《工程力学(A)Ⅰ》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲一、教学目标本课程是新能源科学与工程专业的学科教育平台课程。
工程力学是研究物体机械运动规律以及构件强度、刚度和稳定性等计算原理的科学。
本课程既具有基础性，即为后续课程的学习提供必要的力学知识与分析计算能力；又具有很强的工程应用性，即它为协调新能源技术类的风力发电设备以及光伏发电设备等的安全性和经济性矛盾提供了科学的解决方法。
它集理论与实践于一体，是工程技术人员必修的一门课程，该课程的开设符合应用型本科教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位。
通过本课程的学习，学生会初步学会应用静力学的理论和方法去分析和处理力学模型，并应用强度、刚度、稳定性的知识，解决一些简单的工程实际问题；培养用力学的方法提出问题、分析问题、解决问题的能力。
分项教学目标如下（1）知识目标使学生能把简单的工程实际物体抽象为力学模型，并能从简单的物体系统中恰当地选取研究对象，熟练地画出受力图；能熟练运用截面法分析杆件的内力，并能画出内力图；掌握静定杆件在基本变形情况下的应力计算，能对杆件进行强度验算；能对压杆进行稳定性的校核和设计。
（2）能力目标具备对风力发电系统或者光伏发电系统中的具体构件进行简单设计的能力。
（3）素质目标具有良好的工程意识、质量意识与社会责任意识。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章静力学公理和物体的受力分析教学目的与要求：通过本章的学习，使学生理解静力学所涉及的基本概念、公式及几种典型的约束及其约束性质和约束反力。
掌握物体受力分析，会画受力图。
主要知识点：1.力的基本概念2.力的基本运算3.约束与约束力4.物体的受力分析、受力图教学重点：各种约束反力的画法教学难点：物体的受力分析和受力图教学方法：举例、讲授、板演第二章平面力系教学目的与要求：通过本章学习，通过本章的学习，使学生掌握平面任意力系的简化及简化结果，深入理解平面力系的平衡条件及平衡方程；并能正确计算考虑摩擦时的平衡问题。
工程力学A(上)课程教学大纲
工程力学A（上）课程教学大纲（Engineering Mechanics A（I））一、课程概况课程代码：0107020学分：4.5学时：72（其中：讲授学时68，实验学时4）先修课程：高等数学、大学物理适用专业：材料成型及控制工程建议教材：工程力学I.王晓军.机械工业出版社.2015.9课程归口：航空与机械工程学院/飞行学院课程的性质与任务：工程力学A（上）是材料成型及控制专业的一门必修专业基础课程，也是一门理论性较强、与工程技术联系极为密切的技术基础学科。
工程力学A（上）在诸多工程技术领域有着广泛的应用，是解决实际复杂工程问题的重要基础。
课程的任务是培养学生掌握将工程实际构件抽象为力学模型，获取对静平衡问题分析求解的方法；掌握研究杆件在外力作用下的内力、应力、变形分析的基本原理和方法，培养学生积极进取、勇于创新的时代精神和服务社会的意识；掌握研究杆件强度、刚度和稳定性的基本理论和计算方法；理解常见工程材料的力学性能及其测试方法，具备一定实验分析能力和掌握一定的实验技能。
二、课程目标目标 1.掌握将材料成型中的实际构件抽象为力学模型，对静平衡问题进行分析求解的方法。
目标2.掌握杆件在外力作用下的内力、应力、变形分析的基本原理和方法，并识别、判断材料成型工艺、成型过程控制领域复杂工程问题的关键环节，能体现积极进取、勇于创新的时代精神和服务社会的意识。
目标 3.通过文献研究，理解工程材料的力学性能及其测试方法，具备一定的实验分析能力和掌握一定的实验技能。
本课程支撑专业培养方案中毕业要求观测点1-2、2-1和4-1，对应关系见下表。
三、课程内容及要求静力学1.1掌握工程对象中力、力矩、力偶等基本概念及其性质。
能熟练地计算力的投影、力对点的矩和力对轴的矩，以及力偶矩及其投影。
