《城南旧事》课后阅读课教案

《城南旧事》读书交流会教学设计

执教：陈梅芳

设计理念：

当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。教学目标：

1、分小组用各种活动方式交流自己对《城南旧事》的独特认识。

2、学习阅读的基本方法：用心感受，倾心交流。

3、通过多样的活动方式感受到阅读的乐趣。

4、通过交流感受英子的单纯善良和书中那“淡淡的哀愁、沉沉的思念”的感情基调

活动准备：

1、指导学生制定读书计划，两周内阅读完《城南旧事》。

2、为学生分小组共同阅读，利用国庆长假选择方式进行读书交流

导入

师：同学们，国庆我们一起阅读了《城南旧事》这本书，并且分小组进行交流，我想你们一定对这本书和它的作者林海音有了更深的认识和感受。这节课让我们一起走近她和她的童年

师：(播放图片)看，(图片定格，深情地介绍)这就是林海音，一个生于日本，长于北京，成就于台湾，享有盛名的女作家。林海音有两个故乡，却只有一个童年，那就是她的《城南旧事》。（课件出示）

师：谁来读读关于林海音的介绍，你读，生读：（1）林海音：台湾藉女作家，出生于日本，于20世纪20、30年代随父母客居北京，在这里度过了童年，并且经历了丧父等家庭变故。后于1948年与夫婿举家迁回台湾。

师：你也来读，生读：（2）《城南旧事》是林海音对于童年生活及北京的追念回忆之作，是她对于魂牵梦绕的童年往事的追索。在小说中，她娓娓道来，讲述了童年记忆中结识的人以及这些人的命运，作品透出深深的眷恋。

师：今天这节读书交流会就以小组的形式一起来交流我们的读书感悟。

表演

提问：假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来，你会拍摄哪一幅场景呢？为什么？

学生自由谈会选择拍摄的场景

师：下面有请第一组同学为我们带来他们表演的场景，请同学们用心感受。

学生表演

师：能告诉我，看完他们的表演最打动你的地方是哪里吗？

学生交流

师：是啊，有时候，一本好书，只要我们用心去感受，往往会有身临其境的感觉，你可以想象它的画面，表演它的场景，这也是我们读书的一种好方法。

师：正是如此，《城南旧事》有了这样的成就，（课件出示文字）谁来读一读

（课件出示）《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代又一代人。

汇报

师：惠安馆中英子与疯女人秀珍，还有善良、可怜的妞儿结下了友情，这些场景都深深地打动了我们，书中还有许多场景，许多细节让我们感动。接下来请第二组同学为我们汇报他们的读书体会

学生汇报

师：听完他们的汇报同学们有什么话想说，结合自己的读书感受来谈谈

学生谈感受，教师点评

朗诵

教师小结：英子的世界是单纯的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情；她偷妈妈的金镯子去帮助妞儿找爸爸；她和“小偷”写下承诺；她舍不得自己的奶妈离去。她也逐渐领会到了世间的复杂与苦楚。如果要用一个事物来形容英子的话我想是海，海的纯净，海的宽广正是英子那纯真善良的心。

师：请第三组同学为我们带来诗朗诵“我们看海去”（PPT播放图片配乐）

学生朗诵

师：同学们，能形容一下你从他们的朗诵中感受到的情感吗？

学生谈

师：有句老话说的好“好书不厌百回看”我认为“好书更不厌百回读”可以是朗读，可以是诵读，也可以是细读，通过读，可以读出书中丰富的情感，通过读，可以领会作者心中深刻的感悟

毕业致辞

师：世界对于天真纯朴的小英子来讲。本应象海跟天那般绚丽多彩。经历了许多事，也送别了许多人，英子长大了。

师：在毕业典礼上她哭了。（课件出示）指名生读，她说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”

对于即将长大，即将小学毕业这一事实，她有着自己的担心与困惑。不知道你们有没有呢？

个别学生谈自己的成长困惑

师：在英子的毕业典礼上，她作为毕业生代表致辞，假设现在是同学们的毕业典礼，假设你作为毕业生代表致辞，你会说些什么呢，有请第四组同学进行毕业致辞。

学生进行毕业致辞

师：在英子的毕业典礼上，韩主任对他们说：（课件出示）“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了......”

师：今天老师也要对你们说：“你们马上也就要毕业了，当你们回到小学来看老师的时候，我相信你们一定都长高了，长大了，不再是小孩子了”

唱歌

师：小说的结尾这样写到，“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”是的，就这样在一次又一次的离别中英子长大了，与朋友“疯女人”秀贞的离别，与和蔼又憨厚的小偷“厚嘴唇”的离别，爸爸的离去，与宋妈的告别，始终带着一切离我而去的淡淡的哀愁，确是深深的思念。经历过童年的很多事情，结识过童年很多人们，英子在不知不觉中，长大了。（播

放送别配乐）

第五组同学演唱《送别》唱至第二小节时全部一起唱

情感升华

师：（课件出示）林海音说：“不思量，自难忘，半个世纪过去了，我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着时间的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来”

提问：这是一种怎样的情感？

学生畅谈

师：是啊，生命中总有些东西让我们魂牵梦绕。冰心到人生的晚年总是做梦回到她童年生活的帽子胡同，因为那里有她最纯真的童年时代，有她和父母度过的最无忧无虑的时代，走遍了世界，她却嚷着要回家。余光中漂泊异乡，把他所以的情感都融汇在他的诗中，因为那里有他最真的童年

《乡愁》余光中（课件出示配乐朗诵）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

师小结：有时想想我们自己的成长也是如此，长大意味着一次又一次的离别，长大儿时的伙伴慢慢的不见，上了大学与亲人的离别，工作了离家越来越远，离别也越来越实在。只有远行者才有对家的殷切思念,因此只有远行者才有深刻意义上的家。不过正如林海音所说：“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”（课件出示文字）一颗真善美的童心我们可以保有。希望我们每一个人，都能永久地保留住这一个炽热而又善良的童心！