语文知识竞赛活动方案五篇
实验小学语文知识竞赛活动方案
实验小学语文知识竞赛活动方案一、活动目标设计一场充满趣味和挑战的语文知识竞赛，旨在激发学生的学习热情，增强他们的语文素养。
通过竞赛，不仅可以提升学生的知识水平，还能培养团队合作精神与竞争意识，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
二、活动范围该活动面向实验小学全体学生，分为不同年级组进行。
每个年级组将设置不同的题型和难度，以确保活动的公平性和趣味性。
三、现状分析实验小学的语文教学质量相对较高，但仍存在部分学生对语文知识的兴趣不足，导致学习积极性不高。
通过竞赛，能够有效调动学生的学习积极性，使他们在轻松的氛围中主动学习。
四、实施步骤1. 组建活动团队成立由教师、家长和学生代表组成的活动策划小组，确保各方面的意见都能得到充分考虑。
策划小组负责活动的整体规划、组织和实施。
2. 制定活动时间选择一个适合所有年级的时间段，比如在学期末的一个午后。
建议活动时间定在2小时内，以确保学生的注意力和参与度。
3. 确定活动场地选择学校的多功能厅作为活动场地，确保场地宽敞、明亮，并提前做好场地布置。
4. 设计竞赛内容根据不同年级的特点设计题目。
例如：- 一年级：识字、简单的词语搭配。
- 二年级：基础的成语、简单的阅读理解。
- 三年级及以上：诗词鉴赏、文学常识、作文题目等。
5. 竞赛形式将比赛分为个人赛和团体赛。
个人赛可以鼓励学生独立思考，展示个人能力；团体赛则可以增强团队协作意识。
6. 评奖机制根据每个年级的参赛情况，设立一、二、三等奖和参与奖。
确保每位参与者都能获得一定的认可和奖励，激励他们继续努力学习。
7. 宣传与报名通过学校的公告栏、班级微信群等渠道进行宣传，鼓励学生积极报名。
报名时间设置在活动前的一周，以便于组织和安排。
五、活动流程- 签到：参赛学生在入场时进行签到，确保每位参赛者都能顺利参加比赛。
- 开场：由活动策划小组的代表进行开场致辞，简要介绍活动目的和流程。
- 竞赛进行：根据预设的题目进行比赛，可以采用笔试的形式进行分组竞赛。
知识竞赛活动方案(15篇)_2
知识竞赛活动方案(15篇)知识竞赛活动方案1一、指导思想高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
为了弘扬民族文化，提高阅读经典的兴趣，加强学生对民族文化经典的认识，感悟经典的魅力，我们举行了这次四大名著知识竞赛活动。
二、活动对象：全校学生三、前期准备：1、放假前，学校提前做好组织动员工作，要求学生利用假期阅读四大名著。
2、开学后，各班语文老师，利用各种方法调动学生阅读兴趣。
3、各班以笔试形式，选出代表，组队参加全校比赛。
四、活动过程：1、各班派出4人代表队参赛。
2、选出主持人两名3、邀请记分员及监督老师。
4、准备赛间抢答题5、邀请学校领导参加并做总结发言。
6、评分，计算比赛名次并颁奖。
五、活动预算：优胜者发奖状；每名代表发纪念品知识竞赛活动方案2一、活动背景为推进新课程，全面实施素质教育，丰富校园文化，提升学生科学素养，培养学生“关注自然，热爱科学”的人文情怀，树立竞争意识、勇于挑战自我、团结协作、好学上进的精神。
我校理化生教研组联合校团委举办“理化生趣味知识竞赛”二、活动目的：本次竞赛集知识性、趣味性于一体，推广科普文化知识，提高大家学习理化生的兴趣，促使大家更多的了解身边的理化生知识，增加同学们关注生活科学的热情，丰富同学们的课余生活，使更多的同学能细致观察生活，在生活中学习科学，在学习中更科学地生活，切实体会科学在生活中的重要性，培养良好的科学素养。
在第一轮的全员选拔基础上，各班级进行组队参赛，在互相协作中，培养同学们的合作精神和良好的竞争意识，营造更好的学习氛围。
三、参加对象生物知识竞赛：初一，初二年级同学，物理知识竞赛：初三，高一年级同学化学知识竞赛：高二年级同学四、比赛时间：5月23日综合楼二楼教室六、活动内容：本次竞赛内容以初中物理、生物，高中化学的教材知识为基点，涉及人文、新材料、环境问题、科学发展史、化学谜语、理化生实验操作及原理、日常生活等相关素材。
七、活动步骤：第一轮：初赛。
4月，初一.初二、初三，高一，高二全体学生参与，通过理化生竞赛卷进行选拔。
知识竞赛活动策划方案(精选15篇)_1
知识竞赛活动策划方案(精选15篇)知识竞赛活动策划方案1一、活动目的：为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。
二、比赛时间：第十七周星期四下午3：15—5：15三、参赛对象：三至六年级每班各派四名学生参加。
四、比赛地点：学校远教室。
五、出卷、阅卷安排三年级出题：孟妮阅卷：四年级语文教师四年级出题：杨怀全阅卷：三年级语文教师五年级出题：王志全阅卷：六年级语文教师六年级出题：王成群阅卷：五年级语文教师六、监考教师：王成群六、取奖方式：各年级取一等奖1名，(星期五中午12：00前交比赛结果。
)知识竞赛活动策划方案2一、指导思想为了与我校课改相融合，提高学生语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，促进学生提高语言文字的素养，语文组将于第15周周四开展语文学科竞赛活动。
二、活动策划者：张晓慧彭玉婷三、活动思路(一) 活动主题一年级书法比赛、二年级讲故事比赛;三年级展华诗词大会;四年级阅读理解知识与能力竞赛;五年级文学常识竞赛;三四五年级作文竞赛(题目待定)。
(二)活动形式1、班级进行初赛，选拔优秀选手参加科组竞赛;2、奖励方法：一年级设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
