西方人文主义精神的起源与发展

西方人文主义精神的起源与发展

人文主义的精神内涵：强调人的价值及其决定作用，提倡怀疑精神，反对迷信。起源于古希腊，发展于文艺复兴，宗教改革和启蒙运动，形成了历史上三次思想解放运动。

一、西方人文主义思想的起源

1、智者学派

（1）原因

①政治：古希腊城邦民主政治发展到顶峰；（教材p22页历史纵横）

②经济：古希腊经济的繁荣——奴隶制工商业（根本原因）；

③思想：公元前6世纪的自然哲学家们排除了神造世界的迷信，机器了人们探索世界本源的兴趣；

A、代表：泰勒斯

B、观点：万物都是由水形成的；

C、评价：观点虽然是错误的，但从破了宗教神话对世界的解释，表明人们开始更加关注周围的世界；

④其它：

A、雅典成为希腊文化和政治中心；

B、伴随着人们越来越多的参与政治生活，人在社会中的地位日益突出；

（2）概况

①时间：公元前5世纪；

②代表人物：普罗泰格拉；

③观点：

A、以人和人类社会为研究主题，研究人类，反思人类自己。以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。

B、强调人的价值（学思之窗p23页）

——观点：（人是万物的尺度）。人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威

——意义：

积极：否定神，肯定人，树立人的权威，概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。

消极：过于强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义；

否定了制度、道德、法律对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德；

C、反对迷信，强调自由。一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力也都是相对的，其兴废要以人为尺度。

D、在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律。

（3）特点：

①专业性：知识渊博、才能出众的专业教师；

②狡辩性：常用各式各样的狡辩语言和方法，学费较高，名声不好；（诡辩学派）

③进步性：思想启蒙和解放起了积极的作用。

（4）影响：

①积极影响：

A、智者学派否定神，突出人的价值，有利于雅典民众的思想启蒙和解放，是西方人文主义的最初体现。

B、从破了传统宗教神话的桎梏，具有明显的反神学的意义；

C、提高了雅典公民的文化素养，有利于雅典民主政治的发展；

D、出现了一批职业教师，促进了雅典教育和文化的繁荣发展；

E、特别是关于奴隶制度不符合人性、自然人是平等的观点在当时的历史条件下，尤其难能可贵。

②消极影响：

A、过于强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义；

B、否定了制度、道德、法律对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德；

C、巧言善变，假冒智慧，陷入认识上的主观唯心主义，被称为“诡辩家”；

D、雅典世风日下，道德沦丧；

2、苏格拉底

（1）背景：

①智者学派重视人的作用，但忽视道德；

②雅典社会世风日下、道德沦丧，城邦制度日趋衰落；

③目的：苏格拉底企图重建人们的道德价值观，以挽救衰退中的城邦制度；

（2）研究主题：人性本身

（3）主张：

①倡导“有思想力的人是万物的尺度”；

②主张知德合一，提出“美德即知识”的思想（与智者学派最大的不同）；

③善是人的内在灵魂；

④重视教育，认为教育对美德同样重要。

（4）评价：

①其思想是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

②苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友；

③苏格拉底为遵守城邦的法律以死捍卫思想自由和人格的尊严。

3、柏拉图和亚里士多德

（1）柏拉图

①著作：《理想国》

②研究主题：人类社会

③主张：

A、根据智慧品德而不是出身，把每个人明确分工，各司其职；

——评价：试图让每个人从事适合自己的职业，体现了“给每个人公平对待的原则”；

实际上一种等级划分，依据是人的智慧和品德；

——实质：鼓励人们理性思考；

B、鼓励人们独立理性思考；

C、理念是万物的本源（存在于人的灵魂中，人类的正确目标就是要在灵魂中发现理念）；

④评价：尽管有许多错误，但鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。

（2）亚里士多德

①研究主题：自然界和人类生活

②主张：

A、人类在整个自然界中是最高级的〔提高了“人”的地位〕；

B、名言：我爱我师，但我更爱真理。（不盲从权威）

C、强调理性的同时，承认感觉是认识的起源；

D、创立逻辑论证系统；

③评价：

A、认为人类在整个自然界中是最高级的，提高了“人”的地位；

B、最大的哲学贡献在于创立逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神；

C、为现代许多科学奠定了基础，使哲学成为一门独立的学科；

D、在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。

4、评价

（1）政治：促进了古希腊雅典民主政治的发展；

（2）经济：有利于古希腊工商业经济的发展

（3）思想：成为了人文精神的起源，影响了后来的文艺复兴、启蒙运动等资产阶级思想解放运动。（4）对世界：是人类历史文化的宝贵财富。

（5）消极:

①智者学派

A、过于强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义；

B、否定了制度、道德、法律对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德；

C、巧言善变，假冒智慧，陷入认识上的主观唯心主义，被称为“诡辩家”；

D、雅典世风日下，道德沦丧；

②未能挽救古希腊城邦制度；