《音乐新教材解析》七年级第二学期
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分二教时
第五单元 国歌巡礼
第一教时 “庄严的国歌” 一、组织材料：《马赛曲》、《国际歌》 二、课型：欣赏课 三、导入方式：唱或听 《中华人民共和国国歌》 四、主要教学内容：《马赛曲》、《国际歌》 1、介绍国家历史 2、介绍国歌产生的背景。 3、介绍歌曲在世界范围内的影响 4、熟悉并能唱出主要旋律
第五单元 国歌巡礼
第四单元 华夏乐韵
第四教时 “民族音乐博览会” 一、组织材料：由师生共同准备 二、课型：探究课 三、方式：展示作品、表演、写文章、论坛 四、自我测评：是6、7年级的总复习
第五单元 国歌巡礼
构思意图： 1、音乐的作用和地位 2、国歌的人文性、政治性 3、了解相关的历史、地理、文化。 4、选取适合学生学习国歌、 教学目标： 1、情感：音乐的重要性 2、知识：不同国家的国歌所蕴含的人文知识
第四单元 华夏乐韵
第三教时 “神州歌坛新韵” 一、组织材料：《中国功夫》《重整河山待后生》 二、课型：唱歌课 三、导入方式：用《重整河山待后生》导入，简介京韵大
鼓 四、主要教学内容：《中国功夫》要求： （1）多听范唱 （2）体验曲调风格（戏曲的韵味） （3）感受词与曲结合的独到之处（都是民族的瑰宝） （4）分段学习（三乐段） 五、活动：做武术造型（看视频启发）
歌曲？
三、活动：在学唱歌曲中进行
第二单元 青春节拍
第三教时 “快乐的舞步” 一、组织材料：《青春的舞步》《托卡塔与赋格》 二、主要课型：活动课 三、主要教学内容： 1、以托卡塔为导入（说明古典音乐的风格变化） 2、吹、唱《青春的舞步》 3、用以上两首音乐编韵律操 编创原则：从原有会的到创作、从单个动作到连贯动作、
从个别学生到全班学生。 四、完成自我测评：二乐段
第三单元 非洲掠影
构思意图：非洲音乐 1、包括原生态与经过创作的音乐 2、声乐与器乐 3、因为不可能涵盖非洲所有的音乐，而以打击乐
为主，因此以“掠影”为题 教学目标：1、情感：树立音乐多元化的观念（学
生不喜爱，这是音乐课的责任）2、技能：节奏 训练 3、知识：三乐段 分三教时
风格 四、活动内容 在听、唱中进行
第一单元 绿色生命
第二教时 “美丽的田野”（家园） 一、组织材料：《田园》 二、导入方式：1、用再现法：回忆《山林》 2、开门见山：介绍作品 3、用观赏外国田园风光片导入 三、主要教学内容： 1、《田园》第一乐章要求： （1）了解贝多芬创作的背景 （2）通过听赏，体验贝多芬的话，感受多于描绘 （3）观看迪斯尼动画片 （4）初步了解交响乐的标题性 2、复习歌唱《我多想》 四、活动内容 在听、唱中进行
己乐观、积极、向上的品格。 2、技能：学唱带有通俗风格的歌曲。 3、知识：二段体
分三教时
第二单元 青春节拍
第一教时 “青春之歌” 一、组织材料：《朝霞》、《太阳、地球、你和我》、《十六岁的花
季》 二、主要教学内容： 1、了解每首歌曲的主题 2、体验每首歌的音乐情绪 3、初步掌握歌曲的音乐风格：流行音乐风格、通俗易懂。找出共同
第四单元 华夏乐韵
第二教时 “走向世界的《二泉映月》” 一、组织材料：《二泉映月》及其歌曲 二、课型：欣赏课 三、导入方式：1、用复习旧知导入 2、用开门见山的听
赏导入 3、用观赏维也纳演出盛况导入 四、主要教学内容：《二泉映月》要求： （1）用听觉引入境界 （2）用唱熟悉主题，了解音乐描绘的意境 （3）用小品了解作者及创作背景 （4）用研讨了解作品地位 （5）用对比法听赏不同版本，了解作品的发展情况 五：活动：演小品
总复习
第四单元 华夏乐韵
构思意图： 1、中国传统的优秀的民族音乐中的经典作品 2、非原生态的，是创作或半创作的音乐作品 3、各种类型的民族音乐 4、是在上几个学期民族音乐学习的积淀之上提升的音乐
