光合作用的原理和应用练习题

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生物光合作用大题 10 题

生物光合作用大题 10 题

生物光合作用大题9题一、题目 1在光照充足的环境中,绿色植物能进行光合作用。

请回答以下问题:(1)光合作用的场所是什么?(2)光合作用的原料有哪些?(3)光合作用的产物是什么?答案:(1)光合作用的场所是叶绿体。

(2)光合作用的原料是二氧化碳和水。

(3)光合作用的产物是有机物(主要是淀粉)和氧气。

二、题目 2如图是光合作用过程的示意图,请据图回答问题:(1)图中A 表示什么物质?它在光合作用中的作用是什么?(2)图中B 表示什么物质?它是如何产生的?(3)图中C 表示什么物质?它在光合作用中的去向是怎样的?答案:(1)图中A 表示光能。

它为光合作用提供能量。

(2)图中B 表示氧气。

它是由水在光下分解产生的。

(3)图中 C 表示有机物。

它可以被植物自身利用,也可以被动物等其他生物摄取利用。

三、题目 3光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理过程。

请回答以下问题:(1)光合作用和呼吸作用的区别是什么?(2)光合作用和呼吸作用在物质转化方面有什么联系?答案:(1)光合作用和呼吸作用的区别:场所:光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用在线粒体中进行。

条件:光合作用需要光,呼吸作用有光无光都能进行。

原料:光合作用的原料是二氧化碳和水,呼吸作用的原料是有机物和氧气。

产物:光合作用的产物是有机物和氧气,呼吸作用的产物是二氧化碳和水。

(2)光合作用和呼吸作用在物质转化方面的联系:光合作用产生的有机物可以被呼吸作用利用,呼吸作用产生的二氧化碳可以被光合作用利用。

四、题目 4为了探究光照强度对光合作用的影响,某生物兴趣小组进行了如下实验:取生长状况相同的植物叶片若干,分为三组,分别放在不同光照强度的环境中,一段时间后,测量叶片中光合作用产物的含量。

请回答以下问题:(1)该实验的变量是什么?(2)实验中需要控制哪些无关变量?(3)根据实验结果,可以得出什么结论?答案:(1)该实验的变量是光照强度。

(2)实验中需要控制的无关变量有:植物叶片的种类、大小、数量;温度、湿度等环境条件;实验时间等。

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一,通过吸收太阳能,并结合二氧化碳和水,产生氧气和食物分子。

高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点,下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案,以供参考。

练习题1:选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢?A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中,下列哪种物质是终端电子受体?A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大?A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下,光合作用速率最高?A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2:填空题1. 光合作用的总反应方程式为:光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段,分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3:综合题阅读下面一段描述,然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程,主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的内膜系统中,需要光合色素、光合酶等参与。

暗反应发生在叶绿体的基质中,主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2,进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么?简要描述它们的发生位置和所需物质。

2. 光反应阶段的主要产物有哪些?这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用?3. 植物光合作用的最终产物是什么?请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。

答案:练习题1:选择题1. A2. C3. B4. C练习题2:填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物(光合醣)练习题3:综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。

人教(2019)生物必修1课时训练:5-4(第2课时) 光合作用的原理和应用

人教(2019)生物必修1课时训练:5-4(第2课时) 光合作用的原理和应用

人教(2019)生物必修1课时训练5.4 光合作用与能量转化第2课时光合作用的原理和应用一、选择题1.鲁宾和卡门用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,然后进行两组实验:第一组向小球藻培养液提供H2O和C18O2;第二组向同种植物提供H218O和CO2。

在其他条件都相同的情况下,分析了两组实验释放的氧气。

卡尔文用小球藻做实验:用14C标记的14CO2,供小球藻进行光合作用,探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。

下列相关叙述正确的是( C )A.小球藻细胞和黑藻叶细胞最明显的区别是有无核膜B.鲁宾和卡门的实验需通过检测同位素的放射性来追踪物质变化规律C.鲁宾和卡门的实验中第一组和第二组释放氧气的相对分子质量比为8∶9D.卡尔文实验中14C的转移途径是 14CO2→14C5→(14CH2O)+14C3解析:小球藻细胞和黑藻叶细胞均属于真核细胞,二者均有核膜;18O不具有放射性,只是相对原子质量和16O不同;鲁宾和卡门的实验中第一组释放的氧气为16O2,第二组释放的氧气为18O2,二者相对分子质量比为8∶9;卡尔文实验中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)+14C5。

2.如图表示植物细胞代谢的过程,下列有关叙述错误的是( D )A.图中②过程O2的释放量小于⑩过程O2的吸收量,若长期如此则该植物将无法正常存活B.植物细胞④过程的进行与⑤~⑩过程密切相关,与②过程无直接关系C.若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②D.蓝细菌的①②过程发生在类囊体薄膜上,③发生在叶绿体基质中解析:题图中②光反应过程O2的释放量小于⑩有氧呼吸过程O2的吸收量,则净光合作用量<0,该植物体内有机物的量将减少,长期如此则该植物将无法正常存活;植物细胞④吸收矿质元素离子是主动运输的过程,需要消耗能量,故与⑤~⑩呼吸作用过程密切相关,与②光反应过程无关;Mg是合成叶绿素的成分,光反应阶段需要叶绿素吸收光能,若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响,首先会受到显著影响的生理过程是②光反应过程;蓝细菌是原核细胞,没有叶绿体,不具备类囊体薄膜,其光合作用发生在光合片层上。

