环境监测技术—水和废水监测(教案)
环境监测第二章、水和废水监测
断面位置应避开死水区、回水区、排污口处，尽量选择顺直河段、河床稳定、
体水位流平置稳须，水能面宽反阔、映无所急流在、无区浅滩域处。环境的污染特征；
监测断面力求与水文测流断面一致，以便利用其水文参数，实现水质监测与
尽水可量监能测以的结最合。少的断面获取足够的有代表性的
4、水体污染物的来源？
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一、水体、水体污染、水质
➢ 水质和水质指标
1、水质：由水和水中所含的杂质共同表现出来的综合性指标 2、水质指标：描述水体质量的参数
✓ 物理性指标：水温、色度、浊度、透明度、残渣及悬浮物、电 导率等
✓ 化学性指标：有机物（有机污染综合指标）、无机指标（重金 属、无机阴离子）
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※ 地表水采样时间和频次
➢ 确定采样频次的原则 依据不同的水体功能、水文要素和污染源、污 染物排放等实际情况，力求以最低的采样频次， 取得最有时间代表性的样品，既要满足能反映 水质状况的要求，又要切实可行。
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➢ 时间及频率引自《地表水和污水监测技术规范》HJ/T91-2002
✓控制端面：了解水体受本区域污染情况，设置在排污口下游5001000m处
✓出境断面：反映水系进入下一行政区域前的水质情况，设置在最 后一个排污口下游、污水与河水基本混匀，尽可能靠近水系的出境 处
✓消减断面：设置在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外
的河段上，目的是反映河流对污染物的自净情况
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✓ 生物性指标：类大肠菌群
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二、水质监测对象和目的
➢ 对象
1、水环境质量监测（水环境现状监测）：对与我们息 息相关的地表水（江、河流、湖泊、海洋等）及地下水 的各项指标进行检测
环境监测课程第三章 水和废水监测
我国属于贫水国家、目前人均占有 量约2.22km3/a，为世界人均量的四分之 一。此外，由于人类的生产和生活活动， 将大量工业废水、生活污水、农业回流 水及其他废弃物未经处理直接排入水体， 造成江、河、湖、地下水等水源的污染， 引起水质恶化，使水资源显得更加紧张， 亦使保护水资源显得更加重要。
污染等
（3）生物污染型：生活污水医院污水中的 病原体
（1）污染源 自然：
氟化钙（萤石），会引起水体中氟含 量增加，饮用此水会出现氟中毒现象。黄 曲霉素等。 非自然：
由于人类的活动产生的污染源。 例如：工业废水、生活污水、其他废弃物 等。
3.水体的自净作用
当污染物进入水体后，随水稀释的同时 发生挥发、絮凝、水解、配合、氧化还原及 微生物降解等物理、化学变化和生物转化过 程，使污染物的浓度降低或至无害化的过程 称为水体自净作用。
气相色谱仪
液相色谱仪
峰值
四、水体监测项目
确定监测项目的原则依水体功能和污 染源类型不同而异。通常选择环境标准中 要求控制的危害 大、影响范围广、并已建 立可靠分析测定方法的项目。
（一）地面水监测项目
（二）工业废水监测项目
（三）生活污水监测项目 ：COD、BOD、 悬浮物、 NH3-N、总N、总P、阴离子洗涤 剂、细菌总数、大肠菌群等。
2．调查研究 3．确定监测对象 4．设计监测网点 5．合理安排采样时间和频率 6．选定采样和保存方法 7．选定分析测定技术 8．提出监测报告的基本要求 9．制订质量保证程序、措施和方案的实施计划 10．提出综合水质监测综合评价报告
三、等效方法
与上述两类方法的灵敏度、准确度具有 可比性的分析方法称为等效方法。这类方法 可能采用新的技术，应鼓励有条件的单位先 用起采，以推动监测技术的进步。但是，新 方法必须经过方法验证和对比实验，证明其 与标准方法或统一方法是等效的才能使用。
环境监测 水和废水监测技术PPT学习教案
2.1.2 原子吸收法的基本原理
