中层管理技能提升训练
中层管理干部安全管理技能提升培训
中层管理干部安全管理技能提升培训中层管理干部是企业中具有一定管理能力的重要力量。
他们在企业运营中担负着极为重要的角色，需要具备一定的安全管理技能，以保障企业的生产经营及员工的安全。
因此，针对中层管理干部安全管理技能提升，开展相应的培训非常必要。
一、安全生产法律法规培训对于中层管理干部来说，掌握安全生产法律法规是非常重要的。
通过安全生产法律法规培训，中层管理干部可以全面掌握安全法律法规，理解其要求，了解各种安全风险的预防、处置和救援措施，增强安全意识和责任意识。
二、危险源辨识与评价培训危险源辨识与评价是企业安全管理工作的重要组成部分。
中层管理干部需要深入了解企业生产过程中的各种危险源，以及如何从根源上预防和控制危险事件的发生。
通过危险源辨识与评价培训，中层管理干部可以学习科学的危险源辨识与评价方法，掌握危险源预防和应急处置的方法与技巧。
三、安全生产管理体系培训企业的安全生产管理体系建设是保障企业生产安全的重要措施之一，也是符合国家安全管理标准的必要条件。
中层管理干部需要深入理解安全生产管理体系的建设过程和要求，学习如何制定安全管理体系，并熟悉审核机构的审核要求。
通过安全生产管理体系培训，中层管理干部可以有效提升安全管理能力，确保安全生产管理体系的顺利实施。
四、安全应急管理培训在日常生产中，难免会发生各种突发事件，如火灾、爆炸、气体中毒等。
对此，中层管理干部需要掌握科学的安全应急管理知识，可以及时有效地处置事故，以降低事故的风险和损失。
通过安全应急管理培训，中层管理干部可以学习常见事故的应对方法、应急处置技巧、应急预案编制及实施等一系列知识和技能，提高应对各类安全突发事件的能力和素质。
中层管理干部安全管理技能提升培训是十分必要的。
在培训中，需要注重理论与实践相结合，让中层管理干部在实践中巩固所学知识和技能，以更好地保障企业生产安全。
同时，还需要注重调动中层管理干部的积极性，激发其进一步提升安全管理水平的动力，促进企业安全文化的建设。
中层管理人员综合管理技能提升培训
中层管理人员综合管理技能提升培训背景中层管理人员在企业的组织架构中处于重要的地位，其工作涉及到公司目标的实现、员工的管理和协调、日常工作的执行等方面。
与此同时，管理者还需要具备处理突发事件和解决问题的能力。
综合来说，中层管理人员的工作职责非常多样化，因此，必须具备高效、系统化和全面化的问题解决方案。
为了提高中层管理人员的综合管理技能，需要进行一系列的培训。
培训目标本次培训旨在提升中层管理人员的综合管理技能以实现以下目标：1.增强中层管理者对企业战略的理解，并将此理解融入到管理实践中。
2.帮助中层管理者提升领导能力和团队建设技能，精益求精地完成公司任务，限制问题的出现。
3.培养中层管理者的专业技能，提高其在人力资源管理、财务管理、市场营销和公关方面的水平。
4.增加中层管理者解决问题和解决公司日常工作中的困难的能力。
培训内容以下是中层管理人员综合管理技能提升培训的讲解内容：企业发展战略•企业战略与目标的制定和管理•竞争分析和市场调研•薪酬管理、激励措施和人才发展规划领导力和团队建设•培养高绩效团队和领导的基本特征•团队合作和沟通技巧•制定计划和目标、信息分析和沟通专业技能•人力资源管理：–招聘计划和求职流程–员工培训、绩效评估和福利管理•财务管理：–资金管理、会计基础和预算管理–财务分析和投资风险管理•市场营销：–市场分析和市场定位–客户关系管理和销售技巧•公关：–建立公司品牌和口碑–合作伙伴和供应商管理–与客户沟通和管理问题解决•问题解决的基本流程•优化决策的方法和技巧•处理紧急事件和问题出现的应对方案培训方式中层管理人员综合管理技能提升培训采用讲解、案例分析和互动讨论等方式，以增加学员对企业管理的理解和经验。
此外，为了培养学员们的团队合作和沟通能力，以及实际解决问题的能力，本培训还将采用团队建设活动。
本次培训旨在提高中层管理人员的综合管理技能，以将企业目标和管理实践结合起来。
在这个培训过程中，中层管理者将掌握基本的管理技能，并可在实际工作中有所作为。
中层干部管理能力提升培训
领导力概念与重要性
领导力概念
领导力是指一种影响和激励他人的能力，包括个人影响力、决策能力、团队协作 能力等。
领导力重要性
领导力是中层干部的核心能力之一，对于推动组织发展和提升团队凝聚力具有至 关重要的作用。
领导风格与选择
领导风格
领导风格是指领导者在管理过程中所 表现出的行为和态度，包括权威领导 、民主领导、变革型领导等。
