湖南省特级教师评选实施细则
湖南省第九批特级教师评选结果
湖南省第九批特级教师评选结果红网长沙2月9日讯湖南省教育厅近日在官方网站公示了湖南省第九批特级教师评选结果，公示期将至2月13日截止。
经过教师个人申报、学校(单位)、县市区教育局和市州教育局考核推荐、省特级教师评审委员会评审等环节，来自全省14个市州共300人获评这一头衔，其中长沙市共有38人获选，另有5名来自长沙市一中学等厅直单位的人员入选。
长沙市的38名特级教师中，有30人为专任教师。
长沙市的学校中，长郡中学、雅礼中学、湖南师大附中、长沙市一中4所学校共有12人获选特级教师，每所学校均有3人，并且全部是专任教师。
除了上述4所学校，长沙其他学校的的特级教师均为一名，包括麓山国际实验学校、长沙县第一中学等学校和研究机构。
在14个市州当中，超过30人获评特级教师的还包括邵阳市，大部分市州获评特级教师的人数为20人左右，人数最少的为张家界市，共有6人入选。
具体名单如下：序号市州名称姓名性别所在单位申报类别1长沙市王朝霞女长沙财经学校专任教师2长沙市胡军哲男长沙教育学院专任教师3长沙市张好女长沙麓山国际实验学校专任教师4长沙市陈春华女长沙市长郡中学专任教师5长沙市骆宪武男长沙市长郡中学专任教师6长沙市周万明男长沙市长郡中学专任教师7长沙市蒋雁鸣女长沙市明德中学专任教师8长沙市胡智勇男长沙市南雅中学专任教师9长沙市刘科中男长沙市宁乡县第一高级中学专任教师10长沙市谢应龙男长沙市实验中学专任教师11长沙市陶妙如女长沙市同升湖实验学校专任教师12长沙市陈国军男长沙市望城区第一中学专任教师13长沙市范小平男长沙市五一中路小学专任教师14长沙市许鹏辉男长沙市雅礼中学专任教师15长沙市王学明女长沙市雅礼中学专任教师16长沙市胡雁军男长沙市雅礼中学专任教师17长沙市喻沛女长沙市育德小学专任教师18长沙市丁丽女岳麓区高新博才寄宿学校专任教师19长沙市武松健男长沙市周南中学专任教师20长沙市肖正根男长沙县第一中学专任教师21长沙市张扬男长沙县实验中学专任教师22长沙市彭慧琴女长沙县星沙盼盼中心小学专任教师23长沙市刘海龙男湖南省地质中学专任教师24长沙市张宇女湖南师范大学附属中学专任教师25长沙市刘丽珍女湖南师范大学附属中学专任教师26长沙市何宗罗男湖南师范大学附属中学专任教师27长沙市李辉明男浏阳市第一中学专任教师28长沙市汪花菊女浏阳市荷花中学专任教师29长沙市罗利平女浏阳市沙市完小专任教师30长沙市秦有才男宁乡十三中专任教师31长沙市黄佳男长沙市第十五中学中小学校长32长沙市郭正良男长沙市信息职业技术学校中小学校长33长沙市曾庆桂男长沙铁路第一中学中小学校长34长沙市男浏阳市第一中学中小学校长35长沙市欧阳才男宁乡一中中小学校长36长沙市张洁女长沙市教育局幼儿园幼儿园园长37长沙市邓益云女雨花区教育局第一幼儿园幼儿园园长38长沙市姜平女长沙市教育科学研究院教研人员39株洲市陈祖云男茶陵一中专任教师40株洲市袁灿英女荷塘区红旗路小学专任教师41株洲市郭智男专任教师42株洲市刘伟男攸县第一中学专任教师43株洲市刘建丛女株洲茶陵解放学校专任教师44株洲市高建军男株洲市八中专任教师45株洲市阮干峰男株洲市第五中学专任教师46株洲市刘跃平男株洲市第一中学专任教师47株洲市张耀华男株洲市二中专任教师48株洲市庄晋女株洲市九方中学专任教师49株洲市刘正芳男株洲市南方中学专任教师50株洲市曾书华男株洲市炎陵县沔渡镇学校专任教师51株洲市贺朝霞女株洲市攸县东北街小学专任教师52株洲市罗芳女株洲市幼儿园专任教师53株洲市姜野军男株洲市第四中学中小学校长54株洲市帅晓梅女株洲市教育科学研究院教研人员55湘潭市吴钢军男湖南省湘乡市东山学校专任教师56湘潭市黄志红男韶山市实验中学专任教师57湘潭市王爱民女湘潭市第十六中学专任教师58湘潭市章爱兰女湘潭市第一中学专任教师59湘潭市关巧华女湘潭市和平小学专任教师60湘潭市文继军男湘潭市湘钢一中专任教师61湘潭市石桂花女湘潭市雨湖区风车坪学校专任教师62湘潭市李国花女湘潭市岳塘区育才学校专任教师63湘潭市李新毅男湘潭县第一中学专任教师64湘潭市王均兰女湘乡市第二中学专任教师65湘潭市刘俏梅女岳塘区火炬学校专任教师66湘潭市黎辉女湘潭市岳塘区火炬学校中小学校长67湘潭市旷湘平男湘乡市教研室教研人员68衡阳市雷丹男常宁市第一中学专任教师69衡阳市李美花女常宁市宜城小学专任教师70衡阳市廖湘楚男衡东县第一中学专任教师71衡阳市罗小平男衡南县第一中学专任教师72衡阳市符竹青女衡山县第二中学专任教师73衡阳市刘玉兰女衡山县实验中学专任教师74衡阳市刘亚林女衡阳市成章实验中学专任教师75衡阳市贺熙德男衡阳市第八中学专任教师76衡阳市蒋达观男衡阳市第八中学专任教师77衡阳市谭祖荣男衡阳市第一中学专任教师78衡阳市贺建成男衡阳市华岳实验中学专任教师79衡阳市罗朝阳女衡阳市实验小学专任教师80衡阳市肖永良男衡阳县第一中学专任教师81衡阳市李贤玉女耒阳师范附属小学专任教师82衡阳市文星星女耒阳市蔡子池中心校聂洲完小专任教师83衡阳市贺建新男耒阳市第二中学专任教师84衡阳市熊小林男耒阳市第一中学专任教师85衡阳市伍艺凭男耒阳市教师进修学校专任教师86衡阳市陈菊清男祁东河洲镇一中专任教师87衡阳市李秋云女祁东金桥镇二中专任教师88衡阳市陈胜利男祁东县白鹤铺镇中学专任教师89衡阳市周哲男祁东县育贤中学专任教师90衡阳市唐志玲女雁峰区环城南路小学专任教师91衡阳市唐跃男衡阳市田家炳中学中小学校长92衡阳市李俊杰男衡阳市逸夫中学中小学校长93衡阳市易积修男衡阳县第五中学中小学校长94衡阳市韦玉萍女石鼓区人民路小学中小学校长95衡阳市袁瑞新女珠晖区实验小学中小学校长96衡阳市唐承浩男衡阳市教科所教研人员97邵阳市王爱平女邵阳市北塔区状元中学专任教师98邵阳市兰朝红女邵阳市城步县儒林镇中心小学专任教师99邵阳市赵灵玲女邵阳市大祥区三八亭小学专任教师100邵阳市孙立红女邵阳市洞口第一中学专任教师101邵阳市蒲宏金男邵阳市洞口县第一中学专任教师102邵阳市张永良男邵阳市二中专任教师103邵阳市廖敦燕男邵阳市隆回县第一中学专任教师104邵阳市马康贵男隆回荷田乡长鄄九年义务制学校专任教师105邵阳市郭建湘女隆回县桃洪镇东方红小学专任教师106邵阳市肖淑娥女隆回县桃洪镇梨子园实验学校专任教师107邵阳市张素梅女邵阳市邵东县第一中学专任教师108邵阳市冒红娇女邵阳市邵东县两市镇三完小专任教师109邵阳市汤曙红女邵阳市邵东县两市镇一完小专任教师110邵阳市卢正雄男邵阳市邵东县一中专任教师111邵阳市蒋征夫男邵阳市邵阳县第一中学专任教师112邵阳市颜家骐女邵阳市双清区中河街小学专任教师113邵阳市贺占宏男邵阳市绥宁县第一中学专任教师114邵阳市唐希震男邵阳市武冈第二中学专任教师115邵阳市唐圣斌男邵阳市武冈二中专任教师116邵阳市许育群男邵阳市武冈市第一中学专任教师117邵阳市杨华当男邵阳市新宁县第一中学专任教师118邵阳市朱铁元女新邵县酿溪镇第三完全小学专任教师119邵阳市戚雅颂男邵阳市一中专任教师120邵阳市朱锦芳女邵阳市资江学校专任教师121邵阳市刘红丁男新邵县酿溪镇初中专任教师122邵阳市周国清男邵阳市洞口县第一中学中小学校长123邵阳市贺春晖男邵阳市隆回县万和实验学校中小学校长124邵阳市李征兵男邵东县两市镇第三初级中学中小学校长125邵阳市赵俊杰男邵阳市邵东县两市镇三完小中小学校长126邵阳市黄新萌男邵阳市新邵县酿溪镇初级中学中小学校长127邵阳市张三平男邵阳市教育科学研究院教研人员128邵阳市欧阳红莲女邵阳市隆回县教育科学研究室教研人员129岳阳市李辉女岳阳市第二中学专任教师130岳阳市汪金波男岳阳市第十中学专任教师131岳阳市柳彩萍女岳阳市第一中学专任教师132岳阳市陈万龙男岳阳市华容县第二中学专任教师133岳阳市谢海文男岳阳市华容县第六中学专任教师134岳阳市郝丽萍女岳阳市华容县实验小学专任教师135岳阳市张凤鸣男岳阳市临湘市第六中学专任教师136岳阳市姚小英女岳阳市临湘市第一完全小学专任教师137岳阳市杨春女岳阳市汨罗第一中学专任教师138