角的初步认识优秀优秀课件
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数学1角的初步认识(角的初步认识)(共17张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•■
电
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那
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第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
角的初步认识PPT课件
边
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
顶点
边
一个角有几个点，有两条边。
下一步
画一画
请你画一个角，并且 标出它们的各部分名称。
做一做
角的大小和它 两边张开的大
小有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
猜一猜
你知道下面两 个角谁大吗？
我们来移动一 下看看吧！
角的大小与它的 边长无关。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
试一试
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
比一比 在较大的角下面画“√”。
（√）
（）
（√ ）
（）
（）
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
3个角
考一考
《角的初步认识》PPT课件
画两条边 ⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×)
说一说
• 本节课你有什么收获？ • 你还想学到什么知识？
用直尺或三角板画角
·
（1）
·
（2）
先确定一个顶点，再从这个顶点起 用尺子向不同的方向画两条线，就画成 一个角。
在日常生活里经常看到角。
认一认，哪个才是角？
角 不是角 角 不是角
动动脑
• 角的各部分名称是什么？ • 一个角有几个顶点？几条边？ • 应该怎样画角？
角的各部分名称是什么？
(边)
(顶点)
(边)
一个角有几个顶点？几条边？
边 顶 点
·
边
·
·
一个角有一个顶点，两条边。
用直尺或三角板画角
·
（1）
·
（2）
先确定一个顶点，再从这个顶点起 用尺子向不同的方向画用它折成大小不同的角。
1、数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
( 4)
( 4 )
( 5 )
(4 )
( 3 )
(4 )
2、填空： ⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×)
说一说
• 本节课你有什么收获？ • 你还想学到什么知识？
用直尺或三角板画角
·
（1）
·
（2）
先确定一个顶点，再从这个顶点起 用尺子向不同的方向画两条线，就画成 一个角。
在日常生活里经常看到角。
认一认，哪个才是角？
角 不是角 角 不是角
动动脑
• 角的各部分名称是什么？ • 一个角有几个顶点？几条边？ • 应该怎样画角？
角的各部分名称是什么？
(边)
(顶点)
(边)
一个角有几个顶点？几条边？
边 顶 点
·
边
·
·
一个角有一个顶点，两条边。
用直尺或三角板画角
·
（1）
·
（2）
先确定一个顶点，再从这个顶点起 用尺子向不同的方向画用它折成大小不同的角。
1、数一数，下面图形有几个角？填在(
)里。
( 4)
( 4 )
( 5 )
(4 )
( 3 )
(4 )
2、填空： ⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
《角的初步认识》PPT课件
（
4
）个角
返回
Байду номын сангаас
在日常生活里经常看到角。
你会画角吗？
边
记作： 1
读作：角 1
1
顶点
边
从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条线，就画成一个角。
？
猜一猜，哪个角大？
角的大小与边的长短无关。
？
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
折角
拿一张纸，用它折成大小不同的角。
角的初步认识
我们认识的平面图形有：
长方形
正方形
圆形
三角形
返回
你能找出图形中的角吗？ ．
．
．
．
．
．
边
顶点 顶点 边
边 边 顶点 边
边
一个角有一个顶点，两条边。
返回
认一认，哪个才是角？是角 打√，不是打×
（√） （×）（√） （×）
数数看:
下面的图形中各有几个角？指给同桌 看看
（
3
）个角
《角的初步认识 》说课课件(共26张PPT)
通过练习，让学生在观察、判断等数学活动中， 加深对角的认识，发展学生初步的空间观念。
课堂总结，学习收获 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
2 1
3 4
收获
总结 概括 理清知识 完整认识
回归生活，欣赏角
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
动手实践，探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程 ¦ 板教书学设反计思
动手实践，探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教学教学环过节程 ¦教板书学设反计思
步骤一、联系实际，指角
向学生出示教材 38页情境图，让学 生在美丽的校园情 境图中指出角，学 生边汇报，课件边 同时闪动角。采用 演示法使学生直观、 清晰的看到生活中 许多物体上有角， 让学生感受到数学 就在我们身边。
观察发现法
实践操作法
合作探究法
教材 ¦ 教学教方学法分析¦ 教教学学具设准计备 ¦教学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
多媒体课件，每小组一套折角工具（一张圆形纸、 一张长方形纸）、每小组两根小棒、一副三角板
多媒体课件
折角工具
小棒
第一环节 创设情景，激趣导入
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
学情分析
教材教学¦ 教分学析方法 ¦教学教设学计具准备 教¦学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
二年级的学生，心理趋向稳定，显示出一 定的个性特征，独立性增强，同时自信心不 断加强出现竞争意识，对于别人比自己表现 好或差，有一定的心理变化。对于刚上二年 级的孩子来说，空间观念非常薄弱，对抽象 的图难以理解，但他们也有很强的好奇心和 强烈的表现欲，课堂上充分利用和捕捉闪光 点，运用各种教学手段，通过视觉、触觉等 多种感官的刺激来弥补他们的缺陷，以此达 到取长补短的目的。
课堂总结，学习收获 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
2 1
3 4
收获
总结 概括 理清知识 完整认识
回归生活，欣赏角
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
动手实践，探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程 ¦ 板教书学设反计思
动手实践，探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教学教学环过节程 ¦教板书学设反计思
步骤一、联系实际，指角
向学生出示教材 38页情境图，让学 生在美丽的校园情 境图中指出角，学 生边汇报，课件边 同时闪动角。采用 演示法使学生直观、 清晰的看到生活中 许多物体上有角， 让学生感受到数学 就在我们身边。
观察发现法
实践操作法
合作探究法
教材 ¦ 教学教方学法分析¦ 教教学学具设准计备 ¦教学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
多媒体课件，每小组一套折角工具（一张圆形纸、 一张长方形纸）、每小组两根小棒、一副三角板
多媒体课件
折角工具
小棒
第一环节 创设情景，激趣导入
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
学情分析
教材教学¦ 教分学析方法 ¦教学教设学计具准备 教¦学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
二年级的学生，心理趋向稳定，显示出一 定的个性特征，独立性增强，同时自信心不 断加强出现竞争意识，对于别人比自己表现 好或差，有一定的心理变化。对于刚上二年 级的孩子来说，空间观念非常薄弱，对抽象 的图难以理解，但他们也有很强的好奇心和 强烈的表现欲，课堂上充分利用和捕捉闪光 点，运用各种教学手段，通过视觉、触觉等 多种感官的刺激来弥补他们的缺陷，以此达 到取长补短的目的。
