学前卫生学PPT课件
合集下载
第一章学前卫生学师范类PPT课件
28
2、咽
咽是呼吸和消化系统 的共同通道，分别与鼻腔、 口腔和喉腔相通。是三岔 口。会厌软骨在吞咽时盖 住气管入口，以防止食物 滑入气管。小孩会厌软骨 反应不灵敏。因此异物容 易入气管导致疾病，应特 别注意饮食。
29
3、喉
❖ 喉是呼吸道最狭窄的 部位。呼出的气流使 声带振动，发出声音。 若发音失去圆润、清 亮的音质，表示声带 发生病变。
小肠长度相对较长，吸收能力较强，肠粘膜发育较好，吸 收能强但当肠内毒素也容易通过肠壁进入血液
62
肠绞痛：由于肠道内积存大量气体引起的。
肠套叠：腹部受凉或者吃了不易消化的食物， 容易发生肠套叠。肠套叠就是指一节肠管反 套到另一节肠管上。其症状是肚子疼、哭闹、 粪便呈果酱样。发生肠套叠，一定要及时治 疗。
38
7、学前儿童呼吸系统的保健要点
①鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，不要 用嘴呼吸；
②“寒从脚下起”，注意不要让孩子的足部受凉。 否则可能引起鼻黏膜缺血，鼻腔抵抗力下降。
③从夏天开始早晨用冷水洗脸，晚上用温水洗脸。 坚持到冬天，鼻腔对温度的变化适应可增强。
④注意合理膳食，补充维生素A。 ⑤家长不应在家抽烟，使孩子被动吸烟，削弱其
45
2、血管
动脉、毛细血管、静脉
血 压：血管中血液对管壁的侧压。 收缩压：90—140毫米汞柱 舒张压：60—90毫米汞柱 脉 压：30—40毫米汞柱
46
3、血液
血液是存在于心 脏和血管里的液 体，包括血浆和 血细胞两部分。 血细胞由红细胞、 白细胞和血小板 等组成。
47
血细胞的分类：
①红细胞：主要成分为血红蛋白（Hb），由球 蛋白和含铁血红素结合而成，有运输氧的功 能。
53
2、咽
咽是呼吸和消化系统 的共同通道，分别与鼻腔、 口腔和喉腔相通。是三岔 口。会厌软骨在吞咽时盖 住气管入口，以防止食物 滑入气管。小孩会厌软骨 反应不灵敏。因此异物容 易入气管导致疾病，应特 别注意饮食。
29
3、喉
❖ 喉是呼吸道最狭窄的 部位。呼出的气流使 声带振动，发出声音。 若发音失去圆润、清 亮的音质，表示声带 发生病变。
小肠长度相对较长，吸收能力较强，肠粘膜发育较好，吸 收能强但当肠内毒素也容易通过肠壁进入血液
62
肠绞痛：由于肠道内积存大量气体引起的。
肠套叠：腹部受凉或者吃了不易消化的食物， 容易发生肠套叠。肠套叠就是指一节肠管反 套到另一节肠管上。其症状是肚子疼、哭闹、 粪便呈果酱样。发生肠套叠，一定要及时治 疗。
38
7、学前儿童呼吸系统的保健要点
①鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，不要 用嘴呼吸；
②“寒从脚下起”，注意不要让孩子的足部受凉。 否则可能引起鼻黏膜缺血，鼻腔抵抗力下降。
③从夏天开始早晨用冷水洗脸，晚上用温水洗脸。 坚持到冬天，鼻腔对温度的变化适应可增强。
④注意合理膳食，补充维生素A。 ⑤家长不应在家抽烟，使孩子被动吸烟，削弱其
45
2、血管
动脉、毛细血管、静脉
血 压：血管中血液对管壁的侧压。 收缩压：90—140毫米汞柱 舒张压：60—90毫米汞柱 脉 压：30—40毫米汞柱
46
3、血液
血液是存在于心 脏和血管里的液 体，包括血浆和 血细胞两部分。 血细胞由红细胞、 白细胞和血小板 等组成。
47
血细胞的分类：
①红细胞：主要成分为血红蛋白（Hb），由球 蛋白和含铁血红素结合而成，有运输氧的功 能。
53
学前卫生学全部ppt课件
促进儿童身心健康发展
通过科学的卫生保健措施，保障儿童 身体健康，促进心理发展。
提高儿童生命质量
为未来社会培养人才
健康的儿童更有可能成为未来社会的 有用之才，为国家的繁荣富强做出贡 献。
通过预防疾病和提供优质的卫生保健 服务，提高儿童生命质量。
CHAPTER 02
学前儿童生长发育
学前儿童生长发育的规律与特点
关注儿童心理健康
家庭应关注儿童心理发展，增强其自信心、社交能力和抗挫折能力，培养积极健康的心态 。
社区在儿童健康促进中的功能和服务项目
1 2 3
提供儿童保健服务
社区应承担儿童保健工作，包括定期体格检查、 预防接种、生长发育监测等，确保儿童健康成长 。
开展健康教育和宣传活动
社区应组织针对家长和儿童的健康教育和宣传活 动，普及健康知识，提高家长和儿童的健康素养 。
动作与运动技能发展
评估学前儿童动作协调性和运 动技能的发展水平，包括粗大 动R 03
学前儿童营养与膳食
营养素的生理功能与食物来源
蛋白质
构成和修复组织、调节生理功能、供给能 量。食物来源包括肉类、蛋类、奶类、豆 类等。
矿物质
构成骨骼和牙齿、维持正常生理功能。食 物来源包括奶类、豆类、绿叶蔬菜等。
CHAPTER 05
托幼机构卫生保健工作管理
托幼机构卫生保健工作的任务与目标
任务
保障儿童身心健康，促进儿童全面发 展。
目标
建立健全卫生保健制度，提高卫生保 健工作质量，预防和减少疾病发生， 提高儿童健康水平。
托幼机构卫生保健工作的内容与要求
内容
包括儿童健康检查、疾病预防与控制、营养与膳食管理、环境卫生与消毒、心 理健康与行为指导等方面。
学前卫生学第一章ppt课件
（4）婴幼儿眼的保健
.