岳阳市欧阳庄平女岳阳市平江县城北学校专任教师139岳阳市袁瑶瑶女岳阳市平江县官塘中心小学专任教师140岳阳市戴艳平女岳阳市平江县三阳中学专任教师141岳阳市叶平男岳阳市平江县一中专任教师142岳阳市童向阳男岳阳市平江县一中专任教师143岳阳市李华男岳阳市外国语学校专任教师144岳阳市林和平男岳阳市湘阴县第一中学专任教师145岳阳市汤大军男岳阳市湘阴县知源中学专任教师146岳阳市李荷英女岳阳市岳阳楼区东升小学专任教师147岳阳市郭光前男岳阳市岳阳县第一中学专任教师148岳阳市李波男岳阳县职业中等专业学校专任教师149岳阳市张宁东男岳阳市华容县职业中专中小学校长150岳阳市甘瑛男岳阳市汨罗职业中专学校中小学校长151岳阳市蔡健清男岳阳市湘阴县第一中学中小学校长152岳阳市万金凤男岳阳市岳阳楼区朝阳小学中小学校长153岳阳市葛天普男岳阳市教育科学技术研究院教研人员154常德市罗承友男安乡县第一中学专任教师155常德市刘业庆男安乡县深柳中学专任教师156常德市汪国志男常德市第七中学专任教师157常德市王先明男常德市第十三中学专任教师158常德市杨智慧男常德市第一中学专任教师常德市张冬芝女常德市武陵区工农小学专任教师160常德市夏姣桃女常德市西湖管理区第一中学专任教师161常德市龙益军男常德市芷兰实验学校专任教师162常德市朱晴女常德市芷兰实验学校专任教师163常德市李卫东男常德外国语学校专任教师164常德市王仕平女鼎城区长茅岭中学专任教师165常德市尤先哲男鼎城区第一中学专任教师166常德市女鼎城区武陵小学专任教师167常德市谭启荣男津市市第一中学专任教师168常德市陈军男澧县第一中学专任教师169常德市朱福文男临澧县第一中学专任教师170常德市马小菊女临澧县丁玲学校专任教师171常德市廖其法男石门县第一中学专任教师172常德市周磊女桃源县第一中学专任教师173常德市佘协华女桃源县漳江小学专任教师174常德市谢英女常德市武陵区工农小学中小学校长175常德市杨明华男汉寿县詹乐贫中学中小学校长176常德市郑琴女常德市第一幼儿园幼儿园园长177常德市黄利华男常德市教科院教研人员178张家界市罗光会女慈利县金慈实验小学专任教师179张家界市杜修银男慈利县一鸣中学专任教师180张家界市刘丽萍女桑植县澧源镇第一小学专任教师181张家界市姜涛女慈利县零阳县一完小专任教师182张家界市唐斌男张家界市民族中学专任教师183张家界市楚任杰女张家界天门小学中小学校长184益阳市谭文淼男安化县第二中学专任教师185益阳市谌春香女安化县东坪镇吴合完小专任教师186益阳市刘晓霞女安化县梅城镇完全小学专任教师187益阳市谭瑞贤男大通湖区第一中学专任教师188益阳市李松梅女南县南洲实验小学专任教师189益阳市彭德劲男南县一中专任教师190益阳市丁俊波女桃江县桃花江小学专任教师191益阳市苏香兰女桃江县桃花江小学专任教师192益阳市胡红波女益阳师范附属小学专任教师193益阳市宋晖男益阳市第一中学专任教师194益阳市曹益民男益阳市第一中学专任教师195益阳市傅伟雄女益阳市海棠学校专任教师196益阳市曹建英女益阳市海棠学校专任教师197益阳市邓静萍女益阳市赫山实验学校专任教师198益阳市杨得意男沅江市第三中学专任教师199益阳市黄峥嵘女沅江市政通小学专任教师200益阳市黄志文男沅江市职业中等专业学校专任教师201益阳市李志宏男南县教研室教研人员202益阳市周鹏来男益阳市教育科学研究所教研人员203郴州市周济玉男安仁县第一中学专任教师204郴州市周丽珍女安仁县实验学校专任教师205郴州市袁亮男郴州工业交通学校专任教师206郴州市黄玉兰女郴州市第二中学专任教师207郴州市罗江久男郴州市第二中学专任教师208郴州市欧昌辉男郴州市第三中学专任教师209郴州市张玉苹女郴州市实验幼儿园专任教师210郴州市龙武君男桂阳县龙潭中学专任教师211郴州市聂玮女临武县第一完全小学专任教师212郴州市扶祥联男汝城县第一中学专任教师213郴州市陈盈女湘南学院附属小学专任教师214郴州市李玲玲女宜章县第三完全小学专任教师215郴州市曾现凤女宜章县教师进修学校附小专任教师216郴州市王礼平男永兴县第三中学专任教师217郴州市李建平男永兴县第一中学专任教师218郴州市郭洪波男郴州市第六中学中小学校长219郴州市谭小金男宜章县第一中学中小学校长220郴州市邓名威男资兴市第一完全小学中小学校长221郴州市彭武女郴州市直机关幼儿园幼儿园园长222郴州市雷俊英女临武县教育科学研究院教研人员223永州市唐勇军男东安澄江中学专任教师224永州市吴才有男东安县大盛镇中心小学专任教师225永州市柏先前男湖南省道县第一中学专任教师226永州市宋艾德男湖南省新田县第一中学专任教师227永州市柏先红男湖南省永州工贸学校专任教师228永州市黄春云女江华瑶族自治县大路铺中学专任教师229永州市贺美玉女江华瑶族自治县桥市中学专任教师230永州市谭又平男湖南省永州市祁阳县第二中学专任教师231永州市伍小艳女湖南省永州市祁阳县二中专任教师232永州市盘晓红女楠市镇中心小学专任教师233永州市王景魁男祁阳县职业中专专任教师234永州市郑玉英女永州市第三中学专任教师235永州市张新军男永州市第四中学专任教师236永州市成少华男永州市第一中学专任教师237永州市胡继云男永州市东安县第一中学专任教师238永州市王赛璀男永州市零陵区富家桥镇中学专任教师239永州市欧咏梅女永州市宁远县第八中学专任教师240永州市王毅女永州市宁远县莲花小学专任教师241永州市刘朝晖男永州市祁阳县第二中学专任教师242永州市桂阳玲女永州市祁阳县民生小学专任教师243永州市蒋庆荣男永州一中专任教师244永州市陈波浪男湖南省道县三中中小学校长245永州市周大战男永州市冷水滩区马坪学校中小学校长246永州市陈宗华男永州一中中小学校长247怀化市陈锦涛男洪江市实验中学专任教师248怀化市刘文女怀化市第三中学专任教师249怀化市周华女怀化市实验学校专任教师250怀化市覃丽兰女怀化市铁路第一中学专任教师251怀化市饶菊芳女会同县林城镇一完小专任教师252怀化市曾燕女靖州县第一中学专任教师253怀化市钟琼女卢峰镇屈原学校专任教师254怀化市女新晃方家屯乡中心小学专任教师255怀化市吴小云男溆浦县第三中学专任教师256怀化市夏小林男溆浦县第一中学专任教师257怀化市周怡女溆浦县卢峰镇警予学校专任教师258怀化市符竞波男沅陵县第一中学专任教师259怀化市张春晓男沅陵县鹤鸣山小学专任教师260怀化市邢海燕女芷江侗族自治县荷花池小学专任教师261怀化市杨华山男专任教师262怀化市易健君女芙蓉小学中小学校长263怀化市舒清红男溆浦县卢峰镇警予学校中小学校长264怀化市李奕女新晃侗族自治县幼儿园幼儿园园长265娄底市谭春艳女冷水江市红日小学专任教师266娄底市李俊卿男冷水江一中专任教师267娄底市吴来初男涟源三中专任教师268娄底市吴丽华女涟源渡头塘镇康铭希望学校专任教师269娄底市李友云女涟源一中专任教师270娄底市姚毅男涟源一中专任教师271娄底市王晓林男涟源一中专任教师272娄底市肖建威男娄底二中专任教师273娄底市刘玉华男娄底三中专任教师274娄底市黄锡金男娄底三中专任教师275娄底市林菊娥女娄底市工贸职业中专专任教师276娄底市张四槐男娄底五中专任教师277娄底市朱玉琼男娄底一中专任教师278娄底市高星云男新化一中专任教师279娄底市潘义男冷水江沙塘湾街道中心学校中小学校长280娄底市范彦江男娄底一中中小学校长281娄底市毛果明男双峰一中中小学校长282湘西州刘劲松男保靖县民族中学专任教师283湘西州阙运娣女保靖县实验小学专任教师284湘西州龙俊甲男凤凰县腊尔山希望小学专任教师285湘西州石永爱女吉首大学师范学院附属小学专任教师286湘西州彭宏辉女吉首大学师范学院附属小学专任教师287湘西州李晓玲女吉首市第八小学专任教师288湘西州田顺江男龙山县高级中学专任教师289湘西州莫顺清男泸溪县第一中学专任教师290湘西州廖声斌男湘西州民族中学专任教师291湘西州陈加德男永顺县第一中学专任教师292湘西州肖岩顺男永顺县第一中学专任教师293湘西州向祎男花垣县边城高级中学中小学校长294湘西州向东方女吉首市谷韵民族小学中小学校长295湘西州符顺忠男湘西自治州师资培训站教研人员296厅直吴军男长沙市第一中学专任教师297厅直黄兴若男长沙市第一中学专任教师298厅直龚日辉男长沙市第一中学专任教师299厅直谢先国男省中小学教师发展中心专任教师300厅直周丛笑女湖南省教育科学研究院教研人员。
