《如何设计出精美的邮票》教学设计

《如何设计出精美的邮票》教学设计

一、教学目标设计：

（一）【知识与技能目标】：引导学生通过欣赏、对比和交流认识邮票的构成要素及其主次关系、主题要求、分类特点，掌握设计出精美邮票的方法。

（二）【过程与方法目标】：引导学生通过欣赏观察、自主探究、对比和讨论认识邮票设计的相关知识，掌握设计出精美邮票的方法。

（三）【情感态度与价值观目标】：引导学生通过学习，感受邮票的设计与艺术美感，培养学生对艺术的热爱，感受设计与生活的联系，培养学生的爱国情感。

二、教学过程设计：

1.出示两张有设计合理和不合理的邮票图片，请学生说出哪个设计更美？并说出理由。

2.师：你想不想自己也能设计一张精美的邮票？引出课题《如何设计出精美的邮票》

【教学设计意图】：通过图片对比，引导学生分析出不同设计的差别，体会到优秀设计的美感，激发学习兴趣，导入课堂。

（一）认识邮票的构成

1.小组观察老师发给大家的邮票，上面都有什么？

学生观察回答。

师总结邮票的构成要素：图案、面值、发行者、发行时间、齿孔。

2.请学生观察它们的主次关系。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生观察找出邮票中存在的基本构成要素，并找出它们的位置和大小关系，使学生初步认识邮票各要素之间的关系。使学生在设计邮票时能照顾好主次关系。

（二）认识邮票的主题性

1.出示不同国家的邮票请学生欣赏：你能猜出它们分别是哪个国家的邮票吗？依据是什么？

师总结：邮票上的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化等元素，因此，邮票被称为“国家的名片”。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察发现邮票中出

现的主题都与某个特定国家的政治、经历、历史文化等方面相关，进而很容易理解邮票为什么被称为“国家的名片”，为学生在设计邮票时能明确主题。

（三）认识邮票的种类

出示两张分别带有J、T标志的邮票，问：邮票上的J、T到底代表什么呢？原来邮票分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。

教师出示相应图片进行介绍。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生通过观察思考，了解邮票的分类和各类邮票的特点，使学生在设计邮票时更有有目的性。

（四）示例欣赏

1.师播放《邮票的绘制过程》视频，让学生了解基本过程和方法。

【教学设计意图】：通过视频和老师创设的问题，引导学生了解绘制邮票的绘制方法和过程，以及在绘制过程中应注意的问题，通过对比观察知道合理搭配才算美观。

（五）小结

1.请学生说说设计邮票都应该注意什么问题？

2.师总结：主题突出，各要素在画面中的位置合理，大小得当，色彩明快。我们要学会创造美。

【教学设计意图】：通过老师创设的问题，引导学生说出学习收获，明确邮票设计中应该注意到的基本问题，从而明白美的事物需要创造。

三、教学评价设计：

1、学生能通过自主观察和讨论，知道并能说出邮票的构成要素和位置大小关系；能认识邮票具有主题突出以及为何被称为“国家的名片”，能说出邮票的分类。（检测目标1）

2、通过欣赏视频和观察对比，多数学生能掌握邮票的绘制方法和过程，总结出合理邮票设计的要点。感受合理的设计能创造出美。

4.学生通过观察比较、欣赏讨论和交流能发现邮票的精美之处，感受邮票和生活、和国家的联系。