2、听觉器官——耳 人耳有双重感觉功能，即既是听觉器官又是机体
位置和平衡感觉器官。
（1）耳的结构和功能 耳由外耳、中耳和内耳组成
（2）婴幼儿耳的特点 婴幼儿的咽鼓管较成人的短，官腔宽，位置水平。 鼻咽部的细菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引发中耳 炎,中耳的炎症可导致脑膜炎。 婴幼儿的听觉较成人敏锐，故而对噪音也更敏感。
（一）体格发育的特点
出生体重、身长 出生头围、胸围 身体各部分的比例
（二）各系统的特点
骨骼、肌肉 皮肤 呼吸 消化 心脏和血液 泌尿和生殖器 免疫系统 神经系统 感觉器官
.
二 新生儿的特殊生理现象
生理性体重下降 生理性黄疸 螳螂嘴和板牙 乳房肿大 女婴阴道流血
.
本节主要介绍新生儿的生理特 点。通过对新生儿期各系统解剖生 理特点的阐述,以了解新生儿期的特 殊性;同时对新生儿的特殊生理现象 基本了解。
四肢等几个部分 。
(二)细胞
细胞是人体结构和功能的基本单位。
(三)组织、器官和系统
细胞是构成人体的基本单位，由它形成组织，进 而形成器官、系统，最后组成人体。
.
二、婴幼儿各系统解剖生理特点
运动 系统
消化 系统
内分泌 神经 系统 系统
呼吸 系统
泌尿 生殖
循环 系统
感觉 器官
.
（一）运动系统
1、婴幼儿骨骼的特征 骨的形态、结构特征 颅骨、脊柱、胸廓、上肢骨、下肢骨的特征
.
3、神经调节的基本方式
人体通过神经系统对外界和内部的刺激作出反应， 叫反射。反射是神经系统调节人体各种活动的基 本方式。 参与反射活动的神经结构叫反射弧，机体中的任 何反射活动都是在反射弧的基础上实现的。一个 完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器5部分组成。
学前教育卫生学PPT课件
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者 讲话、咳嗽、空气传播途径
（携带流感病毒）
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播
健康人
病原体
传染源
传播途径
易感人群
上页 下页 40
预防传染病的一般措施
1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感人群
上页 下页
41
麻疹
上页 返回 42
第四讲
健康教育与健康评价
上页 下页45
三、影响健康的因素
自然环境 1、环境
社会环境 生物学的因素
2、生物学基础 心理学的因素
3、生活方式
4、卫生保健设施
上页 下页 46
四、生活方式与健康
我国健康教育工作者提出以下几项主要生活方式建议
1、心胸豁达，情绪乐观； 2、劳逸结合，坚持锻炼； 3、生活规律，善用闲暇； 4、营养适当，防止肥胖； 5、不吸烟，不酗酒； 6、家庭和谐，适应环境； 7、与人为善，自尊自重； 8、爱好清洁，注意安全。
种成分。
上页 下页27
这些食物中含有的主要物质是什么？
脂肪
其作用是： 提供 能量 的重 要物质，但常作 为 备用能源 物质 贮存在体内。
上页 下页28
无机盐的作用
占体重约为--4-%----，作用很大： 其中-铁---是构成血红蛋白的 一种成分，钙---、--磷----是构成牙 齿和骨骼的重要成分。
上页 下页44
二、对健康行为的重要判断依据
⑴有利性：所表现的行为对自已、对他人、对社会有益； ⑵规律性：如起居有常、饮食有节，从容应变等； ⑶合理性：表现的行为可被他人和社会理解、接受，不荒唐； ⑷适中性：在语言表达、情绪、动作等方面居常态水平； ⑸习惯性：已形成动力定型； ⑹同一性：表现某种行为时，无理冲突、躯体冲突、社会冲 突，行为与所处环境条件也无冲突； ⑺整体性：人体既有行为个性特征，又能与别人或环境冲突 时，表现出容忍和适应； ⑻创造性：不墨守成规，勇于探索，能适应环境的新变化。
学前卫生学全部课件
育中的中枢神经系统。
• 维护皮肤的屏障功能。
• 降低血液粘稠度，改善血液微循环，从而减少血栓的形成。
• 降低血中胆固醇和甘油三酯。
• 3.脂肪的生理功能 • （1）脂肪是组成人体细胞的重要成分。 • （2）促进脂溶性维生素的吸收。 • （3）脂肪是储存能量、供给热量的重要物质。 • （4）脂肪有保暖和保护作用。 • （5）增进食欲。 • （6）提供必需脂肪酸。
不饱和脂肪酸多 • 饱和脂肪酸可使血胆固醇增高，促成动脉硬化； • 不饱和脂肪酸可降低血中胆固醇和甘油三酯含量。
2.必需脂肪酸
有些脂肪酸在人体内不能合成，必须从食物中获得，称为必需脂肪 酸。人体所需要的必需脂肪酸主要有三种：亚油酸、亚麻油酸、花 生四烯酸，均为不饱和脂肪酸。
必需脂肪酸的生理功能 • 是婴幼儿生长发育所必需。缺乏亚油酸可致生长发育迟缓，损害发
蛋白质消化率越高，则被机体吸收利用的可能性越大，其营养价值 也愈高。食品中蛋白质的消化率，是以蛋白质中能被消化吸收的氮 的数量与该种蛋白质含氮总量的比值来表示的。
蛋白质的生物价指蛋白质吸收后被机体利用的程度，在营养学上称 为蛋白质的生物价。通常以氮在体内的储留量与吸收量之比的百分 数来表示蛋白质被吸收后在体内被利用的程度。
合成或在体内合成的量不足，必须由外界供应。 生理功能：调节人体的新陈代谢，与酶有密切关系。不提供热能，
不构成机体组织。 根据溶解性分类：
脂溶性维生素和水溶性维生素。 • 脂溶性类：包括维生素A、D、E、K • 水溶性类：包括维生素B族、维生素C。
• 1.维生素A
• （1）生理功能
维持正常的视觉。视紫红质=维生素A＋视蛋白，具有感受弱光的作 用。
维护上皮细胞组织的健康，增强抗病能力。维护呼吸道、消化道、 泌尿道、泪腺的上皮组织，眼睛的角膜、结膜以及皮肤健康和正常 功能。
