完整word版,二年级地方课程人与社会02我是中国人
首师版小学二年级道德与法治上册我是中国人
一、我生长在中国
（二）民族一家亲
1、你能说说我们国家有哪些少数民族吗？ 2、欣赏不同少数民族的服饰，猜一猜是哪个民族的服饰？
一、我生长在中国
（二）民族一家亲
我国是一个多民族的国家，一共有 五十六个民族，其中有五十五个少数民 族。五十六个民族们的文字和习俗
我是中国人
新课导入：
听视频歌曲《大中国》，会唱 的跟着曲子一起唱。
新课讲授： 我们都有一个家，名字叫中国。 因此，中国就是我们的家， 我们就是——中国人！
一、我生长在中国
（一）祖国好风光
观看下面图片，猜一猜是那个城市的风景？
一、我生长在中国
（一）祖国好风光
1、我们的国家是中华人民共和国，简称——中国 2、我们的国旗是——五星红旗 3、我们的首都是——北京
课后作业：
1、回家跟爸爸妈妈介绍我们的祖国。 2、学唱儿歌《国家》。
谢 谢！
（一）我们的汉字
下面哪一种是我们的文字？
二、我们的文字和习俗
（二）丰富的习俗
小组讨论：以下节日我们都有哪些习俗？ 1、中秋节—— 2、春节—— 3、端午节—— 4、清明节——
二、我们的文字和习俗
（三）有趣的生肖
1、十二生肖中有哪些动物呢？——请同学们一起背诵 《十二生肖歌》。 2、大家知道自己是属什么生肖吗？ 3、你知道十二生肖的故事吗？
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿1各位评委、老师们，大家好！我就刚才讲的《我是中国人》一课，从以下七个方面进行说课。
一、说教材本课是未来版小学二年级《品德与生活》下册第四单元第2课的内容。
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。
从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。
热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。
本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。
”二、说教学目标（一）认知目标：1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
（二）情感目标：1.使学生产生自己是中国人的自豪感。
2.通过学习，让学生增强热爱祖国的情感。
三、说教学重、难点（一）教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
（二）教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
四、说教法与学法：（一）教法：在教学活动中，我运用多媒体创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生主动参与学习的过程。
（二）学法：引导学生在学习过程中主动探索、学会交流，快乐学习。
五、说教学设计：1.听歌曲导入新课。
这一环节的设计目的是利用歌曲来激发学生的学习兴趣，通过学生认真听《大中国》，回答老师提出的问题，由此引入课题并板书：我是中国人。
2.出示图片，按肤色给人种分类。
首先出示四幅图片，让学生仔细观察，发现他们的特点，然后教师引导学生按肤色给他们分类，图文对应一一出示。
通过这一环节的学习，使学生了解，世界上的人种按肤色可以分为四类，即白种人、黄种人、棕种人和黑种人，知道我们中国人属于黄种人。
3.欣赏祖国的自然风光图片。
这一环节的设计意图是通过让学生观赏祖国的大好河山，产生自己是中国人的自豪感，激发学生的爱国热情。
二年级品德与社会下册我是中国人教案2未来版
教师活动：
-导入新课：教师通过讲述一个关于中国的有趣故事或案例，引出“我是中国人”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解“我是中国人”的相关知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家认同感和民族自豪感。
-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
二年级品德与社会下册我是中国人教案2未来版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级品德与社会下册中“我是中国人”这一主题。该章节旨在培养学生的国家认同感，增强他们的民族自豪感。内容包括中国的地理、历史、文化等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了关于家庭、学校和社会的基本知识。在此基础上，本章节将进一步拓展学生的视野，让他们了解国家的大致情况，培养他们作为中国人的自豪感。同时，本章节内容与语文、历史等学科也有所关联，可以加深学生对国家文化的理解。
4.例题4：中国的经济发展
题目：请简要说明中国的经济发展状况和主要经济领域。
答案：中国的经济发展迅速，是世界上最大的经济体之一。主要经济领域包括制造业、服务业、农业等。
5.例题5：中国的科技发展
题目：请简要说明中国的科技发展状况和主要科技领域。
答案：中国的科技发展迅速，主要科技领域包括航天、信息技术、生物技术等。
-重大历史事件
三、文化特点
-传统文化
-现代文化
-节日习俗
典型例题讲解
1.例题1：中国的地理特征
题目：请列举出中国的五个地理特征，并简要说明每个特征的特点。
2019年二年级品德与社会下册 我是中国人教案2 未来版
2019年二年级品德与社会下册我是中国人教案2 未来版教学目标：认知：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、首都、国庆节。
情感：1．产生自己是中国人的自豪感。
2．增强热爱祖国的情感。
教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
