2019-2020年九年级历史上册 第3课希腊罗马的上古文明导学案 人教新课标版
第3课 希腊罗马的上古文明导学案
九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。
2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。
3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。
1、古希腊文明的起源：。
2、古希腊的著名城邦：、。
3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。
（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。
4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。
（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。
②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。
◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。
5、产生的时间：。
产生的地点：。
创始人：。
经典：《》。
产生影响：。
（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。
我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。
”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。
九年级历史上册《古代希腊罗马文化》教案、教学设计
-通过对比分析，引导学生发现古希腊罗马文化与现代社会的联系与差异，提高学生的历史洞察力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力。
-设计具有挑战性的问题，如“古希腊民主制度对现代政治的影响”、“罗马法律体系的演变及其意义”等，激发学生的思考与讨论。
-文学与戏剧：分析《荷马史诗》等古希腊文学作品的艺术价值，以及古希腊戏剧对后世戏剧发展的影响。
2.罗马文化
-法律体系：讲述罗马法的发展历程，重点介绍《十二铜表法》等代表性法典，以及罗马法对现代法律的影响。
-建筑与工程技术：介绍罗马建筑的特点，如圆顶、拱门等，以及罗马人在道路、水利等方面的工程技术成就。
在此基础上，教师应关注以下几点：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探索古希腊罗马文化的奥秘。
2.针对学生在知识掌握方面的不足，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立完整的知识体系。
3.注重培养学生的历史思维能力和评价能力，引导他们运用历史唯物主义观点分析问题。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中收获成长。
4.提高学生的史料阅读和分析能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
2.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.强调古希腊罗马文化对现代社会的启示，如民主制度、法治精神等，提高学生的社会责任感和公民素养。
2019九年级历史上册 第一单元 上古文明 第3课 古代希腊文明教学案(无答案) 北师大版
第3课古代希腊文明一、教学重难点：教学重点：希腊城邦与雅典民主政治；亚历山大东征；古希腊文化。
教学难点：雅典民主政治的评价。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）希腊城邦与雅典民主1.希腊地理：希腊是文明的发源地。
希腊的地理环境不适宜农耕，支离破碎的地形促进了众多“小国寡民”政权的形成。
公元前8世纪，希腊地区出现的国家多是以一个城市或市镇为中心，联合周围农村而成，因此被称为_______________。
2．民主政治：在希腊众多的城邦之中，____________以其经济文化的繁荣闻名于世，而更令雅典人引以为豪的则是他们的_____________。
_________________主政时期，雅典民主政治达到极盛。
除十将军的职位外，雅典各级官职经由___________的方式向所有公民开放。
由雅典公民组成的_____________是城邦的最高权力机构。
然而，雅典的民主也有局限性。
例如_____________和______________不能享有雅典的民主权利。
尽管如此，雅典的民主政治依然是古代社会的一个光辉典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。
（二）亚历山大东征1.过程：公元前5世纪晚期开始，希腊爆发了多次城邦战争。
长时期的战争导致希腊走向衰落。
北方的马其顿人趁机征服了希腊。
马其顿国王________________继承王位之后，于公元前334年率军东征，他的军队一直进军到了______流域，建立了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的_________________。
2.影响：亚历山大东征使东方人民饱受战争之苦，但是____________________。
从这个角度上来说，亚历山大东征具有划时代的意义。
（三）古代希腊文化1.为人熟知的是古希腊大型建筑的重要代表。
是雅典卫城现存规模最大的古建筑群。