一中特级教师推评细则
一中特级教师推评细则
特级教师评选细则是根据教师资格评价标准和要求，结合特级教师评审工作实际而制定的相关规定。
以下是一中特级教师推评细则的一般内容：
1. 申请条件：教师应满足以下条件方可申请特级教师评选：
a. 拥有高级及以上职称的中级教师；
b. 在一中连续工作满10年；
c. 在教学工作中具有重要影响力，取得突出成绩；
d. 具备高尚的师德，言行举止符合教师的职业道德要求。
2. 评审程序：
a. 提交申请：教师在规定时间内向学校提交特级教师评选申请材料；
b. 审核材料：学校组织相关专家对申请材料进行初步审核，确定是否符合评选条件；
c. 现场评审：通过面试、课堂教学考察等形式，全面评估教师的教学能力和教育教学实践成果；
d. 综合评定：根据教师的申请材料和现场评审结果，综合评定教师的水平，确定是否评选为特级教师；
e. 公示结果：公示评选结果，并接受社会监督。
3. 评估标准：
a. 教学成绩：教师所带班级的学业成绩、学生评价等；
b. 教学能力：教师掌握的教学方法、教学手段和教学技巧；
c. 教育教学实践成果：教师在课题研究、教学改革、教育科研等方面的成果；
d. 师德师风：教师的师德行为、社会影响力等。
4. 奖励和待遇：
a. 特级教师聘期：评选成功的教师获得特级教师聘期，聘期为终身；
b. 奖励待遇：特级教师享有与职称相应的薪资待遇，并可享受相关荣誉称号及职务等。
需要注意的是，以上内容只是一般的特级教师评选细则，具体的评审流程和标准可能根据不同学校和地区而有所不同。
特级教师评审工作需要根据实际情况进行具体规定，以保证评选工作的公正性和严肃性。
湖南 特级教师 审报材料
湖南特级教师审报材料
（一）推荐报告。
各县市区教育行政部门推荐报告1份，参评人员花名册（附件2，用EXCEL表格保存）。
（二）申报表。
各推荐人选的《湖南省第十二批特级教师申报表》（附件3），一式2份。
（三）佐证材料。
每位参评人需同时报送纸质材料和电子材料。
纸质材料不超过1个牛皮纸袋，封面附材料清单。
电子材料与纸质材料一致。
1.获奖证书、荣誉证书（或通知）扫描件（单独装订成册）。
2.正式出版的教育专著、公开发表的学术论文或专业文章及科研课题等材料扫描件（要求编印目录，附含有刊物、著作的封面、版权面、标题、姓名等内容，单独装订成册），同时按照本通知要求提供真实性查询证明。
市州教育局负责审核论文或论著原件，并留存备查。
3.示范引领、教研教改、教书育人等方面佐证材料（单独装订成册）
4.参评的校园长还可提供学校管理、教师队伍建设改革、教研教改等方面的佐证材料（单独装订成册）。
（四）现场教学实录。
时长15－20分钟以内，要求师生同镜。
上述材料扫描件或复印件，各级教育行政部门、市直单位必须由具体经办人署名并加盖单位公章确认属实。
参评人电子材料和教学视频拷贝至优盘，封面以“市州+区县+学校+姓名”命名。
超额报送材料一概不予受理，退回各县市区重新处理。
一中特级教师推评细则范本
一中特级教师推评细则范本一、教师资格评定的重要性教师资格评定作为选拔优秀教师的重要手段，对于提高教师队伍的整体素质、促进教育教学质量的提升具有重要意义。
特级教师评定更是选拔出了一批优秀的骨干教师，为学校和社会作出了突出贡献。
因此，特级教师评定细则的制定至关重要，必须科学合理、公正公平，能够真实反映教师的教育教学水平。
二、特级教师评定的基本原则1.公正公平原则特级教师评定必须严格按照规定程序进行，确保评定过程公正公平，不偏袒任何一方。
2.职业能力为核心原则特级教师评定应以教师的职业能力和业绩为核心，能力的综合评价应能真实反映教师的专业素养。
3.综合评价原则特级教师评定要充分综合考虑教师的教育教学业绩、教育教学能力，及其在教育教学改革和创新等方面的贡献。
4.激励与示范作用原则特级教师评定应以激励优秀教师为目标，借助特级教师的示范力量，推动整个教师队伍的进步和提高。
三、特级教师评定细则的主要内容1.个人信息评定细则中应包含教师的基本信息，如姓名、性别、出生日期、毕业院校、教育教学经历等，以确保评定的对象清晰明确。
2.教育教学业绩特级教师评定细则要详细规定教师的教育教学业绩评价标准，包括教学成果、教学过程、教学效果等方面的评价指标，并提供相应的评价方法和证明材料要求。
3.教育教学能力特级教师评定细则应规定对教师教育教学能力的评价标准，包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法和手段运用能力等，要求教师提供相关教学案例和教学设计作品等证明材料。
4.教育教学改革创新贡献评定细则还应考虑教师在教育教学改革和创新方面的贡献，如参与教材编写、教研成果、教学方法改进等，评价教师的学科创新能力。
5.师德师风评价特级教师评定细则要求对教师的师德师风进行评价，包括教师的职业操守、教育教学态度、教育教学团队合作精神等方面的评价，并提供相应的评价方法和证明材料要求。
四、特级教师评定的程序1.评定申请特级教师评定程序应规定教师提交申请材料的时间、方式和要求，确保评定材料的全面性和真实性。
一中特级教师推评细则
一中特级教师推评细则尊敬的评委、教职工：在我校特级教师推评工作中，为更好地发掘和评价我校特级教师，在此制定了一套细致而全面的评分细则。
该细则以教师教学成果和科研成果为主要评价指标，旨在全面展示特级教师的教学能力和学术水平。
一、教师教学成果评价特级教师的教学成果是评价其教学能力的重要指标。
以下是教师教学成果的具体评价要点：1. 教学方法特级教师应具备独特的教学方法，能有效地吸引学生的注意力，调动学生的积极性。
教师的教学方法应具有创新性、针对性和灵活性。
2. 教学效果特级教师的教学应取得显著的效果，学生的学习能力和学术水平应得到明显的提高。
教师应能够培养学生的创造力和批判性思维能力，并使学生在学科中具备丰富的知识和实践能力。
3. 教学评价特级教师应注重教学评价的科学性和客观性。
教师的评价应具有准确性和指导性，能够帮助学生发现自己的优点和不足，并提出改进意见。
二、科研成果评价特级教师的科研成果是评价其学术水平的重要依据。
以下是科研成果的具体评价要点：1. 研究方向特级教师的科研成果应与所授学科紧密相关，并在该领域具备一定的专业性。
特级教师应展示其对该领域的深入研究和独到见解。
2. 科研成果特级教师的科研成果应取得一定的突破和贡献。
成果可以体现在专业论文、科研项目、专利和学术著作等方面。
3. 学术影响特级教师的学术成果应具有一定的学术影响力。
特级教师应能够在学术界发表高水平的论文，参与国内外学术交流，并被同行学者认可和引用。
三、其他综合评价除了教学和科研成果，特级教师还应综合评价其教学态度、师德师风和学校贡献等方面。
以下是其他综合评价的具体要点：1. 教学态度特级教师应具备教书育人的责任感，能够以身作则，耐心细致地解答学生提出的问题，积极关注每个学生的学习进程。
2. 师德师风特级教师应注重自身师德师风的建设，在教学过程中遵循教育伦理，具备良好的职业操守和行为规范。
3. 学校贡献特级教师应积极参与学校各项工作，为学校的发展和教育事业的进步做出重要贡献。
特级教师评分细则
特级教师评分细则1. 引言本文档旨在规范特级教师评分细则，为评选和认定特级教师提供明确的评分标准和指导。
特级教师是具有卓越教学能力和领导才能的教育工作者，对学生的学习能力和道德素养具有显著影响力。
通过科学合理的评分细则，旨在提高特级教师评选的公正性和标准化水平，激励教师专业发展，推动教育教学质量的提升。