掌握约束的概念和各种常见约束力的性质。
能熟练地画出单个刚体及刚体系的受力图。
思政元素：通过力学发展史的介绍，引导学生的用于探究的科学探索精神和精益求精的工匠精神，并将其转化为努力学习和用于创新的能动力；1.2掌握各种类型力系的简化方法和简化结果，包括分布力系简化的概念及其位置计算的方法。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲一、课程名称工程力学二、课程性质本课程为一门基础课程，旨在为工程系学生提供力学知识，包括基本的力学定律、掌握杆件受力分析方法、了解杆件中应力分布特点、掌握平衡分析的条件、解决受力问题的方法。
三、课程目标通过对本课程的学习，学生应掌握以下知识和技能：1. 掌握力学基本定律，了解受力分析的基本方法；2. 掌握矩形截面、圆形截面等常用截面中应力分布的特点；3. 掌握平衡分析的条件，能够分析平衡条件下结构体系内部力的分布；4. 能够绘制受力分析图，分析受力问题并求解；5. 熟悉一些常见的机械结构及其原理，了解力学在机械设计中的应用。
四、主要内容1. 基本力学概念（1）物理量及其单位（2）受力分析的基本方法（3）立方体定律与平行四边形定律2. 杆件受力分析（1）支反力计算原理（2）平衡方程的推导（3）杆件内部力分布与应力分析3. 应变状态分析（1）应变分量的定义和计算（2）矩形截面和圆形截面等常见截面的应力分布和应变状态分析4. 平衡原理（1）平衡分析的条件（2）平衡方程的应用（3）刚架分析与力偶原理5. 受力分析方法（1）受力分析的基本原理（2）计算机辅助受力分析（3）部分力叠加原理6. 典型机械结构（1）平面机构的构建和分析（2）各种机械连接件的原理与应用（3）弹性元件的原理与应用五、教学方法1. 理论讲解讲解各个知识点，解析相关定理，并阐释其实际应用。
2. 课堂演示通过实例来说明概念和原理，加深师生对概念和定理的理解和认识。
3. 实验操作使用压力传感器和力传感器等仪器，进行测量和数据分析。
帮助学生通过实验学习并理解力学定律。
4. 讨论与互动通过小组讨论和学生提问，加深对知识的理解。
六、教材1. 《工程力学》，作者：紫鹏、黄大发，出版社：高等教育出版社。
2. 《工程力学习题解答与分析》，作者：张宇、冯德洲，出版社：高等教育出版社。
七、评分标准1. 平时成绩（包括课堂表现、课后作业等）占总成绩的40%；2. 期中考试占总成绩的30%；3. 期末考试占总成绩的30%。
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲二、课程简介本课程是工科专业的技术基础必修课。
它的教学目的和任务是要求学生对杆件的平衡、强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识和初步的计算能力，从而使学生能对简单工程问题进行定性分析。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标对工程力学中的基本概念有明确的认识；对于平面力系作用下的杆件与简单杆系，能绘制其受力图，并能用平衡方程分析其受力。
了解空间力系的简单结果与平衡方程的作用；掌握用截面法求杆件在简单载荷作用下的内力及内力图的绘制；对直杆在基本变形时的应力分布有明确的概念，并能作简单的强度计算；会进行圆轴和对称截面梁在简单载荷作用下的刚度校核；理解用静力、几何和物理三方面的条件求解超静定问题，会计算简单的一次超静定问题；对应力状态理论和强度理论有初步认识；了解典型工程材料在常温、静载下的拉、压力学性能、破坏现象以及常用的测试方法。
、过程与方法目标：保留了传统教学手段“粉笔黑板模型”的合理内核，同时积极开发、利用多媒体资源，形成全方位的立体化的教学手段，从而达到“减压增趣”、“提智扩能”的教学目标。
、情感、态度与价值观发展目标工程力学属专业基础课，是工科类专业的必修课。
根据世纪教育教学改革“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的原则，学生应有较好的素质结构、较全面的知识结构。