若将不同频率的光，通过原于蒸气有一部分光 波吸收，其透过光的强 度(即原子吸收了部分 共振线后光的强度)与原子蒸气的宽是服从朗伯 定律，即：
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2.1.2 原子吸收法的基本原理
吸收线的半宽度：吸收线在中心频率两侧 具有一定的宽度，通常用系数等 于极大值 的一半(Ko／2)处，吸收线轮廓上两点间的距 离(即两点间的频率差)，来表示 吸收线的宽 度，称为吸收线的半宽度，以∆v表示。其 数量级约为0.01-0.1Ǻ
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2.1.2 原子吸收法的基本原理
3. 积分吸收与峰值吸收
①
积分吸收
在原于吸收分析中，常将原子蒸气所吸收的全部能量，称为积分吸收
积分吸收与单位体积原子蒸气中吸收辐射的原子有下列关系
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2.1.2 原子吸收法的基本原理
② 峰值吸收 1955年，walsh提出用测定中心吸收系数尺。
环境监测 水和废水监测技术
会计学
1
2.1.1用原子吸收法(AAs)测定的项目
原子吸收分光光度法的测定灵敏度较高，干扰少或易于克服，测定手续简单 快速，与 某些它种现代仪器分析方法相比，其设备费用较低。应用的范围日 益广泛，可测定的元 素60—70种，如下图
如果含量太低，或者基体干扰较大，我国还规定了用KI—MIBK、APDC— MIBK、 DDTC—MIBK体系萃取，火焰原子吸收法测定的方法。直接测定一 般为l o—‘级。石墨炉 原子吸收法测定的金属成分可达10“级。
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2.1.3 原子吸收分光光度计
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2.1.3 原子吸收分光光度计
环境监测水课程设计
环境监测水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解环境监测的基本概念，掌握水质监测的重要性和必要性。
2. 学生能够掌握水质参数的基本知识，包括pH值、溶解氧、浑浊度等，并了解其表征意义。
3. 学生能够了解常见的水质污染源及污染物的种类，认识到水质污染对环境和人类健康的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，使用简单的水质测试工具进行实际水质监测操作。
2. 学生能够分析水质监测数据，判断水质状况，并简单提出改善建议。
3. 学生能够通过小组合作，设计出合理的环境保护方案，提高实践解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护的意识，增强对水资源的珍惜和责任感。
2. 培养学生积极主动参与环境监测的意愿，形成良好的环保行为习惯。
3. 培养学生通过团队合作解决问题的能力，学会尊重和倾听他人意见，培养集体荣誉感。
本课程设计针对学生的年级特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和环保意识。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际环境问题中，提高学生的环保素养和综合实践能力。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 环境监测基本概念- 水质监测的定义、目的与意义- 水质监测方法与技术2. 水质参数及其表征意义- pH值、溶解氧、浑浊度等基本水质参数- 污染物种类及其对水质的影响- 水质标准与评价方法3. 实践操作与环保意识培养- 水质测试工具的使用方法- 水质监测数据分析和评价- 环保方案设计与实施教学内容安排如下：第一课时：环境监测基本概念，水质监测的目的与意义第二课时：水质参数及其表征意义，污染物种类及其影响第三课时：水质测试工具的使用方法，实践操作演示第四课时：水质监测数据分析和评价，小组讨论并提出环保方案第五课时：环保方案实施，成果展示与总结教学内容与课本紧密关联，结合学生的年级特点和教学要求，注重科学性和系统性，旨在提高学生的环保素养和实际操作能力。