• 维护皮肤的屏障功能。
• 降低血液粘稠度，改善血液微循环，从而减少血栓的形成。
• 降低血中胆固醇和甘油三酯。
• 3.脂肪的生理功能 • （1）脂肪是组成人体细胞的重要成分。 • （2）促进脂溶性维生素的吸收。 • （3）脂肪是储存能量、供给热量的重要物质。 • （4）脂肪有保暖和保护作用。 • （5）增进食欲。 • （6）提供必需脂肪酸。
不饱和脂肪酸多 • 饱和脂肪酸可使血胆固醇增高，促成动脉硬化； • 不饱和脂肪酸可降低血中胆固醇和甘油三酯含量。
2.必需脂肪酸
有些脂肪酸在人体内不能合成，必须从食物中获得，称为必需脂肪 酸。人体所需要的必需脂肪酸主要有三种：亚油酸、亚麻油酸、花 生四烯酸，均为不饱和脂肪酸。
必需脂肪酸的生理功能 • 是婴幼儿生长发育所必需。缺乏亚油酸可致生长发育迟缓，损害发
蛋白质消化率越高，则被机体吸收利用的可能性越大，其营养价值 也愈高。食品中蛋白质的消化率，是以蛋白质中能被消化吸收的氮 的数量与该种蛋白质含氮总量的比值来表示的。
蛋白质的生物价指蛋白质吸收后被机体利用的程度，在营养学上称 为蛋白质的生物价。通常以氮在体内的储留量与吸收量之比的百分 数来表示蛋白质被吸收后在体内被利用的程度。
合成或在体内合成的量不足，必须由外界供应。 生理功能：调节人体的新陈代谢，与酶有密切关系。不提供热能，
不构成机体组织。 根据溶解性分类：
脂溶性维生素和水溶性维生素。 • 脂溶性类：包括维生素A、D、E、K • 水溶性类：包括维生素B族、维生素C。
• 1.维生素A
• （1）生理功能
维持正常的视觉。视紫红质=维生素A＋视蛋白，具有感受弱光的作 用。
维护上皮细胞组织的健康，增强抗病能力。维护呼吸道、消化道、 泌尿道、泪腺的上皮组织，眼睛的角膜、结膜以及皮肤健康和正常 功能。
《学前卫生学》第一章PPT课件
每餐5大碗饭
不在话下,易
出汗,情绪激
动,眼球严重
凸出
-
47
患者五 女,55岁,家住
贵州省某边远 山区,脖子肿大, 呼吸困难,劳动 时心跳快,气短.
-
48
患者一
这些人患了: 侏儒症 病因是: 幼年时期
生长激素分泌不足
-
49
资料下载
阳鸣村，位
于四川资中县，
几十年下来，全
村男女几乎一个
身段——80厘米
条件反射是后天形成的，较为复杂的反射。 比如望梅止渴、不寒而栗等
你还能举出哪些非条件反射的例子？
-
40
植物性神经- 示意图
41
• （二）体液调节：一种比较原始的调节方 式，作用范围广泛、作用缓慢持久
主要指一些化学物质如内分泌腺所分泌的激 素及新陈代谢的产物如二氧化碳，通过血液循环 或组织间液作用于机体的组织和器官，促进或抑 制组织或器官发生功能性的变化。
-
8
本课程的地位、性质和任务
（一）地位、性质
《儿童卫生与急救》是学前教育专业的必修课， 也是一门专业基础课。
（二）任务 维护和增进学前儿童健康。
-
9
课程教学的基本要求
通过本课程的学习，掌握有关幼儿的解剖生理 特点与卫生、生长发育规律、心理卫生、常见疾 病和意外事故的预防与处理、托幼园所的环境卫 生和卫生保健制度等基本知识，具备相应卫生保 健的基本技能，能够在以后的实际工作中维护和 增进儿童的身心健康。
案例3
1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的
6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿
园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的
学前卫生学(第二版)课件全ppt课件
常见心理问题
情绪问题（如过度焦虑、抑郁等），行为问题（如攻击行为、多动症等），睡眠障碍（如夜惊、梦魇等），饮食障碍（如厌食、偏食等），语言障碍（如口吃、语言发育迟缓等）。
干预措施
针对不同问题采取相应的干预措施，如提供心理支持、进行行为疗法、改善睡眠环境、调整饮食习惯、进行语言训练等。同时，家长和教师应关注儿童心理健康，及时发现并解决问题。
营养素的分类及功能
了解不同食物中各种营养素的含量及其生物利用率，为合理选择和搭配食物提供依据。
食物的营养价值评价
掌握各年龄段学前儿童每日所需各种营养素的摄入量，以及中国居民膳食指南中的推荐摄入量。
营养素的摄入量与推荐摄入量
学前儿童膳食指南
遵循中国居民膳食指南，结合学前儿童的生理特点和营养需求，提出具体的膳食建议。
02
01
03
04
05
02
CHAPTER
学前儿童生长发育与保健
学前儿童生长发育是一个连续不断的过程，各年龄阶段生长发育有一定的特点。
生长发育的连续性
学前儿童生长发育速度不是直线上升的，而是呈波浪式的，有时快有时慢。
生长发育的不均衡性
学前儿童身体各系统器官的发育不是孤立的，人体是一个统一的整体，各个系统的发育是彼此关联、相互影响的。
学前卫生学(第二版)课件全ppt课件
目录
学前卫生学概述学前儿童生长发育与保健学前儿童营养与膳食管理学前儿童心理卫生与健康教育学前儿童疾病预防与控制托幼机构卫生保健工作管理
01
CHAPTER
学前卫生学概述
学前卫生学是研究0-6岁儿童生长发育、营养卫生、疾病预防、心理健康等方面的一门综合性学科。
定义
05
CHAPTER
学前卫生学PPT 第一节
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点 3.呼吸 腹式呼吸：新生儿的胸腔狭窄，胸廓扩大的程度有限 每分钟约40次：因为胸腔狭窄、肺泡小，每次换气量不 多，则以增加呼吸的频率来代偿。