光合作用的原理和应用练习

光合作用的原理和应用练习

光合作用的原理和应用练习1. 光合作用的原理•光合作用是光能转化为化学能的过程,是植物进行能量转换的途径。

•光合作用的基本方程式为:光能+ 6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2。

•光合作用主要在植物的叶绿素中进行,其中叶绿素是光合作用的关键色素。

•光合作用需要光能、二氧化碳和水的参与,其中光能由太阳提供。

2. 光合作用的过程光合作用主要包括光能的吸收、光能转化为化学能、光能转化为生物能以及产生氧气等过程。

2.1 光能的吸收光能通过光敏色素(叶绿素)吸收并转化为植物能够利用的能量。

2.2 光能转化为化学能光合作用中的光合色素可以将吸收的光能转化为化学能,并将其存储在二氧化碳分子中的高能化学键中。

2.3 光能转化为生物能通过光合作用,植物将化学能转化为生物能,主要以葡萄糖的形式储存起来。

这种储存的生物能可以在需要能量时被植物利用。

2.4 产生氧气光合作用的最终产物是氧气,存储在植物体内。

3. 光合作用的应用光合作用在自然界和人工应用中都有广泛的用途。

3.1 自然界的应用•光合作用是地球上维持生命的重要过程。

通过光合作用,植物能够吸收光能,并且释放出氧气,维持了地球上的氧气含量。

•光合作用能够提供生物所需的能量,使植物能够生长、繁殖。

3.2 人工应用•光合作用的原理被应用于太阳能电池板的制造。

通过光敏物质吸收光能,并将其转化为电能。

•光合作用的原理也被应用于光合反应器的设计。

通过光合作用,可以合成化学品和燃料,实现可持续能源的生产。

4. 光合作用的意义光合作用对生命的存在和生态系统的平衡都具有重要意义。

4.1 生命的存在光合作用提供了大部分生命所需的能量,使得植物能够生长、繁殖,维持生态系统的平衡。

4.2 环境保护光合作用产生的氧气可以提供给其他生物呼吸,维持大气中的氧气含量,保护环境。

4.3 能源利用光合作用的原理被应用于太阳能电池板和光合反应器,为人类提供了可持续能源的利用途径,减少对化石燃料的依赖。

542 光合作用的原理和应用(习题精练)-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练(原卷版)

542 光合作用的原理和应用(习题精练)-2023学年高一生物名师课件精讲+习题精练(原卷版)

AGCT 生物学第4节 光合作用的原理和应用一、单选题1.下图甲表示某种植物叶肉细胞光合作用强度与光照强度的关系,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M 和N 代表两种气体)。

据图判断,下列说法正确的是(注:不考虑无氧呼吸)( )A .图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m 4B .图甲中c 点时,图乙中有m 1=n 1=m 4=n 4C .图甲中e 点以后,图乙中n 4不再增加,其主要原因是m 1值太低D .图甲中a 、b 、c 、d 、e 任意一点,图乙中都有m 1=n 1>0,m 2=n 2>02.生长于较弱光照下的植物,当提高 CO 2浓度时,其光合作用并未随之增强,主要限制因素是( ) A .呼吸作用和暗反应 B .光反应 C .暗反应D .呼吸作用3.如图表示某植株在不同光强度下,单位时间内2CO 释放量和2O 产生总量的相对变化。

对植物生理过程分析正确的是( )A .光强度为a 时,该植株内有机物总量将减少B .光强度为b 时,该植株的光合作用强度是细胞呼吸强度的两倍 C.光强度为c时,叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等D .光强度为d 时,叶肉细胞产生ATP 的细胞器是细胞溶胶、线粒体、叶绿体4.光合作用过程包括光反应和暗反应,如图表示光反应与暗反应的关系,据图判断下列叙述不正确的是()A.光反应为暗反应提供ATP和NADPH([H])B.停止光照,叶绿体中ATP和NADPH([H])含量下降C.叶绿体中,ATP的移动方向是由类囊体到基质D.植物在暗处可大量合成(CH2O)5.已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,如图表示该植物在25 ℃时光合作用强度与光照强度的关系,若将温度提高到30 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度等不变),从理论上讲,图中相应点的移动应该是()A.a点上移,b点左移,m值增加B.a点不移,b点左移,m值不变C.a点下移,b点右移,m值下降D.a点下移,b点不移,m值上升6.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。

高一生物光合作用的原理和应用课时练习题(有答案)

高一生物光合作用的原理和应用课时练习题(有答案)

1.下图示叶绿体的亚显微结构示意图,有关说法不正确的是( )A.1与2均有选择透过性B.与光合作用有关的酶全都分布在3上C.光反应是在3上进行的D.暗反应是在4中进行的答案:B2.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.无氧和零下低温环境均有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变成化学能,细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATPD.夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当升高温度,可提高作物产量答案:C3.在下列有关光合作用的叙述中,正确的是( )A.光反应不需要酶,暗反应需要多种酶B.光反应消耗ATP,暗反应还原CO2C.光反应固定CO2,暗反应还原CO2D.光反应消耗水,暗反应消耗ATP答案:D解析:光合作用是一系列酶促反应过程,不管是光反应还是暗反应,都需要酶的参与。

光反应主要将H2O光解生成O2和[H]并产生ATP,暗反应则是CO2的固定,及利用光反应产生的[H]和ATP合成有机物。

4.在光合作用中,不需要酶参与的过程是( )A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能C.三碳化合物的还原 D.ATP的形成答案:B解析:光合作用包括了一系列生化反应,这些生化反应大多都需酶的参与,物质的合成都是在相应酶的催化作用下迅速完成的,在光反应阶段也有酶的参与。

但叶绿素分子不需酶的参与就能够接受光能被激发放出高能电子,经过电子的一系列传递把光能变成电能,再形成活跃的化学能。

叶绿素分子吸收光能的过程不需酶参与。

5.下图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,下列说法错误的是( )A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响D.为使实验更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3)的烧杯中答案:C6.将生长状况相同的轮藻分成4等份,在不同的温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其重量的变化,得到如下数据。

3-5-1 光合作用—光合作用原理、意义和应用(北师大版)(解析版)

3-5-1 光合作用—光合作用原理、意义和应用(北师大版)(解析版)

3.5.1 光合作用—光合作用原理、意义和应用一、单选题1.下图是光合作用的反应式,a、b代表两种不同的物质。

下列说法错误的是()A.a是二氧化碳,是光合作用的原料B.叶绿体是植物进行光合作用的场所C.植物的所有细胞都可以进行光合作用D.光合作用将光能转变成b中储存的能量【答案】C【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。