环境监测 第二章 水和废水监测
滦
河
北京市
天津市
秦皇岛市
海
河 黄
辽
河
营口市
渤
大连市
图例
烟台市
清洁海域 较清洁海域 轻度污染海域 中度污染海域 严重污染海域
渤海海水环境质量状况图
渤海 污染程度仍 然较江重，未达到清 洁海域的面积约3.2 万平方公里，占渤 海总面积的比例由 上年的24.6%增加 到41.3%，主要是 受铅污染的海域面 积明显增加。主要 污染物是无机氮、 磷酸盐、铅和汞。
北京市
滦 河 秦皇岛市
辽 营口市河 渤
鸭 江绿
丹东市
中
国
海南岛
峡海湾台
台 湾
东沙群岛
西沙群岛
越
中沙群岛
菲
南海 南
律
南 沙 群
岛
宾
马
来
印 度
西
尼
西
亚
亚
天津市
河 黄
海
大连市
黄
威海市
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连云港市
海
江
上海市
东
长
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宁波市
温州市
西 江
广州市
珠
江
澳门 香港
北海市
阳江市
越
湛江市
海口市
海
三亚市
Ⅰ类：主要适用于源头水、国家自然保护区； Ⅱ类：主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保护区、
珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等； Ⅲ类：主要适用于集中式生活饮用水水源地二级保护区、
一般鱼类保护区及游泳区； Ⅳ类：主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱
乐用水区； Ⅴ类：主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
(环境监测)第三章水和废水监测
监测指标
pH值、化学需氧量、氨 氮、总磷、重金属等。
监测方法
在各企业废水排放口设 置在线监测仪器，实时
监控废水排放情况。
监测结果
部分企业废水处理未达 标，需进行整改和加强
监管。
某河流的水质监测案例
监测目的
了解河流的水质状况，评估水环境质量，为 污染治理提供依据。
监测方法
在河流的上游、中游和下游设置监测断面， 定期采集水样进行分析。
pH值监测
通过测量水体的酸碱度， 了解水质的基本化学性质。
溶解氧监测
检测水体中溶解氧的含量， 评估水体的自净能力和生 物活性。
有机物监测
通过分析水体中的有机物 种类和浓度，了解水体的 污染状况。
生物监测方法
微生物监测
通过检测水体中的细菌、病毒等微生 物，评估水体的卫生状况和潜在的健 康风险。
生物群落监测
学依据。
重金属含量
要点一
总结词
重金属含量是衡量水体污染程度的重要指标之一，对环境 和人体健康具有潜在的危害。
要点二
详细描述
重金属是指比重较大的金属元素，如铅、汞、镉、铬等。 这些元素在自然状态下不易溶于水，但在工业生产、采矿 、冶炼等过程中可能被释放到环境中。重金属含量过高会 对人体和生态系统造成严重危害，如致癌、致畸、致突变 等。因此，对重金属含量的监测是水质监测的重要内容之 一，对于预防和控制水体重金属污染具有重要意义。
VS
详细描述
pH值是水质监测的重要参数之一，它反 映了水体的酸碱程度。pH值的范围通常 在0-14之间，其中7为中性。低于7表示 酸性，高于7表示碱性。pH值的异常变化 可能会对水生生物产生毒性效应，影响生 态平衡，同时也会对工业用水造成不良影 响，如腐蚀设备和管道。此外，过酸或过 碱的水体也可能对人类健康产生负面影响 。
《环境监测》课件2 水和废水监测
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三、监测项目
监测项目受人力、物力、财力的限制，不可能将 所有的监测项目都加以测定，只能是对那些优先监测 污染物加以监测。
优先监测污染物： 标准中要求控制、在环境中难以降解； 危害大、毒性大、影响范围广； 出现频率高，有可靠检测方法。
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2. 赤潮
2002年我国海域共发现赤潮73次，赤潮发生面积 累计超过1万km2 ；
部分海域及养殖区多次检测出亚历山大藻
（Alexandrium）和裸甲藻（Gymnodrium）等有毒
