次伤感的离别，一次快乐的相 聚；也许是干渴时递上的一杯水，冲动 时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴 汗水，母亲的几句唠叨……
孙悟空李咏Fra bibliotek于细—微—人处物见的精细神节描
写
以下语段，其中哪些语句把
人物写得很有特点，请找出来 并说明理由。
他是我们的班主任。高高的
个子，头发整齐地向后梳着，强 壮魁梧的身材看起来倒像个体育 老师，但他却在鼻梁上架了一副 啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很 滑稽的样子。
脸上瘦削不堪，黄中带黑， 而且消尽了先前悲哀的神色，仿 佛木刻似的；只有那眼珠间或一 轮，还可以表示她是一个活物。 〔鲁迅《祝福》中的祥林嫂 〕
请你描写一个令你“感动〞的人物 细节，与大家交流。
捕捉细节
渐渐地，生活归于平淡， 瞬间的细节撞击着朦胧的眼。
练就自己的慧眼，用心灵去发现。 捕捉个性，捕捉瞬间， 人物的肖像、神态、语言、动作、心理， 择其一二，形象鲜然。
祝愿大家的作文之路，一路平坦。 愿大家笑口常开，文章美，生活更美！
如果同学们拎来一桶水，我会毫不
犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔 两个粉笔头，害得全班同学喝不成…… 一天，正当我想把手伸进水桶的时候， 老师您叫了声：“宝贝，过来！〞当我 明白您是在叫我时，心里瞬间有一股暖 流涌过。
她自忖道：“儿子快考完了吧? 〞 于是她买回了儿子平时最爱喝的可
乐，然后又回到门旁。她站住了，把 手放在胸前，双手握着可乐，用自己 的身体挡住阳光，不让它烘烤冰凉的 可乐。
第三单元写作：细节描写 课件(26张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
找一找
调动阅读经验，列举让你印象深刻的细节描写
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说： 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得 我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动； 叫她呢，也不闻。——鲁迅《阿长与山海经》
神态描写，动作描写，不以为然，镇定自若
找一找
铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大 耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进 门，眨眼工夫就站到了讲台上。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸 上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
比一比
读一读，比一比，两段文字哪个片段写得好？好在哪里？
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉 鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然 一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
细节描写
我偏爱生活的细节，我觉得人类发展了这么多年，大的故事 怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，至于细节是崭新的，不 同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——池莉
——杨绛《老王》
肖像描写，父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院 子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这 种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像 是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着 父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚 满了黄豆大的露珠。——李森祥《台阶》
七年级下册第三单元人物细节描写PPT课件
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29
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节
第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
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30
堂上训练：下笔如有神
今天出场的人物是 他是一个演员，
他曾患有口吃、结巴，
一个据说智商号“007”，话语不多、动 作夸张、行为幼稚的。
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31
英国喜剧界的“泰斗”
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17
第二招 ： 细化动作，延长过程
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18
把握动作描写的方法 具体写出动作的过程
（不仅动作，外貌、神态，心理等也要细化）
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短 棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷 ，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
2、他见菜端齐后，便（ ）提起筷，端起大 碗，对着菜就是一夹，合着饭（ ）往嘴里送。 又掺和了汤水，（ ）两腮鼓鼓的，还有一粒 米粒（ ）（改文）
.