其中,a表示二氧化碳,b表示有机物。

【详解】A.光合作用的原料是二氧化碳和水;场所是叶绿体;条件是光;产物是有机物和氧。

所以,可a 表示二氧化碳,二氧化碳和水都是光合作用的原料,A正确。

B.叶绿体是光合作用的场所,把光能转化为化学能贮存在有机物中,是绿色植物细胞特有的一种能量转换器,B正确。

C.叶绿体只存在植物的绿色部分,如根尖细胞无叶绿体,不能进行光合作用,C错误。

D.光合作用的实质是制造有机物,储存能量,将无机物转化成有机物,将光能转变成化学能,储存在b有机物中,D正确。

故选C。

2.如图是绿色植物光合作用示意图,下列叙述错误的是()A.光合作用必须在光下才能进行B.绿色植物叶片中的水主要由根尖的伸长区从土壤中吸收的C.①代表二氧化碳,②代表氧气D.绿色植物的光合作用对于维持生物圈中的碳-氧平衡有重要作用【答案】B【分析】绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程。

【详解】A.光合作用的概念是:绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程。

由此可知,光合作用是通过叶绿体来完成的,叶绿体是光合作用的场所;光合作用的必要条件是光,因此,光合作用必须有光才能完成其过程,A正确。

B.绿色植物需要的水分是通过根从土壤中吸收的,根吸水的主要区域是根尖的成熟区,B错误。

C.通过光合作用的概念可以看出绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,所以①代表二氧化碳,②代表氧气,C正确。

光合作用专题(附答案)

光合作用专题(附答案)

23.下图示某植物光合作用速度和环境因素之间的关系,甲图表示该植物光合作用氧气产生的速度,乙图表示该植物的氧气释放速度。

请根据图示分析回答:(1)甲图中,0S段的限制因素是,此时主要影响光合作用过程的阶段;点后的主要限制因素是温度。

此时主要影响光合作用过程的阶段(2)在B点时,ADP在叶绿体中的移动方向是____________________________。

(3)若呼吸强度不变,请根据乙图分析,甲图中C点所处的光照强度是千勒克司,该植物在此光照强度下进行光合作用,产生氧气的速度是毫升/小时,释放氧气的速度是毫升/小时。

(4)据乙图分析,该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的氧气量是B点的_______倍。

29.(9分)如图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图,其中I~V为生理过程,a~h为物质名称,请回答:(1)图中物质e和g分别是和。

(2)物质a分布在叶绿体的,提取该物质时加入SiO2的目的是。

(3)过程Ⅱ的名称是,过程V发生的具体场所是。

(4)在较强光照下,I过程中b的去向是。

(5)上述I—V生理过程中,能发生在乳酸菌体内的有,能发生在念珠藻细胞中的有。

31.(每空2分,共12分)据图回答下列问题:(1)甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图。

与M点相比,N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是。

(2)某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别,分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验。

色素层析结果如乙图A、B、C三组所示,根据实验结果可知,组滤纸条是深绿叶的,c带的颜色为。

(3)丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图。

图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是。

B→C段曲线变化的原因是。

(4)图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”。

将对称叶片的一半(A)遮光,另一半(B)不做处理,并用适当的方法阻止g/h)= 。

专题3.3 光合作用的原理及其应用(核心素养练习)(解析版)

专题3.3 光合作用的原理及其应用(核心素养练习)(解析版)

第三单元生命系统的代谢基础专题3.3 光合作用的原理及其应用一、选择题1.植物吸收Mg2+用于合成()A.叶绿素B.胡萝卜素C.叶黄素D.血红蛋白【答案】A【解析】叶绿素的合成需要镁元素,A正确;胡萝卜素不含镁元素,B错误;叶黄素不含镁元素,C错误;血红蛋白不含镁元素,D错误。

2.)与光合作用有关的酶和色素分布于()A.酶分布于类囊体上,色素分布在叶绿体基质中B.酶分布于叶绿体基质中,色素分布于类囊体上C.酶分布于类囊体上和叶绿体基质中,色素分布于类囊体上D.类囊体上和叶绿体基质中都有酶和色素【答案】C【解析】色素分布在叶绿体的类囊体薄膜表面,参与光反应中水的光解,酶在类囊体薄膜和叶绿体基质中都有,参与ATP的合成和暗反应。

3.下列有关光合作用的叙述,正确的是()A.光反应和暗反应的进行都需要光B.光反应和暗反应的进行都需要酶的参与C.光反应和暗反应的进行都需要消耗A TPD.光反应和暗反应都是在叶绿体的片层结构薄膜上进行【答案】B【解析】光合作用的暗反应不直接需要光,所以在光照和黑暗条件下都能进行,A错误;光反应和暗反应都是生化反应,生化反应要想能在通常情况下发生,都必须有酶的催化作用才能完成,B正确;光反应生成A TP,暗反应消耗ATP,C错误;光反应是在叶绿体的囊状结构薄膜上进行,暗反应是在叶绿体的基质中进行,D错误。

4.图是光合作用速率受CO2 浓度影响的曲线图,以下组合可以表示光照强度对光合作用速率有影响的点是()A.a 和b B.a 和c C.b 和c D.a、b 和c 【答案】C【解析】探究光照强度对光合作用速率有影响,要保持二氧化碳浓度相等,即同一二氧化碳浓度下去比较光照强度变化对光合速率的影响,可选择b 和c两点。

5.下图所示为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化,有关叙述错误的是()A.图中①是参加反应的水B.图中②上有光合色素C.图中光能转变成了化学能D.[H]、O2和ATP都能用于暗反应【答案】D【解析】水在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体的类囊体膜上,所以图中①是参加反应的水,A正确;叶绿体中的色素分布在叶绿体的类囊体膜上,B正确;在叶绿体的类囊体膜上,色素将吸收的光能转变为ATP中的化学能,C正确;[H]和ATP都能用于暗反应,O2不用于暗反应,直接释放,D错误。