2.__________是古希腊人留给我们的宝贵的文化遗产。
古希腊哲学家的三位著名代表人物是_______________、_____________和____________________。
2019-2020学年九年级历史上册 第3课 西方文明之源导学案 新人教版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第3课西方文明之源导学案新人教版内容标准：1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
学习重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展学习难点：对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治进行全面辩证第评价；掌握古代罗马历史发展的基本线索。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）雅典成为著名的奴隶制共和国的时间。
（2）雅典进入全盛时期的时间、人物、表现、原因。
（3）布匿战争的时间、双方、结果。
（4）罗马共和国建立时间、成为地中海霸主的时间、罗马帝国建立的时间及人物。
【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）(C层)一、雅典城邦的繁荣1.渊源——爱琴文明：（1）出现：公元前2000年左右，发祥于克里特岛。
（2）中心：克里特岛→迈锡尼。
（3）内容：___ ________和迈锡尼文明合称爱琴文明。
2.兴起：公元前8世纪，_____成为希腊人建立的最重要的城邦之一。
3.发展：公元前6世纪成为著名的________ _____。
4.繁荣：（1）时间：_____________后半期，_________当政期间。
（2）原因：伯利克里的一系列改革措施。
①扩大公民的权利，__________________可以参加最高权力机构公民大会。
②鼓励_____ ____，发展文艺，重视__ ____。
（3）表现：经济繁荣，文化昌盛，_______ ________发展到古代世界的高峰。
二、罗马共和国的兴亡1.起源：公元前8 世纪，_______ ____的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
2.建立：________ __年，罗马建立了共和国。
3.扩张：（1）逐步征服了___ ____半岛。
（2）同地中海西部强国___ ____进行了三次战争，史称_ ____战争。
（3）公元前2世纪，成为______ __ ____。
九年级历史上第3课 希腊罗马的上古文明 学案(华东师大版)
第3课希腊罗马的上古文明学习目标1、识记爱琴文明伯里克利时代雅典民主政治罗马共和国的建立布匿战争罗马帝国的分裂西罗马的灭亡基督教的产生与传播2、区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同，培养中外历史知识的横向比较能力。
3、雅典民主政治虽有其时代局限性，但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义，对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。
学习重点1、雅典的民主政治：古希腊文明是西方文明的发源地，而雅典民主政治是希腊文明最有人文价值的精粹之一。
2、罗马帝国兴衰：罗马通过军事扩张，形成了一个地跨三大洲的帝国。
西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制和上古历史的终结。
学习过程【基础知识】㈠古代希腊西方文明的发源地：。
1、⑴希腊文明的起源：（前21世纪—前12世纪）⑵中心：和。
2、城邦时期⑴斯巴达：特色⑵雅典：特色：民主政治发达3、雅典的民主政治①特点：核心：原则：范围：②全盛：时代③影响：④局限性：㈡古代罗马（一）罗马共和国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：征服意大利（前3世纪中期）4、地中海霸主打败迦太基（战争）征服希腊、小亚细亚（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成：公元2世纪初2、帝国的分裂：年东罗马帝国（拜占庭帝国）首都：（伊斯坦布尔）西罗马帝国（罗马帝国）首都：。
3、帝国的灭亡时间：年（1）西罗马帝国灭亡原因：、、标志着：（2）东罗马帝国灭亡：年。
㈢基督教1、产生时间：地点：创始人：2、经典：《圣经》3、演变：民间宗教——罗马国教（年）【能力提升】1、如何评价雅典的民主政治？2、早期基督教的主张是什么？罗马统治者起初对基督教进行镇压，后来为什么又把基督教定为国教？【知识拓展】永无安宁的炼狱之路犹太人虽然有5000年的历史,但却经历了2000年流离失所、浪迹天涯的苦难岁月,而且几经屠戮,宛如穿行在一条炼狱之路上。
希腊罗马古典文化导学案 部编版九年级历史上册
1.了解早期希腊社会的主要文献是什么？
2.希腊的雕塑成就的主要代表有哪些？
3.希腊、罗马建筑艺术成就的典型代表分别是什么？
4.希腊三贤指的是哪几位？
5.罗马法制建设的第一步是指？
6.凯撒创制的历法称为什么？地位？
课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！
【学习流程】
独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读30，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！