二年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名三年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名四年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名五年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名三四五作文：每个年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名;3、活动结束写报道，发到学校公众号平台进行宣传。
四、活动时间第15教学周周四(即12月9)日下午第三节五、活动负责人各年段活动小主题及负责人一年级：硬笔书法竞赛负责人：二年级：竞赛负责人：三年级：片断作文竞赛《课间真热闹》负责人：四年级：写自由诗竞赛负责人：五年级：经典美文朗诵负责人：六年级：结合综合性学习写诗歌竞赛负责人:知识竞赛活动策划方案3一、活动主题：保护环境，从我做起，从身边做起。
语文知识竞赛方案
语文知识竞赛方案一、赛事背景语文作为人们最基本的交流方式，其重要性不言而喻。
为了提高学生的语文水平，加深对语文知识的理解和应用能力，我们学校决定组织一场语文知识竞赛，以激发学生学习语文的兴趣，培养语文能力。
二、竞赛目的1. 提高学生的语文知识水平。
通过竞赛活动，激发学生学习语文的热情，培养学生的语文素养和综合应用能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
竞赛设置了个人赛和团队赛两个环节，旨在培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提供一个展示自我、互相学习交流的平台。
通过竞赛，学生能够展示自己在语文学习方面的成果，同时也可以互相学习借鉴，共同进步。
三、竞赛内容竞赛内容主要涉及以下几个方面：1. 诗词鉴赏。
学生需要阅读并理解一些经典古诗词，并能够准确解读其中的意境和美感。
2. 文字秘密。
学生需要分析文字的造型特点、字形演变等，了解汉字背后的文化内涵和发展历程。
3. 文学常识。
学生需要掌握一些经典文学作品和作家的基本信息，以加深对文学的理解和欣赏。
4. 古代文化。
学生需要了解一些古代文化常识，如科举制度、传统礼仪等，以扩宽视野，增强文化素养。
四、竞赛形式1. 个人赛。
每个参赛学生都将参加个人赛，主要是考察学生对语文基础知识的掌握和应用能力。
2. 团队赛。
由多名学生组成的小组将参加团队赛，通过合作解决一些语文难题，考察学生的团队合作和协作能力。
五、竞赛规则1. 参赛资格。
参赛学生必须是本校在册正式学生，每个年级将选出若干名学生参加竞赛。
2. 报名方式。
学生需按要求填写报名表格，并在规定时间内提交给语文教师。
3. 赛程安排。
竞赛将分为预赛和决赛两个环节，具体时间和地点将根据实际情况另行通知。
4. 评分标准。
个人赛和团队赛的评分标准将由评委组织进行制定，并在竞赛前公布给参赛学生。
5. 奖项设置。
竞赛将根据个人赛和团队赛成绩分别设置一、二、三等奖，并给予优秀选手相应的荣誉证书。
六、竞赛筹备1. 确定策划团队。
选派一支由学校语文教师和学生会成员组成的策划团队，负责竞赛的策划和组织工作。
语文知识竞赛活动方案
语文知识竞赛活动方案一、活动主题：语文知识竞赛活动方案二、活动目的：1. 提升学生对语文知识的掌握和运用能力；2. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学习的主动性和积极性；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 选拔和培养优秀的语文学习者。
三、活动内容：1. 竞赛形式（1）初赛：分月进行，每月安排一场竞赛，每场竞赛由学校语文教师出题，形式多样，包括选择题、填空题、阅读理解题等。
（2）决赛：根据初赛成绩，选拔出各年级的决赛选手。
决赛设定更高难度的题目，较为综合性和综合素质评价性，以个人赛和团体赛两个环节进行，各环节占比为五五开。
（3）总决赛：在校内选拔出的优秀选手组成代表队参加总决赛，与其他学校的代表队进行对抗。
总决赛采取辩论赛的形式，分为才艺展示、口头辩论和答辩环节。
第1页/共4页2. 活动安排（1）初赛：每月进行一次初赛，由学校语文教师负责出题和批改。
参赛学生分为男女组，每班出两名同学参赛。
初赛由班主任统一组织，每次竞赛时间为60分钟。
（2）决赛：初赛结束后，各年级按照成绩选拔出决赛选手，并组成班级代表队参加团体赛。
决赛选手将由学校语文教师进行指导和辅导，准备决赛环节。
决赛比赛时间为90分钟。
（3）总决赛：根据决赛成绩，学校将选拔出各年级的优秀选手参加总决赛。
总决赛队员将参加集训，并由专业辅导老师进行指导，备战总决赛。
总决赛时间为120分钟。
3. 奖项设置（1）初赛：根据初赛成绩，给予参赛学生参与证书和奖励。
（2）决赛：根据决赛成绩，分别给予个人赛和团体赛的前三名颁发奖状和奖品。
（3）总决赛：根据总决赛成绩，分别给予初中和小学的前三名颁发奖状和奖品，并给予参与总决赛的学校和教师相应奖励。
四、活动流程：1. 初赛（1）宣传和报名（第一周）：学校组织宣传活动，介绍活动内容和形式，并进行报名。
报名时间为一周。
（2）竞赛准备（第二周）：学校语文教师出题、印刷试卷、预备策划，同时班级组织学生备战。
（3）初赛比赛（第三周）：以班级为单位进行比赛，进行试卷考试。
知识竞赛活动策划方案(优秀4篇)
知识竞赛活动策划方案（优秀4篇）知识竞赛活动方案篇一为了更好地落实“以人为本，为学生明天的发展夯实基础”的办学理念，扎实推进课程改革，展示学校在新课程背景下的教育教学成果，经研究决定，举办北镇市小学生学科知识竞赛，现将相关事宜通知给各校，望各校做好准备。
本次学科知识竞赛分为预赛与决赛两个阶段，具体时间以及工作安排如下：（一）预赛阶段科目：语文、数学、英语、科学、思品（各科进度截止到11月11日）时间：11月8日9日要求：各乡镇自己组织，全市统一时间，严肃考风考纪，单人单桌，乡（镇）内教师轮换监考。
教育局及教师学校不要各校成绩，只要求各校要考出真实成绩。
11月10日，各单位自己组织评卷，11月11日，各单位将本校学科知识竞赛预赛情况总结上报基教科。