人教版高中生物必修一练习题5.4.2光合作用的原理和应用含解析

人教版高中生物必修一练习题5.4.2光合作用的原理和应用含解析

第2课时光合作用的原理和应用一、选择题1.光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自()A.细胞呼吸产生的ATP和光能B.都是细胞呼吸产生的ATPC.光能和光反应产生的ATPD.都是光反应产生的ATP答案:C2.净光合作用强度可以用多种指标表示,以下不适合的是()A.植物体鲜重增加量B.植物体干重增加量C.O2释放量D.CO2吸收量答案:A3.光合作用和细胞呼吸过程中[H]产生在()①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段③呼吸作用的第一、第二阶段④呼吸作用的第三阶段A.①②B.②③C.①③D.③④答案:C4.一般来说,光照增强,光合作用增强。

但在夏天光照最强的中午光合作用反而下降了,其原因是()A.蒸腾作用太强,体内水分不足B.光照太强,降低了酶的活性C.气温高,酶的活性降低D.气孔关闭,CO2不足,暗反应中形成的三碳化合物过少答案:D5.在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是()①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜A.①③B.②③C.①④D.②④解析:绿叶通过气孔从外界吸收进来的CO2,首先与植物体内的C5结合,形成C3,这个过程称为CO2的固定,CO2的固定属于光合作用暗反应,暗反应阶段发生在叶绿体基质中。

在叶肉细胞中,CO2的产生场所是线粒体基质,产生于有氧呼吸的第二阶段。

答案:A6,下列叙述正确的是()A.该反应的场所是类囊体的薄膜B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成D.无光条件有利于暗反应进行解析:图示过程为暗反应过程,发生在叶绿体基质中,C3的还原过程需要光反应为之提供ATP、[H],所以在有光状态下反应进行更为有利,而且此过程中需要酶的参与,温度会影响酶的活性,温度越适宜反应越快。

答案:B7.右图是某阳生植物光合作用强度(以CO2的吸收量或放出量表示)与光照强度之间的关系。

能正确反映A点时该植物生理过程及量变关系的示意图是()解析:A点时,光合作用速率与细胞呼吸速率相等,光合作用叶绿体需要的CO2全部由细胞呼吸过程中线粒体产生的CO2提供即可。

光合作用的原理与应用例题和知识点总结

光合作用的原理与应用例题和知识点总结

光合作用的原理与应用例题和知识点总结一、光合作用的原理光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。

从化学反应式来看,光合作用可以简单地表示为:6CO₂+ 6H₂O → C₆H₁₂O₆+ 6O₂这个过程发生在叶绿体中,主要分为光反应阶段和暗反应阶段。

光反应阶段是在类囊体薄膜上进行的,它需要光的参与。

在光反应阶段,叶绿体中的色素吸收光能,将水分解成氧气和氢离子(H⁺)和电子(e⁻)。

同时,光能被转化为活跃的化学能,储存在 ATP(三磷酸腺苷)和 NADPH(还原型辅酶Ⅱ)中。

暗反应阶段则在叶绿体基质中进行,不需要光直接参与。

在暗反应阶段,利用光反应产生的ATP 和NADPH,将二氧化碳转化为有机物。

二、光合作用的影响因素1、光照强度在一定范围内,光照强度增强,光合作用速率加快。

但当光照强度超过一定限度后,光合作用速率不再增加。

2、二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一。

在一定范围内,增加二氧化碳浓度可以提高光合作用速率。

3、温度温度通过影响酶的活性来影响光合作用。

一般来说,在适宜的温度范围内,温度升高,光合作用速率加快;但温度过高或过低都会影响酶的活性,从而影响光合作用。

4、水分水分是光合作用的原料之一,同时也是影响气孔开闭的重要因素。

缺水会导致气孔关闭,影响二氧化碳的进入,从而影响光合作用。

5、矿质元素例如镁元素是叶绿素的组成成分,缺乏镁元素会影响叶绿素的合成,从而影响光合作用。

三、光合作用的应用例题例题 1:在农业生产中,为了提高农作物的产量,可采取的措施有()A 增加光照强度B 增加二氧化碳浓度C 合理密植D 以上都是解析:增加光照强度可以提高光合作用速率;增加二氧化碳浓度为光合作用提供更多的原料;合理密植可以充分利用光能。

所以答案是D。

例题 2:某植物在光照强度较弱时,光合作用速率很低。

此时增加光照强度,光合作用速率没有明显提高。

其原因可能是()A 光反应受到限制B 暗反应受到限制C 光反应和暗反应都受到限制 D 细胞呼吸强度过大解析:在光照强度较弱时,光反应产生的 ATP 和 NADPH 较少,限制了暗反应的进行。

2022年新高考生物专题训练:专练27 光合作用的原理和应用 (含解析)

2022年新高考生物专题训练:专练27 光合作用的原理和应用 (含解析)

专练27光合作用的原理和应用1.[2021·湖南卷]绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。

下列叙述错误的是()A.弱光条件下植物没有O2的释放,说明未进行光合作用B.在暗反应阶段,CO2不能直接被还原C.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗,叶片的光合速率会暂时下降D.合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度2.[2020·天津卷]研究人员从菠菜中分离类囊体,将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴,从而构建半人工光合作用反应体系。

该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原,并不断产生有机物乙醇酸。

下列分析正确的是()A.产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质B.该反应体系不断消耗的物质仅是CO2C.类囊体产生的A TP和O2参与CO2固定与还原D.与叶绿体相比,该反应体系不含光合作用色素3.在夏季光照最强的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。