作品 教学目标： 1、中国有走向世界的优秀的民族音乐 2、技能：欣赏中国风格的民族音乐，唱具有中国风格的
第二教时 国歌巡礼 一、课型：研讨课 过程： 1、由学生介绍几个国家的国歌、人文、地理、历史。 2、由教师选择几个典型的国歌进行介绍 3、由师生共同归纳国歌的特点（可参见素材库） （1）有革命性（2）历史性（3）宗教信仰（4）歌颂领
袖 4、讨论：国歌是人民性格的一面镜子 5、国歌在哪些场合下适用 6、音乐的作用和地位 二、自我测评 有多余的课时可以教唱选唱歌曲
分三教时
第一单元 绿色生命
第一教时 “绿色的山林” 一、组织材料：《山林的夜话》、《森林水车》、
《我多想》 二、导入方式： 1、用听赏法：用《森林水车》的引子作导入 2、用语言导入 3、用观赏风光片导入
第一单元 绿色生命
三、主要教学内容： 1、《山林的夜话》要求： （1）听出主题，并体会特有的苗家少数民族的飞
第三单元 非洲掠影
第三教时 “椰林里的鼓声” 一、课型：创作活动课 二、教学建议 1、复听教材中三首打击乐中的一首 2、提炼出节奏 3、熟练拍击节奏 4、分组用打击乐（启发用身边任何能发出声响的物件） 5、创设情境：如：追逐野兽、丰收的歌舞、远古的呐喊
等 6、分组表演打击乐 三、自我测评：要求根据亚、欧、美非音乐的不同特点，
民有着很高的音乐天分，潜在的音乐素质、节奏感，使学生对 非洲音乐产生好感（也是流行音乐的渊源之一，可联系上学期 的美洲音乐）。 3、观看视频以加深体验，了解民俗民风。 五、活动内容 结合听赏思考设计活动，敲击节奏，为音乐伴奏等。
第三单元 非洲掠影
第二教时 “遥远的歌声” 一、组织材料：《尼罗河畔的歌声》、《当
歌曲 3、知识：民族吹打乐、广东丝竹乐
分四教时
第四单元 华夏乐韵
第一教时 “神州乐坛” 一、组织材料：《龙腾虎跃》《旱天雷》《秦王破阵乐》《彩云追月》 二、导入方式：1、用复习法：听辨以前学过的音乐作品
2、用观赏法：现在走向世界的中国音乐 三、主要教学内容： 1、《龙腾虎跃》要求： （1）从听觉上区分几个部分：什么演奏形式吹—打—吹 （2）了解吹打乐及其民俗性：民间常用，讲音乐知识 （3）体验每一部分的情绪 （4）了解乐器：音乐知识 2、《旱天雷》 （1）解题 （2）熟悉广东音乐及其乐器 （3）熟悉主题 （4）听不同的版本 3、拓展学习《秦王破阵乐》 4、欣赏吹奏彩云追月 四、活动内容 在听赏中进行
太阳降落》、《今天是个大好日子》 《我的小猫》 二、导入方式： 1、用复习上周的器乐作品导入 2、用语言导入 3、用欣赏歌曲导入 三、课型：唱歌课
第三单元 非洲掠影
四、主要教学内容： 1、《尼罗河畔的歌声》要求： （1）听赏、研讨作品的主题内容（与生活密切相关） （2）体验情绪：明快、欢畅 （3）分清段落，讲旋律特点：接近现代 （4）编舞：（回忆上一节课的视频，资源库中编得不好） 2、唱歌《当太阳降落》 （1）听范唱分析段落，出示知识点：三段体 （2）听唱与视唱相结合的方法学唱歌曲 （3）结合内容了解非洲人民的生活及性格 3、吹奏（取其一） （1）吹唱结合 （2）综合以上三首歌曲，讲出非洲民歌特点：朴实、单纯
第一单元 绿色生命
第三教时 “可贵的生命” 一、组织材料：《萤火虫》、《丹顶鹤的故事》 二、主要课型：活动课 三、主要教学内容： 1、吹、唱结合《萤火虫》 2、讲故事、听、唱《丹顶鹤的故事》 3、课外的内容，如《装扮蓝色的地球》 4、自编音乐剧 四、完成自我测评：乐段
第二单元 青春节拍
构思意图： 1、反映年轻一代朝气蓬勃的精神面貌。 2、体验有时代气息的、快乐向上的通俗音乐风格。 教学目标： 1、情感：能鉴别出流行音乐中健康的音乐作品，培养自