教学过程：一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1．放音频：《大中国》下载同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人2．看书。
（“听一听”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。
虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。
（“课文”中的图片，先不出示民族图。
）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
2．提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。
我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。
（“课文”中各族小朋友手拉手图）1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
二年级品德与生活学科《我是中国人》说课稿
二年级品德与生活学科《我是中国人》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好：我参赛执教的课题是《我是中国人》。
下面我将从理念与目标、内容与资源、过程与方法、教学评价、板书设计五个方面来阐述我的教学过程和设计意图，并就课堂实际呈现的效果进行分析和反思。
一、理念与目标《我是中国人》是未来出版社《品德与生活》二年级下册第四单元《中国人了不起》的第一个主题的第一课时，通过课堂教学让学生体会到作为中国人的一种自豪感。
《品德与生活》课程标准中明确指出，要以儿童生活为基础，以培养良好品德，勇于探究，热爱生活为目标，具有生活性、开放性、活动性的特征。
要求选用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
结合本课活动主题，我将本课教学知识与技能目标确定为：了解中国人的外貌特征，知道炎黄子孙的故事。
认识中国版图，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志。
学会运用观察比较的方法，发现不同事物之间的区别。
就《品德与生活》学科特点而言，它不是简单的生活常识的介绍，也不是道德观念的灌输与渗透，而是激情、明理、导行的有机整合。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育内容才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。
本课教学活动我尽量做到从故事中学习知识，了解祖国灿烂文化。
从图片中，欣赏大好河山，感受祖国的美丽神奇。
再从当代一个个真实具体的事例中，赞叹祖国的繁荣昌盛。
从而突出课程的德育功能。
为此，我将本课教学情感与态度目标确定为：初步感受到古代中国人的勤劳智慧以及他们所取得的伟大成就。
激发学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
从教育对象实际来说，刚刚成长起来的这一代学生，处在一个高速发展的科技时代，物质资源的极大丰富，加之祖父两代“六位”家长的悉心呵护，使他们在生活中很少能体验到挫折和困苦，缺乏与他人沟通、合作、分享的意识和能力，更没有机会体会今天与过去的变化，对于古代中国人所取得的举世惊人的成就更是知道甚少。
《我是中国人》教案（5篇范例）
《我是中国人》教案（5篇范例）第一篇：《我是中国人》教案【精选】《我是中国人》教案3篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《我是中国人》教案3篇，希望对大家有所帮助。
《我是中国人》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：（集体舞“爱我中华”进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。
）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。
哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
）1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
二年级下品社第三单元我是中国人教案
第三单元、我是中国人教材分析：本单元共设计了“我做升旗手”、“我爱我的祖国”二个活动主题。
学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。
第三单元“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”和引导学生实践、探究、体验的“我爱我的祖国”两个主体活动。
使学生在开放的活动中了解国旗的象征意义，体会国旗的尊严和神圣地位。
激发“我是一个中国人”“我做升旗手”的自豪感。
初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在资助探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。
本单元在内容的选择上，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，拉近了与学生间的距离。
注意将思想性与趣味性有机的结合起来，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，设置了“我做升旗手”、“我爱我的祖国”等实践活动，旨在让学生在观察、认知、调查、研究的过程中，强化自己的情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化得对学生进行“爱祖国”的教育。