此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是()A.增加、减少、减少B.减少、增加、增加C.减少、增加、减少D.增加、减少、增加4.[2021·河南三门峡模拟]将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()A.一直降低,直至为零B.一直保持稳定,不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定D.升高至一定水平时保持相对稳定5.[2021·江西景德镇联考]某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此,对该植物生理特性理解错误的是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃6.[2021·安徽滁州调研]在适宜的温度和一定的CO2浓度等条件下,某同学对甲、乙两种高等植物设计实验,测得的相关数据如表。

光合作用专题训练

光合作用专题训练

光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是(叶绿体)。

-解析:叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。

叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素,可以吸收、传递和转化光能,是光反应的场所;叶绿体的基质是暗反应的场所,在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。

2.绿色植物进行光合作用的主要器官是(叶)。

-解析:叶片的结构特点使其适合进行光合作用。

叶片有表皮,能够保护内部组织;叶肉细胞中含有大量叶绿体,是光合作用的主要场所;叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。

二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是(二氧化碳和水)。

-解析:二氧化碳是暗反应的原料,通过气孔进入叶片,参与卡尔文循环,与五碳化合物结合形成三碳化合物,进而合成糖类等有机物。

水是光反应的原料,在光下分解为氧气、氢离子和电子,氧气释放出去,氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。

4.植物通过(气孔)吸收二氧化碳。

-解析:气孔是植物叶表皮上的小孔,由两个保卫细胞围成。

保卫细胞可以调节气孔的开闭。

当气孔开放时,外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙,进而进入细胞参与光合作用。

三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是(葡萄糖)。

-解析:在光合作用的暗反应过程中,二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。

葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来,或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。

6.光合作用产生的气体是(氧气)。

-解析:在光反应阶段,水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。

氧气通过叶片表面扩散到大气中,是大气中氧气的重要来源,对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。

四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了([H]和ATP)。

-解析:光反应中,水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H](还原型辅酶Ⅱ),同时在光合磷酸化过程中合成ATP。

光合作用的原理和应用的题

光合作用的原理和应用的题

光合作用的原理和应用的题一、光合作用的原理光合作用是一种生物化学反应,它是绿色植物、藻类和一部分细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

光合作用的原理包括以下几个方面:1. 光合色素的吸收光能在光合作用中,植物和藻类细胞中的叶绿素是起主要作用的光合色素。

叶绿素能够吸收蓝、绿、红光的能量,但对于绿光的吸收能力较弱。

2. 光合色素的激发和光能转化当叶绿素吸收光能后,激发态的叶绿素会传递给反应中心,从而使得反应中心中的电子被激发并跃迁到较高能级。

3. 光合反应中的电子传递和能量转化在光合作用中,激发态的叶绿素中的电子经过一系列的传递和转化过程,最终将其能量转化为化学能。

4. 光合作用的化学反应光合作用的化学反应主要包括光化学反应和暗反应。

光化学反应发生在叶绿体中的光系统II和光系统I,其作用是将光能转化为化学能。

暗反应发生在叶绿体基质中,其作用是利用光化学反应中产生的能量和电子,将二氧化碳还原成有机物质。

二、光合作用的应用光合作用在生物学和工程学上有着广泛的应用,以下是光合作用的几个应用领域:1. 光合作用在食物生产中的应用光合作用是食物链最基本的环节之一,所有的食物都来自于光合作用。

在农业生产中,科学家们通过研究光合作用的机制,优化植物生长的条件,提高粮食和蔬菜的产量,并且改良植物的抗病性和适应性。

2. 光合作用在能源生产中的应用光合作用是一种能量转化的过程,通过对光合作用的研究和利用,可以开发出利用太阳能的能源技术。

例如,太阳能电池就是利用光合作用原理,将太阳光转化为电能的装置。

3. 光合作用在环境保护中的应用光合作用通过消耗二氧化碳和释放氧气的过程,对维持地球气候和生态平衡起着重要作用。

通过增加绿化植物的种植面积,可以增加CO2的吸收量,减少大气中的温室气体含量,缓解全球变暖的问题。

4. 光合作用在生物能源开发中的应用光合作用可以通过提取植物中的生物质来制造生物燃料,例如生物乙醇和生物柴油。

光合作用的原理和应用问题

光合作用的原理和应用问题

光合作用的原理和应用问题一、光合作用的原理光合作用是指植物和一些单细胞生物能够利用光能转化为化学能的过程。

它的原理可以总结为以下几个方面:1.叶绿体的结构和组成:光合作用主要发生在植物细胞中的叶绿体内。

叶绿体具有复杂的结构,包括叶绿体内膜系统、基质和色素等。

其中,叶绿体内膜系统是光合作用的关键部位,它包含光合作用的各种酶和蛋白质。

2.光合色素的作用:叶绿素是光合作用的主要色素,它能够吸收光能并将其转化为化学能。

除了叶绿素外,还有其他一些辅助色素,如类胡萝卜素和叶绿素 b 等,它们能够帮助叶绿素吸收光能。

3.光合反应的两个阶段:光合作用可以分为两个阶段,即光反应和暗反应。

光反应发生在叶绿体膜系统中,需要光能的输入,它的产物是ATP 和NADPH。

暗反应发生在基质中,不需要光能,它的产物是葡萄糖和其他有机物。

4.其他影响因素:光合作用的速率还受到其他因素的影响,如光照强度、温度、二氧化碳浓度等。

光照强度越强,光合作用的速率越快。

温度和二氧化碳浓度对光合作用的速率也有影响,但是过高或过低的温度以及过低的二氧化碳浓度都会抑制光合作用。

二、光合作用的应用问题光合作用对我们的生活和环境有着重要的影响,以下是光合作用的一些应用问题。

1. 光合作用在能源领域的应用光合作用可以将光能转化为化学能,因此在能源领域有着广泛的应用潜力。

目前已经有许多研究致力于利用光合作用生产可再生能源,如太阳能电池和光合成燃料等。

这些技术可以减少对化石燃料的依赖,达到节能减排的目的。

2. 光合作用在食品生产中的应用光合作用是植物生长和产生食物的关键过程。

通过光合作用,植物可以合成葡萄糖等有机物质,为它们提供能量和营养。

人类直接或间接地从植物中获取食物,因此光合作用对食品生产起着重要的作用。

3. 光合作用在制药工业中的应用光合作用可以合成许多重要的有机物质,如氨基酸和类胡萝卜素等。

这些物质常用于制药工业中的药物生产。

通过研究光合作用的机制,可以更好地利用植物合成这些有机物质,并改善药物生产的效率。

5.4.2.1 光合作用的原理和应用(一)(新人教版必修1)