2. 考核要点特级教师评分细则主要从以下几个方面对教师的综合素养和能力进行评估：2.1 教学表现•教学方法：是否灵活多样，能够根据学生特点和教学目标采用适当的教学方法。
•教学设计：是否科学合理，能够制定符合教学内容和学生需求的教学计划和课程设计。
•教学效果：是否显著，能够有效提高学生的学习成绩和综合素养。
2.2 学生发展•学生关怀：是否关心学生的成长和发展，能够积极引导和激励学生，帮助他们克服困难。
•学生参与：是否鼓励学生积极参与课堂教学和校园活动，培养学生的学术兴趣和综合素质。
•学生评价：是否能够客观公正地评价学生的学习情况，给予及时准确的反馈和建议。
2.3 专业发展•教育研究：是否积极参与教育研究工作，关注教育教学前沿，推动学科发展和教育改革。
•学术交流：是否定期参加学术交流会议和研讨活动，与同行教师进行学科交流和互动。
•教育创新：是否具备教育创新意识，能够提出创新教学方法和教学工具，引领教育教学改革。
3. 评分标准3.1 教学表现评分标准•优秀：教学方法灵活多样，教学设计科学合理，教学效果显著，对学生学习成绩和综合素质提升有明显影响。
•良好：教学方法较为灵活，教学设计基本合理，教学效果良好，对学生学习成绩和综合素质有一定影响。
•一般：教学方法较为单一，教学设计一般，教学效果一般，对学生学习成绩和综合素质影响有限。
3.2 学生发展评分标准•优秀：关怀学生的成长和发展，积极引导和激励学生，学生积极参与课堂教学和校园活动，学生评价积极向上。
•良好：关注学生的成长和发展，较好引导和激励学生，学生较积极参与课堂教学和校园活动，学生评价较为正面。
2023年中学特级教师评审工作方案
2023年中学特级教师评审工作方案一、背景近年来，教育事业取得了长足发展，中小学教育水平不断提高，教师队伍也得到了快速壮大。
为了鼓励和表彰优秀中学教师，进一步激发教师的创新能力和敬业精神，特级教师评审工作成为了一个重要的环节。
二、评审目的通过特级教师评审工作，既是对教师专业水平的一次全面评价，也是对教师工作的一次褒奖，有利于激发教师的自我提升和进取精神，进一步提高中学教育的质量。
三、评审标准特级教师评审应主要从以下几个方面评估教师的能力和表现：1.教育思想和理论水平：对教育教学理论有较高的理解和把握，有独立的教育思想与观点；2.教学能力：能够运用科学的教学方法和手段，带领学生进行深入学习和独立思考；3.科研和创新能力：具备一定的科学研究能力，有重要的科研成果和教育改革实践经验；4.师德师风：具备优秀的职业道德和师德，有杰出的师范师德榜样形象；5.学科带头人：在自己所教学科中具有一定的影响力，有较高的学科教学水平。
四、评审程序1.个人申报：符合条件的中学教师可向学校申报特级教师评审；2.材料审核：学校按照规定对申报材料进行审核，确保申报资格和材料真实可靠；3.初评：学校教科局组织专家对申报教师进行初步评审，初评合格者进入终评环节；4.终评：终评工作由学校组织专家组成终评委员会进行，评审包括教育教学理论考核、现场教学观摩、个人陈述等环节；5.公示和备案：评审结果经学校公示后，报送上级教育行政部门备案。
五、评审奖励评选出的特级教师可享受以下奖励：1.绩效工资加点：特级教师可享受绩效工资加点的待遇，使其获得更高的经济收入；2.职称晋升：特级教师评审合格后，可根据规定晋升为高级职称；3.荣誉称号：特级教师将获得学校颁发的特级教师荣誉证书和奖章，树立榜样形象。
六、工作推进1.宣传动员：学校应加强对特级教师评审工作的宣传，引导教师积极参与；2.业务培训：学校应组织相应的业务培训，提高教师的专业水平和综合素质；3.评审程序优化：学校应不断优化评审程序，确保评审工作的公平、公正、公开；4.评审结果运用：评审结果应及时运用到教师发展和激励机制中，提高评审工作的实际效果。
一中特级教师推评细则范文
一中特级教师推评细则范文教师资格评定是对教师专业能力和教学水平的一种系统性评价，对于提高教师队伍质量、促进教育教学改革和发展具有重要意义。
为了深入贯彻教育部关于特级教师评选工作的要求，提高特级教师评选工作的科学性和公正性，特制定了以下细则：1. 特级教师申请条件严格。
申报特级教师的教师必须拥有正式的教师资格证，具有本科及以上学历，并在教育工作岗位上有5年以上的教学经验。
此外，申请者还必须要求具备师德高尚、才艺出众、教学成绩优秀等基本条件。
2. 评审组成成员多元化。
特级教师评审工作应组成多元化、专业化的评审组，包括教育行政部门的代表、学科专家、资深教师和专业评审员等。
评审组成员应具备相关学科专业知识和教学经验，具备公正公平的评价能力，确保评选工作的科学性和规范性。
3. 评审程序公开透明。
特级教师评审工作应严格按照规定的程序进行，包括申报材料审核、教学述职报告、教学授课观摩、学科竞赛（或教学比赛）、实际教学检验和面试等环节。
评审过程中，应公开透明，确保评审结果的公正性和客观性。
4. 评审标准科学明确。
特级教师评审工作应根据教师的教学实际和教书育人的成就进行评价，主要包括教学效果、科研成果、教学改革、教育实践和社会影响力等方面。
评审标准应科学明确，不断与教学改革和发展相适应，确保评审结果的客观性和科学性。
5. 评审结果终身有效。
特级教师评审工作的结果一经评定，将终身有效。
评审结果应及时向申报者和社会公开，并在教育行政部门、学校和地方媒体进行公示，确保评审结果的公开性和透明度。
6. 特级教师评审结果有利于提高教师待遇。
教育行政部门、学校和地方政府应及时将特级教师评审结果纳入薪酬和职称晋升等方面的考核体系，给予特级教师相应的荣誉和待遇，激励广大教师积极参与教学改革和发展。
特级教师评审是对教师个人教学能力和综合素质的一种体现，同时也是对学校教学质量和发展水平的一种推动。
特级教师的评选工作应当遵循科学、公正、公开、公平的原则，坚持质量第一、人才优先的原则，为教育事业的发展贡献力量，提高教师队伍的整体素质，推动学校教育事业的长期健康发展。
特级教师、市级学科带头人考核细则
学生问卷调查表亲爱的同学，为了解老师的师德表现、工作态度、教育教学以及学生德育等方面的情况，请您以客观公正、实事求是的态度认真填写问卷调查表(在选项上划"√")，谢谢。
教师民意调查表尊敬的老师，请您本着实事求是、客观公正的原则对下列株洲市骨干教师的师德师风表现（爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、遵守社会公德、职业道德等）给出您的个人评价，请您在选项后划"√"，谢谢。
2株洲市中小学骨干教师年度考核细则(市级学科带头人及特级教师专任教师类)34备注：论文及其获奖证书认定标准采取与职称评定相同的认定方式：一是发表在刊物上的资料介绍性质的文章或诗歌、散文等不能视为论文。
二是教育行政部门、教研、实验装备部门、省继续教育中心以外的机构颁发的论文证书考核时不予记分。
若提供的资料中附有该论文，经考核组成员共同审读确有较高业务含量的，可酌情记分。
三是在各类杂志的增刊、副刊上发表的论文均不能视为发表的论文。
若提供的资料中附有此类论文，经考核组成员共同审读确有较高业务含量的，可酌情记分。
5株洲市中小学骨干教师年度考核细则(特级教师校长、园长类)678备注：论文及其获奖证书认定标准采取与职称评定相同的认定方式：一是发表在刊物上的资料介绍性质的文章或诗歌、散文等不能视为论文。
二是教育行政部门、教研、实验装备部门、省继续教育中心以外的机构颁发的论文证书考核时不予记分。
若提供的资料中附有该论文，经考核组成员共同审读确有较高业务含量的，可酌情记分。
三是在各类杂志的增刊、副刊上发表的论文均不能视为发表的论文。
若提供的资料中附有此类论文，经考核组成员共同审读确有较高业务含量的，可酌情记分。
株洲市中小学骨干教师年度考核细则(特级教师教研员类)9备注：论文及其获奖证书认定标准采取与职称评定相同的认定方式：一是发表在刊物上的资料介绍性质的文章或诗歌、散文等不能视为论文。
二是教育行政部门、教研、实验装备部门、省继续教育中心以外的机构颁发的论文证书考核时不予记分。
2022年湖南省中小学职称评定政策