预赛具体时间安排及取卷时间、地点将另行通知。
（二）决赛阶段时间：11月20日（周日）地点：实验小学年级、学科：抽取一个年级，考试将涉及该年级的全部学科，所抽学科命题将涵盖教材全部知识点，适当进行拓展。
所抽学科的进度截止到11月18日。
学生比例：抽考年级本校学生总数的20%。
（具体学生数另行下发）（三）几点要求1、各校领导要高度重视本次学科知识竞赛，以此为契机进一步提高课堂教学水平，促进教育质量的提升。
2、各校不能私自更改作息时间，不准搞集中补课，坚决禁止占用休息日补课，要把功夫用在平时的课堂教学上，要以高效的课堂教学来促进学生成绩的提高。
3、各校要保持学生报名的真实性，不准搞冒名顶替等违规行为，如有违规行为产生，一经发现将严肃处理。
未尽事宜将另行通知，请各校关注网上通知。
知识竞赛活动方案篇二一、竞赛要求和目标（一）竞赛要求：深入贯彻落实本公司安全生产工作会议精神，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立以人为本，安全生产责任重于泰山的思想观念；广泛开展职工安全生产知识普及活动，组织广大职工学习掌握安全生产知识，杜绝违章作业，抵制违章指挥，开展多样化的安全活动，强化企业安全管理，促进全厂安全生产责任目标的落实。
知识竞赛活动方案范文5篇
知识竞赛活动方案范文5篇活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
下面小编给大家整理知识竞赛活动方案范文，希望大家喜欢！知识竞赛活动方案范文1一、活动目的以丰富校园文化生活，提升校园办学品位，打造校园文化品牌为根本，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设的发展。
引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身新的学习生活，同时展示我校特色教育改革与发展的成果，弘扬并传承我国传统文化，学校组织这类文史类知识竞赛活动。
二、活动主题漫游文史世界，打开知识大门三、参加对象本校七年级同学四、活动时间20__年4月五、活动步骤1、4月第1周星期五6、7节：开幕式，学生分成4组，教师发放学习资料，提出要求。
2、4月第2周星期五6、7节：4组学生分别由靳艳玲、李良军、刘枝芳、严精华老师负责巡视并指导学生记忆复习。
3、4月第3周星期五6、7节：小组展示、选拔。
要求：由各组负责老师组织本组学员进行一次初赛，每组选出6名优秀学员，准备参加最后的竞赛。
4、4月第4周星期五6、7节：集中展示。
要求：由每个小组选出的优胜者参加文史知识竞赛展示，并评出优胜小组一组，及优秀学员若干名，交由学校表彰。
5、5月第1周星期五6、7节：闭幕式，颁奖六、活动要求1、统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生了解更多的文化知识，从而提高他们学习语文、学习历史的兴趣，充分体会到我国传统文化的博大精深。
2、精心组织，抓好落实。
各组要将此项活动认真组织，落实到位，特别是分组记忆时不能只流于形式。
3、广泛宣传，做好保障。
指导老师要做好学生的思想工作，激发学生积极参与的意思。
4、指导教师要精心选择材料，力求扩宽视野同时又在学生能力范围之内。
知识竞赛活动策划方案(通用10篇)
知识竞赛活动策划方案知识竞赛活动策划方案11、活动主题：让知识变的趣味横生，把学习与娱乐相结合2、活动目的及意义：知识可以改变命运，可是枯燥的学习知识，让我们没有动力，把学习知识的方式变的有趣，让我们在娱乐中学到更多的知识。
3、活动时间：20xx年11月25日上午11点半4、活动地点：xxxx5、组织者：第一组织者：xxxx主要组织者：xxxx一般组织者：xxxx6、活动参与者：xxxx7、活动流程：（1）活动组织者提前两天准备好竞赛用得题目，并选出主持人；（2）然后，由宣传委员通知班上同学活动时间地点，以及所要做的准备；（3）活动开始前，检查题目是否无误；（4）宣传委员在活动开始前，提前布置好会场；（5）组织委员维持现场持续，然后开展活动；（6）活动开始后主持人上台宣读活动规则，以及各项事宜；（7）然后向参与者提问，参与者在主持人读完题说开始抢答之后，站起来抢答，第一个站起来的人最先回答问题，如果回答错误，由下一个站起来的人回答问题，依次类推，得到正确答案后开始下一题；（8）所有题目问完后，主持人对此次活动进行总结并发表感想；（9）活动结束后，组织者留下清理会场。
8、注意事项：1、活动开展前不得泄题：2、注意保持现场有个轻松幽默的氛围。
知识竞赛活动策划方案2一、活动目的：为响应院党委“立德树人，成长成才”主题活动，全面提高学生学习素质和专业素质，加强学生对学院的了解，进一步丰富校园文化生活，推动学风建设，营造浓厚的学习氛围，特开展“校纪校规知识竞赛”。
二、主办单位：河南工程学院经济贸易系三、承办单位：经济贸易系学生会四、比赛时间：20xx年12月1日—4日五、比赛地点：六、参赛对象：经贸系全体学生七、参赛要求：1、比赛以专业为单位，每专业派出班长、团支书各一人为本专业领队并携4名本班同学。
2、比赛方式为现场问答形式，试题所选内容均出自河南工程学院学生手册。
3、自律部、学习部负责试题设计。
4、学生会全体成员负责比赛工作。
三年级语文知识竞赛活动方案
三年级语文知识竞赛活动方案《三年级语文知识竞赛活动方案》嗨，大家好！我是一名三年级的小学生，今天我要和大家分享一个超有趣的活动方案，那就是我们三年级的语文知识竞赛。
一、活动目的咱们为啥要搞这个语文知识竞赛呢？你想啊，语文就像一个超级大宝藏，里面有好多好多有趣的东西，像汉字啦、古诗啦、故事啦。
通过这个竞赛，我们可以让同学们更加热爱语文。
而且，在比赛的过程中，同学们能发现自己哪里学得好，哪里还需要努力，就像给我们的语文学习做一次大检查。
这可比做那些枯燥的练习题有意思多啦！二、活动准备1. 题目方面老师要准备好多好多类型的语文题目。
有关于生字的，就像“这个字怎么写才正确呀？”那种。