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点 4.心脏和血液 新生儿心跳的次数每分钟平均140次左右，哭闹、吃奶 后、发烧等，都可使心率加快。 • 新生儿全身血液总量约300毫升。 • 由于血管的分布不同，血流多集中于躯干和心脏，四肢 较少，所以四肢容易发凉或青紫。
• 新生儿的衣服要简便，稍宽大，易于穿脱。
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点——皮肤
表皮
（1）特点：皮肤薄，保护功能差。
（2）卫生保健：防止外伤。 皮下脂肪 （1）特点：皮下脂肪少，容易散失热量而受凉； “新生儿硬肿症”。 （2）卫生保健：特别注意保暖。
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点 水肿 • 特点：新生儿期，水的代谢很不稳定，出生后3-5天可出 现水肿。水肿多发生在手、脚、小腿、眼窝等处，一般23天后消肿。 • 色素斑 • 特点：在臀、大腿等部位，常可见到蓝绿色的色素斑， 称为“儿斑”或“胎生青记”，色素斑可随着生长而逐 渐消退。
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点
毛发
• 特点：新生儿头发少，不是“秃发症”，不必治疗。
皮脂腺 （1）特点：由于皮脂腺分泌旺盛，新生儿鼻子上可有一些黄白色的小点，头皮上也可形成厚 厚的痂皮。 （2）卫生保健：
• 清除厚痂，可将少许食用植物油加热，晾凉后备用。将植物油涂在硬痂上，使痂皮闷软，
再用棉棍或稀齿的梳子将痂皮清除。
二、新生儿护理
（一）新生儿的生理特点 1.骨骼、肌肉、关节
（1）特点 • 新生儿颈部很短，颈部肌肉 力量较小，头大而沉，所以 抬不起头来。 • 头沉，脊柱无力。 （2）注意点 (3) 常见误区
2024版自学考试《学前卫生学》精品PPT课件
THANKS
2024/1/28
36
01
2024/1/28
03 027Fra bibliotek学前儿童生理特点及保健要求
定期进行健康检查和预防 接种
加强体格锻炼，增强身体 素质
养成良好的生活习惯和卫 生习惯
关注心理健康，促进全面 发展
2024/1/28
8
02
2024/1/28
学前儿童生长发育规律与评价方法
9
生长发育基本概念及影响因素
生长发育定义
指儿童从出生到成熟的过程中，身体和心 理方面所经历的一系列量变和质变。
28
托幼机构环境创设原则及实例展示
舒适宜人原则
提供舒适的环境，如适宜的温度、 湿度、光线、通风等，以及符合 幼儿身心特点的家具、玩具、图 书等。
安全健康原则
确保环境安全，无安全隐患，如 防止意外事故的预防措施，家具 边角防护等。
教育性原则
环境应具有教育功能，能促进幼 儿全面发展，如墙面装饰、区域 设置等应具有启发性和引导性。
食物来源选择
选择新鲜、多样、易消化的食物，避 免过多摄入高热量、高脂肪和高盐食 品。
各类食物的营养素含量
动物性食物如肉、蛋、奶等提供优质 蛋白质、脂肪和维生素；植物性食物 如谷类、蔬菜、水果等提供碳水化合 物、维生素和矿物质。
2024/1/28
14
合理膳食搭配原则与实例讲解
膳食平衡原则
确保食物种类的多样性，合理搭 配主食、副食，注重粗细粮搭配、
2024/1/28
21
非传染性常见病防治策略
2024/1/28
01
定期接种疫苗，预防相关疾病的发生。
02
常见病症及处理
03
2024/1/28
36
01
2024/1/28
03 027Fra bibliotek学前儿童生理特点及保健要求
定期进行健康检查和预防 接种
加强体格锻炼，增强身体 素质
养成良好的生活习惯和卫 生习惯
关注心理健康，促进全面 发展
2024/1/28
8
02
2024/1/28
学前儿童生长发育规律与评价方法
9
生长发育基本概念及影响因素
生长发育定义
指儿童从出生到成熟的过程中，身体和心 理方面所经历的一系列量变和质变。
28
托幼机构环境创设原则及实例展示
舒适宜人原则
提供舒适的环境，如适宜的温度、 湿度、光线、通风等，以及符合 幼儿身心特点的家具、玩具、图 书等。
安全健康原则
确保环境安全，无安全隐患，如 防止意外事故的预防措施，家具 边角防护等。
教育性原则
环境应具有教育功能，能促进幼 儿全面发展，如墙面装饰、区域 设置等应具有启发性和引导性。
食物来源选择
选择新鲜、多样、易消化的食物，避 免过多摄入高热量、高脂肪和高盐食 品。
各类食物的营养素含量
动物性食物如肉、蛋、奶等提供优质 蛋白质、脂肪和维生素；植物性食物 如谷类、蔬菜、水果等提供碳水化合 物、维生素和矿物质。
2024/1/28
14
合理膳食搭配原则与实例讲解
膳食平衡原则
确保食物种类的多样性，合理搭 配主食、副食，注重粗细粮搭配、
2024/1/28
21
非传染性常见病防治策略
2024/1/28
01
定期接种疫苗，预防相关疾病的发生。
02
常见病症及处理
03
学前卫生学-课件
对社会的影响
减少公共卫生问题
学前卫生学对于预防和控制儿童传染病、改善儿童营养和身体状况具有重要作用 ，可以减少公共卫生问题的发生。
促进社会稳定发展
儿童是社会的未来和希望，通过学前卫生学的实施，可以促进儿童全面健康发展 ，提高未来社会的整体素质和幸福感，进而促进社会的稳定和发展。
06
结论
对学前卫生学的总结
05
学前卫生学的影响
对学前儿童的影响
01
促进身体健康
良好的学前卫生环境可以降低儿童患病率，增强抵抗力，为后续学习
和生活打下良好的身体基础。
02
有助于生长发育
科学的学前卫生学指导和干预，有助于儿童正常生长发育，特别是对
于低龄儿童，能够更好地促进身高、体重等基本生理指标的发育。
03
增强心理适应能力
良好的卫生环境可以促进儿童认知、情感和社会适应能力的发展，减
THANK YOU.