的特点：节奏 4、观看视频 5、能哼唱几句，进行对比性听赏：活泼、明朗、抒情、诙谐。 6、重点听唱《十六岁的花季》 三、活动内容 ： 1、配乐朗诵，第14页（也可作导入）。 2、创作歌词，填入《十六岁的花季》。 3、布置作业：寻找反映年轻人心态的流行歌曲。
第二单元 青春节拍
第二教时 “流行风” 一、组织材料：《男孩、女孩》、《青春的足音》 二、教学流程：交流——唱歌——评析 1、交流：交流自己喜欢的能反映青年人心态的流行音乐。 2、学唱《男孩女孩》 （1）听范唱后感觉乐段 （2）听范唱后感觉音乐风格 （3）用通俗歌曲的感觉演唱歌曲 3、研讨：通俗歌曲有哪些特征？青少年应如何鉴别适合自己的流行
歌的风格 （2）听出钢琴与乐队互相呼应的效果 （3）想象音乐所描绘的山与林的对话的情景与山
林的夜色 （4）从情感上体验：山林是美的，是生命的栖息
地
第一单元 绿色生命
2、《我多想》过渡：山林需要人类的保护…… （1）较难，多听范唱，分清段落，找出共同点。
讲乐段知识 （2）解决难点：音程、节奏 （3）看视频，使学生喜爱这首歌。 （4）分段学唱 （5）处理;较快，跳跃，有弹性，接近流行歌曲
新教材培训
七年级第二学期 音乐新教材解析
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第一单元 绿色生命
一、构思意图： 1、环保、人与自然和谐相处 2、抒情性、描绘性音乐 3、初步接触交响乐 4、首次接触音乐结构 二、教学目标： 1、情感：热爱自然，热爱生命 2、技能：能演唱、演奏篇幅较长的音乐作品，能学会听
赏协奏曲、交响乐等较长的音乐作品。 3、知识：乐段
第三单元 非洲掠影
第一教时 “走进非洲” 一、组织材料：《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》《非
洲交响曲》 二、课型：欣赏课 三、导入方式：用其中的一首为导入。如《非洲交响曲》悠远、冗长 四、主要教学内容：
1、三首打击乐进行对比性的听赏，区分其不同的形式、乐器种类 2、分析非洲音乐中的人文内涵：为什么如此激情？引导：非洲人
第五单元 国歌巡礼
第一教时 “庄严的国歌” 一、组织材料：《马赛曲》、《国际歌》 二、课型：欣赏课 三、导入方式：唱或听 《中华人民共和国国歌》 四、主要教学内容：《马赛曲》、《国际歌》 1、介绍国家历史 2、介绍国歌产生的背景。 3、介绍歌曲在世界范围内的影响 4、熟悉并能唱出主要旋律
第五单元 国歌巡礼
第四单元 华夏乐韵
第四教时 “民族音乐博览会” 一、组织材料：由师生共同准备 二、课型：探究课 三、方式：展示作品、表演、写文章、论坛 四、自我测评：是6、7年级的总复习
第五单元 国歌巡礼
构思意图： 1、音乐的作用和地位 2、国歌的人文性、政治性 3、了解相关的历史、地理、文化。 4、选取适合学生学习国歌、 教学目标： 1、情感：音乐的重要性 2、知识：不同国家的国歌所蕴含的人文知识
第四单元 华夏乐韵
第三教时 “神州歌坛新韵” 一、组织材料：《中国功夫》《重整河山待后生》 二、课型：唱歌课 三、导入方式：用《重整河山待后生》导入，简介京韵大
鼓 四、主要教学内容：《中国功夫》要求： （1）多听范唱 （2）体验曲调风格（戏曲的韵味） （3）感受词与曲结合的独到之处（都是民族的瑰宝） （4）分段学习（三乐段） 五、活动：做武术造型（看视频启发）
歌曲？
三、活动：在学唱歌曲中进行
第二单元 青春节拍
第三教时 “快乐的舞步” 一、组织材料：《青春的舞步》《托卡塔与赋格》 二、主要课型：活动课 三、主要教学内容： 1、以托卡塔为导入（说明古典音乐的风格变化） 2、吹、唱《青春的舞步》 3、用以上两首音乐编韵律操 编创原则：从原有会的到创作、从单个动作到连贯动作、
从个别学生到全班学生。 四、完成自我测评：二乐段
第三单元 非洲掠影