还有关于词语的，比如说近义词、反义词的问题。
古诗背诵也不能少，像李白的《静夜思》，王维的《九月九日忆山东兄弟》，这些都是我们要掌握的。
老师可以把这些题目分成好几个小部分，就像把一个大蛋糕切成好多小块一样。
2. 场地布置我们要找一个宽敞明亮的教室作为比赛场地。
教室里面要装饰得充满语文的氛围。
可以在墙上贴上一些大诗人的画像，像李白，他穿着长袍，拿着酒杯，多潇洒啊。
还可以在黑板上画上一些漂亮的花朵，再写上“语文知识竞赛”几个大字，要写得大大的，五颜六色的，这样看起来就很有活力。
3. 人员安排老师当然是主持人啦，就像电视节目里的主持人一样，掌控着整个比赛的节奏。
然后呢，我们要找几个同学当计分员，他们要特别细心，就像小会计一样，每一个分数都不能算错。
还有评委老师，评委老师要很公正，就像天平一样，不能偏向任何一方。
三、活动参与人员我们三年级的全体同学都要参加。
大家分成不同的小组，就像分成不同的小战队一样。
每个小组可以自己取一个超酷的名字，像“智慧星队”“无敌先锋队”之类的。
小组里的成员要互相帮助，就像一家人一样。
四、活动流程1. 开场老师先站在讲台上，用很响亮的声音说：“同学们，今天我们的语文知识竞赛就要开始啦！”这时候，同学们肯定都特别兴奋，眼睛亮晶晶的，就像小星星一样。
小学语文知识竞赛方案
小学语文知识竞赛方案比赛介绍小学语文知识竞赛是一项旨在检验学生语文知识水平及其应用能力的活动，同时也是激发学生学习语文的兴趣和积极性的重要途径。
本次比赛主要面向小学四年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段进行。
比赛形式为笔试，包括选择题和填空题两种题型。
本次比赛题目将不涉及作文和阅读理解，着重考察学生对语文基础知识的掌握。
考试内容本次比赛的考试内容主要包括以下几个方面：词语意义辨析例题：请选出与“孤单”意思最相近的词语。
• A. 冷漠• B. 幽深• C. 寂寞• D. 安详词语造句例题：请根据下列词语，造个意思完整、通顺的句子。
词语：艰苦卓绝、奋斗、成功答案：只要有奋斗的精神，就一定能够取得成功的成果，即使是在艰苦卓绝的环境中也不例外。
熟语填空例题：请阅读下列文段，然后在横线上填上最适合的熟语。
文段：你说你每天只睡五个小时，真是天天过着“______”的日子啊！填空：日理万机语法知识及应用例题：请根据上下文，选出下列句子中加点的词语的词性。
•李老师是一位在中学任教的优秀语文教师。
•她每次上课都会使同学们的语文水平得到提高。
选项：A. 李老师-名词；优秀-形容词B. 在-介词；得到-动词C. 中学-名词；语文-名词D. 任教-动词；会-助动词考试时间和地点初赛将在每个学校内部组织，初选出优胜者参加决赛。
初赛时间和地点由各学校自行安排。
决赛时间和地点将在初赛结束后通知参赛学校。
决赛时间为每年的11月中旬，地点为本市中心会议厅。
考试评分本次竞赛所有题目均为选择题和填空题，每题1分，总分100分。
考试时间为90分钟。
答卷后将交由专业教师进行评分，并按照总分从高到低排名。
奖项设置根据比赛成绩，设立以下奖项：•冠军：奖金2000元，荣誉证书；•亚军：奖金1500元，荣誉证书；•季军：奖金1000元，荣誉证书；•优秀奖：奖金500元，荣誉证书。
参赛要求1.参赛人员应为本校四年级至六年级学生，每班最多派出两名选手参赛。
知识竞赛线上活动方案6篇
知识竞赛线上活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文知识竞赛活动方案
语文知识竞赛活动方案【活动名称】：古文修炼战【活动目的】：通过语文知识竞赛，提高学生对古文的理解能力和应用能力，激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
【活动对象】：初中和高中学生【活动时间】：一天，分为预热赛、复赛和决赛三个环节【活动地点】：学校教室或礼堂【活动流程】：1. 预热赛（上午）1.1 开场致辞：主持人简单介绍活动目的、规则和流程，激发学生的参与热情。
1.2 选择主题：根据学生的年级和知识水平，选择一些经典的古文作为比赛题目。
1.3 答题环节：分成若干组，每组3-4人，通过抢答、选择题等形式，快速答题，测试学生对古文的基本理解能力。
1.4 计分环节：每题答对得一分，每题答错或未答得零分，答题结束后进行计分，得分高的组进入复赛。
2. 复赛（下午）2.1 再答题环节：复赛分为两个阶段，第一阶段是题海战，多道题目快速答题，测试学生的反应速度和准确率。
2.2 趣味环节：第二阶段是趣味挑战赛，设计一些有趣的任务，如换位演绎、古文接龙等，培养学生的创新思维和团队合作能力。
2.3 计分环节：按照答题情况和挑战任务的完成情况计分，得分高的组进入决赛。
3. 决赛（晚上）3.1 准备环节：决赛开始前，每个小组有15分钟时间准备演讲内容。
3.2 演讲环节：每个小组派出一名代表进行演讲，演讲内容可以是古文赏析、古文应用、古文与现实生活的联系等。
3.3 评委评分：由评委根据演讲内容的深度、表达的流利度和观众反应等因素进行评分。
3.4 颁奖环节：根据评分结果，宣布获奖小组，颁发奖品和证书。
【活动物资准备】：- 活动流程用的PPT、麦克风、音响等设备；- 参赛学生的报名表和参赛号牌；- 比赛题目和答案等相关资料；- 奖品和证书；- 活动标语和场景布置所需的海报、横幅等。
【活动宣传】：- 制作活动海报，贴在学校显眼的位置；- 发放宣传单，宣传活动的目的、形式和奖项；- 学校网站或学生平台发布活动信息；- 班级口碑传递，鼓励学生相互邀请参与。
初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案
初中语文组关于开展语文基础知识竞赛的方案一、背景介绍语文是学生基础教育阶段必修科目，对于培养学生的语言表达能力和综合阅读能力至关重要。
为了提升学生的语文素养，初中语文组拟定了开展语文基础知识竞赛的方案，旨在激发学生学习语文的兴趣，巩固基础知识，提高阅读理解和写作能力。
