三年级英语第七单元
译林版三年级英语下册第七单元Unit7Onthefarm教案
译林小学英语三下Unit 7 On the farm一课题《译林小学英语》三下 Unit 7 On the farm第一课时（StOry time)二教材简解本版块的场景在农场，LiU TaO带着Mike去爷爷的农场,在参观农场的过程中，他们谈论着看到的动物和水果。
主要学习What are these / thOse?They’ re … Are these / those …? Yes， they are. / No, t等e句型en ' t。
三目标预设1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地听、说、读、写词汇 farm, they， those， apple， pear, Orange3 能听懂、会说、会读句型 What are these / those?They' re …Are these / those …? Yes， they are. / No, they aren ’t.4 能听懂、会说和正确地运用对话中的日常交际用语句型 Welcome to …5 了解名词的复数形式；知道a和an用法的区别。
四重、难点能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
五设计理念在教学中，应尽量运用图片、体态语等为学生创设情景，从学生的生活经验和兴趣出发,进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能并帮助理解句型的功能和意义；然后引导学生操练、练习、运用。
句型操练要与学生的实际生活相结合，并通过“任务型”的教学途径，让学生在解读课文的过程中，自主学习，理解所学内容的意思，开展一些调查活动，使所学内容与学生生活紧密结合,以提高学生实际运用语言的能力。
六设计思路本单元所要学习的新词汇是动物及水果类,这些都是学生们平时生活中比较常见的词汇。
所以我以一首关于农场里的动植物的歌曲引入新课学习。
在教学过程中，通过对每一幅图中句型的呈现、学习及练习让学生达到所学知识的理解和运用。
译林版三年级英语上册第七单元Unit7课件
我们学到了如何征求东西……
Would you like…?/What about…? Yes, please./No, thank you.
1.Copy the new words and sentences we learn today and try to recite them.抄写今 天所学新单词和句子，并试着背诵。 2.‘Story time’ on page 44（三选一）. A.Can read fluently.能够熟读。 B.Can recite.能够背诵。 C.Can perform.能够表演。
你想要……吗？ 来一个热狗怎么样？ （表示建议或请求） What about…?这是常用的一句口 Yes, please. 语。这个句子一般情况下是不单
好的。 No, thank you.
独使用的，一定得有上文的，在 述说了某一事情之后，转向另一 事物时，才用到这一句式。用于 向对方提出建议或请求和征询对 方的看法或意见等。
第二关New structures 第一关 words 单 词
新
句
型
Watch would Helen like? 海伦想要什么？
What would Helen like?
(Helen想要什么？)
Read and find（读故事，找出答案）
Would you like a pie? No, thank you.
好的。 No, thank you.
不用了，谢谢。
Thank you=Thanks
小组内说不停
Would you like a / an ?
Yes, please.
No, thank you.
句型二
about What __________? a hot dog Wouldabout you like a/anTips: ________?
林版英语 三年级上册 第七单元测试(含答案)
译林版英语三年级上册第七单元测试一、英汉互译。
1.一个橙色的糖果2.一个冰淇淋3.......怎么样4.许多馅饼5.这个热狗6.红黄相间7.一颗糖果8.我的姐姐9.a red egg10.I can see11.for you and me12.would like13.thank you14.my sister Helen15. Yes,please.二、单项选择。
（）1. Would like a sweet? Yes, please.A.IB. youC.me（）2. a pie? Yes, please.A.What aboutB. What’sC.Who’s（）3.This is you.A.inB. forC.on（）4.What about an ?A.sweetB. eggC.pie（）5. This is my brother,Mike.A.Hello,Liu Tao.B.Nice to meet you,Mike.C.Hi,Yang Ling.（）6. What colour is this ice cream?A.It’s black and white.B.Yes,please.C.No,thanks.（）7. What about an egg?A.No,thank you.B.No,I’m not.C.How nice!（）8. This is egg, and that is hot dog.A.an;aB.a;aC.an;an（）9.Look at my cap.A.aB.theC./（）10. Nice to meet you. Nice to meet you .A.toB.twoC.too（）11. Are you Mike?A.Yes,I am.B.Yes, you are.C.Yes, I’m.（）12. is the jacket? Blue.A.What aboutB.What’sC.What colour （）13. orange T-shirt.A.It’sB.It’s aC.It’s an（）14. white and blue.A.ItB.It’sC.It’s a三、从Ⅱ栏中选出与Ⅱ栏相对应的答句，将其序号写在括号内。