中层干部需要具备一定的领导能力，能够 带领团队完成工作任务，激发员工的积极 性和创造力。
解决问题的能力
学习能力
中层干部需要具备快速、准确地分析问题 、解决问题的能力，能够在复杂的工作环 境中应对各种挑战。
中层干部需要不断学习新知识、新技能， 提升自身综合素质，以适应不断变化的市 场环境和工作要求。
管理技能提升
中层干部管理能力提升 培训
contents
目录
• 中层干部的角色与定位 • 管理技能提升 • 领导力培养 • 应对挑战与解决问题 • 案例分析与实战演练
中层干部的角色与
01
定位
中层干部的定义与职责
01
中层干部是组织中的中坚力量， 承担着承上启下的关键作用。
02
中层干部的职责包括：传达高层 决策，组织协调各部门工作，监 督和指导下属员工，确保组织目 标的实现。
案例三
某事业单位中层干部如何应对突 发事件，保持稳定的工作秩序
管理困境与解决方案
困境一
如何处理团队内部冲突，建立和 谐的工作氛围
解决方案一
运用冲突管理技巧，促进双方沟 通，寻找共同利益点
困境二
如何激励员工，提高工作积极性 和绩效
解决方案三
建立良好的人际关系网络，提高 资源整合能力
中层主管管理技能提升培训
中层主管管理技能提升培训中层主管是企业中非常重要的管理角色，他们在组织中承担着桥梁的作用，将企业战略转化为具体的行动计划，并协调各部门的工作。
中层主管管理技能的提升对于企业的发展至关重要。
下面是一份关于中层主管管理技能提升培训的详细计划，希望对你有所帮助。
培训目标：1. 提高中层主管的领导能力，使其能够更好地激励团队成员，激发他们的潜力。
2. 增强中层主管的决策能力，使其能够做出明智的决策，推动组织的发展。
3. 培养中层主管的团队合作意识，使其能够与其他部门紧密合作，共同实现企业目标。
4. 增强中层主管的沟通能力，使其能够与上级、下属以及同事有效地进行沟通。
5. 提高中层主管的问题解决能力，使其能够迅速有效地解决团队工作中遇到的问题。
培训内容：1. 领导力的提升- 培养中层主管的领导风格，使其能够根据不同情况灵活运用不同的领导方式。
- 培养中层主管的激励能力，使其能够激发团队成员的潜力，提高团队绩效。
- 培养中层主管的目标设定能力，使其能够为团队制定明确的目标并跟踪执行情况。
2. 决策能力的提升- 培养中层主管的分析能力，使其能够快速精准地分析问题，找到解决方案。
- 培养中层主管的判断能力，使其能够在复杂的情况下做出明智的决策。
- 培养中层主管的决策执行能力，使其能够有效地推动决策的执行，确保达到预期效果。
3. 团队合作意识的培养- 培养中层主管的团队建设能力，使其能够打造一个高效合作的团队。
- 培养中层主管的团队激励能力，使其能够激励团队成员共同努力，实现共同目标。
- 培养中层主管的冲突管理能力，使其能够妥善处理团队内部的冲突，保持团队的和谐稳定。
4. 沟通能力的提升- 培养中层主管的演讲能力，使其能够清晰明确地表达自己的意见和想法。
- 培养中层主管的听取能力，使其能够倾听他人的意见和想法，并及时给予反馈。
- 培养中层主管的谈判能力，使其能够在与上下级以及同事的沟通中达成共识。
5. 问题解决能力的提升- 培养中层主管的问题识别能力，使其能够快速发现问题并加以解决。
如何提升中层管理人员的管理技能
如何提升中层管理人员的管理技能中层管理人员是组织中承上启下的关键一环，他们既需要落实上级领导的指示，又要带领下属有效地执行工作。
提升中层管理人员的管理技能，能够提高团队的工作效率和绩效，进一步推动组织的发展。
以下是一些提升中层管理人员管理技能的方法。
1.加强沟通能力中层管理人员需要和上级领导、下属以及其他部门的同事保持良好的沟通。
他们应该学会倾听，了解各个部门的需求和意见，及时解决问题并提出解决方案，有效传达公司的战略目标和工作指南。
2.发展领导力中层管理人员需要具备一定的领导力，能够激励团队成员的积极性和创造力。
通过培养自己的领导力，他们能够建立并维护一个高效的团队，带领团队成员共同实现组织的目标。
3.培养决策能力中层管理人员需要根据组织的目标和任务做出正确的决策。
他们应该学习分析问题、评估风险、寻找解决方案，并在压力下做出准确的决策。
通过学习和实践，中层管理人员可以提高自己的决策能力，从而更好地应对复杂的工作环境。
4.培养团队管理能力中层管理人员需要具备有效的团队管理能力，能够合理分配任务，发挥团队成员的优势，协调团队内部的冲突，提高团队的协作效率和执行力。
他们还应该能够进行激励和培训，帮助团队成员发挥潜力，做出更好的表现。