角的初步认识PPT课件_图文
① （ √） ② （×） （ √） ⑤ ③ （ √ ）
（×）
④
数一数
小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
我真行！
３个角
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
大家一起来画角。 边
顶点
0 1 2 3
边
4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这个 点出发，用尺子向不同的 方向画两条直直的线。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
教师：马婉箐
角 三角形
角 五角星
这两个图形中都有 角
生活中的角
边
顶点 边
一个角有一个顶点 , 两条边。
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
做一做
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下Hale Waihona Puke 一 步验证1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
（×）
④
数一数
小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
考一考
我真行！
３个角
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
大家一起来画角。 边
顶点
0 1 2 3
边
4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这个 点出发，用尺子向不同的 方向画两条直直的线。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
教师：马婉箐
角 三角形
角 五角星
这两个图形中都有 角
生活中的角
边
顶点 边
一个角有一个顶点 , 两条边。
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
做一做
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下Hale Waihona Puke 一 步验证1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
《角的初步认识》课件
这些三角板对应各 角都相同。难怪看 起来这么像！
13 . ( 3 ) 用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝 角呢？
13 . ( 3 ) 用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝 角呢？
直角
钝角
锐角
每个三角形中至少有2个锐角。
11. 画一个角，同桌之间说一说是什么角。
先想一想要画一个什么角，怎样画，再 让同桌判断一下。
12. 在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中
的直角、锐角和钝角。
锐角
直角
钝角 直角
13 . ( 1 ) 七巧板中的每块板是什么形状，上面各 有哪些角。
三角形
三角形
三角形 正方形
平行四边形中 有2个锐角和2 个钝角。
钝角 锐角 锐角 钝角
13 . ( 2 ) 比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你 有什么发现？
每个三角形 板上的直角 都一样大。
锐角的大小怎样 ？用三角尺上的 锐角比一比。
13 . ( 2 ) 比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你 有什么发现？
锐角的大小 也都一样。
要注意正方形和长方形的边长分别是几格， 还要注意每个角都是直角。
9. 从第1题的图示中找出直角、锐角和钝角。
10. 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角 你有什么发现？
锐角
10. 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角
7. 在方格纸上画直角。(从给出的点画起)。
从给出的点画起是什么意思？ 就是给了直角的顶点，只需要 添上两条边就可以了。
7. 在方格纸上画直角。(从给出的点画起)。
人教版二上《角的初步认识》PPT课件3 省优获奖课件
判断下面的图形，是不 是角？
判断下面的图形，是不 是角？Leabharlann 判断下面的图形，是不 是角？
判断下面的图形，是不 是角？
判断下面的图形，那些 是角？
是 不是 是 是
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有3个角，你答对了么？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了么？
下面两个角，哪个大，哪个小？用三 角板比比看！
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
原来这两个角是一样大的
动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个 角？
一共有3个角，你答对了么？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有 几个角？
一共有7个角，你答对了么？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有 几个角？
一共有8个角，你答对了么？
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
判断下面的图形，是不 是角？Leabharlann 判断下面的图形，是不 是角？
判断下面的图形，是不 是角？
判断下面的图形，那些 是角？
是 不是 是 是
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有3个角，你答对了么？
请仔细看看，下面的图形有几 个角？
有4个角，你答对了么？
下面两个角，哪个大，哪个小？用三 角板比比看！
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
原来这两个角是一样大的
动动脑筋，仔细看看，下面的图形有几个 角？
一共有3个角，你答对了么？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有 几个角？
一共有7个角，你答对了么？
动动脑筋，仔细看看，下面的图形里有 几个角？
一共有8个角，你答对了么？
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３个角
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
对于角的探究仍将继续……
角的初步认识优秀优秀课件
三角形
五角星
这两个图形中都有角
．
．． 这
些．
都 是
．
角
．
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
在我们身边你能指 出一些角吗？
角的组成
边
顶点
边
角是由一个顶点 和 两条边组成
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
（×） ④
② （×）
③
（ √） （ √）
⑤
做一做
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一
个角。
下一步
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
Hale Waihona Puke 一考我真行 ！
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
剪剪看，看谁的手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
对于角的探究仍将继续……
角的初步认识优秀优秀课件
三角形
五角星
这两个图形中都有角
．
．． 这
些．
都 是
．
角
．
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
在我们身边你能指 出一些角吗？
角的组成
边
顶点
边
角是由一个顶点 和 两条边组成
下面的图形，哪些是角？哪 些不是角？
①
（ √）
（×） ④
② （×）
③
（ √） （ √）
⑤
做一做
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一
个角。
下一步
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
Hale Waihona Puke 一考我真行 ！