1 2 3
学前卫生学的重要性
学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童健 康的学科，对于儿童的生长发育和健康具有重 要的意义。
学前卫生学的基本内容
学前卫生学包括儿童营养、儿童心理、儿童健 康等方面的知识，这些知识是保证儿童健康成 长的基础。
学前卫生学的实践应用
通过实践应用，可以有效地改善儿童的生活环 境，提高儿童健康水平，促进儿童全面发展。
卫生保健人员素质参差不齐
02
由于缺乏统一的培训和认证标准，卫生保健人员的专业素质和
能力水平参差不齐，影响了卫生保健工作的质量。
缺乏科学规范的卫生保健管理
03
部分幼儿园缺乏科学规范的卫生保健管理制度，导致卫生保健
工作不规范、不全面，影响了幼儿的健康水平。
学前卫生学 ppt75页PPT
第四节 感觉系统
• 一、视觉器官——眼 • 二、听觉器官——耳 • 三、皮肤
一、眼睛P30
1、眼的结构及功能
眼球壁
眼球
视
觉
内容物
器 官
眼睑
眼附器
结膜 泪器
眼外肌
外膜 中膜 内膜 房水 晶状体 玻璃体
（纤维膜） （血管膜） （视网膜）
2、学前儿童眼的特点
• 1）、生理性远视
• 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成 生理性远视。
• 1、神经系统的组成 • 2、神经系统的高级机能 • 3、大脑皮层活动的特点
1、神经系统的组成
脑
中枢神经
神 经
脊髓
系
脑神经
统
周围神经 脊神经
植物神经
2、神经系统的高级机能——条件反射
• 非条件反射——本能行为，低级的神经活动 • 条件反射——学习和训练获得，高级的神经活动
3、大脑皮层的活动特点
学前卫生学
考前辅导
2019年9月
考试题型及分数
• 单项选择题。16小题，每题1分，共16分 • 填空题。10小题，每题1分，共10分 • 判断题。10小题，每题1分，共10分 • 简答题。5小题，每题4分，共20分 • 问答题。3小题，每题6分，共18分 • 论述题。2小题，每题8分，共16分 • 案例分析题。1小题，10分
• 1、坐、立、行姿势要正确 • 2、合理进行体育锻炼和户外运动 • 3、保证充足的营养 • 4、衣服、鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故发生
第三节 神经系统 • 一、什么是神经系统 • 二、幼儿神经系统的特点 • 三、幼儿神经系统的卫生保健
一、什么是神经系统P18
学前卫生学全套PPT课件
急性喉炎
腹式呼吸为主
呼吸系统保育要点总结
①鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，
不要用嘴呼吸； ②“寒从脚下起”，注意 不要让孩子的足部受凉。否则可能引起鼻 黏膜缺血，鼻腔抵抗力下降。 ③从夏天开 始早晨用冷水洗脸，晚上用温水洗脸。坚 持到冬天，鼻腔对温度的变化适应可增强。 ④注意合理膳食，补充维生素A。 ⑤家长不 应在家抽烟，使孩子被动吸烟，削弱其呼 吸系统功能。
感觉器官 保护作用 调节体温 排泄器官
婴幼儿皮肤的特点及保育要点
皮肤的保护功能差 皮肤调解体温的功能差 皮肤的渗透作用强 婴幼儿常见皮肤病及其保护
防痱毒 防疖种 防腌沤 防叮咬 防传染 防癣病 防暴晒
人体内的“化学信使”——内分泌 系统
内分泌系统是人体内的调节系统。内分泌
循环系统是一个密闭的、连续性的管道 系统，它包括心脏、动脉、静脉和毛细血 管。
2、血液
血液是存在于心脏和血管里的液体，包括
血浆和血细胞两部分。血细胞由红细胞、 白细胞和血小板等组成。
血细胞的功能
①红细胞：过去也叫红血球，呈圆盘状。由球蛋 白和含铁的血红素组成，叫血红蛋白，过去也叫 血色素。贫血时红细胞数量会减少。里面所含的 血红蛋白数量也会减少。 ②白细胞：可分为噬中性白细胞、噬酸性白细胞 和噬碱性白细胞。噬中性白细胞最为重要，它可 以吞噬侵入人体的细菌或病毒。吞噬了细菌的白 细胞即脓细胞。通过检查白细胞数目还可以诊断 感染物类别。 ③血小板：起止血和凝血的作用。
泌尿、输尿、贮尿、排尿 ——泌尿系统
泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输
尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿） 从“无约束”到“有约束”排尿 儿童尿道短，容易发生上行性感染 注意小孩（3岁以后）急性肾炎
2024学前卫生学ppt课件
学前卫生学ppt课件•学前卫生学概述•学前儿童生理特点及保健•学前儿童营养与饮食卫生•学前儿童生活与教育环境卫生目录•学前儿童常见疾病及预防•疾病预防与健康教育学前卫生学概述学前卫生学的定义与重要性定义重要性01研究对象：0-6岁儿童，包括婴儿期、幼儿期和学龄前期儿童。
02任务03研究儿童生长发育规律及其影响因素；04研究儿童营养需求及合理膳食；05研究儿童常见疾病防治和保健措施；06研究儿童心理卫生和教育方法。
学前卫生学的研究对象和任务学前卫生学与其他学科的关系与心理学的关系与医学的关系学前卫生学与心理学密切相关，涉及儿童心理发展、心理健康教育等内容。
