高三作文语段训练

高三作文语段训练

高三写作的复习到了十月份以后，重点应该从审题、立意、结构，转到重点段落的训练。一篇八九百字的文章，以五段——九段为宜吧。开头一——两段，结尾一段。议论重点段落两——四段，衔接一——两段。今天，就主要说说语段的训练。

一、语段的特征

1、是前后连贯的一组句子。

2、有一个明晰的中心意思，有一个中心句。

3、有一定的层次，每层从不同角度阐释中心，表达一个较丰富的内容。

二、我们学生的问题

1、缺少内容，无话可说。

2、写作手法匮乏，不会表达。

3、观点不够明确，中心内容不突出；没有条理，整个语段结构层次不清楚。

三、语段写作的意义

1、把积累的、有限的材料利用起来，落在实处，而不是说起来都知道个大概，写起来却全是模模糊糊。

学生的材料积累不够是个难题，可以在进入高三后就着手做这项工作，比如让学生准备材料本进行摘抄、评析、写心得，每周有一定的量。在课前进行口头交流，一人讲材料，大家谈感受、启发、立意等等。这样做，学生印象比较深刻，对材料讨论的也比较充分，为议论文中议论段落的例证做准备。如果是自己从高一带班就更可以早动手。除此，我们可以训练学生“一材多用”（后面会讲到）。比如像王大绩老师讲过的“一盆土（种不同的种子，开不同的花）”

2、学会一些写作手法，顺利完成800字。

在确立了要说什么，并且把架子搭起来之后，教给学生一些具体的手法（做法），强迫使用，形成习惯（学生写作的方法），最后能运用自如。在做这种片断的训练时，我们主要选择了设问、排比、假设、对比这几种修辞手法及引证、例证等论证方法，学生一开始畏难，后来认识到强迫使用（即要求）实际是一种提示，可以避免无话可说，改变了过去的凑字现象；避免语言寡淡如白开水，避免了平铺直叙。

3、使内容充实不空泛，论述有中心并且较深入，段落乃至全文的层次因此更加清晰、明朗。

经过一段时间的训练，学生在论证的过程中拓宽了思路，能够围绕中心内容从不同的角度阐释、分析，运用一些方法来论证观点。段落层次逐渐清晰，内容也会比之前丰富。四、基本思路

用几种修辞手法（排比、设问、对比、假设、引用……），

用几种论证方法（引证、例证、对比论证……）

进行开头、结尾、主体段（重点段）的训练

五、具体内容

开头段的训练

（一）开头段的基本要求

观点要鲜明，主旨要突出

（二）开头段的方法

开头一般有开门见山法、故事导入法、释题入篇法、巧用修辞法。

修辞手法用于开头，建议使用引用、设问和排比。

（三）举例

例1

骨气是什么？骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。（《谈骨气》）

先设问，引起注意，再引用名人名句构成排比，从不同角度诠释“骨气”内涵。内容丰富，语言有文采。

例2

科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃发的精神。意气，当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是亘古不变的美德，是永远经典的操守！（06年湖南卷《谈意气》）

开篇即用排比，突出“意气”内涵的丰富性，很有气势。

（四）学生仿写

以“谈责任”为话题，引用下列名言，论说“做人要有责任感”。

①范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

②杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”

③毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”

④周恩来“为中华之崛起而读书”

示例

青年人要有责任感

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以济天下苍生为已任；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”挣脱并超越了自己的苦难，表现出令人唏嘘不已的悲悯情怀与责任；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是为拯救饱经沧桑的祖国，以天下为己任。我们新时代的青年更要有周总理“为中华之崛起而读书”精神，胸怀祖国，以祖国的繁荣富强，人民安居乐业为己任。

（五）作业

1、以“成功”为话题，引用下列名言，论说“成功道路千万条”。

①“条条大路通罗马。”

②“三百六十行，行行出状元。”

③“人皆可为尧舜”

④孟子曰“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

示例

成功的道路千万条

中国人说：“条条道路通北京”，欧洲人说：“条条大路通罗马”，文人说：“人皆可为尧舜”，常人则说：“三百六十行，行行出状元”。其实意思都一样：成功的道路千万条。孟老夫子一下子举了六个例子：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”可见，成功的道路不止一条。这不仅确有道理，而且确实给许多出身贫寒，身体残缺，遭遇坎坷的人以精神的力量，使他们励精图治，自强不息，终于取得令人仰慕的成就。

2、请以“宽容”为话题，运用“引用名言法”写一则议论文的开头。

示例

莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有一段关于宽容的台词: “宽容就像天上的细雨滋润着大地.它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人.我们应该学会对别人表示宽容.”-----学会了宽容,你就学会了体悟人生,学会了为人处世,你就掌握了一门博深的学问,掌握了自己的生活,你将真正体味到人生的真谛。

结尾段的训练

（一）结尾段的基本要求

议论文的结尾需要收住前面的内容，对全文进行总结。

“编筐窝篓，贵在收口”。好的结尾，一是总括全文，二是回应话题，三是强调论点，四是注意文采，让读者回味。（前三点最基本，也最重要，这里略去，重点说第四点）人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。

好文章的结尾，追求“严谨、自然、和谐、统一”的原则，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的方式，给人以各种美感。

（以往的作文训练有些忽略，事实上，阅卷时好的结尾给人的感受往往很深很多,最后的归类，它会起到一锤定音的作用。举一例：

天公抖擞

“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”一百年多年前，龚自珍便以一首《已亥杂诗》劝谏帝王选择人才应“不拘一格”。