2022年湖南省中小学职称评定政策
一、做好职称评审是加强新时代教师队伍建设的重要举措。
办好人民满意的教育，离不开一支高素质专业化创新型的教师队伍。
做好中小学教师职称评审工作，是分类推进职称制度改革的重要任务，是加强新时代教师队伍建设的重要举措。
二、突出分类评价，完善评价标准。
以职业属性和岗位要求为基础，区分不同学科特点，充分考虑音体美等学科教师教育教学实际，完善充分体现中小学教师岗位特点的评价标准。
对中小学、幼儿园和特殊教育教师等实行分类评价，把师德放在教师评价的首位，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，突出教育教学实绩，引导教师潜心育人。
三、进一步提高评审质量。
坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制，进一步创新评价办法，提高评审质量，增强评审结果的公信力。
四、继续向农村和艰苦边远地区倾斜。
围绕实施乡村振兴战略和脱贫攻坚部署，进一步推进城镇教师向乡村学校、薄弱学校流动，将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教一年以上经历作为申报高级教师职称的必要条件。
五、进一步完善职称评审工作机制。
深入贯彻落实“放管服”改革精神，进一步明晰部门职责。
六、进一步加强监管，强化公开。
着力规范中小学教师职称评审程序，加强事中事后监管，强化公示公开，接受广大中小学教师的监督。
2023年湖南特级教师评审时间及条件
2023年湖南特级教师评审时间及条件近年来，湖南省教育厅对于特级教师的评审工作越来越重视，为了提高教育质量，选拔和培养更多的优秀教师，湖南省特级教师评审工作也越来越规范和严格。
以下是关于2023年湖南特级教师评审的时间及相关条件的介绍。
一、评审时间2023年湖南特级教师评审工作将于11月开始，具体时间将在9月份公布在湖南省教育厅官方网站上。
届时，各地教育局将根据通知要求，组织特级教师评审工作，确保评审工作的顺利进行。
二、评审条件1. 任教年限：申请人应具有10年以上的教学经验，其中至少有5年以上在湖南省的中小学教育机构任教。
2. 教育背景：申请人应具有本科及以上学历，专业须与所教学科相关。
3. 教学成果：申请人需提供自己在教学方面的成果，包括教学设计、教材编写、教育科研成果等。
这些成果应能体现申请人在教学实践中的创新和突出贡献。
4. 教学评价：申请人应提供学生、家长、同事等的教学评价，评价内容应真实客观，能反映申请人在教学中的影响力和受欢迎程度。
5. 师德师风：申请人应具备良好的师德师风，无违纪违规行为记录。
6. 教学研究：申请人应在教学研究方面有一定的造诣，能体现出对教育教学的深入思考和研究。
7. 个人发展：申请人应具备持续学习的意愿和能力，能够不断提高自己的教学水平和专业素养。
三、评审流程1. 申请：申请人需在规定时间内将申请材料提交到所在地教育局，包括个人简历、教学成果、教学评价等。
2. 初审：教育局将对申请材料进行初审，确保申请人符合基本条件。
3. 评审：符合初审条件的申请人将进入评审环节，由专家组进行面试和评估。
4. 公示：评审结束后，教育局将公示评审结果，公示时间为10个工作日。
5. 颁奖：评审结果公示无异议后，教育局将颁发特级教师证书，并在湖南省教育厅官方网站上公布。
总结湖南省特级教师评审工作的开展，是为了提高教育质量，选拔和培养更多优秀教师。
通过严格的评审程序和标准，确保特级教师的选拔公正、科学。
2024年一中特级教师推评细则
2024年一中特级教师推评细则第一章总则第一条为了深入贯彻党的教育方针，推动教育改革创新，建设高素质教师队伍，提高教育教学质量，根据教育部相关政策和要求，特制定本细则。
第二条本细则适用于一中特级教师的评选和评价工作。
第三条本细则的基本原则是公平、公正、公开和科学、客观、严谨。
第四条特级教师是一中学校骨干教师的标志，是一中学校教育教学水平的核心保证。
第五条特级教师的评选周期为一年，每年进行一次。
第六条特级教师评选的主要依据是教学业绩，包括教育教学质量、专业发展、教育教学研究和教学团队建设等方面。
第二章评选条件第七条享有一中特级教师称号的教师必须具备以下条件：（一）遵纪守法，品行端正，无不良记录；（二）具有高度的教育教学热情和责任感，能够积极投入教育教学工作；（三）具备扎实的专业知识和较高的教学水平；（四）具备优秀的教学能力和教育教学创新能力；（五）积极参与教学团队建设，有良好的协作精神和团队合作能力；（六）取得一定的教学成果和社会影响；（七）具备较高的科研、教育教学研究能力；（八）能够培养学生的创新意识和实践能力；（九）具备其他符合特级教师评选要求的条件。
第八条特级教师的评选程序包括推荐、初审、复审和公示等环节。
第九条推荐环节是特级教师评选的起始环节，由学校教务处组织专家组对符合条件的教师进行推荐。
第十条初审环节由评审组对推荐教师进行评估，确定初审合格的教师名单。
第十一条复审环节由专家组对初审合格的教师进行综合评价，确定特级教师名单。
第十二条公示环节是对特级教师评选结果的公示，公示时间为7个工作日。
第十三条学校特级教师评审委员会是教师评选的最终机构，负责监督特级教师评选工作，确保评选工作的公正、公开、透明。
第三章评估标准第十四条特级教师评估标准包括以下几个方面：（一）教育教学质量：教育教学水平，教学效果，教育教学观念，课程设计和教学组织能力等。
（二）专业发展：教师自身专业素养的提高，参加培训和进修，积极探索教育教学新方法，参与课题研究和教材教辅编写等。
2023年中学特级教师评审工作方案
2023年中学特级教师评审工作方案一、工作目标根据《中小学教师特级岗位评聘办法》的相关要求，结合我校实际情况，制定2023年中学特级教师评审工作方案，旨在选拔出一批在广大中学教师中具有卓越教学能力和综合素质的特级教师，以促进中学教师队伍建设和提高教育教学质量。
二、工作内容（一）评审条件制定1. 结合市教育局的要求，制定评审特级教师的基本条件，包括拥有正式高级职称三年以上、教学工作年限不少于10年、连续5年以上在中学任教等。
2. 制定评审特级教师的专业条件，包括教育教学科研成果突出、在课堂教学中具有创新能力、在师德师风建设上作出重要贡献等。
（二）评审标准制定1. 制定评审特级教师的综合素质标准，包括教育教学能力、科研创新能力、师德师风等方面的要求。
2. 制定评审特级教师的教学能力标准，包括教学设计和组织能力、教学方法和手段的独创性、教学效果的显著性等。
3. 制定评审特级教师的科研创新能力标准，包括科研项目和成果的数量和质量、学术影响力的大小等。
4. 制定评审特级教师的师德师风标准，包括遵守教师职业道德、具有良好的师德师风、对学生进行正确引导等。
（三）评审材料准备1. 要求申报特级教师的教师提交详细的个人履历、教学工作总结、教学论文和教学教研成果等相关材料。
2. 从申报材料中筛选出符合条件的教师作为初评对象，并进行资格审查。
（四）评审过程安排1. 制定评审特级教师的流程和时间节点，包括申报时间、初评时间、复评时间、公示时间等。
2. 组织初评和复评工作，邀请专家组成专家评审委员会，对初评通过的教师进行面试和评议。
3. 公示符合评审条件的教师名单，接受公众的监督和意见。
三、工作措施（一）加强组织领导1. 成立特级教师评审领导小组，负责工作的组织、指导和落实。
2. 配备评审工作的专职人员，负责申报材料的审核、组织评审过程和公示等工作。
3. 加强与市教育局的对接，确保评审工作与相关政策衔接。
（二）健全评审制度1. 制定评审规则和流程，明确各环节的责任和要求。
2023年一中特级教师推评细则
2023年一中特级教师推评细则根据2023年一中特级教师推评细则，特级教师的选拔一直以来都是学校内部教师评价的重要环节。
为了更好地促进教师的专业发展和提高教育教学质量，特级教师评选细则进行了相应的调整和完善。
下面是2023年一中特级教师推评细则的具体内容。