对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。
独学6分钟——对学3分钟
——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。
学习流程及内容
学习要求和方法
四、总结梳理
五、自学检测
（一）选择题
1．某班以“蓝色的地中海文明”为主题开展探究活动，同学们搜集的主要参考书目中不应该包（ ）
——《西方文化史》
(3)根据材料四，归纳指出罗马法存在的缺陷。
(4)古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？
参考答案
1．D 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B
8.(1)古代希腊。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)材料二中“罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术”的观点是片面的。材料二、材料三中的其他观点是正确的。证实：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
6.古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向,他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出,求得知识的最好办法是有系统的;他还主张人应该,这对认识人的内心世界具有重要意义。
部编人教版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》导学案+习题
《希腊罗马古典文化》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就二、【重难点】重点：希腊、罗马古典文化的突出成就难点：希腊、罗马古典文化的特点三、【自学指导】（带着问题认真阅读P26-29，用笔划出关键词）1、找出希腊文学和雕塑的代表2、说说希腊和罗马建筑艺术的特点和代表作品3、找出希腊哲学和罗马法学的代表成就4、了解公历的起源四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）1、古希腊、罗马建筑具有怎样的特点？2、古希腊、罗马建筑产生了什么影响？五、【当堂训练】1.我们想了解早期希腊社会状况，我们可以查阅（）A．《十二铜表法》B．《荷马史诗》C．《若亚方舟》D．《一千零一夜》2.下列属于希腊建筑艺术的是（）A.凯旋门B.圆形竞技场C.万神庙D.帕特农神庙3. 我们今天使用的公历，是由古代（）人创设的。
A.希腊B.罗马C.印度D.埃及4、现代我们所说的“哲学”一词源出自（）A．古代罗马B．古代希腊C．古代埃及D．古代中国5、与现代体育场最为相似的古建筑是（）A．空中花园B．万神殿C．金字塔D．古罗马竞技场6、创立了物理学、植物学、动物学和逻辑学等科学体系的古希腊著名学者是（）A. 亚里士多德B.毕达哥拉斯C.普林尼D. 荷马7、以下哪一项是苏格拉底的名言？（）A. 学会倾听B.保持内心的沉静C.人啊，认识你自己D. 我所知便是我无知8、下列属于罗马建筑艺术的是（）A.凯旋门B.清真寺C.巴黎圣母院D.帕特农神庙六、【归纳小结】这节课我们主要学习了参考答案：【合作探究】1、规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结合,公路四通八达、2、古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。
【当堂训练】1、B2、D3、B4、B5、D6、A7、C 8、A《希腊罗马古典文化》基础练习1.美国史学家斯塔里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归于希腊人自己留下的宝贵遗产。
九年级历史上册 第3课希腊罗马的上古文明导学案 人教新课标版
第3课希腊与罗马的上古文明【温故互查】1、列举大河流域的上古文明。
【设问导学】1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。
著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
2．公元前_______世纪，希腊半岛出现了希腊人建立的城邦， ______和是其中最重要的城邦。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。
全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。
4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。
公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。
公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。
各派力量经过激烈的较量，__________在公元前30年开始独揽国家大权。
罗马共和国被__________所取代。