5.4.2.1 光合作用的原理和应用(一)(新人教版必修1)
产生与作用等。图中显示出:在光照、色素等条件下完成了 水的光解、ATP的合成和还原性氢的产生。由此可判断出此过 程是光合作用的光反应过程,发生在类囊体的薄膜上。光合 作用包括光反应和暗反应两个阶段,光反应阶段将光能转变
成电能(水光解不断失去电子形成电子流),再将电能转变
成ATP和[H]中的活跃的化学能,光反应所产生的ATP只能用 于暗反应,而用于植物其他生命活动的ATP全部来自细胞呼吸。
3.下列关于光合作用的叙述中,不正确的是(

A.光反应在类囊体的薄膜上进行,暗反应在叶绿体的基质中进 行 B.光反应需要光,不需要酶,暗反应不需要光,需要多种酶
C.光反应吸收光能形成ATP,暗反应将ATP中活跃的化学能储存
在有机物中 D.光反应分解水生成[H]并放出O2,暗反应最终将CO2还原成
(CH2O)
1.(2009·安徽高考)植物进行光合作用的场所。下列关于 叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )
A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内
B.H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C.CO2的固定过程发生在类囊体的薄膜上
D.光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的
【解析】选D。叶绿体中的色素主要分布在类囊体的薄膜上, A选项错误。H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在类囊体 的薄膜上,B选项错误。CO2的固定过程发生在叶绿体基质中, C选项错误。光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成 的,D选项正确。
(4)请把上述光合作用过程用总反应式来概括。
【解析】 (1)温室效应是由于CO2浓度上升引起的,CO2是在 暗反应中起作用的,发生在叶绿体的基质中。 (2)绿色植物制造的有机物中所含的能量来自于光能。 (3)①与④是暗反应的两个阶段:三碳化合物的还原和CO2的

新人教生物必修一(学案+练习)影响光合作用的因素及应用

新人教生物必修一(学案+练习)影响光合作用的因素及应用

新人教生物必修一(学案+练习)影响光合作用的因素及应用1.光照强度对光合作用的影响及应用(1)原理:光照强度影响光反应阶段,制约ATP和NADPH的产生,进而制约暗反应。

(2)曲线分析。

①曲线上各点的含义。

A点光照强度为0,只进行细胞呼吸,AB段光合作用强度小于细胞呼吸强度B点光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度) BD段光合作用强度大于细胞呼吸强度C点光饱和点(光照强度达到C点后,光合作用强度不再随着光照强度的增大而加强)②实线表示阳生植物,虚线表示阴生植物。

(3)应用:阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低,间作套种农作物、林间带树种的配置和冬季温室栽培等都可合理利用光能。

2.CO2浓度对光合作用的影响及应用(1)原理:CO2浓度通过影响暗反应阶段,制约C3的生成来影响光合作用强度。

(2)曲线分析。

图甲中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度,即CO2补偿点,而图乙中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度;两图中的B 点和B′点都表示CO2饱和点,两图都表示在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度增加而增大。

(3)应用。

①大田要“正其行,通其风”,多施有机肥。

②温室内可通过放干冰,使用CO2生成器,施用农家肥,与猪舍、鸡舍连通等方法适当提高CO2浓度。

3.温度对光合作用的影响及应用(1)原理:温度通过影响酶的活性影响光合作用强度。

(2)曲线分析。

光合作用强度和细胞呼吸强度都受温度的影响,但光合作用相关酶对温度反应更为敏感。

(3)应用:温室栽培植物时,白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用强度;晚上适当降低温室内温度,以降低细胞呼吸强度,保证植物有机物的积累。

4.水对光合作用的影响及应用(1)原理。

①水既是光合作用的原料,又是生物体内各种化学反应的介质,如植物缺水会导致萎蔫,使光合速率下降。

②水分还能影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体内。

(2)曲线分析。

5.4.2.2 光合作用的原理和应用(二)(新人教版必修1)

5.4.2.2 光合作用的原理和应用(二)(新人教版必修1)

②______________________________________。 ③______________________________________。
④一段时间后用pH试纸测溶液pH的变化。
(2)预测结果及结果分析 预测结果:_______________________________。
的凉开水,所以为5号烧杯;3号与5号烧杯相比较不同的因素
是温度,所以探究的是温度对光合作用速率的影响。
4.(2009·四川高考)大气中CO2浓度升高引起的温室效应,
可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因
子的变化对植物的影响,有人用同一环境中生长的两种植物, 在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟实验,测得数据 如表。下列相关分析,不正确的是( )
温室温度,来减少有机物的分解。保持昼夜温差,也有利于 有机物的积累。
3.自养型和异养型生物的根本区别是( A.能否进行光合作用 B.能否利用光能

C.能否利用化学能
D.能否将简单的无机物转化为有机物 【解析】选D。自养型生物是自身能制造有机物的生物,可以
通过光合作用或化能合成作用等把CO2和H2O转变成有机物,而
代谢类型是
A.自养厌氧型
C.自养需氧型
B.异养厌氧型
D.异养需氧型
【标准解答】选C。本题主要考查化能合成作用的应用。
1.(2009·海南高考)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,
用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每 组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度
的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧
B.提高温室温度,保持昼夜温差
C.提高温室温度,昼夜恒温 D.降低温室温度,昼夜恒温
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光合作用的原理和应用练习题、单选题1.下列有关生物实验的叙述中,不正确的是()A.用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B.在探究温度对酶活性的影响实验中温度是自变量C.纸层析法分离绿叶中的色素时,滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色D.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、脂肪的检测两实验中使用酒精的目的不同2.关于叶绿体色素的叙述,正确的是()A.叶绿体中叶绿素含量比类胡萝卜素多,叶绿素合成需要MgB.胡萝卜素主要吸收蓝紫光和红光,叶黄素主要吸收蓝紫光C.提取实验中,使用定性滤纸过滤研磨液D.提取后,用无水乙醇分离色素3.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是()A.叶绿体在细胞内是固定不动的B叶. 绿体在细胞中均匀分布的C. 叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体4.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用无水乙醇提取绿叶中的色素,并进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。