二、竞赛目标1. 激发学生学习语文的兴趣，培养良好的阅读习惯和写作能力。
2. 巩固和提升学生的语文基础知识，增强语文综合运用能力。
3. 培养学生的语言表达能力和批判思维能力。
三、竞赛内容1. 阅读理解竞赛设置篇章阅读理解题目，要求学生准确理解文章内容，回答相关问题。
篇章内容涵盖古代文学、现代文学、诗歌、散文等多个方面，内容题材广泛，有助于拓宽学生的知识面和文化视野。
2. 文字运用竞赛设置语言运用题目，包括词语拼写、词语辨析、句子改错等。
通过此类题目，测试学生对语文基础知识的掌握程度，加强学生对语言规范性的认识，提高语法运用能力。
3. 写作能力竞赛安排作文题目，要求学生根据提示或自拟题目，展开合理的写作，包括记叙文、说明文、议论文等多种体裁。
通过写作环节，考查学生的语言表达能力、观点阐述能力和组织能力。
四、竞赛形式1. 初赛初赛以班级为单位进行，由任课教师组织实施。
初赛形式可灵活选择，可以设为笔试形式或者线上测评形式，以适应不同学校的情况。
2. 决赛决赛按年级分组进行，选取初赛中表现出色的学生参加。
决赛形式设为集中答题，要求学生在规定时间内回答问题或书写作文，按分数高低进行排名。
五、竞赛评价1. 竞赛分数由专业评委进行评定，采用综合评分制，根据学生的阅读理解、文字运用和写作能力给予相应分数，并进行排名。
2. 根据竞赛成绩，对初赛和决赛分别进行总结和评价，为后续的语文教学提供参考和指导。
六、奖励措施为了增强学生的参与积极性，合理设置奖励措施是必要的。
1. 决赛优秀个人奖：分别对决赛中的前三名进行表彰和奖励。
2. 决赛优秀班级奖：对决赛中排名前三的班级进行表彰，鼓励班级共同进步。
小学语文知识竞赛活动方案
小学语文知识竞赛活动方案一、目标和意义语文是学生学习的基础科目之一，也是培养语言表达能力、文化修养和思维能力的重要途径。
为了提高学生对语文知识的掌握程度和综合运用能力，激发学生学习语文的兴趣和主动性，我们开展小学语文知识竞赛活动。
本活动旨在加强对学生语文知识的检测和培养学生的综合应用能力，促进学生在语文学习中全面发展。
二、活动内容1. 选拔赛：根据年级特点，组织学生进行笔试，测试学生对语文知识的掌握情况。
考试内容包括字音字形、词语辨析、句子搭配、篇章阅读等。
2. 决赛：初赛选拔出每个年级的前20名进入决赛。
决赛活动分为个人赛和团体赛两个环节。
（1）个人赛：根据抽签顺序，每位选手进行个人答题，答题形式为口试和抢答。
每个环节都会出现多种题型，包括填空、解释词语、翻译句子、理解篇章等。
（2）团体赛：根据决赛名次，组建每个年级的代表队进行团体比赛。
团体比赛设置以小组形式进行，每个题组由3名选手组成。
比赛形式为抢答和团队合作，答题形式包括汉字接龙、填空配对、古诗默写等。
三、活动安排1. 活动时间：本次小学语文知识竞赛为期一个月，其中包括选拔赛和决赛。
2. 活动流程：（1）选拔赛：全年级统一组织，根据教师安排进行笔试，大致用时一小时。
考试结束后，由语文教研组成员进行阅卷和排名。
（2）决赛：a. 个人赛：根据选拔赛成绩，选出每个年级的前20名参加个人赛，安排答题时间和地点。
b. 团体赛：根据个人赛成绩，选出每个年级的前8名参加团体赛，安排比赛时间和地点。
3. 奖项设置：a. 选拔赛：根据成绩排名，颁发优秀奖、进步奖等。
b. 决赛：个人赛前三名颁发一、二、三等奖，团体赛前三名颁发一、二、三等奖。
4. 活动宣传：a. 在学校宣传栏和班级布告栏上张贴宣传海报，吸引学生的参与。
b. 在班级和学生家长群中进行宣传，鼓励学生积极参加。
四、活动管理1. 活动组织：a. 设立活动组织委员会，负责活动的整体策划和组织工作。
b. 指定活动负责人，负责活动流程的安排和执行。
趣味语文知识竞赛策划书3篇
趣味语文知识竞赛策划书3篇篇一趣味语文知识竞赛策划书一、活动主题趣味语文，知识竞赛二、活动目的本次活动旨在激发同学们对语文知识的兴趣，提高语文素养，增强团队合作精神，营造积极向上的学习氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，介绍活动内容和时间。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
3. 组织班级宣传委员在班级内进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。
七、活动准备1. 确定竞赛内容：根据活动目的和对象特点，确定竞赛的知识点和题型。
2. 邀请评委：邀请语文老师、学科专家或其他有经验的人士担任评委，确保竞赛的公正性和专业性。
3. 准备奖品：根据预算和参赛人数，准备适当数量的奖品，以激励同学们的参与热情。
4. 布置场地：提前布置活动场地，确保场地整洁、安全，便于竞赛的进行。
5. 组织彩排：在活动前进行彩排，确保竞赛流程顺畅，无遗漏。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和评委嘉宾，宣布竞赛开始。
2. 竞赛环节：必答题：各参赛队伍依次回答问题，答对加[X]分，答错不扣分。
抢答题：主持人念完题目后，各参赛队伍进行抢答，答对加[X]分，答错扣[X]分。
风险题：各参赛队伍根据自身得分情况选择不同分值的题目进行回答，答对加相应分数，答错扣相应分数。
观众互动：设置观众互动环节，邀请现场观众回答问题，答对可获得小礼品。
3. 统计分数：记分员统计各参赛队伍的得分情况，排名靠前者将进入下一环节。
4. 附加题环节：排名靠前者进行附加题环节，答对者获胜。
5. 颁奖仪式：根据最终得分情况，颁发一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，活动通知印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]份，二等奖[X]份，三等奖[X]份，优秀奖[X]份，共计[X]元。
3. 场地布置费用：包括气球、彩带、横幅等布置物品，共计[X]元。
高中语文知识竞赛活动方案