与教育学的关系学前儿童生理特点及保健01020304体格发育神经系统发育感官发育免疫系统发育通过感官接触和感知觉经验积累，逐渐形成对事物的初步认识和概念。
词汇量增加，语言表达能力提高，思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
情绪体验丰富多样，情感表达逐渐内化，自我意识和自尊心逐渐形成。
逐渐学会与他人相处和合作，形成初步的道德观念和行为规范。
感知觉发展语言与认知发展情绪与情感发展社会性发展提供均衡、多样化的膳食，保证蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿合理膳食定期进行身高、体重、视力、听力等方面的检查，及时发现并处理潜在的定期体检保证足够的睡眠时间，培养良好的睡眠习惯，促进生长激素的分泌和身体的恢复。
充足睡眠适量运动按照免疫程序进行预防接种，提高儿童对传染病的免疫力。
预防接种0201030405学前儿童保健原则与措施学前儿童营养与饮食卫生学前儿童营养需求及特点热量需求蛋白质需求矿物质和维生素需求膳食纤维需求平衡膳食适量控制零食饮水充足个性化食谱编制学前儿童合理膳食与食谱编制学前儿童饮食卫生与疾病预防饮食卫生习惯培养食品卫生监管预防食物中毒疾病预防与控制学前儿童生活与教育环境卫生住房卫生饮食卫生个人卫生030201活动场所卫生玩具和教具卫生睡眠环境卫生长期吸入污染空气可导致呼吸道疾病、肺功能下降等，应减少户外活动时间，使用空气净化器等措施。
《学前卫生学》课件
道德发展
儿童开始明白一些基本的道德 规范和行为准则。
学前儿童游戏与玩具
儿童游戏
儿童通过游戏来学习和探索世 界，如角色扮演、积木搭建、
拼图等。
玩具选择
选择适合儿童年龄和发展阶段 的玩具，如益智玩具、绘本、 音乐玩具等。
游戏环境
为儿童创造一个安全、有趣的 游戏环境，如游戏室、户外游 戏区等。
游戏指导
家长或教师可以引导儿童进行 游戏，促进其认知、情感和社
和模仿。
7-11岁，儿童能够进行 逻辑思考，解决问题和
抽象思维。
11岁以后，儿童能够进 行概念思维，抽象思维
和系统思维。
学前儿童情感与社交发展
01
02
03
04
自我意识
儿童开始意识到自己的存在和 自我价值，开始有自己的想法
和意愿。
情感表达
儿童开始能够表达自己的情感 ，如高兴、悲伤、愤怒等。
社交能力
儿童开始对社交产生兴趣，与 同龄儿童和成人建立关系。
学前儿童安全防护措施
1 2 3
家庭安全防护
家长应定期检查家庭环境，确保没有安全隐患， 如热水壶放在儿童触及不到的地方、窗户和阳台 加装护栏等。
幼儿园安全防护
幼儿园应建立完善的安全管理制度，定期进行安 全检查，确保设施设备完好无损，同时加强对幼 儿的安全教育。
交通安全防护
家长和幼儿园应教育幼儿遵守交通规则，过马路 要走人行横道，不在马路上玩耍等。
学前儿童急救知识
止血
心肺复苏
如果学前儿童发生出血，家长应及时采用 压迫止血法或止血带止血法进行止血，并 尽快就医。
如果学前儿童发生呼吸、心跳骤停，家长 应立即进行心肺复苏，直至专业救援人员 到达。
学前卫生学精品PPT课件
（脊柱）和（下肢长骨）的长度增加了。 ▪ （2）腕部的骨头：人一共有八块腕骨，但
要长到八岁才能全部钙化。 ▪ （3）髋骨由三块骨头拼成：髂骨 ，耻骨和
坐骨。 ▪ （4）骨头的成分：水、无机盐和有机物。
（5）不良姿势会导致脊柱变形。
6
▪ 2、肌肉 ▪ （1）容易疲劳 ▪ （2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。 ▪ 3、关节和韧带 ▪ （1）牵拉肘：小儿的关节囊比较松弛，关
19
▪ 2、唾液腺 ▪ （1）婴儿为什么爱流口水？ ▪ 人体有三对唾液腺，其中最大的唾液腺是
腮腺，三对唾液腺都有导管通到口腔，成 人在不知不觉中就咽下去了但是幼儿的口 腔浅，又不会及时咽下去所以常常流口水。
20
（2）唾液腺的生理作用
▪ 分泌唾液淀粉酶 ▪ 与食物搅拌使吃到嘴里的食物有滋味 ▪ 帮助吞咽 ▪ 唾液中的溶菌酶杀灭细菌
▪ （二）小儿循环系统的特点 ▪ 1、心脏 ▪ （1）年龄越小心率越快。 ▪ （2）锻炼可强心，但要适度。 ▪ （3）预防动脉硬化应始于儿童，合理的饮
食习惯。
14
▪ 2、血液 ▪ （1）儿童时期血液增加很快，出生时血液
总量约300毫升，一岁时加倍，10岁时约 出生时的6、7倍。 ▪ （2）环境污染、用药不当，都是小儿患白 血病的诱因。
膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。
25
26
27
▪ （二）小儿泌尿系统的特点 ▪ 1、由无约束到有约束 ▪ 2、尿道短容易发生感染 ▪ 3、早上起来眼泡肿了要检查尿
28
六、身兼数职的皮肤
▪ （一）皮肤的功能 ▪ 皮肤是感觉器官 ▪ 皮肤是保护人体的第一道防线 ▪ 皮肤能够调节体温
29
▪ （二）小儿皮肤的特点 ▪ 1、皮肤的功能性差 （保护功能） ▪ 2、调节体温的功能差 ▪ 3、皮肤的渗透作用强
要长到八岁才能全部钙化。 ▪ （3）髋骨由三块骨头拼成：髂骨 ，耻骨和
坐骨。 ▪ （4）骨头的成分：水、无机盐和有机物。
（5）不良姿势会导致脊柱变形。
6
