六年级下册美术学科备课教案
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六年级下册美术学科备课教案
课题
第九课 走向明天（2）
教具学具
照片课件
教学目标
1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留
言册页。2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。3、体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
1、研究学习
（1）欣赏课本上的图片。学生讨论和评价。
（2）师生总结制作方法。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。
4．逐个画景物。
5．涂色、展示。
教学重难点
重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板上。
难点：培养能运用美术设计与组合应用的形式原理，能表现出独到的创意上。
教学程序
师生活动
教
学
步Baidu Nhomakorabea
骤
与
教
学
内
容
一、导入新课
l．引导学生观看自己幼儿园、小学的、留言册。
提问：看完以后你最大的感触是什么呢?
2．学生漫谈。
3．教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以永久性珍藏的艺术品。每当我觉得生活中灰色的东西占了大多数时，我便会不由自主地找到这样一本留言册来翻看一下。里面一个个鲜活的面孔，行行真挚的话语，有些优美，有些朴实，甚至有些尖锐，但的确常常勾起我一些纯真而美丽的回忆。
2．从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。出示三幅画并放大画面的局部。
2．三段文字的形象化词语用红色的下画线打记标明。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。4．逐个画景物。
5．涂色、视频展示台，3、4、5依次用复合灯片的方法展示。
3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。七、学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。出示作业要求。
七、展示交流
1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图说文。
3．看图说文与原文章的比较对照。视频展示台。
4、展示作品，集体评价。
八、1、小结。
2、作业。
教学重难点
重点：1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
难点：2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
1、交流信息。
展示自己所记录的信息，与同学交流。
2、研究学习
（1）欣赏课本上的图片，讲解图片的背景。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。
2．欣赏画家作品。
3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。
3．出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。
七、学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。出示作业要求。
八、展示交流
1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图说文。
（2）观察课本上的学生作品，说出自己的构想。
3、学生创作。
运用所学知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。4．逐个画景物。
5．涂色、视频展示台展示。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。2．欣赏画家作品。
六年级下册美术学科备课教案
课题
十、小园艺师（2）
教具学具
收集可以制作园林模型的材料。
教学目标
1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
教学重难点
重点：1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
难点：2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
呈现留言本的扫描图片。
二、观察分析，探究新知
1．学生讨论制作留言册页的基本方法。
剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。
绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。
文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。
三、创造表现，实践参与
活动安排：设计几张毕业留言册页，贴上照片，写上毕业留言。
呈现活动要求，使学生能更明确活动要求。
教学重难点
重点：学习用夸张的手法给文章配画。
难点：提高审美情趣和学习兴趣，丰富文学艺术生活。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、游戏导人
1．出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2．出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?
3．请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4．揭示课题——《给文章配画》。
二、欣赏
1．CAI画面出示<草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》三段文字。
2．出示三幅画面。
3．******位置，相互组合。
4．出示课题。
三、启发引导
1．提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
体验真情
1．整理装订留言册，学生选择自己满意的装订方法进行装饰。
2．畅谈小学六年以来你印象深刻的往事。
3．谈谈对明天的期望。
四、小结。
六年级下册美术学科备课教案
课题
十、小园艺师（1）
教具学具
学习园林知识。
教学目标
1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
3．看图说文与原文章的比较对照。视频展示台。
小结。
六年级下册美术学科备课教案
课题
第11课：给文章配画
教具学具
照片课件
教学目标
1、了解插图的基本形式，学习画插图的方法，能抓住主要内容给文章画插图。
2、在理解文学作品的基础上，大胆想像，并运用夸张的手法绘制漫画插图，提高绘画表现能力。3、提高审美情趣和学习兴趣，丰富文学艺术生活。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。2．欣赏画家作品。3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。
3．出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。
课题
第九课 走向明天（2）
教具学具
照片课件
教学目标
1、用已有的美术知识设计自己的名字，制作母校纪念留言板，设计毕业留
言册页。2、在设计活动中能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合应用的形式原理。3、体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
1、研究学习
（1）欣赏课本上的图片。学生讨论和评价。
（2）师生总结制作方法。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。
4．逐个画景物。
5．涂色、展示。
教学重难点
重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体制作班级留言板上。
难点：培养能运用美术设计与组合应用的形式原理，能表现出独到的创意上。
教学程序
师生活动
教
学
步Baidu Nhomakorabea
骤
与
教
学
内
容
一、导入新课
l．引导学生观看自己幼儿园、小学的、留言册。
提问：看完以后你最大的感触是什么呢?