14
描写粗汉的吃相
他见菜端齐后，便忙提
起筷，端起大碗，对着菜
就是一夹，合着饭呼呼地
往嘴里送。又掺和了汤水，
撑的两腮鼓鼓的，还有一
粒米粒挂在嘴角上。
（提炼动词）
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱。
一名60岁左右、（ ）的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人（ ）的口袋里掏出一张（）的5元纸钞，（）地 放进了募捐箱。
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱 心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏 出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进 了募捐箱。
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节
人物细节描写- 人教版七年级语文下册课件(共14张PPT)
2、过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她 告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了， 一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿， 有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”写，写出阿长没有文化，连书名都不知道， 又表现了阿长对“我”的关心及以我内心巨大的触动： 被“我”轻视的阿长竟然买来了我渴慕已久的书。
课后作业
以《那一天
》为
题，写一篇600字以上的作文，在作文中
注意对人物细节描写，体现人物的情感。
3、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（《老王》杨绛）
用神态描写，写出老王病情及其严重，身体极 度虚弱，写出作者当时极度的害怕。
4、除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像 春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜 咽，像波涛在澎湃。
于细微处见真情 ——人物细节描写
一、引细节
《背影 》
二、知细节
请同学们观察以下课内文 段的描写，看看文段运用了什 么描写，对表现人物有什么作 用。
1、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低 声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空 中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
《阿长与<山海经>》鲁迅）
运用动作描写，体现了阿长的饶舌多事， 表现了“我”对阿长的厌恶。
（《老山界》陆定一）
人声和大自然的声音交织在一起，透露出勃勃 生机，烘托出夜晚的寂静，，表现了红军战士的革 命乐观主义精神。
细节描写是对人物、景物、事件等 表现对象的细微而具体的刻画，在微小之 处表现事物特征或作者的情感态度，给予 读者深刻印象的描写。
三、写细节
1、初至山中 运用你的想象，为下面句子恰当地添加
第三单元写作《细节描写》课件(共30张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的 话，那是我不断寻找细节的结果。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。 ——巴尔扎克
作文方法
细节出神韵，妙笔添亮点
技巧讲解
阅读课本77页，圈点勾画关键信息： • 细节描写是什么？ • 细节描写要注意什么？
• 细节描写是什么？ 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细
前会，现在会，以后亦会……
后亦会……
作文首尾段
这样的人让我感动
岁月在时光中曲折穿行， 洒下几许温暖，留下点点馨香。 抚摸着床头那一张合照，是祖父 与我的合照，还记得祖父身上那 一股草药香，正是那股草药香， 让我的岁月淡暖生香。
…… 落落年华只弹指而过，我现 在虽已不再体弱，但祖父那药香 早已化成我岁月中永久的陪伴， 祖父，因您的陪伴，您的耐心， 您的慈爱，让我在亲情中康复， 这样的人，让我感动！
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因 此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可 以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，安妮·莎莉文老师的 每一句鼓励，是一缕芬芳……
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了 你的时光。 （1）请根据自己的亲身经历或体验，以“记忆里的芬芳”为题，写出真情 实感，有具体的内容。 （2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得 出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
——托尔斯泰
唯有细节描写能组成作品的价值。 ——巴尔扎克
作文方法
细节出神韵，妙笔添亮点
技巧讲解
阅读课本77页，圈点勾画关键信息： • 细节描写是什么？ • 细节描写要注意什么？
• 细节描写是什么？ 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细
前会，现在会，以后亦会……
后亦会……
作文首尾段
这样的人让我感动
岁月在时光中曲折穿行， 洒下几许温暖，留下点点馨香。 抚摸着床头那一张合照，是祖父 与我的合照，还记得祖父身上那 一股草药香，正是那股草药香， 让我的岁月淡暖生香。
…… 落落年华只弹指而过，我现 在虽已不再体弱，但祖父那药香 早已化成我岁月中永久的陪伴， 祖父，因您的陪伴，您的耐心， 您的慈爱，让我在亲情中康复， 这样的人，让我感动！
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍 的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因 此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可 以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦·凯勒来说，安妮·莎莉文老师的 每一句鼓励，是一缕芬芳……
在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了 你的时光。 （1）请根据自己的亲身经历或体验，以“记忆里的芬芳”为题，写出真情 实感，有具体的内容。 （2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得 出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
部编版教材七年级下册第三单元写作训练 细节描写 课件(23张PPT)
生动的动作细节体现了父亲《不想台服老阶但》又不
得不服老的无奈心理。神态细节形象地描写 出父亲脸色铁青的状态，也表现出他苦闷无 奈懊恼的心理。
语言细节描写的作用：
示例：
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是 她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
《老王》
表现了老王的病重，临终前的骇人病容， 也写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态， 为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫， 这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中， 令人难忘。
动作、神态细节描写的作用：
示例：
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻 松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很 高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什 么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚……父 亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。……等父 亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板 。