一、评选条件1. 教育教学能力: 特级教师候选人应具备扎实的学科知识和教学能力，能熟练运用各种教学方法和手段，培养学生的批判性思维和创新能力，具备较高的教育教学影响力。
2. 课题研究能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育研究能力，有独立承担科研项目的经验，能在学术期刊上发表高质量的学术论文，积极参与学科研究并取得显著成果。
3. 教育教学管理能力: 特级教师候选人应具备较高水平的教育教学管理能力，能有效组织和管理课堂教学和学科团队建设，能够指导和辅导普通教师，推动学校教育教学改革。
4. 师德师风: 特级教师候选人应秉持正确的教育教学理念，具备较高的教育教学道德和师德修养，对学生负责，乐于奉献，能做到言传身教，影响学生的价值观和人生观。
二、评选程序1. 自荐或推荐: 特级教师的评选既可以是教师自愿申请，也可以由学校推荐。
教师需要填写特级教师评选申请表，并提交相应的材料，包括个人教育教学履历、教学设计与教案、教学活动的记录与反思、教育教学研究成果、专业培训和参与学术交流的证明等。
2. 初审: 学校专门组成初审委员会，对候选人的申请材料进行初审。
初审主要是对申请材料的真实性和完整性进行审核，确认是否符合推荐条件。
3. 层层选拔: 经过初审的候选人将进入面试环节，进行面试和教学展示。
面试主要考察候选人的教学能力、教育研究能力、教育教学管理能力和师德师风。
教学展示环节则是候选人现场上课，展示自己的教学才华。
4. 终审: 经过面试和教学展示后，终审委员会将对候选人进行评议，综合考虑各个方面的表现，提出推选意见。
学校根据终审委员会的意见确定最终的特级教师人选。
特级教师该怎么评
特级教师该怎么评省第七届特级教师评选工作正在紧锣密鼓地进行，各地送省考评名单新鲜出炉。
从公示的情况来看，被推选的人员分布极不平衡，缺乏代表性。
在汉川市推荐上报的6位准特级教师中，学校正副校长5人，一线教师仅1人；高中教师5人，小学教师1人，初中教师、乡村教师空缺。
这种畸形分布状况，容易产生一些负面效应。
诸如：容易形成官本位，滋生教育腐败，造成学术专制，压制人才，不利于基础教育，特别是农村教育的发展，降低了评选标准，有悖特级教师评选宗旨等诸多弊端。
怎样才能克服这些弊端，使特级教师的评选走上更公平、更公正、更合理、更科学的轨道呢？笔者认为，应从以下几个方面着手。
1、轻形式，重质量。
有些省的红头文件要求参评对象“任现职（指高级教师）以来在省级刊物发表教育教学论文3篇以上”，“或获得过省以上学术团体论文奖3篇以上”，“主编或参与过教学专著编写等”，“承担市、州以上教育行政部门、教研部门或同级学术研究团结组织的公开课、示范课或观摩课2次以上”，“近五年来每学年任课不少于400课时（不含早晚自习、补课等）”。
一些校长准特级教师由于长期脱离教学一线，没有精力从事教学科研，不必说他们要完成每学年400课时的任务，也不必说他们要撰写高水平的论文，单是一些总结、报告也是靠各类工作人员帮忙完成的。
他们拿出来的获奖证书和发表的论文，大多是用“评选费”换来的；他们的“专著”，也不过是“习题集锦”、“复习大全”之类，几乎没有什么学术价值，更不用说讲高级别的公开课和研讨课了。
在公众心目中，特级教师除了是师德的表率，育人的模范外，更重要的是教学的专家，因此，教科研能力是评选特级教师的硬条件，也是分量最重的一个条件，对候选者的教科研成果，不宜在量上有太死的要求，但应在质量上严格把关，如果评选出来的特级教师没有在本学科领域产生过较大影响的教育教学论文，没有主讲过像样的公开课、研讨课，那是说不过去的。
2、重实绩，轻资历。
一些省市在评选要求中规定参评对象需“任高级教师5年以上”，这一方面对参评者提出了较高的专业要求，另一方面又人为设置了障碍，因为一般教师在晋升高级职称的过程中，与拥有优先晋升权的行政领导竞争少得可怜的几个指标，显得先天不足，以致中青教师中高级教师的比例低得可怜。
一中特级教师推评细则
一中特级教师推评细则
包括以下几个方面：
1. 资格要求：特级教师评选需要具备一定的基本条件，包括至少具有高级职称，具备教学经验不少于10年，在教育领域有一定的影响力等。
2. 申报材料：特级教师评选需要申报一系列的教学材料，包括教学设计、教学纪录、学生成绩、教学论文等，这些材料需要充分体现教师的教学水平、教学成果和教育影响力。
3. 专家评审：申报的特级教师材料将由专家评审，包括教育界专家、学科专家以及教研室的教师。
评审过程中，将对申报教师的教学水平、教育研究成果和教育影响力进行全面考察和评价。
4. 综合评分：评审专家根据一系列评估指标，对特级教师进行综合评分，确定评选结果。
评估指标主要包括教学能力、教育研究成果、教育影响力、学术积累等多个方面。
5. 评选结果公示：评选结果将进行公示，并由学校行政部门批准。
公示期间，任何人都可以提出异议，并由学校组织相关人员进行复核。
6. 颁发证书：评选通过的特级教师将获得特级教师资格证书，并享受相应的荣誉和福利待遇，如增加薪水、岗位晋升等。
需要注意的是，每个学校可能会根据实际情况和条件进行具体的评选细则和要求。
以上仅为一般化的特级教师推评细则，具体情况还需以学校的规定为准。
2021年特级教师评选条件
2021年特级教师评选条件2021年特级教师评选条件如下：1.坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，具有较高的政治素质。
认真贯彻执行党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵循教育教学规律，模范履行教师职责，教书育人、为人师表，具有崇高的思想道德和无私奉献精神。
2.对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，教学效果好，教育质量高。
能熟练掌握并有效运用现代教育技术，教学方法灵活，已形成自己独特的风格。
在市级（含市级）以上执教或指导过较高水平的公开课、观摩课、研究课或学术讲座，有代表本人水平的课堂教学实录（视频），教学示范作用好，在本市教育界有一定影响。
3.正确运用教育学、心理学理论进行教育教学，在促进学生全面发展和学生管理工作中，有突出贡献和丰富经验，并得到师生公认。
4.在教育研究和教学改革中勇于探索，大胆创新，成效显著，对提高本地区教育教学质量提出了有指导意义和推广价值的意见和建议。
近几年来，正式出版具有较高水平的教育教学专著不少于1本，或公开发表反映专业水平的教学论文不少于3篇，或教改成果有1项获市级以上二等奖。
5.培养、指导青年教师做出了积极贡献，所指导的教师在赛课中获市级二等奖、区县级一等奖及以上，或其他教学成果获市级二等奖、区县级一等奖及以上。
6.具有《教师法》规定的合格学历，且受聘担任中小学高级教师专业技术职务或高级讲师专业技术职务达到3年及以上。
7.年龄原则上男教师55周岁以下（1966年1月1日以后出生），女教师50周岁以下（1971年1月1日以后出生）。
另外，教研、培训机构专业技术人员申报特级教师除具备上述条件以外，还须具备下列条件：1.每年在本地区举办大型学术讲座或评讲课2次以上。
2.近年来，至少主持区县级或主研市级1项教育科研课题并结题。
3.公开发表反映专业研究水平的教学论文5篇以上（其中至少有1篇在核心期刊上发表），或编著一部有价值的学术著作，或主编（副主编）经省级以上教材审定委员会通过的教材。
长沙市教育局关于推荐湖南省特级教师省、市级评审委员会专家库委
长沙市教育局关于推荐湖南省特级教师省、市级评审委员会
专家库委员的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】长教通[2013]153号
【发布部门】长沙市教育局
【发布日期】2013.08.16
【实施日期】2013.08.16
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