构思意图：非洲音乐 1、包括原生态与经过创作的音乐 2、声乐与器乐 3、因为不可能涵盖非洲所有的音乐，而以打击乐
为主，因此以“掠影”为题 教学目标：1、情感：树立音乐多元化的观念（学
生不喜爱，这是音乐课的责任）2、技能：节奏 训练 3、知识：三乐段 分三教时
风格 四、活动内容 在听、唱中进行
第一单元 绿色生命
第二教时 “美丽的田野”（家园） 一、组织材料：《田园》 二、导入方式：1、用再现法：回忆《山林》 2、开门见山：介绍作品 3、用观赏外国田园风光片导入 三、主要教学内容： 1、《田园》第一乐章要求： （1）了解贝多芬创作的背景 （2）通过听赏，体验贝多芬的话，感受多于描绘 （3）观看迪斯尼动画片 （4）初步了解交响乐的标题性 2、复习歌唱《我多想》 四、活动内容 在听、唱中进行
己乐观、积极、向上的品格。 2、技能：学唱带有通俗风格的歌曲。 3、知识：二段体
分三教时
第二单元 青春节拍
第一教时 “青春之歌” 一、组织材料：《朝霞》、《太阳、地球、你和我》、《十六岁的花
季》 二、主要教学内容： 1、了解每首歌曲的主题 2、体验每首歌的音乐情绪 3、初步掌握歌曲的音乐风格：流行音乐风格、通俗易懂。找出共同
第四单元 华夏乐韵
第二教时 “走向世界的《二泉映月》” 一、组织材料：《二泉映月》及其歌曲 二、课型：欣赏课 三、导入方式：1、用复习旧知导入 2、用开门见山的听
赏导入 3、用观赏维也纳演出盛况导入 四、主要教学内容：《二泉映月》要求： （1）用听觉引入境界 （2）用唱熟悉主题，了解音乐描绘的意境 （3）用小品了解作者及创作背景 （4）用研讨了解作品地位 （5）用对比法听赏不同版本，了解作品的发展情况 五：活动：演小品
总复习
第四单元 华夏乐韵
构思意图： 1、中国传统的优秀的民族音乐中的经典作品 2、非原生态的，是创作或半创作的音乐作品 3、各种类型的民族音乐 4、是在上几个学期民族音乐学习的积淀之上提升的音乐
作品 教学目标： 1、中国有走向世界的优秀的民族音乐 2、技能：欣赏中国风格的民族音乐，唱具有中国风格的
第二教时 国歌巡礼 一、课型：研讨课 过程： 1、由学生介绍几个国家的国歌、人文、地理、历史。 2、由教师选择几个典型的国歌进行介绍 3、由师生共同归纳国歌的特点（可参见素材库） （1）有革命性（2）历史性（3）宗教信仰（4）歌颂领
袖 4、讨论：国歌是人民性格的一面镜子 5、国歌在哪些场合下适用 6、音乐的作用和地位 二、自我测评 有多余的课时可以教唱选唱歌曲
分三教时
第一单元 绿色生命
第一教时 “绿色的山林” 一、组织材料：《山林的夜话》、《森林水车》、
《我多想》 二、导入方式： 1、用听赏法：用《森林水车》的引子作导入 2、用语言导入 3、用观赏风光片导入
第一单元 绿色生命
三、主要教学内容： 1、《山林的夜话》要求： （1）听出主题，并体会特有的苗家少数民族的飞
第三单元 非洲掠影
第三教时 “椰林里的鼓声” 一、课型：创作活动课 二、教学建议 1、复听教材中三首打击乐中的一首 2、提炼出节奏 3、熟练拍击节奏 4、分组用打击乐（启发用身边任何能发出声响的物件） 5、创设情境：如：追逐野兽、丰收的歌舞、远古的呐喊
等 6、分组表演打击乐 三、自我测评：要求根据亚、欧、美非音乐的不同特点，
民有着很高的音乐天分，潜在的音乐素质、节奏感，使学生对 非洲音乐产生好感（也是流行音乐的渊源之一，可联系上学期 的美洲音乐）。 3、观看视频以加深体验，了解民俗民风。 五、活动内容 结合听赏思考设计活动，敲击节奏，为音乐伴奏等。
第三单元 非洲掠影
第二教时 “遥远的歌声” 一、组织材料：《尼罗河畔的歌声》、《当
歌曲 3、知识：民族吹打乐、广东丝竹乐
分四教时
第四单元 华夏乐韵
第一教时 “神州乐坛” 一、组织材料：《龙腾虎跃》《旱天雷》《秦王破阵乐》《彩云追月》 二、导入方式：1、用复习法：听辨以前学过的音乐作品
