平面构成基础41141

第三节 面的形态特征和设计中的应用
3.平面构成的基本形式：第一节 形态之间的关系
第二节 重复构成以及在设计中的应用
第三节 特异构成以及在设计中的应用
第四节 渐变构成以及在设计中的应用
第五节 发射构成以及在设计中的应用
第六节 对比构成以及在设计中的应用
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第七节 密集构成以及在设计中的应用
基础课程——平面构成
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为什么学习
平面构成?
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一、人们的生活需要美的设计
比如从工业产品的角度： 产品的销售量,直接和产品的造型是否美观相关 如手机、衣服、电脑等的美观与否是决定是否购买的 关键。
从事艺术创作，常注重感觉，感觉的好坏直接影响到作品的优劣 培养直观判断力
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外 型 的 电 脑 设 计
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除了形式感训练外，构成的重要目的是创新能力和设计思维。
构成的原理中，包含了一些方法和规律，这是形态和设计的共
性；寻找新的设计形态，挖掘原有形态新的感受，把这些大家都
熟悉的设计“语汇”以新的方式呈现和组合，形成新的视觉形式，
这就是设计创新的开始。不断地试验，广泛地借鉴和吸收，增加
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综上所见： 平面构成是应现代设计需要而产生的，是
为现代设计而服务的，它用的是抽象的形式语 言表现社会现象和自然形态
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综合来说，平面构成是现代设计的基础理 论课，不论是在以平面因素做主导的广告设计 、标志设计、装帧设计，还是以立体因素做主 导的建筑设计、工业设计、环境设计我们都可 以看到平面构成的内在作用。
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基础课程——平面构成 平面构成的内容和目的
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一、熟悉设计的要素和技法
设计是一个综合体。包含了点、线、面， 色、光、质，图、文等各种要素。一般来说。 没有足够的经验和感受，往往最终的设计会 “词不达意”，表达不出你的构思和想要的 效果。
我们的思路是从点、线、面这些单个的 视觉元素开始，熟悉设计的“字”和“词”。 然后用材料和质感丰富视觉的感受，通过构 图、形式美法则、视觉心理等，研究各种元 素组合的形式和效果。
兔 子 外 形 的 产 品 设 计
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产品包装盒
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产 品 包 装
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匡威运动鞋：别被束缚住
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护
手
霜
：
不
想
让
自
己
的
手
变
得
和
这
老
树
一
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样
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展示空间设计
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在广告设计中，人们利用平面构成原理主要是 通过对人们视觉感知的梳理达到有效传达商品 信息的作用。
在建筑设计中，平面构成原理的应用主要体现 在让使用者能理解建筑空间的构成变化。
作业以命题和表现手法的多样化为主要内 容，进行多样化平构作业训练。
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基础课程——平面构成
课程设计：四周
五个章节：
1.设计与构成： 第一节 构成的概念和简要历史
第二节 平面构成的内容和目的 第三节 平面构成是构成和设计的基础
2.平面构成的基本元素：第一节 点的形态特征和设计中的应用
第二节 线的形态特征和设计中的应用
学习平面构成，对学习设计有重要的意义。
阅读书上第9页-20页
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了解“构成”的含义
“形成”——“造成”
“形成” ——自然的创造 “造成” ——人为的创造 从艺术的角度得出：
从视觉的造型要素中提取与重组 （模仿-拆解-重构）
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由此得到：构 成 观 念
构成是研究物质世界形态要素以及组合规律 的科学，把客观物体分解为点、线、面、体， 使用各种基本材料，将造型要素按照美的原则 重新组合，构成一个新的形态，是一种创造性 的科学的构思方法，其过程是就是一种艺术性 的创造。
经验与提示 生活中的
场景，或光 影，或岁月 累积的肌理， 或动植物奇 妙的结构， 这些所显示 的构成美有 待发现和感 受
若能把构成的分析方法运用到生活中，你会在生
活和自然界得到更多的启示，更能理解感受寻常事物
中的美的形式。这就形成一种综合的感受，成为构思
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和创意的基础。
三 构成的目的
构成是一个富有弹性的模式，它包括设计语言和设计思维两方 面的训练。构成本身不是目的，而只是一种手段，一个开始进入 设计状态的准备过程。
4.丰富构成语言的方法：
第一节 第二节 第三节 第四节
材料、肌理和质感 构图和分割 错觉和视知觉的现象和应用 形式美法则和应用
5.自然，文化和时代中 的构成
第一节 自然的灵感 第二节 文化和艺术赋予的智慧的启迪 第三节 数码时代的构成和设计
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引言部分
第一节 平面构成的含义 第二节 如何学习平面构成
经验和提示：
在这些新的图像形式中有多 种来源和做法，但其形成的偶然 性很大，很多是在“玩”的状态 下产生的，玩得好不好，要看个 人的修养和对形态的把握能力。
构成的训练， 通过从单独到多个、单纯 到综合的过程进行。包含了基础知识、范例 分析、试验和练习、作业等，为平面设计搭 建了一个坚实的基础。构成不是完整的设计， 但它是设计的基础。有时好的形式是有意识 的结果，有时又近乎于游戏和试验的偶发产 物，因此又显得独特和富有新意。
教学目的：
课程的编排意图是使设计和构成的关系得到比较明确 的表达。
本课程以课题训练为主，评析现当代一些优秀的设计 作品和讲解知识要点，通过深入浅出的讲解和命题训 练，使学生能领悟到构成是设计的核心和基础，从而 提高平面构成的设计能力。
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基础课程——平面构成
教学重点：
多构思、多创造、多手法、多动手实践是 走向设计的唯一捷径。
基础课程——平面构成
方海燕
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自我介绍：
谈谈你的个人经历，以及你刚进大学的认识 谈谈你的理想和对未来的计划 每人两分钟
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基础课程——平面构成
课程设计：五周
五个章节：
1.设计与构成 2.平面构成的基本元素 3.平面构成的基本形式 4.丰富构成语言的方法 5.自然，文化和时代中的现代构成
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基础课程——平面构成
基础课程——平面构成
平面构成的内容和目的
二 构成培养设计的感知能为
通常来说，设计需要具备这几方面的能力：观察 能力、理解分析能力、判断能力、表现能力。前三个 方面可以归纳为感知能力。设计是心、手、脑的结合， 感知能力体现在对视觉和表现形式有敏锐的感觉和构 思判断能力。
通过构成的练习，可以从构成的角度分析理解设 计作品。构成的原理本身就是大量的观察归纳总结的 结果；构成的很多练习也是训练你对视觉元素的理解 和表现力。