高中语文知识竞赛活动方案《高中语文知识竞赛活动方案》嘿，大家好！今天我来跟你们分享一个超酷的高中语文知识竞赛活动方案。
这活动要是搞起来呀，肯定特别有趣，就像一场语文知识的大冒险呢！一、活动目的咱为啥要搞这个高中语文知识竞赛呢？那可大有讲究。
语文这门课呀，就像一座大宝库，里面装满了各种宝贝，像诗词啦、文言文啦、语法知识啦。
可是好多同学觉得学语文挺枯燥的。
这个竞赛呢，就像是一把神奇的钥匙，能打开那扇通往语文趣味世界的大门。
通过竞赛，同学们能把学过的知识用起来，还能发现语文更多的乐趣，就像探险家发现了新的宝藏一样激动人心。
而且呀，这还能让同学们互相学习，提高大家的语文水平，多棒呀！二、活动主题主题就定为“语文大挑战，智慧大比拼”。
这个主题简单又直白，一听就知道是要在语文知识的海洋里大战一场呢。
就好像两个武林高手，要在一个充满语文秘籍的擂台上一决高下。
三、活动主体参赛对象当然就是高中的同学们啦。
可以以班级为单位组队，每个队呢，大概四到五个人。
这样大家就能一起商量，发挥集体的智慧。
就像一群小蚂蚁搬东西，一个人的力量有限，但是大家团结起来就很强大啦。
四、活动流程1. 赛前准备阶段首先得准备题目呀。
这题目可不能随便出，得涵盖高中语文的各个方面。
诗词部分就像一片片美丽的花瓣，从古代诗人的花园里采撷而来。
有像李白那种豪放飘逸的诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也有像李清照那种婉约细腻的词，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。
文言文部分呢，就像是古老城堡里的神秘符文，从《论语》《孟子》这些经典里挑选一些有代表性的句子。
语法知识就像是建筑的框架，让语文这座大厦稳稳当当的。
然后就是宣传啦。
要让同学们都知道这个超棒的活动。
可以在学校的公告栏贴上花花绿绿的海报，海报上画上一些古代的文人墨客，旁边写上大大的“语文大挑战，智慧大比拼”。
还可以让各班的语文课代表在班里宣传，就像小喇叭一样，把这个消息传播出去。
还有场地的布置，要营造出一种充满语文气息的氛围。
读书知识竞赛方案(精选5篇)
读书知识竞赛方案(精选5篇)读书知识竞赛方案篇1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各年级各班根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，中学七至九年级阅读总量不少于260万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
三、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
四、活动规划：1、各班制定切实可行的读书计划。
学校要根据本方案制订学班级的课外阅读计划、活动方案、管理制度，学校成立由教务主任负责，少先队辅导员、班主任、语文教师为具体落实者的学生课外阅读工作指导小组，重点抓学生的课外阅读工作。
语文知识竞赛活动方案(共5篇)
语文知识竞赛活动方案〔共5篇〕第1篇：语文知识竞赛活动方案语文知识竞赛活动方案一、举办的目的和意义为了丰富学生的校园文化生活，开阔学生的文化视野，激发学生学习语文的兴趣，寓教于乐，培养学生创造和实践能力，根底一部特针对11级全体学生举行“语文知识竞赛〞。
二、活动主题语文知识竞赛。
三、比赛范围及内容语文根底常识、病句修改、诗文名句、关联词、成语、惯用语四、活动时间2022年12月9日〔星期五〕下午2时40分至5时10分。
五、活动地点教学楼教室。
六、活动对象11级8个班。
七、组织筹划：根底一部郝文兰、刘薇、李卉、白彬。
八、活动前安排1、每班选送5名同学参赛。
2、各班学习委员于 12 月6 日前将参赛人员名单报送根底一部办公室〔教学楼306室〕。
九、比赛规那么1、比赛时间：2小时30分2、比赛规程：宣布比赛规那么，选手在比赛前做好充分准备，在规定时间内，答完试卷，监考人员在规定时间结束时收卷、封订，交至根底一部统一阅卷、评分。
十、评分方案以参赛学生卷面分数为依据，从最高成绩依次选取。
十一、奖项设置本次比赛设一等奖4名；二等奖6名；三等奖8名。
根底一部2022-12-1第2篇：语文知识竞赛活动方案碧玉初中2022--2022学年度第一学期阅读知识竞赛活动方案一、活动目的为了更好地促进语文教学，检查学生的语文根底知识和根本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生阅读知识竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的表达，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
二、活动安排1、活动时间：2022年12月7日〔周三〕下午课外活动。
2、参赛人员：七年级每班8人，八、九年级每班6人。
2、活动组织：碧玉初中语文教研组三、竞赛内容试卷为100分，内容为文学常识、古诗词、名著阅读等综合性知识。
四、竞赛要求1、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
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语文知识竞赛活动方案五篇语文知识竞赛活动方案1一、活动目的激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。
二、活动时间20__年11月21日—12月2日三、竞赛题。
竞赛分初赛题和决赛。
竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。
完卷时间40分钟。
三、活动设奖根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。