从而使“爱祖国”这一德育目标有效的落到了实处。
教学目标：情感、态度、价值观1.热爱祖国，以自己是一个中国人而自豪。
2.乐于参与有意义的活动。
能力1.体验提出问题、探究问题的过程。
2.尝试用不同的方式探究、解决问题。
知识1.了解有关祖国的初步知识。
学情分析：学生爱国情感，要从引导学生情感体验入手，从学生的生活实际入手，选择学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行，且富有意义的，拉近了学生间的距离。
教学措施：根据低年级学生的认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性形象性为主，强化学生的情感体验。
教学安排：8---10课时1、我做升旗手教材分析：“我做升旗手”共包括“争做升旗手”和“我把国旗升起来”两个主题活动。
“争做升旗手”这一主题活动，教科书通过呈现图片，从学生喜闻乐见的天安门广场升旗仪式及学生熟悉的学校升旗仪式入手，使儿童对庄严的升旗仪式产生直接震撼感受，引发学生情感上的共鸣，感悟到做一名升旗手是非常光荣的，从而在学生心灵深处激起想做一名升旗手的强烈愿望。
大班社 会活动：《我是中 国人》
大班社会活动：《我是中国人》小朋友们，今天我们一起来探索一个非常有趣的主题——“我是中国人”。
我们生活在一个美丽而伟大的国家，叫做中国。
中国有着悠久的历史和灿烂的文化，是世界上独一无二的存在。
先让我们来看看中国的地图吧，它就像一只昂首挺胸的大公鸡。
我们的国家地域辽阔，有高山、有平原、有河流、有海洋。
从寒冷的北方到温暖的南方，从干燥的西部到湿润的东部，每一个地方都有着独特的风景和特色。
北方的冬天会下雪，厚厚的积雪可以堆雪人、打雪仗。
而南方呢，四季如春，鲜花常开。
西部有广袤的沙漠和壮观的山脉，东部则有着一望无际的大海和繁华的城市。
中国是一个多民族的国家，我们一共有 56 个民族。
每个民族都有自己独特的风俗习惯和传统文化。
比如蒙古族，他们擅长骑马射箭，有着热闹的那达慕大会；傣族有欢乐的泼水节；彝族有火把节。
不同民族的小朋友们在一起，就像一个温暖的大家庭。
我们中国的语言也非常丰富，普通话是我们通用的语言，但还有很多地方有着自己独特的方言。
比如广东话、上海话、四川话等等，听起来是不是很有趣？再来看看我们中国的传统节日吧。
春节是我们最重要的节日，到了春节，大家会贴春联、挂灯笼、放鞭炮，一家人团聚在一起吃年夜饭，其乐融融。
还有中秋节，这一天我们会一起赏月、吃月饼，象征着团圆。
端午节呢，我们会包粽子、赛龙舟，纪念伟大的诗人屈原。
中国还有着许多古老而伟大的发明。
造纸术、印刷术、火药、指南针，这四大发明可是对世界产生了巨大的影响。
我们的祖先还留下了很多珍贵的文化遗产，像雄伟的万里长城，它像一条巨龙蜿蜒在山间；还有古老的故宫，那里有着精美的建筑和无数的珍宝。
小朋友们，我们是中国人，这是多么值得骄傲和自豪的事情啊！我们要热爱我们的国家，尊重我们的文化，传承我们的传统。
那我们可以怎么做呢？首先，要好好学习，增长知识和本领，长大后为国家做贡献。
其次，要爱护环境，让我们的国家更加美丽。
还要尊重和帮助他人，让我们的社会更加和谐。
二年级品德与生活上册《我是中国人》教案
二年级品德与生活上册《我是中国人》教案二年级品德与生活上册《我是中国人》教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的二年级品德与生活上册《我是中国人》教案，欢迎阅读与收藏。
一：教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。
二、教学准备：1、中国政区图。
2、课前调查自己亲人的出生地。
三、教学过程：（第一课时）20xx.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。
活动一1、说出自己亲人的出生地；2、出示中国政区图；3、在政区图中找出自己亲人的出生地；结论：我们都是中国人。
活动二1、看中国人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。
（第二课时）教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、教师总结。
汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；汉字——最早的汉字。
汉字的'演变：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分中国传统节日和外来节日。
小学二年级品德与生活《我是中国人》 教学说课
小学二年级品德与生活《我是中国人》教学说课今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册第四单元《中国人了不起》的第一个活动主题《我是中国人》。
今天的说课，我将从四方面展开。
一、说教材1、教材的地位与作用：爱国主义是做人之本，立国之本。
加里宁说：“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。
在小学阶段，就要唤起儿童对祖国真挚的爱”。
怀着神圣的责任感与使命感，我精心设计了一堂综合实践活动。
这次活动，针对二年级孩子渴求知识、学习热情高；有表现欲望，但表现能力不强的特点，我力求最大程度的体现生活的气息，把“祖国”这一抽象的概念赋予为丰富多彩的感性形象，让儿童初步了解祖国的知识，感受到祖国的壮美伟大，为自己是中国人感到自豪。
发展儿童收集信息、资料，有意识的表现自己的能力。
培养儿童对周围事物的好奇心与审美情趣。
根据本课的实际情况，我把这一活动主题的重点、难点定点为：初步了解祖国的知识，感受祖国的壮美与伟大，为自己是中国人感到自豪。