译林 英语 三年级下册 第七单元测试卷及听力材料
译林小学英语三下Unit 7 综合练习卷学校___________ 班级____________ 姓名____________ 等第_____________听力部分(40分）一、听录音，选出所听到的内容，将序号写在题前括号内。
(听两遍，8分)( ) 1. A. these B. they C. those( ) 2. A. how B. cow C. now( ) 3. A. on B. under C. in( ) 4. A. farm B. for C. from( ) 5. A. pigs B. ducks C. dogs( ) 6. A. ten B. time C. toy( ) 7. A. pear B. here C. there( ) 8. A. his B. he C. she二、听录音，判断所听内容与图片是否一致，相符的用√表示，不相符的用×表示。
(听两遍，8分)1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）6.（）7.（）8.（）三、听录音，将相应的图片连线。
(听两遍，8分)1. 2. 3. 4.●●●●●●●●a. b. c. d.四、听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，相符的用“T”表示，不相符的用“F”表示。
(听两遍，6分)( ) 1. Grandma, this is Mike .( ) 2. Welcome to Toy Museum.( ) 3. What are these ? They are books.( ) 4. It’s time for lunch.( ) 5. Are those birds too ?( ) 6. This is my uncle John .五、听录音，选出相应的答句。
(听两遍，6分)( ) 1. A. Yes, it is. B. No, they aren’t. C. No, thank you.( ) 2. A. Yes, please. B. Yes, I am . C. No, it isn’t.( ) 3. A. These are pens. B. They’re pens. C. Those are pens.( ) 4. A. It’s time for bed. B. It’s time for breakfast. C. It’s time for class.( ) 5. A. It’s orange. B. It’s an orange. C. They are oranges.( ) 6. A. Yes, it’s on the table. B. No, it’s on the table. C. Yes, they’re on the desk.六、听录音，补全对话，每空一词。
小学英语三年级下册第三模块第七单元第4课时优秀教案
深圳牛津版教材3B第三模块第七单元教学设计课题：深圳牛津版教材3B第三模块第七单元Hobbies一、学情分析三年级学生已有了一定语言知识的积累，单词、句子的书写以及语音的掌握是三年级学生学习的重点。
三年级的学生能听懂老师简单的指令，也乐于展示自我，有着极强的求知欲以及表现欲，爱唱，爱演，爱玩游戏。
但由于其生性活泼，直观形象思维较抽象思维还占优势，注意力不是特别集中，对与自己生活相联系的话题特别感兴趣。
所以在本单元的教学中，创设了当下特殊疫情时期，人们都抗疫在家，抵抗病毒的情境。
通过创设悬念重重的故事情境吸引学生走进课堂，用直观的图片、生动形象的视频、歌曲律动编创、复述故事、思维导图等有趣的教学活动点燃学生求知火花，引导学生全身心投入到教学活动中来。
二、教材分析本单元是《深圳版牛津英语》三年级下册Module 3 My colourful life Unit7 Hobbies。
学生在过去已经学习了不少关于动作的词汇，以及Do you like (doing)...? Yes. / No. I like (doing). I can (do)…等句型，本单元将继续学习有关爱好的动词：其中很多有关爱好的动词在以前已经学过，已达到听说读认的学习目标，在学习本课后，单词达到听说读写“四会”目标。
如下图：三、单元设计整体思路和依据（一)设计依据本单元设计依照《深圳市义务教育阶段小学英语“停课不停学”春季教材在线教学工作通知》的设计要求，进行单元整体教学设计。
明确各课时授课内容、教学目标及重难点，厘清各课时间逻辑关系，由浅入深、循序渐进，体现单元整体设计的整体性与递进性。
（二）单元整体故事情节设计Virus一直在寻找在家无聊的人，想诱惑他们出来。
故事主人公小女孩Sally通过展示自己的爱好，朋友Zara的爱好，她的宠物的爱好，让Virus无计可施，Virus后面又开始对其他小朋友及其家人进行诱惑，而每个人都有自己不同的爱好和梦想，他们的生活充实而愉快，最终Virus落荒而逃。