奖次划分：一等奖：决赛人数的10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。
四、活动组织组长：张林辉副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。
组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。
五、活动日程1.11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。
2.11月21-25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进行，具体时间由各年级决定。
初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交_监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。
(下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题)。
11月28日上报参加决赛名单到教导处。
3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织(后附决赛工作安排)。
下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。
阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。
12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。
4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。
六、考务后勤宣传林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。
李阳军老师负责活动的摄影和报道。
唐金华、赵锦鸿等负责试卷印制与分发。
语文知识竞赛活动方案2一、活动宗旨本着素质教育应从日常教学和生活抓起的原则，丰富学生的学习和生活，让知识与实践相通，同时也为活跃校园的文化气氛，提高学生的学习热情和学习效率，我校特在每年的四五月份举办语文周活动。
此次活动不仅力求从形式上改变学生对语文学习的错误认识，而且也致力于激发学生的学习动力，发扬百年回浦在新世纪所焕发的浓郁的文化气息和人文精神，更有助于弘扬中华民族的传统文化。
二、活动价值我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高提供有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。
比如，以往的演讲比赛中，观众只能看到选手在台上一时的表演，选手也只能靠现场的临时发挥。
而我们的演讲比赛，既有现场的激烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性辅导，而且在比赛中还有教师的及时点评和语言知识题的考查等等，所以，我们的活动更注重实践性和指导性。
三、前期准备(一)人员安排每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地完成。
在语文周正式举办的前一月，召开活动筹办委员会第一次全体会议，会议分成两类：一是筹委会成员与学生的对话交流会，目的是尽量从学生那里吸收良好的创意，弥补前一次的缺漏，增加新鲜的内容，使整个活动历久弥新，真正深入全校师生的心里;二是筹委会成员的内部会议，目的是研讨如何提高活动举办的质量和效果，并对新的创意进行可行性分析，对新的节目进行修改和完善。
同时，采取承包制，让每个语文教师承包活动任务。
(二)节目编排筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹办委员会上提出整体构思与策划方案并在会上讨论、修改。
每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场气氛，所以尽量多让知识跟形象的表现形式结合起来。
同时，也让一部分文娱积极分子参与到活动中来，发挥他们在语言类节目上的特长，如相声、小品等节目的人才。
(三)活动预算每一次活动必须首先进行较详细的预算，以利于整个活动的协调安排。
力求办一届精致、经济、“惊人”的语文周，营造一个良好的学习氛围。
四、宣传发动(一)媒体宣传利用学校的宣传栏和广播进行前期宣传。
宣传栏的平面宣传要给人以震撼的效果，所以，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报;利用广播在宣传发动周的每日进行活动的推介宣传。
(二)人员宣传通过语文教师和学生干部进行动员宣传。
语文教师主要是宣传活动细节，并进行有效指导，同进，也为活动发掘人才;学生干部则在班级参赛人员的组织和协调上起辅助作用。
(三)选手推介分为班级推荐和自我推荐两种形式，将团体项目和个人项目有效地协调好。
五、文化预热在活动正式开展前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的开展作铺垫。
如针对演讲比赛由教师先期开一个关于演讲常识和技能的讲座，摆脱形式上的束缚，使学生真正在活动中受益，为进一步的发展提供辅导。
附：节目编排及细则一、文字篇1、“识文断字”——汉语知识规范标兵评选(1)字音a“她的名字叫做……”——读准字音必答：每人必读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组准确读出得2分，读错不给分。
抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。
(还根据具体情况增加抢答题和场外观众互动题)b“谁让我更富生机?”——读有感情给出一个语段，每组5分。
选手有感情地朗读，读完后，评委点评并亮分。