赤潮藻类，并在小范围内监测到有毒赤潮，在某 些贝类中检测出赤潮毒素； 11月福建连江海域发生的裸甲藻赤潮对当地的水 产养殖业造成了近千万元的经济损失。
(3)控制断面：控制断面的数目应根据城市的工业布局和排 污口分布情况而定，设在排污区（口）下游，污水与河水基本混 匀处。
(4)削减断面：是指河流受纳废水和污水后，经稀释扩散和 自净作用，使污染物浓度显著降低的断面，通常设在城市或工业 区最后一个排污口下游1500m以外的河段上。
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对 面照
断
控 面制
（4）历年水质监测资料。
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（二）监测断面和采样点的设置
1. 监测断面的设置原则 应在水质、水量发生变化及水体不同用途的功能 区处设置监测断面 （1）大量废水排入河流的居民区、工业区上下游； （2）湖泊、水库的主要出入口； （3）饮用水源区、水资源区域等功能区； （4）入海河流的河口处、较大支流汇合口上游和 汇合后与干流混合处； （5）国际河流出入国际线的出入口处； （6）尽可能与水文测量断面重合。
9
3. 溢油
➢ 2002年我国无重大海上溢油事件发生。 ➢ 1976—1997年，我国海域共发生2300起溢油事故；
环境监测第2章水与废水监测(5)
2.5 物理性质的测定
➢2.5.1 ➢2.5.2 ➢2.5.3 ➢2.5.4 ➢2.5.5 ➢2.5.6 ➢2.5.7 ➢2.5.8 ➢2.5.9
水温 颜色 臭 残渣（水中固体） 电导率K 浊度 透明度 矿化度 氧化还原电位
2.5.1 水温
➢地下水（比较稳定）—— 常为8～12℃ ➢地上水变化较大—— 0～30 ℃ ➢测定方法：
环境监测
Environmental Monitoring
第 2 章 水与废水监测(4)
第2章 目 录
2.1 概 述 2.2 水质监测方案的制订 2.3 水样的采集和保存 2.4 水样的预处理 2.5 物理性质的检验 2.6 金属化合物的测定 2.7 非金属无机物的测定 2.8 有机化合、电导率的测定意义
（1）定义：以数字表示溶液传导电流的能力—— 间接推测离子成分的总浓度
（2）K的有关因素：离子性质、浓度、温度、粘 度等
2.5.5 电导率K
➢ 二、测定方法 ➢ 1.测定原理
电阻R＝ρl/A，电导率1/K＝ρ，对于l、A固定的电导池，电 导池常数Q＝l/A，R=1/K·l/A=Q/K ,则Q＝RK
∴K=Q/R,已知电导池常数，求出R后→K值
➢ 2.仪器：电导率仪 ➢ 3.测量程序：
1.T调节； 2.R、T已知→Q； 3.测Rx（水样） 4.计算Kx＝Q/ Rx (KCl溶液）Q＝1413RKCl ∴25℃时，Kx＝1413RKCl/ Rx
2.5.6 浊度
➢一、测定意义
悬浮于水中的胶体颗粒产生的散射现象，以浊度 表示水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。 1浊度＝1mgSiO2/1L蒸馏水的浊度
2.5.3 臭
➢水中的臭主要来源于生活污水和工业废水中污染
环境监测技术—水和废水监测
讲
述
法
讲
述
法
讲
述
法
授课时间
月日
月日
月日
月日
周星期
周星期
周星期
周星期
班级节次
教学课题
第二章、水和废水监测
第二节、水样的采集、保存和预处理
教学目的
了解地表水的采集、了解水体监测的方法、布点方法
课堂类型
单一型
教学重点
水体布点方法
教学难点
水体布点方法
教学方法
讲述法
教具准备
无
参考书
《环境监测》梁红武汉理工大学出版社
（1）背景值监测点的设置
背景值采样点应设在污染区的外围不受或少受污染的地方。对于新开发区，应在引入污染源之前设立背景值监测点。
（2）监测井(点)的布设
对于工业区和重点污染源所在地的监测井(点)布设，主要根据污染物在地下水中的扩散形式确定。例如，渗坑、渗井和堆渣区的污染物在含水层渗透性较大的地区易造成条带状污染；污灌区、污养区及缺乏卫生设施的居民的污水渗透到地下易造成块状污染，此时监测井(点)应设在地下水流向的平行和垂直方向上，以监测污染物在两个方向上的扩散程度。渗坑、渗井和堆渣区的污染物在含水层渗透小的地区易造成点状污染，其监测井(点)应设在距污染源最近的地方。沿河、渠排放的工业废水和生活污水因渗漏可能造成带状污染，此时宜用网状布点法设置监测井。