据此叙述正确的是(A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B.四种色素在层析液中溶解度大小是I<Ⅱ <Ⅲ<ⅣC.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成D.操作中如果滤液细线触及层析液,会缩短得到四条色素带的时间5.将阳光通过三棱镜后的七色光投射到水绵上,水中的好氧细菌聚集最多的一组光区是()A.红光和黄绿光B. 红光和橙光C. 红光和蓝紫光D. 黄光和蓝紫光6.选用下列实验材料、试剂或方法,都不能得到预期实验结果的是()① 用18O 供给小球藻证明光合作用中卡尔文循环的途径②用H332PO4 验证线粒体是ATP合成的主要场所③用淀粉酶探究pH 对酶活性的影响④用醋酸洋红液对根尖染色,观察并判断细胞有丝分裂的时期A.①②B①. ③C②. ④D③. ④7.某生物小组利用图1 装置在光合作用最适温度(25℃)下培养某植株幼苗,通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率,结果如图 2 所示,以下说法错误的是()A.若用缺镁的完全培养液培养一段时间,光合作用的光反应减弱,暗反应也减弱B. 曲线中t1~t4时段,玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t1和t4。

C. t4时补充CO2 ,此时叶绿体内C3的含量将增多D. 若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128mg ,则此阶段植株积累葡萄糖的量为120mg8.下列对有关实验的描述中,正确的是:A.在观察DNA 和RNA 在细胞中的分布实验中,选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料,可看到RNA 主要在细胞质中,DNA 主要在细胞核中B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素 b 在层析液中溶解度最低C.研究光照强度对植物光合作用的影响时需要设置对照,正确的做法是:分别在黑暗和光照条件下进行实验D.酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血细胞计数板中央,再盖盖玻片9.下列有关放射性同位素示踪实验的叙述,错误的是()15A.用15N 标记某丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性B.给水稻提供14C02 ,则14C的转移途径是:14C02→14C3→(14CH20)C.给水稻提供14C02 ,则其根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OHD.小白鼠吸入1802 ,则在其尿液中可以检测到H2180,呼出的二氧化碳也可能含有18010.真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是()A.磷脂的合成﹣内质网B乳. 酸的生成﹣线粒体C. C3的生成﹣类囊体D. RN的A合成﹣细胞溶胶11.把水稻植株置于适宜条件下进行同位素示踪实验,对其结果的叙述错误的是()18A. 给水稻提供C18O2 ,可在水稻叶肉细胞叶绿体中找到H18B.给水稻提供H ,在水稻叶肉细胞中找不到C18O218 18C.给水稻叶片提供C18O2 ,水稻根细胞中不会产生含18O 的乳酸18 18D.给水稻提供18O2 并置于暗处一段时间后,在水稻叶肉细胞中找不到含18O 的丙酮酸12.下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述,正确的是()A. 两种叶片都能吸收红光和蓝紫光B. 黄色叶片不能发生光反应产生ATPC. 两种叶片均不含有类胡萝素D. 两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a13.科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。

下列有关说法不正确的是()A. 鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水,运用了放射性同位素标记法B.沃森和克里克研究DNA 分子的结构时,运用了模型建构的方法C.罗伯特森通过光学显微镜的观察,提出了生物膜“蛋白质一脂质一蛋白质”的三层结构D.孟德尔通过豌豆杂交试验,提出了分离定律和自由组合定律,运用了假说一演绎法14.某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内,测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内化量表示).实验结果如下(“+表”示增加,“﹣”表示减小),下列有关说法正确的()温度(℃)10 15 20 25 30 35 40 45适宜光照﹣12 ﹣17 ﹣23 ﹣26 ﹣35 ﹣26﹣24 ﹣15黑暗+6 +11 +18 +25 +35 +40 +32 +20A. 由表中数据可知,光合作用的酶和细胞呼吸酶的最适温度相同B.在适宜光照下,35℃时光合速率小于呼吸速率C.该实验中,在适宜光照下,30℃时植物体内产生的有机物最多D. 在黑暗情况下叶肉细胞内无ATP的形成15.下列有关实验的说法正确的是()A. 使用双缩脲试剂检测蛋白质时,需要将 A 液和B液等量混合均匀后再加入组织样液B.紫色洋葱鳞片叶内表皮是用于观察植物细胞质壁分离的理想材料C.绿叶中色素的提取和分离实验中,将会出现滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色D.健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色16.下图表示大豆叶肉细胞光合作用和呼吸作用的过程示意图,其中A~D 为不同的反应过程,①表不同物质。

下列相关叙述正确的是()A. 过程A 和过程D 的生物化学反应均发生在生物膜上B.强光时,NADpH的合成速率明显大于物质② 的生成速率C.过程D产生的CO2用于过程B至少要穿过4 层生物膜D.过程D产生的ATP能在过程B 中大量用于(CH2O)的合成17.一般说来,光照增强,光合作用增强.但在夏天光照最强的中午,光合作用反而下降.其原因是()A. 蒸腾作用太强,体内水分不足B酶. 的活性降低C. 气孔关闭,氧释放不出,抑制光反应D. 气孔关闭,CO2 不足18.某科学家用含14C 的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。