5.学习项目管理技能中层管理人员通常会参与和管理各种项目，因此需要学习项目管理技能。
他们需要了解项目生命周期，掌握相关的工具和技巧，能够有效地规划、执行和控制项目。
通过学习项目管理，中层管理人员可以提高自己的组织能力和协调能力，更好地完成工作任务。
6.掌握变革管理能力现代组织经常面临变革，中层管理人员需要具备变革管理能力，能够有效地引导组织成员适应变化。
他们应该学习如何制定变革计划，提供变革相关的培训和沟通，解决员工的顾虑和抵触情绪，协助组织成功实施变革。
7.不断学习和自我提升中层管理人员应该保持学习的态度，不断提升自己的管理能力和知识水平。
他们可以通过阅读相关书籍、参加培训课程，参与行业和学术交流等方式不断扩展自己的眼界和技能。
MTP课程大纲(3天)
品牌课程推荐之
中层管理者管理技能提升训练
主讲老师：万威老师
（俞晴焱工作室）
【课程名称】中层管理者管理技能提升训练
【课程目标】
1.明确主管角色职责与正确态度，发挥管理者应有的功能。
2.培养管理者计划与执行的完整观念有效推动业务。
3.发挥管理者应有的功能与效能。
4.了解让组织有效运作遵循的原则。
5.发挥组织效能，分工合作以团队力量完成企业目标。
6.能够以科学化的思维方法，掌握情境领导技巧，做好工作管理。
7.建立自我领导特质，发挥领导能力，培养成为具有影响魅力的优质领导者。
8.培养主动积极发现问题的意识，求新、求好、求变及持续改善。
9.了解培育人才的重要，并能在职场上对部属进行工作中的教导与训练。
10.学习沟通的技巧与方法，透过有效沟通有效达成任务。
11.掌握人性特点，能够带人带心，激发部属工作意愿，提振工作士气。
12.培养主动发现问题、解决问题的能力。
13.掌握计划、执行与控制过程以达成企业目标。
14.能够以经营自我得观念面对管理工作，使自己配合企业共创双赢局面。
【课程对象】企业中基层管理者
【课程时间】3天（24小时）
【课程内容】
7.工作协调的技巧
综合案例
8.角色扮演
9、综合案例讨论俞晴焱工作室。
中层管理干部能力提升培训方案范文六篇
中层管理干部能力提升培训方案范文六篇【篇四】中层管理干部能力提升培训方案一、中层管理者的培训目标：1、在提升卓越领导力与高绩效执行力的基础上，转变管理观念、改善管理方法，提高员工责任心及企业归属感。
2、此外，宣导公司的企业文化，增强员工凝聚力、降低员工流失率将作为管理者年度考核的一项重要指标。
二、培训重点1、专业技能提升2、团队建设3、后备人才培养4、领导力与执行力水平提升5、企业文化建设与传播等方面三、培训方式1、应注重理论讲授2、联系管理者丰富的工作经验，进行案例剖析与分享3、在选择授课讲师上，应倾向于外聘行业专家讲师4、也可由公司资深绩优中高管担当;四、培训课程的选择(1)一般适用于中层管理者技能的培训包括：非人力资源经理的人力资源管理、九型人格测试与分析、高级商务礼仪、公关能力、情绪管理、团队复制、压力管理及自我激励。
(2)管理技能及其他培训课程包括：卓越领导力与高绩效执行力提升训练、目标管理、5S管理、激励艺术、高效会议组织、高绩效团队建设。
【篇五】中层管理干部能力提升培训方案一、管理干部现状中层管理干部是企业的核心成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好的发展机遇。
二、培训目的希望通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的能力，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。
三、培训概况：1、培训时间安排本次培训周期3个月，培训展开有网络教育、课堂培训、户外拓展等3条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨论、头脑风暴、角色扮演等内容。
培训每周一次，每次1小时，具体培训时间以通知为准。
2、培训组织者：集团人力资源中心3、培训小组分工：培训组组长：培训组成员：4、培训对象集团及分公司中层干部及核心岗位员工5、培训地点集团会议室四、培训要求1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持假单至人资中心(需总裁签字)，否则按规定处理;2、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗;3、考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布至中层以上领导干部。
