书法课《品字形结构》教学设计

《品字形结构》教学设计

【教学目标】

1.通过反复读帖和临习，使学生掌握品字形结构的字以及包含左右相同、上下相同的字的书写要领。

2.培养学生良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、美观。

3.引领学生欣赏书法作品，提高他们的欣赏水平和审美能力。

【教学重点】掌握“品”字形结构的字的书写要领。

【教学难点】较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系。

【教具准备】教学课件、笔、墨、纸、砚、垫毡等。

【教学过程】

一、情境导入

1.同学们，我国的书法艺术博大精深、源远流长，古往今来涌现了很多成就卓著的书法大家，流传下来很多经典的碑帖。

（1）（课件出示《多宝塔碑》两段碑文：教材封2和封3。）同学们，这是同一篇碑帖的两段碑文，有谁见过这两段碑文？整篇碑帖的名称叫什么？是谁写的？指名说，相机简介《多宝塔碑》和颜真卿。

（2）(出示《多宝塔碑》另一段碑文。)同学们，这段碑文也是出自《多宝塔碑》，谁能迅速找到森林的“森”字？“森”是什么结构的字？（品字形结构。）谁能再说几个品字形结构的字？指名说。

2.同学们，这节课，老师将和大家一起来学习《多宝塔碑》中的品字形结构的字。出示课题：第13课品字形结构

二、指导书写

（一）交流读帖方法和临写步骤。

1.同学们，谁能说说你在学习毛笔书法时是怎样临帖的？指名说。

2.师引导归纳，出示“三步临写法”，齐读，指导读帖方法。

（二）分析“森”字，掌握品字形结构的字的书写要领并临写。

1.出示“森”字，让学生从整体字形和笔画特点等方面观察“森”字的字形特点和笔画之间的穿插避让，同桌之间可以讨论。

2.指名说，师根据示意图引导学生从三个部件的形态、大小、位置关系以及笔画细节上分析“森”字的书写要领。相机出示“整体上缩下伸”“下部左缩右伸”“笔画穿插巧妙”（板书）。

3.小结书写要领，出示口诀：

4.出示“森”字的教材配套范写视频，要求学生一边观察，一边书空，一边体会。

5.学生临写“森”字。

⑴纠正“双姿”，指导学生正确执笔，端正书写姿势，调匀气息，放松心情，配乐。

⑵生在练习纸上摹一遍，临一遍，配乐，师巡视指导。

6.反馈，展评。引导学生根据前面的“书写要领”进行点评，指名说，师生评议。

7.师范再写“森”，生观察、书空、体会。

8.生再次临写“森”，师提出要求：每一次临写要在上一次的基础上进行比对调整，要做到一遍比一遍好。

9.反馈，师生评议。

（三）巩固练习，出示“品、贔”，强调品字形结构的字三个部分形态不可一致，有大、小、收、放的区别。

1.临写“品”字。

⑴指导观察，分析字形。

⑵师范写，提醒掭好毛笔，端正“双姿”。生观察、书空、体会。

⑶生临写，配乐，师巡视指导。