（2）物理性污染：悬浮物（影响水质外观、妨碍植物光合作用等）、热污染（提高水温、降低溶解氧）、放射性物质。
（3）生物性污染：由生活污水，特别是医院污水、工业废水带入的一些病原微生物，如伤寒、霍乱、细菌性痢疾、各种病毒、寄生虫。
水质监测就是对这些污染物质进行监测，这些污染物种类繁多，达数百、上千种，组成极其复杂，浓度差异大。因此，在监测中，由于人力、物力、财力和其他条件的限制，任何国家和地区都不可能将全部污染物监测，只能根据优先监测原则，监测那些危害大、出现频度高、最迫切的项目。
环境监测第2章(3)——水和废水监测
七、矿化度 矿化度是水化学成分测定的重要指标，用于评价水中
总含盐量，是农田灌溉用水适用性评价的主要指标之一。 该指标一般只用于天然水。
测定方法：重量法、电导法、阴、阳离子加和法、离 子交换法、比重计法等。
八、电导率
电导率是电阻率的倒数，即电导率是指相距1cm的两平行 金属板电极间充以1cm3电解质溶液所具有的电导。
测定时注意对干扰物（Be2+、Cr6＋、Sn4＋、氰化物、硫化物、有 机物） 进行掩蔽。 （2）阳极溶出伏安法 （3）示波极谱法 （4）ICP-AES法
6、铬
铬是生物体所必需的微量元素之一。铬的毒性与其存在价态 有关，六价铬具有强毒性，为致癌物质，并易被人体吸收而在体 内蓄积。
急性铬中毒主要是六价铬引起的以刺激和腐蚀呼吸、消化道 粘膜为特征的临床表现。多见于口服铬盐中毒及皮肤灼伤合并中 毒。
测定方法：
（1）原子吸收分光光度法（新亚铜灵萃取分光光度法） 用新亚铜灵测定铜，具有灵敏度高，选择性好等优点。适用于地
面水、生活污水和工业废水的测定。 原理：将水样中的二价铜离子用盐酸羟胺还原为亚铜离子，在中
性或微酸性介质中，亚铜离子与新亚铜灵反应，生成黄色络合物，用 三氯甲烷-甲醛混合溶剂萃取，于457nm处测吸光度。如用10mm比色 皿，该方法最低检出浓度为0.06mg/L，测定上限为3mg/L。
4、氰化物
氰化物包括简单氰化物、络合氰化物和有机氰化物。简单氰
化物易溶于水、毒性大；络合氰化物在水体中受pH值、水温和 光照等影响离解为毒性强的简单氰化物。
氰化物可与高铁细胞色素氧化酶结合，使其失去传递氧的功
能，造成组织缺氧窒息。 测定之前，通常先将水样在酸性介质中进
环境监测教案02水和废水监测1
环境监测教案第二讲课程名称：《环境监测》第周，第 2 讲【教学过程和教学内容】第一节水质污染与监测一、水资源及其水质污染1．水和水体水体：河流、湖泊、沼泽、冰川、海洋及地下水的总称。
包括水、水中的悬浮物、底泥及水生生物。
2.水质污染水的流动性很强，溶解能力又很强，具有一定自净能力。
（1）定义水体污染：因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
（2）分类1）按造成污染的原因①自然污染：特殊的地质使某些地区水体中有某种化学元素大量富集；天然植物腐烂过程产生有害物质；降雨淋洗大气和地面后挟带各种物质流入水体等。
①人为污染：生活和生产活动产生的废物对水的污染。
是主要原因。
2）根据污染物种类①化学型：排入水中的酸、碱、有机和无机污染物造成。
①物理型：主要有：a．色度和浊度：影响水体颜色（即色度和浊度）的物质有植物的叶、根、可溶性物质、泥沙等等。
b．悬浮物质：悬浮物质是指水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫等。
c．热：来自热电厂、原子能发电站及各种工业过程中的冷却水，可引起水温升高，溶解氧含量降低，水内存在的某些有毒物质的毒性增加，危害鱼类及水生生物的生长，此称为热污染。
d．放射性：原子能工业、放射性矿藏的开采、核爆炸的试验、核电站的建立以及同位素在医药、工业、研究等领域的应用，使放射性废水、废物排入水体引起放射性污染。
①生物性污染：生活污水，特别是医院污水和某些生物工业废水可带入一些病原微生物造成生物性污染。
二、水质监测的对象1．概念1）水质：是指水和其中的杂质共同表现出来的综合特性。
2）水质指标：指表示出水中杂质的种类、成分和数量的各类数据，是判断水质的具体衡量标准。
水质监测就是对各项水质指标进行监测。