三年级英语下册素材-Unit 7 On the farm课文翻译 译林版(三起)
Unit 7 On the farm第七单元在农场单元单词（15个）·farm英[fɑːm] / n.农场I'm going to the farm.(我要去农场。
)·Welcome英[ˈwelkəm] / v.欢迎来到……Welcome to las Vegas.(欢迎来到拉斯维加斯。
)·they英[ðeɪ] / pron.他们；她们；它们They are happy together.(他们在一起很开心。
)·they're=they are英/ abbr.他（她/它）们是They're too dear.(它们的价格太高了。
)·pig英[pɪg] / n.猪The pig stores a lot of fat in its body.(猪在体内储存了大量的脂肪。
)·those英[ðəʊz] / pron.那些Whose dirty socks are those?(那些是谁的脏袜子？)·cow英[kaʊ] / n.奶牛A mature cow has horns.(成年奶牛有犄角。
)·apple英['æp(ə)l] / n.苹果Do you like apples?(你喜欢苹果吗？)·pear英[peə] / n.梨Do you like pears?(你喜欢梨吗？)·chicken英['tʃɪkɪn] / n.鸡I want chicken.(我想吃鸡肉。
)·duck英[dʌk] / n.鸭子I have a duck.(我有一只鸭子。
)·orange英['ɒrɪn(d)ʒ] / n.橙子Do you like orange?(你喜欢橙子吗？)·picture英['pɪktʃə] / n.图画；照片The sunset glow is just like a picture.(晚霞恰如一幅图画。
外研版英语三年级下册第七单元测试卷及答案 (1)
三年级下册Module 7 测试卷时间：40分钟满分：100分Part 1 Listening听力部分(30%)一、听录音，选出你所听到的单词或短语。
(10分)() 1. A. fly a kite B. ride a bike() 2. A. football B. basketball() 3. A. goes swimming B. goes skating() 4. A. cool B. cold() 5. A. toy B. boy二、听录音，找出与你所听内容相符的图片，并在图片下面打“√”。
(10分)1. 2. 3. 4.A. () A. () A. () A. ()B. () B. () B. () B. ()三、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)() 1. A. I fly kites in spring. B. We fly kites in spring.() 2. A. It's hot in summer. B. It's cold in winter.() 3. A. We go swimming in winter. B. We go skating in winter.() 4. A. It's sunny today. B. It's Sunday today.() 5. A. It's snowing. B. He's swimming.Part2 Reading and Writing笔试部分(70%)四、选出与所给单词同类的一项。
(10分)() 1. sunny A. Sunday B. snow C. warm () 2. play A. fly B. cold C. wind () 3. kite A. bike B. ride C. nine () 4. summer A. cold B. spring C. hot () 5. raining A. skating B. shopping C. snowing 五、给下列单词归类。
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
译林 英语 三年级下册 第七单元 Unit 7 On the farm
Story time
Grandpa, this is Mike.
Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm.
Nice to meet you.
Nice to meet you! 初次见面时使用，说话的双方之前不认识
Story time
They’re pigs.
Homework
1.同学间继续玩Fun time中游戏。 2. 抄写新单词duck, pig, chicken, cow, apple, orange, pear。
Unit 7
On the farm (3)
Play a game
火眼金睛：Read quickly
duck
pear these
pig
ice cream
make
mum
welcome
Sound time
读句子，注意m的发音！
m Clever Tom from the farm Makes ice cream for his mum
farm
ice cream
make
mum
welcome
视
频
Let’s try. 试着读这些单词，注意m的发音！
B A. is B. are C. am
3. --______ these cows? --Yes, they are. A. Am B. Are C. Is
B
Let’s practice.