工程力学与各类工程技术有着密切的联系，因此处理力学问题的能力是学习该课程学生的必备素质。
学生应重视本课程在素质培养中的作用，本着对自己、对社会高度负责的态度搞好课程学习。
体现在学习中，具体要做到：明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，认真完成每个学习环节。
同时，积极落实人才培养计划，使自己成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。
四、与前后课程的联系前导课程：。
高等数学、普通物理学；是学好本课程的基础。
后续课程：机械基础等有关学科基础课。
本课程是这些课程的基础。
《工程力学》课程教学大纲精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）工程力学课程教学大纲课程名称：工程力学英文名称：Engineering Mechanics课程编码：x4041351学时数：32其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：2.0适用专业：环境工程一、课程简介工程力学既是各门后续力学课程的理论基础，又是一门具有完整体系并继续发展着的独立学科，而且在工程中有着广泛的应用。
其教学内容分为两部分：静力学和材料力学。
静力学研究物体在力系作用下的平衡条件，主要包括物体的受力分析、力系的等效替换（或简化）、各种力系的平衡条件及其应用；材料力学研究杆件的强度、刚度和稳定性问题，主要包括应力、应变、变形等基本概念，杆件强度、刚度和稳定性校核所必要的基础知识和计算方法等。
二、课程的性质和教学目标工程力学是环境工程专业的一门专业选修课，该课程的学习可以帮助学生理解力学的基本概念和基本定律，掌握工程力学的基础知识和基本理论以及处理工程力学问题的基本方法，同时可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。
三、教学目标与毕业要求关系表四、课程教学内容、基本要求、重点和难点静力学部分：（一）静力学的基本概念、受力图了解力和刚体的概念，掌握静力学公理；熟练进行物体的受力分析，画受力图。
重点：物体的受力分析；难点：画受力图。
（二）平面汇交力系了解工程中的平面汇交力系，掌握平面汇交力系平衡方程，平面汇交力系合成。
重点和难点：列平面汇交力系平衡方程。
（三）力矩平面力偶系理解力对点之矩、力偶对力偶矩，平面力偶的合成与平衡问题；掌握力偶的等效。
重点：平面力偶的合成与平衡问题；难点：列平衡方程。
（四）平面一般力系了解工程中的一般力系问题；理解力线平移定理，平面一般力系向一点简化，主矢和主矩，掌握利用平衡方程进行计算的方法。
重点：列平衡方程；难点：物体系平衡问题。
（五）空间力系了解工程中的空间力系问题；理解力在空间坐标轴上的投影，力对轴之矩；掌握列空间力系的平衡方程求解未知的约束反力方法。
《工程力学(一)》课程教学大纲.
《工程力学(一)》课程教学大纲一、课程名称：工程力学(一)二、学分：4三、先修课程：《高等数学》四、课程的性质、目的和任务：《工程力学》课程是网络教育考试的一门必修技术基础课。
本课程内容在工程技术领域有着广泛的应用.这门课程的主要特点是理论性强,紧密结合工程实际。
设立本门课程的目的是使学生掌握物体的受力分析方法；力系的平衡条件及应用。
掌握构件的强度，刚度和稳定性计算。
为工程应用及有关专业课程的学习奠定良好的基础。
五、课程的教学基本要求及主要内容：第一章静力学基础及物体的受力分析一、学习要求通过本章的学习要求学生了解工程力学的基本框架。
了解平衡、刚体、力和力系的基本概念。
理解静力学的四个基本公理。
重点掌握约束和约束反立；对物体进行受力分析的方法；受力图的画法。