2．水质监测的两类对象：1）环境水体：分三类：1）降水（如雨、雪等）；2）地下水（如井水、泉水等）；3）地面水或地表水（如江水、河水、湖水、水库水和海水）；或称水环境现状监测。
环境监测水讲义和废水监测
⑥对于突发性事故或特殊污染，应重点监测进入水体的 污染物。
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地表项目：水温、pH值、溶解氧、高锰酸盐指数 、化学需氧量、五日生化需氧量、氨氮、总氮（ 湖、库）、总磷、铜、锌、硒、砷、汞、镉、铅 、铬（六价）、氟化物、氰化物、硫化物、挥发 酚、石油类、阴离子表面活性剂、粪大肠菌群。
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水质监测的对象
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水质监测的目的
1、地表水——经常性监测
对进入江、河、湖泊、水库、海洋等地表水体的污 染物质及渗透到地下水中的污染物质进行经常性的 监测，以掌握水质现状及其发展趋势。
2、生产和生活过程——监视性监测
对生产过程、生活设施及其他排放源排放的各类废 水进行监视性监测，为污染源管理和排污收费提供 依据。
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我国水资源概况
我国水资源总储量约2.81万亿m3，但人均水 资源量不足2400m3，仅为世界人均占水量的 1/4，相当于美国的1/5，前苏联的1/7，加拿 大的1/48，世界排名第110位，被列为13个人 均水资源贫乏国家之一。
水质型缺水
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水体污染（ BP33 ）
Q：是否向水体中排放污染物一定构成污染？
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水质和水质指标
由于水中含有各种成分，其含量不同时，水的感观 性状（色、臭、浑浊度等）、理化性质（温度、pH 、电导率、放射性、硬度等）、生物组成（种类、 数量、形态）和底质情况也就不同，这种由水和水 中所含的杂质共同表现出来的综合特性即为水质。
水质指标：描述水质质量的参数。 水质指标的类型：物理指标、化学指标、生物指标
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水和水体？
水体是指地表水覆盖地段的自然综合体，其中 ，不仅有水，还包括水中的悬浮物、底泥、水 生生物等。
环境监测第2章——水和废水监测
2.水样的保存
不同的水样允许的存放时间也有所不同。一般认 为，水样的最大存放时间为：
➢ 清洁水样
72小时
➢ 轻污染水样 48小时
➢ 重污染水样 12小时
环境监测第2章——水和废水监测
3.水样的保存措施 （1）冷藏或冷冻
能抑制微生物的活动，减缓物理作用和化学反应速 度。
环境监测第2章——水和 废水监测
2020/11/23
环境监测第2章——水和废水监测
第三节 水样的采集与保存
水样采集和保存的主要原则是： ➢ 必须有足够的代表性； ➢ 必须不受任何意外的污染。
一、水样的类型
①瞬时水样：指某一时间和地点随机采集的分散水样。 ②混合水样：指同一采样点于不同时间所采集的瞬时水样的 混合水样，又称“时间混合水样”，以与其他混合水样相区别。 ③综合水样：把不同采样点同时采集的各个瞬时水样混合后 所得到的样品。
如：将水样保存在-18~-22℃的冷冻条件下，会显著 提高水样中磷、氮、硅化合物以及生化需氧量等监测项目 的稳定性，并对后续分析测定无影响。
环境监测第2章——水和废水监测
（2）添加化学试剂
① 加入生物抑制剂 HgCl2可抑制生物的氧化还原作用；用H3PO4调至pH为4时
，加入适量CuSO4，可抑制苯酚菌的分解活动。 ② 调节pH值
环境监测第2章——水和废水监测
四、水样的运输与保存
从采集到分析测定这段时间内，因环境条件的
改变，微生物新陈代谢数及化学组分的变化。因此，需尽
可能的缩短运输时间、尽快分析测定和采取必要的
保护措施，以使这些变化降到最低程度。
➢ 不可弃去组分，如：悬浮物
保 ➢ 容器材料不可污染、不吸附、不反应 护 ➢ pH值控制法 措 ➢ 现场加入化学抑制剂 施 ➢ 冷处理：冷冻、冷藏
废水水质监测项目教学设计.