2、此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些凌
乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把
一条腿歪搭在船舷上半低着头，默默享受那支短短的香烟。
那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底
的黑布鞋。
容貌、身材
动作细节描写：
一连串个性化
示例一： 只见她捏下一团面，用手揉一揉，揉的
内外均匀后，再轻轻用大拇指一掐，在上头 掐出一个小洞，然后拿起筷子挑上一点黑芝 麻糊塞进小洞里，双手轻轻一揉，一个圆滚 滚的汤圆就做好了。
抓住细节
RJ七年级下册语文 第三单元写作指导
学习目标：
1、了解细节描写及常见类型，理解其 在写作中的作用；
2、学习如何捕捉生活中的细节，学习 如何描写生动的细节；
得不服老的无奈心理。神态细节形象地描写 出父亲脸色铁青的状态，也表现出他苦闷无 奈懊恼的心理。
语言细节描写的作用：
示例：
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是 她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
《老王》
表现了老王的病重，临终前的骇人病容， 也写出了作者当时惊讶又有些害怕的心态， 为后文表达内心的愧怍做了很好的铺垫， 这种真实的感受，让读者也仿佛置身文中， 令人难忘。
动作、神态细节描写的作用：
示例：
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻 松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很 高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什 么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚……父 亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。……等父 亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板 。
2、此人三十出头，身瘦衣宽，脸长长的，胡须头发有些凌
乱。游客朝他拍照，闪光灯咔嚓咔嚓，他毫无反应，只把
一条腿歪搭在船舷上半低着头，默默享受那支短短的香烟。
那条腿也瘦，裤管显得有些空荡，薄长的脚板蹬着千层底
的黑布鞋。
容貌、身材
动作细节描写：
一连串个性化
示例一： 只见她捏下一团面，用手揉一揉，揉的
内外均匀后，再轻轻用大拇指一掐，在上头 掐出一个小洞，然后拿起筷子挑上一点黑芝 麻糊塞进小洞里，双手轻轻一揉，一个圆滚 滚的汤圆就做好了。
抓住细节
RJ七年级下册语文 第三单元写作指导
学习目标：
1、了解细节描写及常见类型，理解其 在写作中的作用；
2、学习如何捕捉生活中的细节，学习 如何描写生动的细节；
七年级作文指导(细节描写)ppt课件
10
方法四：巧用修辞手法 （吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的
梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老
虎扑向熟睡的婴儿……
人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好 到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的 动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前 一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。
来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可
见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，
也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，
憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连
那两个张开的小脚指都在尽情最新展版整示理p着pt 欢乐！
12
细 连贯的动作，可使画面流动起来。 节 动作加神态，可使对象栩栩如生。
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20
例文：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或 是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听）， 我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。 假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把 我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱， 搬走我的电脑（想）。我不敢捉小偷，所以 跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里 （做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈， 赶快回来吧（想）！
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
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18
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看 右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来 拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的 声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到 床角，从床上打到床下，外面的雨声混 合着我的哭声。
人教版部编版初中初一七年级语文下册 细节描写添神韵 名师教学PPT课件
方法三 锤炼词语 巧用修辞
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖， 可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷， 并且柔软的也像这个可爱的动物。
树叶落了，像一只只彩色的蝴蝶在 翩翩起舞，像顽皮的孩子在追逐嬉闹， 像天女撒下的漫天花朵温馨而美丽，又 像一把把小降落伞在空中飘来飘去。
观看视频,找到最令你最感动的 细节触点。
学生习作示例： 在昏暗狭窄的楼道尽头，小男孩正吃力地端着满满的
一盆水向前走来。那柔弱的小手承受不了水的重量，可 他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后挺，胸向前 顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡， 就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。 水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的 水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上，却腾不出手来擦一下， 任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。
环境描写
社会环境
五年前的花白的头发，即今已经全白， 全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄 中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿 佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还 可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。 内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她 更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯 乎是一个乞丐了。 ———《祝福》
——罗丹
———《红楼梦》
这林黛玉常听得母亲说过，他外 祖母家与别家不同。他近日所见的这 几个三等仆妇，吃穿用度，已经是不 凡了。何况今至其家。因此步步留心， 时时在意，不肯轻易多说一句话，多 行一步路，惟恐被人耻笑他去。
———《红楼梦》