二、课程内容1-1 静力学的基本概念1-2 静力学的基本公理1-3 约束和约束反力第二章平面汇交力系一、学习要求通过本章的学习要求学生了解平面内各力作用线相交于一点的汇交力系；理解力多边形、合力、平衡条件、平衡方程等概念。
掌握平面汇交力系的合成(简化)方法；平面汇交力系平衡条件及应用。
二、课程内容2-1 平面汇交力系的合成(简化)2-2 汇交力系的平衡条件第三章平面力偶系一、学习要求通过本章的学习要求学生了解平面中力矩、力偶的等概念。
掌握合力矩定理，力偶的等效条件和性质；力偶合成(简化)方法；平面力偶系平衡条件及应用。
二、课程内容3-1 力矩、合力矩定理3-2 力偶和力偶矩3-3 力偶系的合成与平衡条件第四章平面一般力系一、学习要求通过本章的学习要求学生了解力的平移定理、平面一般力系的简化方法。
掌握并理解平面一般力系向一点简化后的结果。
掌握平面一般力系平衡的必要与充分条件、平面一般力系的平衡方程及平面一般力系平衡方程的应用；特别是物体系统的平衡问题。
二、课程内容4-1 力的平移定理4-2 平面一般力系向一点简化4-3 平面一般力系的平衡方程及应用4-4 物体系统的平衡问题第五章空间力系一、学习要求通过本章的学习要求学生了解空间力系的简化方法以及简化结果；掌握力在空间坐标轴上的投影，力对轴之矩力及其与对点之矩的关系；掌握空间力系的平衡条件及其应用。
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《工程力学（A）Ⅰ》课程教学大纲执笔人：蒋永莉编写日期：2012年11月一、课程基本信息1．课程编号：30L656Q2．课程体系/类别：专业类/专业基础必修课/专业主干课3．学时/学分：80学时/5学分4．先修课程：物理Ⅰ5．适用专业：土木工程二、课程教学目标及学生应达到的能力《工程力学（A）Ⅰ》是土木工程专业的专业基础必修课、专业主干课，包括静力学及材料力学。
本课程揭示受力分析，力系的简化、合成，力系平衡规律，构件在外力作用下变形的基本规律和基本理论，为构件提供强度、刚度、稳定性的设计理论和计算方法，是后续专业课及今后工程设计的理论基础。
通过本课程的学习，可使学生的分析、计算、思考、判断、自学及理论联系实际等各方面的能力得到训练和提高。
初步具备综合应用所学力学知识分析、解决实际问题的能力。
为后续力学课程的学习打下坚实的力学基础，并在学习中培养和提高逻辑推理能力、抽象思维能力、表达能力、计算能力以及分析和解决力学实际问题的能力。
三、课程教学内容和要求四、课程教学安排（一）课堂教学及要求课堂讲授是本课程的主要教学手段，因此要求主讲教师应认真备课，不断提高书写教案基本功，教案内容符合教学大纲的要求，体现教书育人的目标，教学步骤要符合大学生的认知心理，教学内容注重理论联系实际，讲求科学性、教育性和探索性。
讲授中应尽量做到：(1)脱稿讲授；(2)注重启发性，讲求逻辑性；(3) 教学用语清晰生动，有吸引力，教态自然、大方；(4)板书布局合理，能体现教学内容重点及逻辑联系，字体工整、美观。
要求：基本概念讲的透彻，内容前后融会贯通。
注意：结合典型工程实例，调动学生的学习主动性，拓宽学生的知识面。
可利用多媒体及训练型CAI课件、工程录相片（如构件承载能力，力学发展史）等辅助教学。
通过课堂讲授、作业、实验等教学环节，加深学生的感性认识，提高分析问题和解决问题的能力。
自学可培养学生获取新知识、提高独立分析和解决问题能力。
任课教师可跟据自己的教学经验和学生的水平，灵活选择、安排适当的学生自学内容。
注意加强对自学部分教学内容的总结和检查。
（二）作业独立解题是掌握本课程理论和方法的必要实践，通过解题可使学生理解基本原理和掌握主要概念，提高分析问题、解决问题的能力。
课外作业题数量应完成100题左右，其中有一定数量的基本运算题和概念题，少量的综合分析题，个别较难的题。
对课内作业要求按时完成。
强调概念清楚，条理分明，计算准确，布局美观，图形、字迹工整。