中层管理干部安全自主管理技能提升培训
1、观察：通过观察发现不安全行为 2、沟通 ——强化安全意识 ——制止不安全行为的重复发生 沟通应该讲究技巧，善于鼓励、肯定员工的优点，从而起到有效沟通 的目的。
三、如何实现有感领导主动安全管理
（一）什么是有感领导 高层管理者提供强有力的领导和自上面下的承诺，是成功实施安
也就是我们常说的问题在基层，根子在领导。
事故是工人生产出来的！（违章作业；安全意识淡薄、忽视危险等） 也是管理者管理出来的! （管理失误；操作程序缺陷；违章指挥等） 更是企业领导人领导出来的! （安全投入不够；不重视安全；违章指挥等）
二、如何建立起企业安全自主管理模式
二、如何建立起企业安全自主管理模式
二、如何建立起企业安全自主管理模式
6、信息交流和检测测量----记录安全管理的痕迹
（1）建立信息交流记录，可提供很多可追溯性的证据； （2）检测、测量数据的收集和分析。如单位防雷接地设施、 手电钻电阻值测试记录、特种设备检测记录等，可知道特种设施 是否处于安全状态。
二、如何建立起企业安全自主管理模式
二、如何建立起企业安全自主管理模式
（五）企业安全自主管理的重点
——事故是一个概率事件 ——安全管理的目标是使不愿意发生的事故概率趋向于0 ——方法是将不安全行为降低到一定的程度
二、如何建立起企业安全自主管理模式
遗
传
与
ห้องสมุดไป่ตู้
社
过
会 环 境
错
不 安
与 人
为
行
全 态
状
全
安
不
伤害
海因里希事故因果连锁论：从第1个骨牌倒下开始就拉开了事故发生的序幕
改善课题作为消除隐患和异常问题的重要手段予以重视；
中层领导技能提升十六项训练范本
影响力建设
总结词
通过有效沟通、建立信任和展示专业能力来提升影响力。
详细描述
中层领导需要具备良好的沟通能力，能够清晰、准确地传达自己的想法和意图，并倾听他人的意见和 建议。同时，要积极建立与团队成员的信任关系，通过实际行动和专业能力赢得他人的尊重和信任。 在工作中，要展现出自己的专业能力和领导才能，成为团队中的榜样和引领者。
倾听技巧
总结词
倾听是沟通的重要环节，也是中层领导需要培养的重要技能。
详细描述
中层领导需要学会倾听下属的意见和建议，理解他们的需求和困难，以便更好地协调团 队的工作。同时，他们还需要学会在沟通中抓住重点，辨别信息的真伪，以做出正确的
决策。
反馈与建议
总结词
反馈与建议是中层领导在沟通中需要掌握的 重要技巧，能够帮助团队成员发现不足并改 进工作。
情绪调节
自我觉察
01
及时察觉自身情绪的变化，了解情绪产生的原因。
积极应对
02
采用适当的方法调节情绪，如深呼吸、冥想、运动等，避免情
绪波动对工作和生活造成负面影响。
保持冷静
03
在面对挑战和压力时，能够保持冷静客观的态度，不被情绪左
右决策。
自我激励
1 2
目标设定
设定明确、可实现的目标，激发自身动力和积极 性。
联想思维
鼓励团队成员通过联想，将看似 不相关的信息联系起来，激发创
新点子。
快速学习
培养快速学习新知识、新技能的 能力，以适应不断变化的市场环
境。
变革管理
变革意识
培养团队成员对变革的敏感性和适应性，认识到 变革的必要性和重要性。
沟通协调
提高团队成员在变革过程中的沟通协调能力，确 保变革顺利推进。
中层培训四期《中层管理技能提升》课堂测试
中层培训四期《中层管理技能提升》课堂测试（100分）1、1、管理是一门（）（单选）【单选题】A.A科学B.B实践C.C艺术D.D以上都是正确答案: B2、2、作为下级的职业角色定位下列描述正确的有（）【多选题】（5分）A.A职务代理人B.B领导者C.C替身D.D客户正确答案: AC3、3、作为下属的职业角色错位分别是( ) 【多选题】（5分）A.A替身B.B向上错位C.C自然人D.D民意代表正确答案: BCD4、4、作为上级的管理者角色定位是( ) 【多选题】（5分）A.A管理者B.B领导者C.C规则制定者D.D规则维护者正确答案: ABCD5、5、作为同事的管理者角色定位是( )（单选）【单选题】A.A合作者B.B竞争者C.C内部客户D.D以上都是正确答案: C6、6、下列属于团队动荡期的特点的是( ) 【多选题】（5分）A.A业绩不稳B.B隐藏问题逐渐暴露C.C自身谋利D.D小团队形成正确答案: ABCD7、7、领导行为中指令式是指( ) 【多选题】（5分）A.A协助下属发现问题B.B设定下属的角色C.C提供明确的职责和目标D.D明确指导下属并产生行动计划正确答案: ABCD8、8、下列属于计划的核心要素的有( ) 【多选题】（5分）A.A进度B.B人员C.C质量目标D.D资源预算正确答案: ABCD9、9、下列因素中属于影响沟通效果的因素有( ) 【多选题】（5分）A.A性格B.B情绪C.C环境D.D倾听正确答案: ABCD10、10、随意，情绪化，虎头蛇尾，缺乏规划属于哪种颜色的性格( )（单选）【单选题】A.A蓝色B.B绿色C.C黄色D.D红色正确答案: D11、11、下列属于会议效率不高的原因有( ) 【多选题】（5分）A.A、没有准备B.B、没有流程C.C、观点误解D.D、控制不佳正确答案: ABCD12、12、下列哪些属于弱的权力( ) 【多选题】（5分）A.A奖赏权B.B典范权C.C强制权D.D法定权正确答案: ACD13、13、权力的使用策略有( ) 【多选题】（5分）A.A随意B.B惩罚C.C互惠D.D劝服正确答案: BCD14、14、下面属于马斯洛的五大需求理论的是( ) 【多选题】（5分）A.A生理需求B.B安全需求C.C情感需求D.D尊重需求正确答案: ABD15、15、下面属于互惠方式的是( ) 【多选题】（5分）A.A因为我过去给过你好处，你应该服从我。
中层管理者技能提升训练精品PPT课件
案例：感觉差异
您现在带领的是一个刚刚组建的团队，团队成员 能力比较低，非常的散漫。现在，你们接受了一 个新的项目，但你发现，虽然大家都清楚任务与 目标，但团队成员普遍感觉目标与实际有所差距， 对新的任务信心不足，所以工作没有动力，您要 采取的措施是：
案例：感觉差异
A 安排相关专业能力与技巧方面的训练，以弥补 不足 B 依据团队成员的能力与技巧的现实水平，调低 项目目标以便成员增进达成信心 C 举办情感交流会（如餐会）肯定团队成员的辛 劳，激励团队士气 D 了解团队成员的能力与技巧方面的困难，给予 必要的指导 E 召开脑力激荡的会议，与团队成员共商改善对 策
领导的定义
领导能够激励并带领他 人一起去实现大家共同 的目标。
管理者的素养
德才兼备，先德后才，以德为重
奥康的用人标准：有德有才，破格使用；有德无才， 培养使用；有才无德，限制使用。
管理者的素养——四“德”
➢上进心，敬业精神、责任感 （“三心文化”：责任心、上进心、事业心）
➢胸怀、眼界、大局观 （善意、理解、欣赏对方）
案例：渐入佳境
成员已掌握了一定的工作技能，并且在工作中持 续增加了较以往更多的沟通与交流，项目绩效回 升，员工士气也提高了，他们似乎已不再担心能 力不足的问题，您该如何：
案例：渐入佳境
A 鼓励团队成员表达不同的意见，尝试以团队创 意解决问题，邀请成员参与讨论达成目标的方法 B 给予团队成员更多的自由，依他们各自的想法 行事 C 提高项目目标，使成员更具进取心，向更高的 绩效，目标挑战 D 保持工作指导的作风，以提升团队成员的表现 水平 E 制定明确的作业程序，使团队成员能够维持不 错的能力水平
•寻找差距和不足，建立规范，完善流程的过程
➢强烈的务实精神
中层干部管理技能训练(经典MTP)(PPT164页)精选全文
1-4互动观
互动的过程： 喜欢导致被喜欢 尊敬导致被尊敬 良好的人际来自从“我”开 始的互动过程。。。。
你
我
良好互动的团队： 1、个人积极主动领导变革 2、积极主动配合团队变革
1-5标杆管理与谦恭观
谦恭观：也许他知道的我不 知道；也许他比我有道理； 也许我可以从他的反对中获
得成长，也许。。。。
人观
团队的三个条件
自主性：自主、自动、自发 思考性：每个人都思考 合作性：衔接断层
他人的意见
共同的价值观（目标） 周密的计划 团队士气
步调一致 坚忍不拔 良好的沟通
过程控制 核心的领导 相互协作
分工明确 相互信任
相互尊重
公平公正 各取所长
积极的心态
集思广益 经验总结
敬业精神
灵活创新 承担责任
学习进取
个散漫的团队），一个企业效益好的时候，是问题都不是问题，一个企业效益不好的时 候，不是问题全都变成了问题。
第二阶段 渐入佳境
案例二：渐入佳境
成员已经掌握了一定的工作技能，并且在运作中持 续增加了更多的沟通与交流，项目绩效回升，员工 士气提高，他们似乎已不再担心能力问题，现在应 该怎么做。
案例备选答案
MTP
中层干部管理技能提升
------MTP系列课程
管理者的自我管理
1-1 角色观－组织人
自我角色认知： 我在组织中扮演 什么角色？负有
什么责任？
组织人意识 职业化意识(5R) 团队意识
团队
组织人
组织人
组织人
从自然人到社会人， 再到组织人的转变
不称职的经理人
角色不能有效的转换 缺乏管理技巧与艺术 心态上与组织要求有差距