长沙市教育局关于推荐湖南省特级教师省、市级评审委员会专家库委员的通知
（长教通〔2013〕153号）
各区、县（市）教育局，各有关单位：
为建立一支政治素质高、专业能力强、作风正派、廉洁守纪的评委队伍，确保我省特级教师评选工作公平、公正，省教育厅决定组建湖南省特级教师评审委员会专家库，安排我市推荐专家参加评委选拔（具体学科为：思想品德、语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、英语、体育、音乐、美术、信息技术、幼教、校长（园长）行政管理、教研、其它）。
现将有关事项通知如下：
一、推荐范围
专家库人选推荐范围包括：在职在岗特级教师；教育行政部门管理专家；一线中小学
校长、幼儿园园长和教师。
湖南省特级教师评选实施细则
湖南省特级教师评选实施细则评选特级教师，对提高中小学教师地位，树立榜样，激发广大中小学教师教书育人的积极性，促进教育事业的发展，具有非常重要的作用。
为了进一步做好特级教师评选工作，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号)，特制定本细则。
一、指导思想“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
特级教师是教师的荣誉称号，不属于职务系列，但又有别于劳动模范、优秀教师等称号。
评选特级教师，要从政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面综合衡量，从严要求。
评选特级教师总的指导思想是严格按照国家有关规定，从实际出发，坚持标准，宁缺勿滥。
评选工作必须坚持实事求是的原则，严格评选条件和程序，切实保证特级教师评选的质量。
二、评选对象1、普通中小学、中等师范学校、各类职业中学、特殊教育学校、教师进修学校和幼儿园的专任教师。
2 、原系教学水平较高的教师，长期从事中小学、中等师范、特殊教育和幼儿教育工作，领导教育教学工作有特长的校长和幼儿园园长。
-3、直接为提高中小学教育教学质量服务的省(市，县)教学研究机构、少年宫、电教(仪器)站的专职教师、教研人员。
4、评选的重点是教学第一线的专任教师。
三、评选条件特级教师分为专任教师、校长(园长)和教研人员三种类别，分别应符合以下各项条件：(一) 专任教师类1、思想政治表现与师穗⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针，政策。
树立共产主义世界观、人生观、价值观。
⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实施素质教育。
⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。
⑷坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。
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湖南省特级教师评选实施细则评选特级教师，对提高中小学教师地位，树立榜样，激发广大中小学教师教书育人的积极性，促进教育事业的发展，具有非常重要的作用。
为了进一步做好特级教师评选工作，根据原国家教委、人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》(教人[1993]38号)，特制定本细则。
一、指导思想“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
特级教师是教师的荣誉称号，不属于职务系列，但又有别于劳动模范、优秀教师等称号。
评选特级教师，要从政治思想表现、师德、教育、教学、教研和培训指导教师等方面综合衡量，从严要求。
评选特级教师总的指导思想是严格按照国家有关规定，从实际出发，坚持标准，宁缺勿滥。
评选工作必须坚持实事求是的原则，严格评选条件和程序，切实保证特级教师评选的质量。
二、评选对象1、普通中小学、中等师范学校、各类职业中学、特殊教育学校、教师进修学校和幼儿园的专任教师。
2 、原系教学水平较高的教师，长期从事中小学、中等师范、特殊教育和幼儿教育工作，领导教育教学工作有特长的校长和幼儿园园长。
-3、直接为提高中小学教育教学质量服务的省(市，县)教学研究机构、少年宫、电教(仪器)站的专职教师、教研人员。
4、评选的重点是教学第一线的专任教师。
三、评选条件特级教师分为专任教师、校长(园长)和教研人员三种类别，分别应符合以下各项条件：(一) 专任教师类1、思想政治表现与师穗⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针，政策。
树立共产主义世界观、人生观、价值观。
⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉实施素质教育。
⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。
⑷坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。
⑸模范遵守社会公德，抵制各种歪风邪气。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，为人师表，品德言行堪称楷模。
2、教学⑴对所教学科具有系统、坚实的理论基础，掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能正确解决本学科教学中的问题。
治学严谨，教学基本功过硬，具有良好的业务素质。
⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材，熟悉教育对象，精心备课，教学方案完整、规范，设计合理。
⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，教学手段运用得当，教学方法独具一格，能有效地调动全体学生学习积极性。
⑷作业设计科学，份量适当，照顾两头，注重实效。
作业处理认真细致，反馈及时。
课外辅导经常，并认真组织多种形式的课外活动，因材施教，注重发展学生的个性与特长。
⑸教学质量高，教学效果好，教学水平高，为本地区所公认。
且在上级教育行政部门组织的统一检测中，成绩突出。
⑹教学经验丰富，教育业绩卓著，是本地区本学科的学术带头人，有一定声望。
⑺坚持业务进修，不断更新知识，提高自己的教育教学水平，能适应新形势的要求，采用多媒体教学，信息技术和普通话均达到规定要求。
3、教育⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学生日常行为规范”所提出的德育工作要求。
⑵担任班主任（含团队、学生组或年级组）工作8年以上(含8年)，注重学生思想政治教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富；或任班主任年限不足8年，但事迹十分突出，受到市县表彰或推广介绍。
⑶在未担任班王任工作期间，能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作，表现突出，并在学科教学中，能充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。
4、教研⑴依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动。
在本校、本县市的学科教研活动中起骨干作用，是地市县教研工作带头人。
⑵在教育教学改革中，勇于创新，或在教学法研究、教材建设中，成绩卓著。