2．学生漫谈。
3．教师小结并回忆：这样一本留言册，我将它装饰得异常精美，我认为一本毕业留言册完全可以算是一件艺术品，而且是那种可以永久性珍藏的艺术品。每当我觉得生活中灰色的东西占了大多数时，我便会不由自主地找到这样一本留言册来翻看一下。里面一个个鲜活的面孔，行行真挚的话语，有些优美，有些朴实，甚至有些尖锐，但的确常常勾起我一些纯真而美丽的回忆。
2．从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。出示三幅画并放大画面的局部。
2．三段文字的形象化词语用红色的下画线打记标明。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。4．逐个画景物。
5．涂色、视频展示台，3、4、5依次用复合灯片的方法展示。
3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。七、学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。出示作业要求。
七、展示交流
1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图说文。
3．看图说文与原文章的比较对照。视频展示台。
4、展示作品，集体评价。
八、1、小结。
2、作业。
教学重难点
重点：1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
难点：2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课
1、交流信息。
展示自己所记录的信息，与同学交流。
2、研究学习
（1）欣赏课本上的图片，讲解图片的背景。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。
2．欣赏画家作品。
3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。
3．出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。
七、学生创作
提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。出示作业要求。
八、展示交流
1．学生展示作品。
2．台下学生根据展示的作品看图说文。
（2）观察课本上的学生作品，说出自己的构想。
3、学生创作。
运用所学知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
四、教师示范方法指导，
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。4．逐个画景物。
5．涂色、视频展示台展示。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。2．欣赏画家作品。
六年级下册美术学科备课教案
课题
十、小园艺师（2）
教具学具
收集可以制作园林模型的材料。
教学目标
1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
教学重难点
重点：1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
难点：2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
呈现留言本的扫描图片。
二、观察分析，探究新知
1．学生讨论制作留言册页的基本方法。
剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。
绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。
文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。
三、创造表现，实践参与
活动安排：设计几张毕业留言册页，贴上照片，写上毕业留言。
呈现活动要求，使学生能更明确活动要求。
教学重难点
重点：学习用夸张的手法给文章配画。
难点：提高审美情趣和学习兴趣，丰富文学艺术生活。
教学程序
师生活动
教
学
步
骤
与
教
学
内
容
一、游戏导人
1．出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2．出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?
3．请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4．揭示课题——《给文章配画》。
二、欣赏
1．CAI画面出示<草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》三段文字。
2．出示三幅画面。
3．******位置，相互组合。
4．出示课题。
三、启发引导
1．提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
体验真情
1．整理装订留言册，学生选择自己满意的装订方法进行装饰。
2．畅谈小学六年以来你印象深刻的往事。
3．谈谈对明天的期望。
四、小结。
六年级下册美术学科备课教案
课题
十、小园艺师（1）
教具学具
学习园林知识。
教学目标
1、运用了解到的园林知识，为小区的绿化区域设计一幅规划图样。
2、选择合适的材料，以小组合作的形式设计制作一件小区绿化模型。
3．看图说文与原文章的比较对照。视频展示台。
小结。
六年级下册美术学科备课教案
课题
第11课：给文章配画
教具学具
照片课件
教学目标
1、了解插图的基本形式，学习画插图的方法，能抓住主要内容给文章画插图。
2、在理解文学作品的基础上，大胆想像，并运用夸张的手法绘制漫画插图，提高绘画表现能力。3、提高审美情趣和学习兴趣，丰富文学艺术生活。
五、作品欣赏
1．欣赏学生作品。2．欣赏画家作品。3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
六、展示
1．出示学生作品。
2．出示画家作品。
3．出示《西厢记》、《几米作品》、《三打白骨精》。