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层 灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得 动，无精打采地低垂着。马路上一个 水点也没有，干巴巴地发着白光。便 道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联 接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫 着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑， 使人喘不过气来。
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此段中的动作细节描写体现父亲买橘子 过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一 片深情。
小结：细节描写的作用
要使记叙文的内容生动，感人传神，运用 细节描写是个很好的方法，一般来说，细节 描写不是情节发展中的主要构件而是“细 胞”，但它却是突出形象，烘托气氛，连接 情节，表达主题的重要艺术手段。
（1）塑造人物形象，刻画人物性格 （2）深化主题
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的 温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修 竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法三：变换角度，增加层次
生活中太多的细节被我们忽略，请 你认真观察生活，用你的笔描写那些 让你难忘的细节。（300字左右）
学会观察，学会感受 学会思考，学做生活的有心人。
谢谢大家！
选取细节描写的角度
外貌 神态 语言 行动 心理 场面
临渊羡鱼
方法一：细化动作，延长过程
原稿：
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 修改稿： ……我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，她在 回忆那逝眼珠不自觉转动了几下，她的目光 便如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩我的眼睑， 我知道她在让我好好睡眠，妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的 影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝 聚她一生心血的艺术品……
B：早上，我刚起来，就发现自己头晕，身 热。后来又睡了一会儿，起来还是这样。妈 妈走过来，摸了摸我，背着我走去了医院。
C：结合现实生活中的某个能打动你的细节 进行一段描写，内容自选，情节不限。
课后练笔
修鞋老人专注的目光；捡垃圾老人 的双手；街边小贩寒风中的叫卖声； 父母亲每早上班匆匆的脚步；妈妈整 理衣物时的动作……
方法四： 类比联想，添其内涵
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼 神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福与安详；我 曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一 种不能割舍的珍爱！
屠格涅夫说：
“充塞着次要细节的作品，总是沉闷 而枯燥的。”
细节描写遵循的三条原则 （1）选用典型 （2）服务主题 （3）体现真实
退而结网：
大家学了上面的技法，是否有些启发 呢？让我们来试一试！
片断描写练习： A：当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉 重的水泥和砖，非常吃力的走着，汗水湿了 他的衣服，我感动的流出了眼泪。
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好 象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲 满脸都是幸福；一会，我好象又变成了一朵俏丽的月季 花，激动得母亲绽开美丽的笑颜；一会儿，我又好象变 成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏啊！
解读细节描写
细节描写就是指文学作品中对人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场 面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致 生动的描写。
回顾精典
“我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。”（朱自清 《背影》）
小结：细节描写的作用
要使记叙文的内容生动，感人传神，运用 细节描写是个很好的方法，一般来说，细节 描写不是情节发展中的主要构件而是“细 胞”，但它却是突出形象，烘托气氛，连接 情节，表达主题的重要艺术手段。
（1）塑造人物形象，刻画人物性格 （2）深化主题
方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的 温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修 竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法三：变换角度，增加层次
生活中太多的细节被我们忽略，请 你认真观察生活，用你的笔描写那些 让你难忘的细节。（300字左右）
学会观察，学会感受 学会思考，学做生活的有心人。
谢谢大家！
选取细节描写的角度
外貌 神态 语言 行动 心理 场面
临渊羡鱼
方法一：细化动作，延长过程
原稿：
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 修改稿： ……我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，她在 回忆那逝眼珠不自觉转动了几下，她的目光 便如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩我的眼睑， 我知道她在让我好好睡眠，妈妈的目光滑到了我的脸 颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己的 影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝 聚她一生心血的艺术品……
B：早上，我刚起来，就发现自己头晕，身 热。后来又睡了一会儿，起来还是这样。妈 妈走过来，摸了摸我，背着我走去了医院。
C：结合现实生活中的某个能打动你的细节 进行一段描写，内容自选，情节不限。
课后练笔
修鞋老人专注的目光；捡垃圾老人 的双手；街边小贩寒风中的叫卖声； 父母亲每早上班匆匆的脚步；妈妈整 理衣物时的动作……
方法四： 类比联想，添其内涵
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼 神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱…… 呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福与安详；我 曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一 种不能割舍的珍爱！
屠格涅夫说：
“充塞着次要细节的作品，总是沉闷 而枯燥的。”
细节描写遵循的三条原则 （1）选用典型 （2）服务主题 （3）体现真实
退而结网：
大家学了上面的技法，是否有些启发 呢？让我们来试一试！
片断描写练习： A：当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉 重的水泥和砖，非常吃力的走着，汗水湿了 他的衣服，我感动的流出了眼泪。
可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床 边，眼睛愣愣地看着我。
……我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好 象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲 满脸都是幸福；一会，我好象又变成了一朵俏丽的月季 花，激动得母亲绽开美丽的笑颜；一会儿，我又好象变 成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏啊！
解读细节描写
细节描写就是指文学作品中对人物动作、 语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场 面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致 生动的描写。
回顾精典
“我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样子。”（朱自清 《背影》）