三、按要求改写句子。 1. These are apples.(对画线部分提问） __________________________________
oranges. 它们是……
三年级上册英语第七单元
三年级上册英语第七单元一、单词。
1. 食物类。
- food（食物）- hamburger（汉堡包）- hot dog（热狗）- ice - cream（冰淇淋）- egg（鸡蛋）- cake（蛋糕）- bread（面包）- juice（果汁）- milk（牛奶）- water（水）2. 其他。
- some（一些）- have（吃；喝）二、句型。
1. 表达喜好。
- I like...（我喜欢……）例如：I like hamburgers.（我喜欢汉堡包。
）- I don't like...（我不喜欢……）例如：I don't like onions.（我不喜欢洋葱。
）2. 询问喜好。
- What do you like?（你喜欢什么？）- Do you like...?（你喜欢……吗？）例如：Do you like ice - cream?（你喜欢冰淇淋吗？）- Yes, I do.（是的，我喜欢。
）- No, I don't.（不，我不喜欢。
）3. 提出建议。
- Have some...（吃/喝一些……）例如：Have some juice.（喝一些果汁。
）三、语法点。
1. like的用法。
- like后面接可数名词复数或者不可数名词，表示喜欢某物。
例如：I like apples.（apples是可数名词复数）；I like milk.（milk是不可数名词）。
2. 一般疑问句及其回答。
- 一般疑问句以助动词do开头，主语是第二人称you。
回答时，肯定回答用Yes, I do.，否定回答用No, I don't.四、对话示例。
A: What do you like?B: I like hamburgers and ice - cream.A: Do you like juice?B: Yes, I do. Have some juice.A: Thank you. I like it very much. B: What about eggs? Do you like eggs? A: No, I don't.。
三年级上册英语第7单元
三年级上册英语第7单元
以下是三年级上册英语第7单元的主要内容和知识点：
1.单元主题：本单元主要围绕“庆祝节日”这一主题展开，包括介绍西方的感
恩节Thanksgiving和中国的中秋节Mid-Autumn Festival。
2.主要词汇：词汇涉及节日的名称、食物、活动等，如turkey火鸡、pumpkin
pie南瓜派、mooncake月饼、lantern灯笼、celebrate庆祝等。
3.重点句型：
（1）学习如何询问和描述节日，如“What do you do for Thanksgiving?”
（你为感恩节做什么？）和“We have a big family dinner.”（我们有一个大家庭聚餐。
）
（2）介绍节日活动的句子，如“We say 'Thank you' for our food, family, and friends.”（我们为食物、家庭和朋友说“谢谢”。
）和“We eat mooncakes and watch the moon.”（我们吃月饼和赏月。
）
4.语法知识：
（1）学习一般现在时，能够用一般现在时描述节日活动和习惯。
（2）学习如何使用感谢和祝福的用语，如“Thank you”和“Happy Mid-Autumn Festival!”。
5.文化意识：
（1）了解西方感恩节和中国中秋节的由来、庆祝方式和传统食物。
（2）培养跨文化意识，尊重不同文化的节日习俗。
6.实践活动：
（1）设计节日海报，展示节日名称、食物和活动。
（2）组织角色扮演活动，模拟庆祝节日的场景，如准备感恩节晚餐或制作月饼。
《Unit 7 Be a Good Listener》教学设计教科版(2024)小学英语三年级上册
板书设计
Unit 7 Be a Good Listener
1. Vocabulary: listen, carefully, don't interrupt
2. Sentence patterns: Can you listen carefully? Yes, I can.
第二课时
一、Warming-up（5 分钟）
1. Greetings
师生互相问候，复习上节课所学的词汇和句型。
2. Game: Listen and do
教师用英语发出一些指令，如 “Stand up.”“Sit down.”“Clap your hands.” 等，学生根据指令做动作。这个游戏可以锻炼学生的听力和反应能力。
《Unit 7 Be a Good Listener》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册
教材分析
《Unit 7 Be a Good Listener》是小学英语三年级上册教科版（2024）的第七单元。本单元围绕 “做一个好的倾听者” 这一主题展开，通过生动的情景和活动，引导学生学习倾听的重要性以及如何成为一个好的倾听者。教材内容包括对话、故事、歌曲等，既注重语言知识的容，为接下来的学习做好准备。
二、Presentation（15 分钟）
1. Dialogue learning
教师播放一段关于倾听的对话录音，如 “A: Can you listen carefully? B: Yes, I can.” 然后让学生跟读对话，理解对话的内容。
教学过程
第一课时
一、Warming-up（5 分钟）
译林 英语三年级下册 第七单元 Unit7 On the farm
acocwows
I can sing.
插图
I can sing.
• ______ on the farm go “_____, _______”. • ______ on the farm go “_____, _______”. • ______ on the farm go “_____, _______”. • The _____ go “_____, _______, _______”.
熟读及背诵对话
3. Design your farm and try to introduce it. 设计一个农场并向朋友介绍一下
Why does Liu Tao ask like this?
为什么刘涛用这样的句型问？
Are those…s?
Are these…s?
Unit 7 On the farm
我知道字母m在单词中 的发音。
What does Bobby draw? Bobby画了些什么？
I can listen and choose.