▪ 2、肌肉 ▪ （1）容易疲劳 ▪ （2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。 ▪ 3、关节和韧带 ▪ （1）牵拉肘：小儿的关节囊比较松弛，关
19
▪ 2、唾液腺 ▪ （1）婴儿为什么爱流口水？ ▪ 人体有三对唾液腺，其中最大的唾液腺是
腮腺，三对唾液腺都有导管通到口腔，成 人在不知不觉中就咽下去了但是幼儿的口 腔浅，又不会及时咽下去所以常常流口水。
20
（2）唾液腺的生理作用
▪ 分泌唾液淀粉酶 ▪ 与食物搅拌使吃到嘴里的食物有滋味 ▪ 帮助吞咽 ▪ 唾液中的溶菌酶杀灭细菌
▪ （二）小儿循环系统的特点 ▪ 1、心脏 ▪ （1）年龄越小心率越快。 ▪ （2）锻炼可强心，但要适度。 ▪ （3）预防动脉硬化应始于儿童，合理的饮
食习惯。
14
▪ 2、血液 ▪ （1）儿童时期血液增加很快，出生时血液
总量约300毫升，一岁时加倍，10岁时约 出生时的6、7倍。 ▪ （2）环境污染、用药不当，都是小儿患白 血病的诱因。
膀胱（贮尿）和尿道（排尿）。
25
26
27
▪ （二）小儿泌尿系统的特点 ▪ 1、由无约束到有约束 ▪ 2、尿道短容易发生感染 ▪ 3、早上起来眼泡肿了要检查尿
28
六、身兼数职的皮肤
▪ （一）皮肤的功能 ▪ 皮肤是感觉器官 ▪ 皮肤是保护人体的第一道防线 ▪ 皮肤能够调节体温
29
▪ （二）小儿皮肤的特点 ▪ 1、皮肤的功能性差 （保护功能） ▪ 2、调节体温的功能差 ▪ 3、皮肤的渗透作用强
最新学前卫生学pptPPT课件
第二章 学前儿童健康与健康评价
• 一、影响儿童健康的因素 P67 • 二、儿童年龄分期与发育特点 P69 • 三、儿童生长发育的一般规律 P71 • 四、影响儿童生长发育的因素 P75 • 五、生长发育的评价指标 P77
第三章 学前儿童的心理卫生 第一节 心理卫生概述
• 一、含义P93 • 二、内容P94 • 三、影响幼儿心理健康的因素P97 • 四、不同年龄段儿童的心理保健P100
制定合理的膳食制度
• 1、科学安排每日进餐次数和间隔时间 • 2、合理分配各餐热量 • 3、食物种类多样化，合理搭配各类食物 • 4、讲究色、香、味、形，增进食欲 • 5、保持食物的清洁卫生 进行合理的膳食计划 • 1、选择食物种类 • 2、计算数量 • 3、拟定食谱
第三节 食物中毒及预防P146
眼附器
结膜 泪器
眼外肌
外膜 中膜 内膜 房水 晶状体 玻璃体
（纤维膜） （血管膜） （视网膜）
2、学前儿童眼的特点
• 1）、生理性远视
• 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成 生理性远视。
• 2）、晶状体弹性大
• 幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。
3、学前儿童的用眼卫生
• 1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。 • 2）改善环境，注意科学采光。 • 3）开展眼保健操，预防近视。 • 4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。 • 5）定期检查，及早发现眼部异常。
第九节 内分泌系统
一、什么是内分泌系统
内分泌系统是人体内的 调节系统。内分泌腺释 放的化学物质叫激素 （荷尔蒙）。人体主要 的内分泌腺有脑垂体、 甲状腺、甲状旁腺、肾 上腺、胸腺、胰腺和性 腺等。
二、婴幼儿内分泌系统的特点
1、脑垂体 脑垂体位于颅腔底部，被称为“内分泌之王”。 脑垂体有两个发育最快的时期，一是4岁前，二是 青春期。脑垂体分泌生长激素，如果生长激素分 泌不足，会引起“侏儒症”；如果分泌过多，易 导致“巨人症”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 、 骨：人体共有 206块骨头，骨与 骨互相连接，构 成人体支架，维 持身体的姿态和 姿势，并保护着 内部的脏器。如 ：颅骨和肋骨。
2、骨连结：骨与骨之间的连结称 为骨连结。因为人体各部分骨的 功能不同，骨连结的方式也不同。
骨连结
不动连结 微动连结
关节
3 、 骨 骼 肌 ： 骨骼肌是运动系统 的动力部分，可以受意识支配, 附着在骨骼上 。 人 体 中 共 有 6 0 0 多块骨骼肌。
第四节 感觉系统
• 一、视觉器官——眼 • 二、听觉器官——耳 • 三、皮肤
一、眼睛P30
1、眼的结构及功能
眼球壁
眼球
视
觉
内容物
器 官
眼睑
眼附器
结膜 泪器
眼外肌
外膜 中膜 内膜 房水 晶状体 玻璃体
（纤维膜） （血管膜） （视网膜）
2、学前儿童眼的特点
• 1）、生理性远视
• 幼儿眼睛的晶状体比成人扁，眼球前后径短，形成 生理性远视。
第二节 运动系统——动作的执行者
• 一、什么是运动系统 • 二、学前儿童运动系统的特点 • 三、学前儿童运动系统的卫生
一、什么是运动系统P11
运动系统：
由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和 各系统的配合下，对身体起着保护、支持、维持姿势和产 生各种运动的作用。
运动系统
骨
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
骨连结
骨骼肌
三、皮肤P36