习题内容和题量要求如下：习题内容和题量要求如下：静力学（1）受力图：8-10题（2）汇交力系：3-5题（3）力对点之矩、力偶系4-6题（4）力系的简化2-3题（5）力系的平衡：8-10题（6）摩擦3-4题材料力学杆件变形的基本形式50—60题强度理论及组合变形12题左右能量方法6题左右（三）研究性学习内容及要求：研究性学习能够锻炼培养学生的多方面素质，可以归纳为如下几点：培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；获得亲自参与研究探索的体验；学会分享与合作；培养科学态度和科学道德。
本课程建议的研究性学习内容和要求如下：杆件变形的基本形式：各位任课老师根据各自课堂上学生的具体情况，引导学生就四个基本变形的强度、刚度问题进行深入的研究和探讨。
通过学生提交小论文或课堂讨论的形式评价学生的学习效果，目的是激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力。
强度理论及组合变形：建议安排学生在自学四个常用强度理论时重点关注各个强度理论的失效原因、失效准则、强度条件、适用条件等。
综合应用：各任课老师根据各自的科研特色，安排适用本课程的研究性教学内容。
五、课程的考核本课程的基本考试形式为闭卷笔试120分钟。
随着教学改革的深入，也可采用半开卷、口试或结合写作小论文的形式，但必须在教研室的统一组织下进行。
平时成绩（包括作业、课堂提问、平时测验和研究性教学）占30-40%，其中研究性教学及综合应用训练部分的成绩应在平时成绩中占较大比例，且期末考试成绩达到一定分数（如40分—50分）以上才计入平时成绩；期末考试成绩占总成绩的60％—70％。
六、本课程与其它课程的联系与分工（一）本课程的先修课程：物理Ⅰ。
后续课程为：工程力学（A）Ⅱ。
相关课程为：画法几何及工程制图。
（二）在大学物理方面应具备以下知识：力的概念、牛顿三定律、点的运动的矢量描述、刚体的简单运动、动力学普遍定理的初步知识。
（三）学生学习本课程之前应能绘制简单的零件图及具备识别简单工程图的能力。
七、建议教材及教学参考书[1] 汪越胜.静力学，材料力学Ⅰ、Ⅱ. 北京. 电子工业出版社.2011.11[2］哈尔滨工业大学理论力学教研组编.理论力学Ⅰ（第七版）.北京.高等教育出版社，2010.11 ［3］刘鸿文. 材料力学（第5版）.北京. 高等教育出版社.2011.01.［4］孙训方.材料力学（第5版）.北京. 高等教育出版社.2009.7.［5］Hibbeler R. C. 《Mechanics of Materials》.Prentice Hall .2003.《工程力学（D）》课程教学大纲（Engineering Mechanics （D））学时数：64 学分数：4执笔者：邹翠荣编写日期：2009年5月一、课程的性质和目的《工程力学（D）》是运输、工管、环境工程专业的大类专业基础必修课。
它是一门理论与实践紧密相关的课程，本课程研究了物体受力的平衡问题，包括物体的受力分析、力系的等效替换及各种力系的平衡条件，揭示了构件在外力作用下变形的基本规律，为构件提供了强度、刚度、稳定性计算的理论和计算方法，是工程设计的理论基础。
通过该课程的学习，可以使学生具备基本的力学概念，并且在分析问题、解决问题、自学及理论联系实际等方面能力得到训练和提高。
二、课程教学内容和学时分配（一）静力学（建议20学时）1．理解刚体与力的概念；掌握各种常见约束的性质及物体的受力分析方法，对简单的物体系统取分离体并画出受力图的基本原则和方法。
难点：物体及物体系的受力图的熟练、正确绘制。
（建议6学时）2．了解平面汇交力系合成和平衡的几何法；3．理解汇交力系的平衡条件；理解合力矩定理；掌握汇交力系合成和平衡的解析法。
（建议2学时）4. 平面力偶系掌握力对点的矩的概念；理解力偶的性质；掌握力偶的等效性、力偶系合成与平衡的计算。
（建议2学时）4．了解平面任意力系简化的各种结果。
理解力线平移定理，掌握力系的主矢与主矩的概念，掌握平面任意力系的平衡条件与平衡方程，熟练应用于求解简单物体系统的平衡问题。
（建议6学时）6. 空间力系力对轴的矩的概念及其与力对该轴上一点之矩的关系。