团队合作的六大要素
中层管理干部能力提升培训方案
中层管理干部能力提升培训方案一、培训目标1.提升中层管理干部的领导力，让他们能够更好地带领团队完成任务。
2.增强中层管理干部的沟通协调能力，让他们在团队中发挥更大的作用。
3.提高中层管理干部的创新思维，为企业发展注入新的活力。
二、培训内容1.领导力培训：通过案例分析、角色扮演、互动讨论等方式，让中层管理干部了解领导力的本质，掌握领导团队的方法和技巧。
2.沟通协调能力培训：教授中层管理干部如何运用有效的沟通技巧，解决团队中的矛盾和问题，提高团队凝聚力。
3.创新思维培训：通过思维导图、头脑风暴等工具，激发中层管理干部的创意，为企业发展提供新思路。
4.抗压能力培训：通过心理测试、心理调适、压力管理等方式，帮助中层管理干部正确面对压力，保持心理健康。
三、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让中层管理干部随时随地学习。
2.线下培训：组织实地培训，让中层管理干部亲身体验，提高培训效果。
3.实践锻炼：鼓励中层管理干部在工作中运用所学知识，在实践中提升能力。
4.资源共享：建立中层管理干部学习交流群，分享学习资源，促进共同进步。
四、培训时间1.线上培训：为期一个月，每周安排两次课程，每次课程时间为2小时。
2.线下培训：为期两天，安排在周末进行。
3.实践锻炼：为期三个月，鼓励中层管理干部在工作中运用所学知识。
4.资源共享：长期进行，随时更新学习资源。
五、培训效果评估1.培训结束后，对中层管理干部进行问卷调查，了解培训效果。
2.指定专人负责收集培训过程中的反馈意见，及时调整培训方案。
3.培训结束后三个月，对中层管理干部的工作表现进行评估，检验培训成果。
六、培训费用预算1.线上培训：每人1000元，共计10万元。
2.线下培训：每人2000元，共计20万元。
3.实践锻炼：无额外费用。
4.资源共享：无额外费用。
总计：30万元。
通过这次培训，我们希望中层管理干部能够提升自己的能力，更好地服务于企业。
同时，也希望通过这次培训，让中层管理干部意识到学习的重要性，形成持续学习的良好氛围。
MTP—中层管理者技能提升训练 张习宁ppt课件
前阶段
阶段1 形成
阶段2 震荡
阶段3 规范化
阶段4 执行
阶段5 解体
Source: ....
Innovation+ Advance
在项目的生命周期里所有团队通过同样的调整阶段
成功/ 复杂性
Source: ....
Innovation+ Advance
团队发展的阶段
能力
成型阶段
行动阶段 团队阶段
-愿望
短期效益
Source: ....
中期效益
长期效益
Innovation+ Advance
什么是团队？
•请分析： -舰队 -登山队 -球队 -„ „
Source: ....
Innovation+ Advance
建设团队的五个要素
P urpose P lace
P ower
P lan
P eople
千锤百炼 重新做人
Source: ....
Innovation+ Advance
团队建设与管理
Innovation+ Advance
经营战略
Business Strategy
资金战略
Financial Strategy
技术战略
Technical Strategy
人力资源战略
HR Strategy
第三个人学到 具附加价值的 知识。
教室公约
准时出席； 全程参与，中途不离席；
增强学习效果的方法
1、100%参与；
教室内请勿吸烟； 请关手机静音或关机。
2、勇于分享与表达；
3、注重伙伴关系； 4、写笔记与行动承诺；
中层管理技能提升训练
5、简化布署管理：对事不对人原则
1. 发明良好旳工作环境 2. 了解员工 3. 指导员工 4. 纠正员工错误 5. 公平合理分工 6. 保持双向沟通
1.掌握员工旳基本资料 2.掌握员工旳日常交往情况 3.掌握员工旳个性及喜好
1.利用部门内部会议安排指导时间 2.日常工作中随时能够教导 3.抱着爱心、耐心来教导
下一次会议 抄送
（4）工作分解、跟踪与检验
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跟踪与检验
经营例会：月度/周度/日会 看板管理 进度检查 IT工具：OA、移动端
过程旳量化管理
2023年6 月
5、提升绩效旳GROW措施
做好教练旳四个环节和四种能力
6W2H
1. 准备 2. 3. 4. 追踪
1.
能力
2. 发问能力
3.