What does Bobby draw? Bobby画了些什么？
a chicken
pencils
sister Tina
I can listen and repeat.
我能谈论农场上的事物。
I can read.
Tom
Clever Tom from the farm Makes ice cream for his mum.
I can say.
name some time my mother meet
外研版三年级英语上册Module7第七单元测试卷3套
)2・birdModule 7测试卷一(40分钟 100分)Part 1 Listening 听（30%）一、听录音，给下列图片排序。
（10分）() () () () () 二、听录音，选出你听到的单词完成句子。
（10分）()1・ WWs ?A. thisB. itC. that()2. Pm a ・A. pandaB ・ pupilC. teacher()3. It'sA. sixB. sevunC ・ eight()4. How many ?A. pensB. biidsC ・ books()5. It's aA. schoolbagB ・ chairC ・ book三、 听录音，选出你听到的句子。
（10 分） ( )1 ・ A. Pm a pupil ・ B. Pm Amy.( )2. A. Tliis is my school. B. This is your school. ( )3. A. How are you? B. How many dogs? ( )4. A. It's a desk. B. If s a door. ()5. A. What's this?B. Wliafs that?Part 2 Reading and Writing 读和写（70%）四、判断下列单词与图片是⑴）否（x ）相符。
（10分）book)3・五、选出每组单词中不同类的一项。
（10分） ( )1 ・ A. English B. book C. pen( )2. A. my B. your C ・ school( )3. A. schoolbag B. cat C. dog( )4. A. pupil B. panda C. teacher()5. A. sevenB. oneC. old六、 选词填空。
（10分）A. myB. this C ・ blue D. English E ・ pupil( )1 ・ If s a cap.( )2. This isschool.( )3. 一Whafs? —It's a ball.( )4. Tliis is myteacher.()5. I'm a ■七、 单项选择。
三年级上册英语第七单元故事时间
第七单元的主题是“Story Time”，这一单元主要是围绕讲故事展开的。
英语作为一门外语，对于小学生来说，学习英语不仅可以丰富他们的知识，而且还可以培养他们对语言的感知能力。
本单元的故事时间，不仅可以寓教于乐，还可以提高学生们的口语表达能力。
一、故事内容第七单元的故事主要包括三个部分：《The Crow and the Pitcher》，《The Fox and the Grapes》，《The Wolf and the Seven Little Goats》。
这三个故事分别讲述了乌鸦和瓶子、狐狸和葡萄、狼和七只小山羊之间的故事。
这些故事在结构上简单易懂，而且蕴含着深刻的寓意，适合小学生们进行学习。
二、故事教学1. 观看动画片在教学过程中，可以通过播放相关的动画片来让学生们更加生动直观地了解故事的情节，帮助他们理解故事的内容。
通过观看动画片，可以激发学生对故事的兴趣，增加学习的趣味性。
2. 朗读故事在学生对故事有一定的了解之后，可以进行朗读故事的环节。
通过教师的朗读，可以帮助学生们更加清晰地理解故事的内容，同时也可以让他们模仿教师的语音语调，提高他们的口语表达能力。
3. 听力训练在学习故事的过程中，可以设计相关的听力训练环节，让学生们通过听力练习来巩固故事的内容。
通过听力训练，可以帮助学生们提高他们的听力水平，为以后的英语学习打下基础。
三、故事活动1. 分角色表演在故事时间中，可以组织学生进行分角色表演的活动。
通过角色扮演，可以让学生们更加身临其境地感受故事的氛围，增强他们的情感投入，同时也可以提高他们的口语表达能力。
2. 故事演讲比赛可以组织学生进行故事演讲比赛，让他们通过自己的理解和表达，展示对故事的掌握程度。
通过比赛形式，可以让学生们更加积极主动地参与到故事的学习中，增强他们对英语学习的热情。
3. 创作故事在学习故事的基础上，可以鼓励学生们进行创作故事的活动。
通过创作故事，可以锻炼学生的语言表达能力和想象力，培养他们对英语学习的兴趣，同时也可以让他们在创作中体验成功的喜悦。
三年级英语上册第七单元习题答案
三年级英语上册第七单元习题答案英语的学习在于积累,每天踏踏实实的点滴进步,都会变作日后成功阶梯的基石，学习英语肯定离不开练习巩固，三年级英语也是如此，下面小编就跟大家聊聊关于三年级英语上册第七单元习题答案吧，希望能帮助到大家。