《环境监测技术》课程教学单元教学设计课程名称：环境监测技术项目2：废水水质监测制定人侯凤兰审核人授课学期第三学时20 讲授 4 理实一体教学16 教学实习/ 授课地点【教学目标】[知识目标]1.理解水体、水质、水体污染、水体自净作用的涵义，了解常见水体监测项目的种类；2.了解水质在线监测现状和有关注意问题；3.掌握水样采集、样品处理及保存技术，会进行水样采集仪器的选用、操作；4.掌握地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案的制订；5.熟悉水质监测技术标准和规范，掌握水质指标测定方法和数据处理方法；6.掌握水质在线监测设备的操作方法。
[岗位职业能力目标]：（一）技能目标1.熟练运用网络、文献等工具获取所需的学习资源。
2.能根据监测任务制订一份废水水质监测方案；3.会依据监测技术规范，完成水样采集、保存和运输工作；4.学会使用便携式水质参数分析仪完成温度、溶解氧、pH值、电导率四项指标的现场测定；5.能够按照水及废水监测标准、技术规范完成主要指标（悬浮物、浊度、COD、氨氮）测定，并正确分析数据，出具监测报告。
（二）专项能力目标1.会依据国家标准方法，独立完成水样化学需氧量和氨氮两项指标的室内测定分析与结果表达任务。
[职业精神、品质与职业关键能力]（一）职业精神与品质培养1.爱岗敬业，遵纪守法，认真完成任务的责任意识；2.实事求是，数据分析真实可靠的诚信品质；3.善于沟通，团结协作的团队精神；4.勤学好问，灵活运用知识，考虑问题周全。
（二）关键能力培养1.学习与创新能力：自主学习，善于思考，灵活运用方法，能综合分析形成自己的意见，并有创新思维意识2.社会能力：善于沟通交流，疑难问题及时探讨以获得有效信息3.交往合作能力：积极参与小组学习与讨论，团结协作，善于换位思考4.心理调适能力：坚持不懈，性格阳光，能有效疏解各种压力5.信息分析处理与说写表达能力：熟练应用Excel软件，具备利用信息技术获取学习资源的能力学习任务描述：课前查阅资料了解我国水污染现状和主要水质指标，通过教师讲授理解水体、水质、水体污染、水体自净作用的涵义，了解常见水体监测项目的种类和我国水质在线监测现状，熟悉水质监测技术标准和规范，掌握水质指标测定方法、数据处理方法以及在线监测设备的操作方法，掌握水样采集、样品处理及保存技术，会进行水样采集仪器的选用、操作，学会制订地表水、自来水、工业废水、生活污水水质监测方案，能够独立完成常见指标的测定与分析，并能熟练运用网络、文献等现代信息化技术获取所需的学习资源。
环境监测教案04水和废水监测3
环境监测教案第四讲课程名称：《环境监测》第周，第 4 讲【教学过程和教学内容】第六节金属化合物的测定按对人体健康的影响程度分为三类：1.必需元素：常量元素，如K、Na、Ca、Mg；微量元素，Fe、Mn、Zn、Ni镍、Cr铬（ge）、Co钴、Se硒（xi）、V钒、Mo钼、Sn锡。
2.无害元素，如Li、Al、B、Ti，尚不知作用类；3.有害元素：Pb、Cd、Hg。
侵入人体，出现不同程度的中毒症状，其毒性大小与金属种类、理化性质、浓度以及存在的价态和形态有关。