• 1、皮肤的结构
• 皮肤由表皮和真皮两层组成
• 2、皮肤的功能
• 感觉、保护、体温调节、分泌与排泄
• 3、学前儿童皮肤的特点
• 1）保护机能差，易受感染和损伤 • 2）调节体温的功能差 • 3）吸收力和渗透力强
• 4、皮肤的卫生
第五节 循环系统 • 一、什么是循环系统 • 二、幼儿循环系统的特点 • 三、幼儿循环系统的卫生
学前卫生学
考前辅导
2013年9月
考试题型及分数
• 单项选择题。16小题，每题1分，共16分 • 填空题。10小题，每题1分，共10分 • 判断题。10小题，每题1分，共10分 • 简答题。5小题，每题4分，共20分 • 问答题。3小题，每题6分，共18分 • 论述题。2小题，每题8分，共16分 • 案例分析题。1小题，10分
• 1、坐、立、行姿势要正确 • 2、合理进行体育锻炼和户外运动 • 3、保证充足的营养 • 4、衣服、鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故发生
第三节 神经系统 • 一、什么是神经系统 • 二、幼儿神经系统的特点 • 三、幼儿神经系统的卫生保健
一、什么是神经系统P18
神经系统
神经系统是人体生命活动的主要调节机构，在人 体各系统中，神经系统处于支配地位，起着主导 作用。
人体组织可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织 和神经组织。
• 3、器官和系统
• 三、人体的基本生理特征 P9 • 1、新陈代谢
是人体和周围环境进行物质交换的自我更新的复 杂过程，包括同化作用和异化作用两方面。
• 2、生殖和生长发育 • 3、人体机能的调节
神经调节：迅速、准确、持续时间短暂 体液调节：缓慢、广泛、持续时间长
绪论
• 学前卫生学的概念 P1 • 学前卫生学研究的内容 P2 • 学前卫生学研究的方法 P3
第一章 学前儿童的解剖生理及卫生
第一节 人体
一、人体基本形态 P5 • 头、颈、躯干、四肢
二、人体基本结构 P6 • 1、细胞
细胞是人体结构最小、最基本的单位，它由细胞 膜、细胞质和细胞核三部分组成。
• 2、组织
• 2）、晶状体弹性大
• 幼儿的晶状体弹性好，调节能力强。
3、学前儿童的用眼卫生
• 1）教育幼儿养成良好的用眼习惯。 • 2）改善环境，注意科学采光。 • 3）开展眼保健操，预防近视。 • 4）培养良好的卫生习惯，预防眼部疾病。 • 5）定期检查，及早发现眼部异常。
二、耳朵P33
• 1、耳的组成
• 1、神经系统的组成 • 2、神经系统的高级机能 • 3、大脑皮层活动的特点
1、神经系统的组成
脑
中枢神经
神 经
脊髓
系
脑神经
统
周围神经 脊神经
植物神经
2、神经系统的高级机能——条件反射
• 非条件反射——本能行为，低级的神经活动 • 条件反射——学习和训练获得，高级的神经活动
3、大脑皮层的活动特点
• 6、腕骨
• 腕骨的发育程度决定了腕部力量的大小
• 7、足弓
• 足弓骨化尚未完成 • 预防扁平足
• 8、关节
• 关节窝较浅，关节囊、韧带薄而松弛，关节周围肌 肉的力量差。
• 9、骨骼肌
• 肌肉嫩而柔软，收缩力差，容易疲劳和损伤。同时， 肌肉的协调性和灵活性较差。
三、学前儿童运动系统的卫生P17
• 1）、优势法则 • 2）、始动调节 • 3）、镶嵌式活动 • 4）、动力定型 • 5）、保护性抑制
二、学前儿童神经系统的特点P25
• 1、发育迅速 • 2、需氧量大 • 3、高级神经活动的抑制过程不够完善
三、学前儿童神经系统的卫生P27
• 1、保证睡眠时间 • 2、制定和执行合理的生活制度 • 3、安排适当的体育锻炼 • 4、保证充足的营养 • 5、开发右脑
骨骼肌
长肌 短肌 阔肌 轮匝肌
二、学前儿童运动系统的特点P14
• 1、骨的成分
• 无机盐：赋予骨骼硬度、脆性 • 有机物：赋予骨骼弹性、韧性 •水
• 2、骨的结构
• 红骨髓：造血
• 3、骨骼的生长
• 需要较多的钙和维生素D，否则易产生佝偻病
• 4、脊柱
• 由软骨组成
• 5、骨盆
• 由髂骨、坐骨、耻骨组成，不牢固
一、什么是循环系统P38
循环系统包括血液循环与淋巴循环
1、血液循环
血液循环在密闭的心血管系统中进行，血液循环可分为体 循环与肺循环。
2、淋巴循环
淋巴循环由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体等组成。
二、幼儿循环系统的特点P43
• 1、心脏发育不成熟，机能比较弱。 • 2、幼儿时期，血液量增加较快。 • 3、幼儿的动脉血管较成人粗，毛细血管丰富。 • 4、幼儿时期心肌力量弱，血压低于成人。 • 5、幼儿的淋巴系统发育迅速，淋巴结的防御和保
耳廓
外 耳
外耳道
鼓膜
耳中 耳
鼓室 咽鼓管
内 半规管 耳 前庭
耳蜗
2、学前儿童耳的特点
• 1）外耳正在发育，外耳道的皮肤娇嫩易受刺激。 • 2）耳郭的皮下组织少，血液循环差，易生冻疮。 • 3）幼儿的咽鼓管比成人短、粗、平直，鼻部细菌
易经过咽鼓管进入中耳，引发中耳炎。
3、学前儿童耳的卫生
• 1）禁止用锐利的工具为幼儿挖耳 • 2）预防中耳炎 • 3）防止噪音污染，保护幼儿听力 • 4）避免药物的影响 • 5）及早发现耳部异常 • 6）发展幼儿的听力