2、用观赏法：现在走向世界的中国音乐 三、主要教学内容： 1、《龙腾虎跃》要求： （1）从听觉上区分几个部分：什么演奏形式吹—打—吹 （2）了解吹打乐及其民俗性：民间常用，讲音乐知识 （3）体验每一部分的情绪 （4）了解乐器：音乐知识 2、《旱天雷》 （1）解题 （2）熟悉广东音乐及其乐器 （3）熟悉主题 （4）听不同的版本 3、拓展学习《秦王破阵乐》 4、欣赏吹奏彩云追月 四、活动内容 在听赏中进行
太阳降落》、《今天是个大好日子》 《我的小猫》 二、导入方式： 1、用复习上周的器乐作品导入 2、用语言导入 3、用欣赏歌曲导入 三、课型：唱歌课
第三单元 非洲掠影
四、主要教学内容： 1、《尼罗河畔的歌声》要求： （1）听赏、研讨作品的主题内容（与生活密切相关） （2）体验情绪：明快、欢畅 （3）分清段落，讲旋律特点：接近现代 （4）编舞：（回忆上一节课的视频，资源库中编得不好） 2、唱歌《当太阳降落》 （1）听范唱分析段落，出示知识点：三段体 （2）听唱与视唱相结合的方法学唱歌曲 （3）结合内容了解非洲人民的生活及性格 3、吹奏（取其一） （1）吹唱结合 （2）综合以上三首歌曲，讲出非洲民歌特点：朴实、单纯
第一单元 绿色生命
第三教时 “可贵的生命” 一、组织材料：《萤火虫》、《丹顶鹤的故事》 二、主要课型：活动课 三、主要教学内容： 1、吹、唱结合《萤火虫》 2、讲故事、听、唱《丹顶鹤的故事》 3、课外的内容，如《装扮蓝色的地球》 4、自编音乐剧 四、完成自我测评：乐段
第二单元 青春节拍
构思意图： 1、反映年轻一代朝气蓬勃的精神面貌。 2、体验有时代气息的、快乐向上的通俗音乐风格。 教学目标： 1、情感：能鉴别出流行音乐中健康的音乐作品，培养自
的特点：节奏 4、观看视频 5、能哼唱几句，进行对比性听赏：活泼、明朗、抒情、诙谐。 6、重点听唱《十六岁的花季》 三、活动内容 ： 1、配乐朗诵，第14页（也可作导入）。 2、创作歌词，填入《十六岁的花季》。 3、布置作业：寻找反映年轻人心态的流行歌曲。
第二单元 青春节拍
第二教时 “流行风” 一、组织材料：《男孩、女孩》、《青春的足音》 二、教学流程：交流——唱歌——评析 1、交流：交流自己喜欢的能反映青年人心态的流行音乐。 2、学唱《男孩女孩》 （1）听范唱后感觉乐段 （2）听范唱后感觉音乐风格 （3）用通俗歌曲的感觉演唱歌曲 3、研讨：通俗歌曲有哪些特征？青少年应如何鉴别适合自己的流行
歌的风格 （2）听出钢琴与乐队互相呼应的效果 （3）想象音乐所描绘的山与林的对话的情景与山
林的夜色 （4）从情感上体验：山林是美的，是生命的栖息
地
第一单元 绿色生命
2、《我多想》过渡：山林需要人类的保护…… （1）较难，多听范唱，分清段落，找出共同点。
讲乐段知识 （2）解决难点：音程、节奏 （3）看视频，使学生喜爱这首歌。 （4）分段学唱 （5）处理;较快，跳跃，有弹性，接近流行歌曲
新教材培训
七年级第二学期 音乐新教材解析
Βιβλιοθήκη Baidu
第一单元 绿色生命
一、构思意图： 1、环保、人与自然和谐相处 2、抒情性、描绘性音乐 3、初步接触交响乐 4、首次接触音乐结构 二、教学目标： 1、情感：热爱自然，热爱生命 2、技能：能演唱、演奏篇幅较长的音乐作品，能学会听
赏协奏曲、交响乐等较长的音乐作品。 3、知识：乐段
第三单元 非洲掠影
第一教时 “走进非洲” 一、组织材料：《雪神颂》、《非洲的节日》、《猎人的舞蹈》《非
洲交响曲》 二、课型：欣赏课 三、导入方式：用其中的一首为导入。如《非洲交响曲》悠远、冗长 四、主要教学内容：
1、三首打击乐进行对比性的听赏，区分其不同的形式、乐器种类 2、分析非洲音乐中的人文内涵：为什么如此激情？引导：非洲人