部编版语文中考《综合性学习》专题复习

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规律方法探究
【解析】 此题属于文字材料探究题。应通过对提供的两则材料的阅读、分析、 比较找出“科幻小说与科技发展”的关系:材料一引用潜艇发明者和现代直升机发 明者的话指出科幻小说对科技发明者的启发作用;材料二列举具体事例,科幻小说 《世界释放》对物理学家齐拉特有启发作用,证明科幻小说对科学有促进作用。
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【解析】 第(2)题概述画面内容时要注意:①观察整个画面,不放过标题及其他 文字信息;②抓住特征客观说明画面,不可添枝加叶,不可主观想象;③注意说明顺 序,第一句话应从整体上点明介绍对象,然后再依次介绍画面内容。
【参考答案】 (1)中国青少年微电影大赛启动 (2)示例:①本宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字,图案由两小段电影 胶片交叠变形而成,图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少 年微电影大赛”几个大字。②本宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面 的左边,由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向 上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。
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【例2】 (2015江西)下列选项中作为新闻标题最恰当的一项是( )
北京晨报讯(记者王歧丰) 为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情
排查工作。北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养工
作。
据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处。近年来,对焦庄户
【参考答案】 (1)增长较快或逐年增长 (2)差距过(太,很)大
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(二)徽标类 【方法归纳】 该类考题一般要求考生介绍内容、解释含义及设计意图或加以 赏析。首先通过读题弄清楚徽标产生的背景;其次要观察徽标的构成;然后联系徽 标产生的背景来解读其组成部分的含义及设计意图,从而赏析其优美的造型或色 彩。常见技法:①观察分析徽标的构图元素:外形、色彩。②解说画面依一定顺序: 时间顺序、逻辑顺序。③由表及里揭示象征意义:联想(行业特点)→象征意义、 寓意。④语言表述规范得体:准确、简洁、平实、清晰(说明语言)。
然后写出自己发现、探究的结果。解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之
间存在的关系。
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【例1】 (2014青海)请为下面一则新闻拟写标题。(不超过13字) 青海新闻网讯 2014年春节黄金周期间,海东市乐都区着力打造冬季旅游项目, 强化宣传推介,加强旅游安全管理,实现了人气旺、秩序好、无事故、零投诉的目 标。春节黄金周期间,该区共接待游客1.089万人(次),实现旅游总收入125.21万元, 分别比去年同期增长8.9%和12.9%,实现了旅游业“开门红”。 【解析】 新闻标题应体现新闻的核心事实,拟写新闻标题应按照“人或物(乐都 区春节旅游)+事情(实现‘开门红’)”的方法拟标题,关键词一般都在新闻材料开头 的“导语”部分。 【参考答案】 乐都春节旅游实现“开门红”。
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(三)图片类 【方法归纳】 此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受, 这就需要我们平时关注社会时事热点,了解图片反映的事件、内容、人物或产生 的背景。常见技法:①注重画面本身,包括画面中一切事物、图案形状、人物动作、 神态等;②注意分析画面中的人物语言,这些只言片语常揭示主题;③图画中的补充 性的文字,也是至关重要的。
B.抗战文物保护工作并不平衡
C.北京启动抗战文物险情排查工作
D.北京开始保养68处抗战文物
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【解析】此题很容易错选成A项。切忌“背景”干扰,将“背景”误认为主要信息。 大多数情况下,“背景”以介词短语的形式出现。语段当中的“为纪念抗战胜利70周 年……”即为介词短语,是“背景”。题目要求选出“最恰当”的标题,是要全面地概括 内容。看标志词:一般像“通报、获悉”等词后为主要信息,还应兼顾信息概括的全 面性,不能片面。要搞清楚“主要信息”和“次要信息”,切忌以偏概全,喧宾夺主。根 据上面的分析,A项和C项是将“背景”误认为主要信息,排除A、C两项。B项,信息 概括不全面,是次要信息,只能概括第三段的内容。所以答案选D项。
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【解析】 第(1)题该同学搜集材料的主题是“寻找津城最美风景”,材料二、材料 五属于将来时,与主题无关。第(2)题是续写句子,所拟写的句子要与加点部分句式 相同,语意相关,共同组成“赞美天津”的排比句。
【参考答案】 (1)材料二 材料五 (2)示例:那清清的河水 流淌着欢乐的歌谣 那丰饶的田野 飘荡着醉人的芳 香
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【解析】 该题属于表格类图文转换题,即从表格中的具体数值中提炼规律、结 论。通过观察表一四年全国城镇居民人均可支配收入的具体数据,可以推断近年 我国城镇居民人均可支配收入呈逐年增长且增长较快的趋势。通过观察并比较 表二五组数据,可以推断出这五等份收入的差距明显。据此可得出结论。
【答案示例】 ①科幻小说能给科学家很多启发,在一定程度上促进了科学的发 展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科 学家的灵感,促使他们把幻想变成现实。
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【例4】 (2014天津)综合性学习。
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某班开展了“美丽天津”综合性学习活动,请你按照要求,完成问题。
社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水蓝天。
(1)上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料,不符合这一主
题的两则材料是
、
。
(2)请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。
天津,我美丽的家乡,你如画的风景令我魂牵梦绕。那温馨的街道,萦绕着质朴的
乡音;
,
;
,
。
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【例6】根据要求,完成后面的题目。 (1)给下面的新闻拟写一个标题。(不超过15字) 中国青年报5月15日电 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品, 积极弘扬和践行社会主义核心价值观,共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少 年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追 求梦想,勤奋学习、提高本领,开拓进取、创新创业,艰苦奋斗、攻坚克难;“向善” 即正直善良、诚实守信,爱岗勤勉、敬业奉献,敬老爱幼、睦亲敦邻,助人为乐、热 心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类,获奖者将得到荣誉证书 和奖金,获奖作品将推荐至中央、省市电视台或知名网络媒体进行展播。 (2)下面是此次大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结构方 式;②运用合理的说明顺序。