⑶近10年独立撰写的经验总结科研报告和学术著作等在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇(部)，经鉴定有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育教学改革起到了积极推动作用。
5、指导、培养教师⑴一贯从思想上、业务上关心和帮助教师，具有强烈的责任感与奉献精神。
⑵采取个别辅导、上示范课开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式对教师进行指导与培训，为提高教师的业务水平与能力作出了显著的成绩。
6、学历与资历⑴具备相应的合格学历。
⑵任教15年以上(含15年)。
⑶具有相应系列高级教师职务，且任职5年以上(含5年)。
⑷业绩特别突出的对象，可不受学历、资历限制，破格入选。
(二) 校长类1、思想政治表现与师德⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，政治上、思想上与党中央保持一致，树立共产王义世界观、人生观、价值观。
⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，关心爱护学生，自觉推行素质教育。
⑶热爱校长本职工作，艰苦创业，勤奋务实，勇挑重担，开拓进取，事业心强。
⑷坚持原则，作风正派，廉洁奉公，不谋私利，实事求是，密切联系群众，团结同志．民主作风好。
⑸模范遵守社会公德，抵制各种歪风邪气。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，以身作则，顾全大局，在群众中威信高。
2、教学⑴对所教学科具有系统、坚实的文化科学理论基础，能正确解决本学科教学中的问题，治学严谨，教学基本功过硬，教学经验丰富，具有良好的业务素质。
⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材，熟悉教育对象，精心备课，教学方案水平高。
⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，作业设计科学，批改认真细致，注重因材施教，发展学生的个性与特长。
⑷教学质量高，效果好，成绩卓著。
⑸坚持业务进修，不断更新知识，提高自己的教育教学水平。
能适应新形势的要求，采用多媒体教学，信息技术和普通话均达到规定要求。
3、教育⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学日常行为规范”所提出的德育工作要求。
⑵担任过班主任(含团队、学生组或年级组)工作，热爱学生，关心全体学生的成长，成绩显著，经验丰富；或未担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，但能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作，表现突出，并在学科教学中，充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。
4、教研⑴依据现代教育理论和科学管理原则，结合工作实际，开展多种形式的教育教学和学校管理的研究活动，在本校、本县市的学科教改教研活动中起骨干作用，是市县教研工作带头人。
⑵在教育教学改革中，勇于创新，或在教学法研究、教材建设中成绩卓著。
⑶近10年独立撰写的经验总结、科研报告或学术著作在省以上报刊发表或在出版社正式出版至少3篇（部）(教学研究和管理研究两方面至少各有l部)，经鉴定确有较高质量(从独立见解、研究深度，文字水平、推广价值四个方面综合衡量)；或总结的教育教学经验、教学方法和学校管理经验在本地区得到推广，对教育教学和管理改革起到了积极推动作用。
5、管理⑴坚持社会主义办学万向，全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和有关政策，按教育规律办学，认真贯彻国家制定的指导性课程方案，不任意增减课时。
⑵办学思想端正、自觉抵制片面追求升学率的影响，切实减轻学生过重课业负担，重视全体学生的全面发展，培养学生的个性特长，成绩卓著、在本地区起示范作用。
⑶具有履行校长岗位职责所必需的政策法规观念和教育科学理论基础，掌握教育管理和学校管理的基本规律和方法，更新教育观念，不断深化学校管理改革；工作有计划，有检查，有总结，学校常规管理制度完善，机构健全，管理有成功经验，并在市(州)以上得以推介。
⑷坚持德育首位．把思想品德教育贯穿于学校工作的各个环节，认真实施德育纲要，所在学校德育机构健全，管理措施得力，成效显著。
⑸坚持教学为中心，深入教学第一线，经常听课、评课，指导各项教育教学活动；加强教学常规管理，教学秩序良好，校风正、学风好；大力推动教育教学改革，教学质量稳步提高。
⑹充分依靠广大教职工办学，实行民主管理；注重教职工队伍建设，从政治上、工作上、生活上全面关心全体教职工；在培养提高教师队伍素质和实际工作能力方面，计划落实，措施得力，效果明显，建设了一支素质较高、结构合理，相对稳定的教师队伍，所在学校领导班子团结、务实，群众反映好。
⑺在校园环境的改造、绿化、美化、净化等方面取得较显著的成绩，所在学校办学条件、教学设施有较大的改善。
⑻坚持勤俭办学，努力提高办学效益，科学管理校产和财务，积极开展勤工俭学，成绩突出。
6、学历与资历⑴具备相应的合格学历。
⑵从事中小学教育教学工作15年以上(含15年)，其中任教时间不少于8年，担任中小学校长时间不少于5年。
⑶具有相应系列高级教师职务，且任职5年以上(含5年)。
⑷业绩特别突出的评选对象可不受学历、资历限制，破格入选。
(三) 教研人员1、思想政治表现与师德⑴认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线方针、政策。
树立共产主义世界观、人生观、价值观。
⑵忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针，认真教书育人，自觉实施素质教育，教研工作方向正确，卓有成效地为教学第一线服务。
⑶热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神。
经常深入学校听课、评课、辅导、调查研究，开展教研活动。
⑷坚持原则，作风正派、不谋私利，团结同志。
严格按教育规律办事，自觉抵制片面追求升学率影响，不滥编、滥印、滥发复习资料及模拟试题，为减轻学生过重的课业负担起到了积极促进作用。
⑸模范遵守社会公德、抵制各种歪风邪气。
自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律已，以身作则，品德言行堪称楷模，在教师中享有威望。
2、教学⑴对所教学科具有系统、坚实的文化科学理论基础，能正确解决本学科教学中的问韪，治学严谨，教学基本功过硬，教学经验丰富，具有良好的业务素质。
⑵正确领会所教学科教学大纲精神，深入钻研教材。
熟悉教育对象，精心备课，教学方案水平高。
⑶课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，教学手段运用得当，教学方法独具一格，作业设计科学，批改认真细致，注重因材施教，发展学生的个性与特长。
⑷教学质量高，效果好，成绩卓著，是本地区本学科的学术带头人，有一定声望。
3、教育⑴遵循德育工作规律，掌握中小学德育纲要精神，全面落实“中小学生守则”和“中小学生日常行为规范”所提出的德育工作要求。
⑵担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，热爱学生，关心全体学生的成长，成绩显著，经验丰富；或未担任过班主任(含团队、学生组、年级组)工作，但能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作表现突出，并在学科教学中，充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。