(2)字形a“别让我在错误中游离”——认准字形分为选择题、语段题和图片题。
选择题，每人四组，每组3分，辨别正误并说明理由;语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分;图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。
b“别让我成为打舌结”——巧读绕口令绕口令分成三个等级，以选手念读的质量高低来打分，每题7分。
c“让你猜猜我是谁”——猜字谜分为必答题与抢答题。
必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分;抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。
(3)“别让我孤单”——对联此题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的优劣，按7、5、4、3、2、1的顺序加分。
(4)典故、意象此题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手可以自愿选择是否答此题，答对者可加10分，答错者则扣10分。
此活动为个人赛形式，选手在以上三大关上进行角逐，总分累积，高者为胜。
2、“笔走龙蛇”——书法比赛(细则略)3、“语文乐园”——语文知识大观园(细则略)二、口才篇1、“书声如歌”——朗诵比赛(1)赛前预热教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。
(2)比赛内容a自选篇目朗诵表演b抽签朗诵规定语段c语段朗诵分层断句说明题d评委点评和亮分三个环节的综合能力为其最终的得分。
(3)获奖选手发言(4)主评人总结发言2、“精言妙语”——演讲比赛(1)赛前预热教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。
(2)比赛内容a自选篇目演讲表演b抽签演讲规定语段c语境测试题(在特定语境下，让选手说一句话，考查选手的机智与口才)d评委点评和亮分(3)获奖选手发言(4)主评人总结发言3、“口吐莲花”——辩论赛(1)赛前选拔(2)组队(3)培训演练(4)比赛过程(略)4、“风雅再现”——课本剧表演(略)三、文采篇1、“五凤楼手”——文学创作一支笔：散文、诗歌、小说、其他分为散文、诗歌、小说、其他(除前三类以外的文学样式)四部分，对参赛选手的文章进行评比，每项评出最有文采、最具思想、最有感情等一支笔奖项。
2、“奇文共赏”——文学经典阅读月(1)阅读篇目推荐活动前一个月，教师推荐本学期主要阅读书目，共读几本经典读物。
(2)文学沙龙组织爱好文学的学生，对所阅读的作品内容、文化及文学价值等进行研讨。
(3)书评、读后感全体同学将阅读所得赋诸文字，参加评比。
(4)教师讲座感受老师眼中的经典阅读，师生间形成一种交流文学、热爱文学的气氛。
3、“精研覃思”——探究学习成果展示集中展示学生在探究学习中所形成的优秀成果。
四、文化篇1、“文化盛宴”——文化系列讲座在语文周期间，组内教师分阶段、有针对性地开有关汉字文化、传统文化、西方文化、文艺评论、影视文学、创作理论等文化讲座，在学校形成一个良好的学习氛围。
2、“古韵新声”——古诗词吟咏大赛分为吟诗、唱诗和背诗三板块。
根据选手所吟唱诗歌的效果的好差分别给分，再根据其所背篇目的多少加分，前部分占70%，后部分占30%，最后按总分的高低评出名次。
3、“经典相随”——名著电影欣赏集中欣赏三部经典名著电影。
4、“知行天下”——文化知识竞赛以小组的形式开展文化常识的知识竞赛。
五、综合篇1、“语文之星”——语文知识全能大赛由在整个语文周中表现出色的参赛选手组成，选出5位，进行一次综合实力的较量。
2、“意气风华”——风雅班级评比对所有有选手参赛的班级进行语文素养的评比，评比分为物质环境的评比(教室、寝室设计所体现的人文含量)和文化素养的评比(班级每一人次参与语文周的比赛加1分，获奖的，按一等奖10分，二等奖7分，三等奖5分，算出班级综合素质分)。
3、“生花口吻”——辩论赛总决赛(闭幕式)语文知识竞赛活动方案3一、活动目的为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和课外知识的积累程度，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的积极性，在比赛中感受语文的乐趣，特决定开展学生趣味语文知识竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
二、活动时间：准备时间：6月3日—6月13日竞赛时间：6月14日(周五)下午第一节课。
三、活动地点：三年级教室。
四、参加对象：三年级学生(共22人)。
五、竞赛形式：一张试卷，笔试。
六、竞赛内容：活动分为弦外有音、千锤百炼、约定俗成、独具慧眼、博览群书、倒背如流、指点迷津七大部分。
七、奖励办法：根据最后成绩评选出一等奖1名、二等奖2名、优秀奖2名进行奖励。
八、发奖九、总结语文知识竞赛活动方案4活动目的：为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开展学生语文知识竞赛活动。
本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
竞赛要求：1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。
要认真负责，严肃公正。
4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、姓名。
要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。
认真加分，细心统计。
时间：10月26日(周三)下午第一节课开始。
地点：阶梯教室参赛对象：1—6年级每班选出5名优秀学生。