内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。
2.做信息提取与概括类题的方法。(1)浓缩文意法,要对所给的材料反复研读,并对其包含
的信息进行筛选整合。(2)提取语句法,抓关键词句,提出重要信息。在一则新闻或一段话
中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。在进行信息提取时,围绕着这些词
专题 综合性学习
考试目标锁定
考纲要求
备考指津
1.能自主组织文学活动,在办刊、演 出、讨论等活动过程中,体验合作与 成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问 题,共同讨论,选出研究主题,制订简 单的研究计划,从报刊、书籍或其他 媒体中获取有关材料,讨论分析问 题,独立或合作写出简单的研究报 告。
高收入组
中偏上收入 组
中等收入组
中偏下 收入组
低收入组
51 456
29 814
22 419
16 761
10 354
56 389
32 415
24 518
18 483
11 434
资料来源:国家统计局 (1)根据表一,可以得出这样一个结论:近年我国城镇居民人均可支配收入 。 (2)根据表二,可以得出这样一个结论:我国城镇居民人均可支配收入 。
法,分清原始资料与间接资料的主要 习活动归类梳理,形成较为系统的知识
差别;学会注明援引资料的出处。 体系,制订的“活动方案”要绝对过关。
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一、文字信息提取类
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【方法归纳】 1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是
重点看导语,注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体
【答案】D
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【例3】 阅读下面的材料,试分析科幻小说与科技发展有着怎样的关系。 【材料一】 潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一 生事业的总指导”;现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科 幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另一个 人可以使之变成现实”。 【材料二】 1914年,威尔斯出版了一本科幻小说《世界释放》。该小说想象 1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球 性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启发他于1933年 解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战后发起了在国际 上控制军备、和平利用核能的运动。
材料一:蓟北雄关——黄崖关长城,自古为兵家必争之地,城墙石垒砖包,坚如铜墙铁壁。
层峦叠嶂之中,战台林立,高低相连,前后呼应。置身其间,仿佛又回到了那战火纷飞的年
代。
材料二:将在我市举行的第三届绿博会ห้องสมุดไป่ตู้日前已经完成基建工程,48家参展单位被分别
划分到六大主题区域,各参展单位已于6月陆续进场施工。
材料三:海河风景线宛如一幅长长的风景画卷,装扮着美丽的天津。夜幕降临,两岸若
明若暗的各色灯光,倒映在河水中,似绚丽的彩霞,使人们产生无限的遐思。
材料四:高度位列世界第四、亚洲第二的天塔,坐落在波光粼粼的天塔湖中央,犹如一
剑穿天,直插云霄。这里地势开阔,花草繁茂,湖光塔影,相映生辉。
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材料五:“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁
语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。多数文字材料,基本上都有中心句。在
阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。(3)归纳大意法,信息提取题往往有字数限
制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次
要的信息。
3.做探究题,就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,
3.关心学校、本地和国内外大事,就 解决问题的能力,储备解答此类试题的
共同关注的热点问题搜集资料,调查 知识。
访问,相互讨论,能用文字、图表、照 2.学会综合运用学科知识与其他相关知
片等展示学习成果。
识,做好与其他相关知识的沟通与渗透。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方 3.复习时,要对平日所参加的综合性学
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【例5】 阅读下面的材料,完成后面的题目。
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表一:2010~2013年全国城镇居民人均可支配收入(元)
2010 年 19 109
2011 年 21 810
2012 年 24 565
2013 年 26 955
2012 年 2013 年
表二:全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元)
1.语文综合性学习与实践类试题大多比 较灵活,题目联系实际,针对性强,且地方 特点明显,乡土气息浓郁。语文综合实践 题的出现,是新课改成果的展现,没有活 动的语文是僵化的、死板的。因此,在平 时的学习中,同学们要转变观念,提高认 识,具有“大语文”意识。根据课标要求和 课程的具体安排,亲自参与相关的学习 与实践活动,积极体验,培养发现问题和
抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮,主要是对地堡
类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物
保护标志牌、说明牌。
记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不
乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。
A.北京纪念抗战胜利70周年
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二、图标信息提取类 (一)表格类 【方法归纳】 这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线 图。解答此类题要通过对图表的观察分析,将图表信息转化成文字表述。其考查 形式有三:一是直接表述型,即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述; 二是推断总结型,就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出 的主要观点;三是解决应用型,就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见 或建议。