理解空间任意力系的力系的主矢与主矩的概念；了解空间任意力系的平衡方程。
（建议3学时）7.掌握计算物体重心的方法。
（建议1学时）静力学测验（建议2学时）（二）材料力学（建议48学时）1．绪论（建议1学时）了解材料力学的任务和研究对象—变形固体；理解材料力学对变形固体的基本假设、材料力学的基本方法和概念（截面法求内力、应力、应变等基本概念）。
2．轴向拉伸或压缩（建议7学时）了解轴向拉伸或压缩的受力特点和变形特点，应力集中概念；理解材料拉（压）时的机械性能；横截面和斜截面上的应力，纵向、横向的变形与应变计算，材料的极限应力、安全系数和许用应力，求解超静定问题的基本方法；掌握轴力和轴力图，拉压强度计算和变形计算。
重点：轴向拉（压）强度计算和变形计算。
建议：安排一次习题讨论课。
3.剪切变形的实用计算（建议2学时）了解剪切变形的受力特点和变形特点；掌握剪切和挤压的实用计算。
4.扭转（建议4学时）了解扭转变形的受力特点和变形特点，理解纯剪切，剪应力互等定理，剪切虎克定律，外力偶的计算、扭矩和扭矩图；掌握圆轴扭转时横截面上的应力和强度计算，圆轴扭转时的变形和刚度条件，单位扭转角、极惯性矩、抗扭截面模量的计算。
重点：圆轴扭转时的强度计算和变形计算。
难点：剪应力互等。
建议：用多媒体课件演示圆轴扭转时的变形。
5.弯曲（建议16学时）（1）弯曲内力（建议8学时）理解平面弯曲的基本概念；了解用叠加法作弯矩图。
掌握列方程做剪力图和弯矩图，根据载荷集度、剪力和弯矩间的关系做剪力图和弯矩图。
重点：作剪力图和弯矩图。
难点：利用微分关系作剪力图和弯矩图。
建议：安排一次习题讨论课或者弯曲内力图小测验。
（2）弯曲应力（建议4学时）理解弯矩与挠曲线曲率的关系；弯曲时梁横截面上的剪应力的计算及剪切强度计算。
掌握弯曲时梁横截面上的正应力的计算及强度计算。
重点：弯曲时梁横截面上的正应力的计算及强度计算。
（3）弯曲变形（建议4学时）了解提高弯曲刚度的一些措施；理解梁的挠度和转角，挠曲线的微分方程，梁的刚度计算，求解超静定梁的基本方法；掌握用积分法求弯曲变形，用叠加法求弯曲变形；难点：叠加法求弯曲变形6．应力状态、强度理论（建议6学时）理解应力状态的概念及分类，掌握二向应力状态分析的解析法，广义虎克定律，常用的四种强度理论及应用。
重点：二向应力状态分析；广义虎克定律；常用的四种强度理论。
7. 组合变形（建议4学时）理解组合变形的概念及分析方法掌握拉伸（压缩）与弯曲的组合变形，弯扭组合。
重点：拉伸（压缩）与弯曲的组合变形。
难点：弯扭组合8. 平面图形的几何性质(建议2学时)了解静矩、形心、惯性矩、极惯性矩、惯性半径；掌握平行移轴公式。
重点：平行移轴公式。
建议：提前到弯曲应力前讲授。
9. 压杆稳定（建议4学时）了解提高压杆稳定性的措施；理解稳定性的概念，两端铰支细长压杆及其它支座条件下细长压杆的临界压力、临界应力的计算；掌握欧拉公式的适用范围，经验公式，临界应力总图及压杆的稳定计算。
重点：压杆的稳定计算。
难点：临界压力、临界应力的计算。
三、课程教学安排及要求（四）课堂教学课堂讲授是本课程的主要教学手段，因此要求主讲教师应认真备课；不断提高书写教案基本功；教案内容应符合教学大纲的要求，体现教书育人的目标，教学步骤要符合大学生的认知心理，教学内容注重理论联系实际讲求科学性、教育性和探索性；讲授中应尽量做到：(1)脱稿讲授；(2)注重启发性，讲求逻辑性；(3) 教学用语清晰生动，有吸引力，教态自然、大方；(4)板书布局合理，能体现教学内容重点及逻辑联系，字体工整、清晰、美观。
要求：基本概念讲的透彻，内容前后融会贯通。
注意：结合典型工程实例，调动学生的学习主动性，拓宽学生的知识面。
可利用多媒体及训练型CAI课件、工程录相片（如构件承载能力，力学发展史）、投影等辅助教学。
通过课堂讲授、作业、实验等教学环节，加深学生的感性认识，提高分析问题和解决问题的能力。
（五）实践性教学环节单独开课，详见《工程力学实验》（六）作业独立解题是掌握本课程理论和方法的必要实践。