【巩固练习】1．繁雅典荣主要体现在①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①②③⑤2．雅典进入全盛时期是在A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期3．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基4．罗马建立共和国的时间是A．公元前8世纪 B．公元前509年C．公元前27年 D．公元476年5．罗马成为地中海的霸主是在A．公元前6世纪 B．公元前5世纪C．公元前2世纪 D．公元2世纪6．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是A．埃及 B．希腊 C．波斯 D．迦太基7．罗马帝国的第一个皇帝是A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．伯利克里【自学检测】1、西欧奴隶制度终结的标志是( )A、公元395年，帝国分裂B、公元1世纪，基督教产生C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡2、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。
九年级历史上册 第3课 希腊罗马的上古文明教案 华东师大版
第3课希腊罗马的上古文明【教学目标】一、知识与技能目标：1.使学生了解希腊罗马上古文明发展的基本概况，包括古希腊文明的渊源，伯里克利统治时期雅典民主政治的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
2.了解基督教的产生及对西欧社会的影响二、过程与方法目标：1.通过引导学生评价伯里克利时代的民主政治，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；2.通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点，培养学生对历史现象的比较能力。
三、情感态度与价值观目标：1.伯里克利改革使雅典民主政治得到高度发展，证明了杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
2.认识到宗教是人类社会发展到一定阶段的产物【学情分析】【教学重点、难点】教学重点：伯里克利统治时期雅典民主政治高度发展的特点教学难点:全面辩证地认识伯里克利统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；把握古代罗马历史发展的基本线索；罗马帝国衰亡的原因【教法与学法导航】教法：情景教学法、问题探究法、活动教学法学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法【教学准备】教师：投影仪，制作多媒体课件（课本插图、有关图片、文字材料、录像片）学生：搜集整理材料，了解古希腊、古罗马奴隶制状况【教学过程】一、创设情境，导入新课：1.组织学生温故知新：说出大河流域的四大上古文明区（东方四大文明古国）。
2.总结学生回答的情况后，教师承上启下，讲授：当时除了亚非大河流域的上古文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。
现在，让我们一起探索西方文明的发源地：希腊罗马的上古文明，引入新课互动1：1.教师首先交代：西方文明包括古希腊和古罗马的上古文明，而古希腊文明被看成西方文明的发源地，它分为爱琴文明时期和奴隶制城邦时期。
2.利用多媒体课件展示《古代希腊》地图，扼要介绍古希腊的地理位置3.学生结合地图，阅读教材思考：①与今天的希腊国家版图的不同。
②古代希腊文明发源地在哪？③爱琴文明的中心在何地？4.引导学生结合注释答出：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，古希腊文明发源于爱琴海，中心是克里特岛、迈锡尼5.及时评价学生回答情况后，教师点明：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。
九年级历史上册第二单元古代欧洲文明 希腊罗马古典文化学案新人教版(1)
第6课希腊罗马古典文化学习目标1.知道古希腊文学和雕塑的代表成就分别是《荷马史诗》和宙斯像、《掷铁饼者》。
2.知道古希腊与古罗马建筑成就的典型代表分别是帕特农神庙和罗马大竞技场。
(重点)3.知道古希腊德谟克利特、苏格拉底和亚里士多德三位哲学家;知道《十二铜表法》是古罗马法制建设的第一步;了解公历的起源。
(重点)4.通过本课学习,能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣,探究科学真理,感受希腊罗马古典文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
学习过程一、自主学习、自我检测1.希腊、罗马的古典文化体现在、文学、艺术、、科学、、法学、体育等各个方面。
2.希腊神话影响广泛,其特点是。
是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的是古代世界七大奇迹之一。
是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
4.希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
希腊建筑艺术主要体现在。
神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。
是典型代表。
5.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑,有可容纳近8万名观众的,有引水道工程,还有庆祝胜利的和宏大的宗教场所。
6.古希腊哲学成就突出。
德谟克利特提出了,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
苏格拉底的思考转向,他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