金属存在形态分为：可过滤金属：指能通过孔径为0.45μm滤膜的部分；不可过滤金属：指不能通过0.45μm微孔滤膜的部分；金属总量：是指不经过过滤的水样经消解后测定的金属含量。
（可过滤金属+不可过滤金属）常用方法：分光光度法、原子光谱法、阳极溶出伏安法及容量法，尤以前两种方法应用最多。
【补充】电感耦合等离子体发射光谱法（ICP-AES）介绍(一) ICP-AES1. AES原理处于最低能量状态(基态)的原子获得一定能量后，原子中的外层电子被激发到能量较高的激发态。
原子处于激发态时是很不稳定的，约停留l0-8秒左右，被激发到高能级的电子又返回到(跃迁)原来的能级，与此同时，以光子的形式释放出多余的能量——产生发射光谱。
原子所发射的光波的波长取决于发生跃迁的两个能级之间的能量差ΔE，即：21hcE E E hνλ∆=-==原子光谱呈现带状的原因：每一条发射谱线的波长取决于跃迁前后两个能级之差，原子的各个能级是不连续的，电子的跃迁也是不连续的。
对于特定元素的原子可产生一系列不同波长的光谱线组，这些谱线按照一定的顺序排列，并保持一定的强度比例。
定性分析——由于待测原子的结构不同，因此发射谱线波长特征不同 定量分析——由于待测原子的浓度不同，因此特征谱线发射强度不同定量关系 I=aC b I -发射特征谱线的强度；a -与试样组成、形态及测定条件等有关的系数； C -被测元素的浓度；b -自吸系数，b≤1。
水和废水监测教案
监测之前，必须根据具体情况制订监测方案。
监测方案的内容
（1）监测目的； （2）监测介质和监测项目，分析方法； （3 （4）排放特点、自然环境条件、居民分布情况等； （5）监测结果要求。
监测方案的制订
1. 地表水质监测方案的制订 2. 地下水质监测方案的制订 3. 水污染源监测方案的制订
①对于较大水系干流和中、小河流全年采样不少于6 次；采样时间为丰水期、枯水期和平水期，每期采样 两次。流经城市工业区、污染较重的河流、游览水域、 饮用水源地全年采样不少于12次；采样时间为每月1 次或视具体情况选定。底泥每年在枯水期采样1次。
②潮汐河流全年在丰、枯、平水期采样，每期采样 两天，分别在大潮期和小潮期进行，每次应采集当天 涨、退潮水样并分别测定。
水质监测的目的：
(1) 对进入江、河、湖泊、水库、海洋等地表水 体污染物质及渗透到地下水中污染物质进行经常 性的监测，以掌握水质现状及其发展趋势。
(2) 对生产过程、生活设施及其他排放源排放的 各类废水进行监视性监测，为污染源管理和排污 收费提供依据。
(3) 对水环境污染事故进行应急监测，为分析判断 事故原因、危害及采取对策提供依据。
表2 地表水监测项目
续表2
表3 工业废水监测项目 (节录)
续表3
1.4 水质监测分析方法
(1) 国家标准分析方法
我国已编制包括采样在内的标准分析方法，这 是一些比较经典、准确度较高的方法，是环境 污染纠纷法定的仲裁方法，也是用于评价其他 分析方法的基准方法。
(2) 统一分析方法
监测方法尚待完善。
水污染源包括工业废水源、生活污水源、医院污水 源等。 1）采样点的设置
水污染源一般经管道或渠、沟排放，截面积比较小， 不需设置断面，而直接确定采样点位。