2、根据新课程标准和教材内容，制定以下活动目标（1）、知识与能力：初步了解自己作为中国人的外貌特征；学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同；了解古代关于中国人的传说故事。
（2）、过程与方法：通过让学生观察，知道中国人的长相特点；通过老师讲解，感受中国的伟大；通过情境创设和游戏的方式，让学生亲身感受，作为中国人的一种骄傲与自豪。
（3）、情感态度和价值观：培养学生热爱祖国的情感；体会作为中国人的一种自豪感。
3、教学重点：了解中国人的外貌特征和祖国的成就。
4、教学难点：体会中国的伟大与作为中国人的自豪。
二、说教法本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，根据学生的情况和本课教材的特点，我主要采用了以下的教学法：1、创设情境法：充分利用学生的求知欲，以此来激发学生的学习心理。
通过老师讲解，感受中国的伟大；通过情境创设和游戏的方式，让学生亲身感受，作为中国人的一种骄傲与自豪。
二年级品德——我是中国人
西岳华山
南岳衡山
北岳恒山
中岳嵩山
九寨沟
柞水溶洞
内蒙古大草原
长江
万里长城
安徽黄山
黄河母亲像
奔腾的黄河
布达拉宫
上海东方明珠
西安大雁塔
延安宝塔山
游览了祖国的 大好河山，你 们有什么样的 感受呢？
在无数蓝色的眼 睛和褐色的眼睛 之中
我有着一双 宝石般的 黑色眼睛
在无数白 色的皮肤 和黑色的 皮肤之中
Байду номын сангаас
我有着大地般黄 色的皮肤
我们赢了！
嫦娥二号卫星探测器
北京奥运会——鸟巢
2010年上海世博会——中国馆
谢谢！
我是中国人
授课教师：
白种人
棕种人
黑种人
黄种人
我对中国知多少？
• 1、我国有多少个民族？ 56个
• 2、我国的首都在哪里？ 北京 • 3、国庆节在哪一天？ 10月1日
• 4、我国最长的河是什么河？ 黄河
• 5、我国的国歌是什么？《义勇军进行曲》
天安门
天坛
黄果树瀑布
桂林山水
五岳之首——东岳泰山
我骄傲我是中国人Word文档
我/骄傲，我是/中/国/人！在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之中，/我有着/一双宝石般的黑色眼睛。
/我/骄傲，我是中国人！/在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之中，/我有着大地般/黄色的皮肤，/我/骄傲，我是/中/国/人！/我/是中国人——黄土高原/是我挺起的/胸脯，黄河流水/是我沸腾的热血；/长城/是我扬起的/手臂，/泰山/是我站立的/脚跟。
/我/是中国人——/我的祖先/最早走出/森林，/我的祖先/最早开始/耕耘。
/我/是指南针/、印刷术/的后裔，/我/是圆周率、地动仪的/子孙。
在我的民族中，/不光有/史册上万古不朽/的孔夫子/，司马迁/，李自成/，孙中山/，还有那/文学史上/万古不朽的花木兰/，林黛玉/，孙悟空/，鲁智深/ 我/骄傲/,我/是中/国/人！/我/是中国人!我那黄河一样粗犷/的声音，/不光响/在联合国/的大厦里，/大声/发表着中国/的议论，/也响在奥林匹克/的赛场上，/大声高喊着/“中国得分”/。
当掌声把/中国的旗帜/送上蓝/天，/ 我骄傲/我是中国人！我/是中国人——/我/那长城一样的巨大手臂，/不光把采油机/钻杆钻进/预言/打不出石油/的地心，/也把/通信/卫星/送上祖先们/梦里/也没有到过的白云。
/当五大洋/倾听东方声音的时候，/我/骄傲，/我是中国人。
/我/是中国人——/我/是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画/与我们同住。
我/就是飞天，飞天/就是/我们。
我/骄傲，/我/是中/国/人！。
《我是中国人》教案（通用21篇）
《我是中国人》教案《我是中国人》教案（通用21篇）《我是中国人》教案篇1活动目标1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动。
活动准备1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的`外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
4、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。
然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
《我是中国人》教案篇2教学目标：1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、首都、国庆节。
3．产生自己是中国人的自豪感。
4．增强热爱祖国的情感。
教材分析：热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。
从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
二年级下册品德我是中国人未来版
整理课件
1
我是中国人
一、我生长在中国 我们的国家叫中华人民共和国
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2
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整理课件Leabharlann 5整理课件6
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7
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8
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11
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12
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我是中国人