苏格拉底指出,求得知识的最好办法是有系统的;他还主张人应该,这对认识人的内心世界具有重要意义。
7.是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了等新的学科。
8.法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。
是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至的渊源。
9.罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证,包括适用于罗马公民和非公民之间关系的、关于商品生产和交换的,以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的。
10.罗马的历法来源于古埃及人的。
九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明导学案(无答案)华东师大版 (1)
希腊罗马的上古文明【内容标准】了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
【教学目标】1、知识与能力：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2、过程与方法：引导学生分析讨论，客观评价雅典民主政治。
3、情感态度与价值观：了解从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【教学要点】重点：雅典民主政治的基本状况。
难点：评价雅典民主政治的价值和意义。
【导入新课】1、复习上一课时重点知识。
2、上一课学了亚非文明，这一节开始学习欧洲文明的状况。
【新课探究】一、基础知识自主学习1、欧洲文明源于古代，古希腊的早期文明是。
2、欧洲文明具有明显的性质。
3、公元前2000年左右，爱琴文明的两个中心是和。
4、希腊两个著名的城邦是和。
5、公元前6世纪末，成为希腊文明的中心（霸主）。
6、时期，雅典民主政治发展到最高峰。
（参考答案：1、希腊，爱琴文明 2、海洋文明 3、克里特岛，迈锡尼 4、斯巴达，雅典5、雅典6、伯里克利）二、问题探究你怎样看待雅典的民主政治？提示：一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。
雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【总结巩固】通过这节课的学习，使学生了解古代希腊文明与雅典民主政治。
应当看到，人类历史上曾经出现过不同的政治体制，虽然各具特色，褒贬不一，但相比之下，民主政治的弊端最少，优越性最为明显，也更接近于公正。
广大民众的直接参政，可以最大限度地激发人们的政治热情，也最符合大多数人的切身利益。
古代希腊的民主政治，给后人提供了值得借鉴的历史经验。
2019-2020学年九年级历史上册 1.3《希腊罗马的上古文明》学案 华东师大版.doc
2019-2020学年九年级历史上册 1.3《希腊罗马的上古文明》学案华东师大版【学习提示】学习本课应从雅典的民主政治、罗马的兴衰、早期基督教三个方面去把握相关的基础知识。
关于雅典的民主政治侧重掌握西方文明的发源地是古代希腊、而古代希腊的早期文明是爱琴文明；希腊奴隶制城邦的代表斯巴达的雅典；伯里克利时代雅典的民主政治发展到了最高峰。
罗马的兴衰着重理解罗马奴隶制共和国的建立、罗马的扩张、罗马帝国的建立及帝国的灭亡。
早期基督教重点掌握基督教产生的背景、教义、基督教会的演变过程和产生的影响。
【课文撷英】本课的基本概念和重点语句：【重点精析】你怎样看待雅典的民主政治？一方面指出，雅典的民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物，有其时代的局限性，所采用的公民直接参政、轮流坐庄的形式所导致的结果也并非总是公正的；另一方面则要指出，历史上所出现的政治体制虽各有特点，但比较而言，民主政体的弊病最少，更接近于公正。
雅典民主政治的价值和意义就在于：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。
从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。
【疑难点拨】一、布匿战争与罗马共和国兴衰的关系在前后历时百余年的布匿战争期间，罗马在与迦太基及其盟友的反复争斗中，占领了欧、亚、非的广大地区，掠夺了大量奴隶和财富，这对罗马奴隶制社会内部阶级关系的变化、经济的发展以及地中海地区后来的历史命运，都产生了巨大影响。
布匿战争则是导致罗马共和国兴盛与衰落的一个重要转折点。
布匿战争是罗马征服地中海地区最为关键的一次战争，在取得布匿战争胜利后，罗马基本上完成了对地中海地区的征服，从此成为西方世界的统治者。
但是布匿战争给罗马的发展带来了双重后果：一方面它导致罗马奴隶制经济的高度繁荣，使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛；另一方面它也导致了小农破产、公民兵役制瓦解、社会道德风尚败坏沦落，从而为罗马共和国的衰亡埋下了隐患。
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2019-2020年九年级历史上册第3课希腊罗马的上古文明导学案人
教新课标版
【温故互查】
1、列举大河流域的上古文明。
【设问导学】
1．希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_________海，海上岛屿星罗棋布。
著名的 ______岛就是其中的一个大岛。