能力
4. 回应能力
A、尊重人 B、锻炼人
C、发展人 D、提升人
发明有吸引力 旳工作环境
——文化气氛 ——爱心经营 ——相对高尚
旳物质环境
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布署管理旳三个手段
• 关心爱护
有情的领导 • 指导帮助 • 共同承担 • 结果导向
无情的管理 • 过程控制 • 向上负责 • 底线和红线
绝情的制度 • 处罚和激励 • 绝情与成长
赢在中层--中层管理技能提升
主讲：
我们旳问题与期望
工作繁杂 效率低下
团队管理 方法简单
身心疲惫 成就感低
角色混淆 处处救火
我们希望：
内容
一．中层管理者旳角色认知与素质要求 二．工作管理 三．部属管理 四．沟通技能与跨部门沟通 五．赢得上司欣赏 六．执行力 七．领导力
第一天 上午
第一部分：角色认知与素质要求
mtp-中层管理技能训练
MTP-中层管理技能训练一、背景介绍中层管理是组织中至关重要的一环，他们作为连接高层领导和基层员工的桥梁，承担着重要的管理职责。
然而，中层管理者所面临的挑战也是独特而丰富的，他们需要具备特定的管理技能来有效地完成工作。
为了帮助中层管理者更好地提升自己的管理技能，MTP中层管理技能训练应运而生。
二、目标MTP-中层管理技能训练旨在帮助中层管理者全面提升自身的管理技能，包括领导力、沟通能力、决策能力等方面。
通过系统性的训练和实践，中层管理者将能够更好地应对工作中的挑战，提升团队绩效，实现个人职业发展的目标。
三、培训内容1.领导力提升–如何激励团队成员–如何制定有效的目标和计划–如何处理团队冲突2.沟通能力训练–如何有效地进行跨部门沟通–如何倾听员工的意见和建议–如何在公开场合演讲3.决策能力培养–如何做出快速而准确的决策–如何分析和评估风险–如何处理复杂情况下的决策4.团队建设技巧–如何培养团队合作精神–如何提高团队凝聚力–如何有效地分配任务和资源四、培训形式MTP-中层管理技能训练采用多种形式，包括但不限于： - 线上课程：通过网络平台进行培训课程的学习，灵活方便。
- 实践案例分析：通过分析真实案例，帮助管理者更好地理解管理原则。
- 角色扮演：模拟各种管理场景，提升管理者的应变能力。
五、效果评估为了确保培训效果，MTP-中层管理技能训练将进行定期的评估和反馈。
根据管理者的表现和团队绩效情况，对培训效果进行调整和优化，确保培训的实用性和有效性。
六、结语通过MTP-中层管理技能训练，中层管理者将能够逐步提升自身的管理能力，更好地应对工作中的各种挑战。
希望通过这样的培训，中层管理者能够为组织的发展和壮大做出更大的贡献，同时实现个人事业的成功。
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1
生命之旅 只争第一， 没有第二！ —— 龚一
2
小蜜蜂，嗡嗡嗡
3
追求快乐，逃离痛苦
4
我们是企业的精英！ 我们是企业的精华！
5
学习的五大步骤：
• 1、 初步的了解 • 2、 重复为学习之母 • 3、 开始使用 • 4、 融汇贯通 • 5、 再一次加强
6
模块一：中层管理 者的工作角色分析
。
31
天然水：南极水（左）、日本泉水（右） 只要是天然水，结晶都异常美丽
32
骂它“混蛋”，水结晶则支离破碎 看到“爱与感谢”，水结晶接近完美
真恶心讨厌， 我要杀了你 ！
33
天使
恶魔
34
听「田园交响曲」 听「离别曲」 听莫扎特交响曲40章 听「重金属音乐」
35
36
放电视旁边前的水结晶（左）， 放电视旁边后的水结晶（右）
42
习惯二：以终为始
43
目标的威力
• 27% • 60% • 10% • 3% 25年…
44
上级目标
分解（职责）
具体步骤
部属目标
分解（职责）
具体步骤
下级目标
45
目标管理的六个特征
• 共同参与制定 • 与高层一致 • 可衡量 • 关注结果 • 及时的反馈和辅导 • 以事先设定的目标评价绩效
46
13
球星——队长——教练 • 镜子 • 指南针 • 催化剂
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中层经理角色沟通的 四种误区及应对
• 民意代表 • 同情者 • 只代表个人意见 • 领主意识
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管人到理事 动作分解
• 事前——防患（制度） • 事中——控制（身先士卒，过程追踪） • 事后——总结（点评赏罚）
有计划才不忙 有原则才不乱 有能力才不烦 有人才才不乱
你还想做些什么？
54
我们的口头禅
忙！
我没有时间！
55
时间管理的目的
• 时间管理的目的就是将时间投入与你的目标相关的工 作，达到“三效”,即效果、效率、效能。
• 效果，是确定的期待结果； • 效率，是用最小的代价或花费所获得的结果； • 效能，是用最小的代价或花费，获得最佳的期待结果。
16
模块二：中层管理 者的高效工作习惯
17
改变行为，创造结果四大因素
•习惯
• 环境
• 信念
•
梦想
18
高效人士的七个习惯
• 主动积极---掌握你最大的自由 • 以终为始---设定平衡人生目标 • 要事第一---忙要忙得有意义 • 双赢思维---你不是一座孤岛 • 知彼解已---做个双向传播的“聆听者” • 统合综效---集思广益 • 不断更新---最佳的自我投资策略
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• 1．当你遇到困难，而同事从身边走过却没有停留的时候，