Unit7Wouldyoulikeapie?补充习题答案A Listen and tick录音文字稿：1. —Would you like a pie?—Yes, please.2. —Would you like an egg?—No, thank you. A hot dog, please.3. —Would you like a sweet?—No, thank you.—Want about an ice cream?—Yes, please.4. —Would you like a cake?—Yes, please.参考答案：1. b2. a3. b4. bB Look and say参考答案：1. Nice to meet you./Hello, Helen./Hi, Helen.2. No, thank you.3. Yes, please.4. It’s nice./It’s great.C Read and choose参考答案：1. c2. f, d3. b4. e5. aD Think and write参考答案：1. cake2. egg3. pie4. ice cream5. hot dogE Match and write参考答案：1. ii2. iii3. i三年级上册英语第七单元测试题一、Listen and number(听音，按听到的顺序编号)10分Nice to meet you.Goodbye.Good morning. This is John.Let’s go to schoolGood afternoon.二、Listen and number(听音，在听到单词后面打“√”)10分(1)book pen pencil(2)eye face leg(3)bag ruler caryon(4)head hand mouth三、Listen and choose(听音，选择正确的一幅图画，在序号上打“√”)10分四、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。
三年级英语上册unit7教案
Unit 7 It’s nice(一)一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A第一教时二教学目标：1 能听懂、会说单词a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new，his和her。
2 能听懂、会说Look at…及其应答It’s nice/pretty/smart.能用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is…和That’s…介绍物品。
三教学重点：1 单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new和nice。
2 日常交际用语：Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…四教学难点：1 Shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。
2 能在情景中正确应用his和her。
3 能比较自如地应用Look at…及其应答；能用This is…/That’s…介绍物品。
五课前准备：1 教具准备：录音机、磁带、实物及相关图片。
2 教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater。
六教学过程：七板书设计：Unit 7 It’s nicea shirt，a blouse，a jacket，a sweater，newLook a t his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her…Unit 7 It’s nice（二）一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3A第二教时二教学目标：1 能听懂，会说单词：a dress，a skirt，a T-shirt，a coat。
2 能比较熟练地在情景中运用Look at his/her… This is a… That’s a…。
三年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 What's this-外研版
三年级上册英语教案-Module 7 Unit 1 What’s this-外研版教学目标1.学生能够识别和掌握单词book、pencil、pen、ruler、eraser；2.学生能够听懂并问答日常用语“What’s this?”和“It’s a…”；3.学生能够运用所学单词和句型进行语音、听力、口语练习，提高英语交际能力；4.学生能够培养团队合作精神，通过小组活动互相帮助、共同学习。
教学重点1.五个单词的正确发音和书写；2.能够听懂日常用语“What’s this?”和“It’s a…”；3.能够正确运用所学单词和句型进行日常英语交际。
教学难点1.能够听懂句意并灵活应用句型“What’s this?”和“It’s a…”；2.能够熟练地说出所学单词，并在实际交际中准确使用。
教学准备1.教师准备一些幼儿常用的物品（如铅笔、钢笔、尺子等）并放在课桌上；2.具有英语基础的小贴纸，用于贴在物品上。
教学步骤步骤一：引入1.教师拿起一本书，问学生“What’s this?”。
2.等待学生回答并鼓励全班一起回答。
3.随后，教师将单词翻到书中的图片，说出单词“book”，并让学生跟读。
步骤二：识别单词1.教师将五个单词的单词卡片展示于学生面前，并说出单词并让学生跟读。
2.教师将单词卡片乱序摆放，让学生在班内寻找并将卡片贴在相应的物品上，以检验学生的理解和语言表达能力。
步骤三：听讲和问答1.教师给出一个单词，让学生用英语表达这个物品的名称；2.教师随后用图片问学生“What’s this?”，并等待学生回答。
3.学生回答后，教师会用“It’s a…”来进行确认和反馈，引导学生建立起“What’s this?”和“It’s a…”之间的联系。
步骤四：小组讨论1.学生分组，每组根据老师给出的提示进行合作，共同完成万物搭配游戏。
2.游戏规则：轮流猜出老师手中拿着的物品名称，并请其他同学进行正确命名。
步骤五：练习和评价1.学生按照口头提示，互相进行小组对话；2.教师根据同学们的表现对他们进行评价，并给出适当的鼓励和指导。