2．公元前_______世纪，希腊半岛出现了希腊人建立的城邦， ______和是其中最重要的城邦。
3．公元前5世纪，__________当政期间，雅典空前繁荣，________ 、_________，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。
全体男性公民都可以参加最高的权力机关 ________ 。
4．公元前______ 世纪在意大利的________河畔，罗马城逐步建立起来。
公元前 ________年，罗马发展成 _______。
5．罗马共和国加建立后，逐步征服_______半岛。
公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺________霸权，同地中海西部强国________进行了三次战争，史称__________战争，最终取得胜利。
公元前 _______世纪，罗马成为地中海霸主。
6．公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。
各派力量经过激烈的较量，__________在公元前30年开始独揽国家大权。
罗马共和国被__________所取代。
【巩固练习】
1．繁雅典荣主要体现在
①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺
A．①②③④ B．①②③④⑤ C．①②⑤ D．①②③⑤
2．雅典进入全盛时期是在
A．伯利克里时期 B．斯巴达克时期 C．屋大维时期 D．凯撒时期
3．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是
A．斯巴达 B．罗马 C．雅典 D．迦太基
4．罗马建立共和国的时间是
A．公元前8世纪 B．公元前509年
C．公元前27年 D．公元476年
5．罗马成为地中海的霸主是在
A．公元前6世纪 B．公元前5世纪
C．公元前2世纪 D．公元2世纪
6．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是
A．埃及 B．希腊 C．波斯 D．迦太基
7．罗马帝国的第一个皇帝是
A．屋大维 B．凯撒 C．斯巴达克 D．伯利克里
【自学检测】
1、西欧奴隶制度终结的标志是( )
A、公元395年，帝国分裂
B、公元1世纪，基督教产生
C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜
D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
2、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。
3、雅典的民主政治的核心是________________。
4、公元前509年建立的古罗马共和国实质上是一个___________。
5、公元392年，________教被古罗马统治者宣布为国教。
【课堂检测】
1．下列不属于古代希腊地理范围的地区
A.巴尔干半岛北部
B.小亚细亚海岸
C.克里特岛
D. 希腊半岛
2．与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是
A.山川
B.河流
C.湖泊
D.海洋
3．近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是
A.埃及
B. 巴比伦 C．雅典 D. 斯巴达
4．罗马共和国存在了：
A .近200年 B. 近300年 C .近400年 D .近500年
5．著名的斯巴达克起义发生在
A.古代埃及
B.古代罗马
C.古代印度
D.古代希腊．
6．古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市
A. 汉朝长安
B. 唐朝长安
C.美国华盛顿
D. 日本东京
7．下列世界古代建筑属于非洲的是
A.空中花园
B.雅典娜神庙
C. 迦太基城
D. 宙斯雕像
8．标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是
A.斯巴达克起义爆发
B.西罗马帝国灭亡
C.罗马帝国分裂为东西两部
D.东罗马帝国灭亡
【拓展练习】
读下列材料回答问题：
为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布诺战争。
帝国强盛时地垮亚、非、欧三大洲，地中海成为内湖。
境内交通发达、经济繁荣。
帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸流入帝国，受到上层贵族的青睐。
①从材料反映的信息判断此帝国名称是什么？其西部强国是哪一个？
②帝国的初期相当于我国的哪一个朝代？
③中国同该国的贸易通道是什么？今天我国同西方国家的贸易通道叫什么？说说它的起点和终点城市。
参考答案：
【温故互查】
略
【设问导学】
1．爱琴海克里特岛
2．公元前8 世纪雅典斯巴达
3．伯利克里经济繁荣文化昌盛公民大会
4．公元前8世纪台伯河公元前509年共和国
5．意大利地中海迦太基布匿战争公元前2世纪
6．屋大维罗马帝国
【巩固练习】
1．D 2． A 3． C 4． B 5． C 6 ． D 7． A
【自学检测】
1、C
2、民主
3、广大公民直接参与
4、贵族共和国
5、基督教
【课堂检测】
1．A 2． D 3． C 4． D 5． B 6． A 7 ． C 8． B
【拓展练习】
①罗马帝国；迦太基。
②如西汉。
③丝绸之路，有陆路和海路之分，从中国通王西亚、欧洲和北非；今天的是欧亚大陆桥，江苏连云港至荷兰鹿特丹。
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