你是否会想：“你怎么这么冷漠，为什么不问问我需不需 要帮忙？” • 2．当上司交给你一项繁重的工作的时候，你是否会对 自己说：“我怎么这么命苦呀！” • 3．当企业的规章制度需要你做出适当改变的时候，你 是否会说：“我就是我，我不会改变。” • 4．当同事对你的不幸表示同情的时候，你是否会想： “他这是在看我的笑话。” • 5．当上司对你的工作提出表扬的时候，你是否会想： “这是靠我自己的努力而应得的。”
37
接受「爱的信息」之后的水结晶照片
波动理论告诉人们，世间万物都处在波动的状态中，各自 拥有一定的波长和固定的频率。不仅人们周围的物体呈波 动状态，就连各种文字、声音、图像，以及我们的心理变 化和情感活动也呈现为一种波动状态。而构成人体的60～ 70％是水，地球表面也有70％被水覆盖，所以当人们看不 见、听不到、摸不着波动的时候，水却能感受到，并且受 到强烈的影响。水结晶也许正是这些影响的信息记录。
• 时间管理管理的对象不是“时间” 而是“自我管理者管理”。
50
时间是物质运动的顺序性和持续性
其特点是一维性，是一种特殊的资源
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时间的独特性
• 供给毫无弹性 • 无法蓄积 • 无法取代 • 无法失而复得
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讨论
• 你的时间够用吗？ • 你一生中还有多少时间？ • 假如今天是你生命中最后一天，
7
企业是什么？
• 我们的舞台 • 我们的大学 • 我们的家
8
企业真正的核心竞争力
9
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企业的纵向管理层次
投资者 经营者 管理层 一般员工层
11
技术人员到管理者的 职能转变
• ——从管“事”到管“人” • ——从“理性”到“感性” • ——从“被动”到“主动”
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中层管理者的角色
• — 将领：领导团队达成任务 • — 中间人：组织内沟通桥梁 • — 调度：分派工作 • — 稽查员：发现问题解决问题 • — 朋友：工作伙伴 • — 老师：教导部属 • — 心理学家：了解部属 • — 父母：关心部属 • — 啦啦队长：激励部属
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20/10=2 20/5=4 20/2=5
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黑点思维
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水能听，水能看，水知道生命的答案！
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研究员异想天开地在实验水两边放上音箱
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自来水：巴黎（左）、伦敦（中）、东京（右） 无论是哪个城市的自来水，都因为经过了漂白， 无法形成水结晶。所有的这些风姿各异的水结晶照片 都是在零下5度的冷室中以高速摄影的方式拍摄而成
38ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“爱”与“感谢”本是 宇宙存在与人际关系的 基本原则，美好的情感 与心念会对世界产生有 益的影响，所以，我们 更应该多一些“爱与感 谢”。这也回答了“世 界为什么需要赞美”的 疑问。
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停止抱怨！
KV3000
你还记得第一天上班的自己吗？
40
你说过吗？
• 一点点小错误没什么大不了的； • 这不是我的事，跟我没啥关系； • 你说你的，我做我的； • 没有人吩咐我做事，我就不做 ； • 我不知道呀； • 我忘了； • 这是他的问题。。。
S-M-A-R-T目标管理
• Specific-具体的 • Measurable-量化的 • Attainable-可达成的 • Realistic-现实的 • TimePhased-时间限制
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习惯三：要事第一
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时间管理
• 时间管理——是在日常事务中执 着并有目标地应用可靠的工作技 巧，引导并安排管理自己及个人 的生活，合理有效地利用可以支 配的时间。
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互赖期
知彼解已
统合综效
公众的成功
不
双赢思维
断
更
独立期
新
要事第一
个人的成功
主动积极
以终为始
依赖期
20
习惯一：主动积极
21
态度决定一切
观念 —态度— 行为
22
• 知识、技巧、态度是影响工 作进行的三个重要因素，其
中态度尤其扮演着带动的角 色。
知识
是什么？
态度
技能
怎么干？
愿意干 23
积极的心态