二、我们都是炎黄子孙
1、炎帝和黄帝的故事
黄帝居中原。炎帝在西方，居太行山以西。蚩尤是九黎 君主，居东方。炎帝与蚩尤争夺黄河下游地区，炎帝失 败，向北逃走，向黄帝求救。黄帝在三年中与蚩尤打了 九仗，都未能获胜。最后黄帝集结在涿鹿上与蚩尤决战， 战斗十分激烈。黄帝在大将风后、力牧的辅佐下，终于 擒杀了蚩尤，获得胜利，统一了中原各部落。因此，炎 帝和黄帝结成了联盟，中华民族的历史从此开始了，黄
中秋 节
吃月饼
重阳节
登高
腊八
吃腊八粥
整理课件
26
整理课件
27
帝被尊为中华民族的始祖，自称炎黄子孙。
2、炎黄子孙的共同整特理课征件
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我是中国人
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16
我是中国人
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17
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18
海内外华人祭祀黄帝陵
陕西省黄陵县５日举行的辛卯（２０１１）年清明 公祭轩辕黄帝典礼，吸引了包括海外侨胞及港澳台 同胞在内的万余名祭拜者。 “海峡两岸的炎黄子孙 在黄帝陵前共同祭拜、缅怀中华民族的共同祖先， 更感一家亲。
４月５日，庚寅年清明公祭轩辕黄帝典礼 在陕西省黄陵县桥山举行，上万名海内外 华人参加了典礼，其中包括数百名港澳台 同胞，他们中既有青春少年，也有八旬老 人，远道而来是为了怀念共同的人文始祖， “兴奋”“缅怀”“传承”是当天出现频 率最高的词语。
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国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？
师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。
3．出示投影片。（“听一听”中的图2）
提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？
小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。
2、在拍卖环节注意学生上课秩序，把控课程节奏，提升学习效果。
难点
激发学生热爱祖国的情感。
教学过程设计
教学
程序
教学内容
教师、学生活动
设计意图
课程导入
新知讲授
学生活动
学生活动
听一听（使学生知道自己是中国人）
学一学
听一听
说一说
师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。
1．放音频：《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问：你知道这首歌是唱什么的吗？
3．读儿歌：
我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）
在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）
新中国是哪一天成立的？
教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。
2．提问：为什么说中是我们的祖国？
小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。
板书：中国是我的祖国
3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。
小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？
4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？
北京师范大学大连普湾附属学校
学科地方课程
课题：我是中国人
课型
新授课
授课时间
授课班级
二年级
教
学
目
标
知识
与技能
知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
过程
与方法
知道我国的国名、首都、国庆节。
情感、
态度与价值观
产生自己是中国人的自豪感。增强热爱祖国的情感。
信息整合
PPT
重点
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
师：中国是我们的家，我们都是中国人。
板书：我是中国人
2．看书。（“听一听”中的图片）
提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？
出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）
1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？
小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。
我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国
产生自己是中国人的自豪感。增强热爱祖国的情感。
为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
作业
无
板书设计
无
教学反思
1、注意需要调动学生的参与积极性，在活动中控制学生对时间的把控能力，注意本节课的能力训练目标的完成。
师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2．放音频：《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
板书：我爱我的祖国