下列各项中能正确表示碳原子转移途径的是()A. CO2→叶绿素→ADPB. C2→O叶绿素→ATPC. CO2→酒精→葡萄糖D. CO2→三碳化合物→葡萄糖19.下列实验中的实验器材或实验方法的使用,错误的是()A. 利用低倍镜可确认细胞染色体组数是否变化B. 利用纸层析法观察四种光合色素的吸收光谱CO2 的变~④ 代C. 利用血细胞计数板估算培养液中酵母菌数量D. 利用五点取样法调查双子叶植物的种群密度二、综合题20.如图表示某适宜温度条件下,植物吸收二氧化碳的速率与光照强度的关系.请据图分析回答:(1)当光照强度为a 时,A植物的呼吸强度比B植物的呼吸强度___________ ;A植物光合作用消耗二氧化碳2的速率是 ________ mg/m 2?h;消耗的二氧化碳用于光合作用的____________ 阶段.(2)A和B两种植物,适宜在弱光条件下生长的是____________ ;当光照强度为b 时,限制A植物光合作用的主要因素是 _________ .(3)当光照强度为b 时,A植物照光X小时,然后黑暗12小时,能够使叶片干物质的量和处理前一样.则X= __________ 小时.21.为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D 四组实验.每缉处理的总时长相同,光照与黑暗处理情况见图所示(A、B、C三组光照与黑暗处理总时长相同).结果是A 组光合作用产物的相对含量为50%;B组光合作用产物的相对含量为M%;C 组光合作用产物的相对含量为94%;D 组光合作用产物的相对含量为l00%.请回答下列问题:(1)光照期间,能进行 ________ (填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”).光下产生的___________ 用于C3 的还原.(2)四组实验中,实验的自变量是__________ .实验组是 _________ 组.(3)B组的结果中M 对应数字应为 _________ (填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”).(4)可以判断,单位光照时间内.C组植物合成有机物的量高于D 组,依据是____________ .22.芦荟具有一种特殊的CO2 同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2 转化成苹果酸储存在液泡中(如图一);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2 参与光合作用(如图二).而植物常见的CO2利用过程如图( 1)白天,影响芦荟光合作用强度的主要环境因素有 ___________ .( 2)芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少光反应提供的 ___________ .白天芦荟进行光合作用利用的 CO 2 来源有 _________ 和 _________ .(3)在上午 10:00 点时,若突然降低环境中 CO 2的浓度,短时间内芦荟 C 3 含量的变化和常见植物细胞中 C 3 含量的变化分别是 ______________ 、 ___________ .( 4)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应,推测其原生活环境的特点是 ____________ .从进化角度看,这 种特点的形成是 __________ 的结果.23.如图一表示空气中的 CO 2含量对某绿色植物净光合作用的影响,图二表示一天 24 小时蔬菜大棚内 CO 2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO 2 浓度).据图回答下列问题:是 __________(3)图二中 A 点所进行的生理反应表达式为 ___________ .(4)图一中限制 N 点的主要外界因素是 ___________ 和 __________ . N 点时叶肉细胞叶绿体中的 ADP 的运动 方向是 _________ .( 5)某同学做 “光合色素的提取与分离 ”实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况 (如图三所示) , 据图分析,溶解度最大的色素是 ___________(填序号),主要吸收蓝紫光及红光的色素是 ___________ . (填 序号)1)图一,图二两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有图二中积累有机物最多的点是2)经过 24 小时后,大棚内植物有机物的含量会 ______________________ , 此时细胞中能产生 [H] 的部位有(填 “增加 ”减“少 ”或“不变”).据图分析原因 三所示.请据图回24.图 1表示将 A 植物放在不同浓度 CO 2环境条件下, A 植物光合效率受光照影响的变化曲线,图 2代表植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图,请分析完成下列问题:利用至少要经过 __________ 层磷脂分子层.(2)图 1中e 点与 f 点相比较, e 点时叶肉细胞中 C 3的含量 ____________ (填“高”低“”基“本一致 ”). (3)图 2中, p 点 __________ (填“可以”或“不可以 ”)代表葡萄糖,因为 ___________ . (4)在图 2中,假如 C 18O 2作为某一生理作用的原料,则在较强的光照条件下,图中含有18O 的呼吸作用产物的去向是图 3 中的 _________ 途径(用图中字母表示);此时,在基粒上发生的能量转变是 _____________ , 光合作用的总反应式是 _________ .5)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片、抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的需时间,将记录结果绘成曲线如图 NaHCO 3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所 3,请据此回答.① 该实验的目的是: __________ .② 从图解分析, c 点以后曲线上行,其最可能的原因应该是 ____________答案解析部分一、单选题1. 【答案】 A2. 【答案】 A3. 【答案】 C4. 【答案】 C5. 【答案】 C6. 【答案】 B7. 【答案】 B8. 【答案】 B9. 【答案】 A 10. 【答案】 A 11. 【答案】 B 12. 【答案】 B 13. 【答案】 C 14. 【答案】 C 15. 【答案】 D1)图 1 中,在 e 点时,叶绿体中__________.线粒体中 CO 2 扩散到邻近的叶绿体中被 ADP 的移动方向是16.【答案】C17.【答案】D18.【答案】D19.【答案】B二、综合题20.【答案】(1)强;4;暗反应(2)B;二氧化碳浓度(3)221.【答案】(1)光反应和暗反应;【H】和ATP(2)光照和黑暗交替频率(不同光照时间处理);ABC(3)大于50 小于94(4)C组只用了D 组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是 D 组的94%22.【答案】(1)温度、光照强度、水分等(2)ATP、NADPH;苹果酸经脱羧(或分解)作用释放;细胞呼吸产生(3)基本不变;下降(4)炎热干旱;自然选择23.【答案】(1)M,D,H;细胞质基质、叶绿体、线粒体;H(2)增加;I点CO2含量低于A点,说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物4)光照强度;温度;从叶绿体基质到类囊体薄膜 5)丁;甲和乙24. 【答案】 ( 1)从叶绿体基质移向类囊体薄膜;(2)探究 CO 2浓度对光合作用强的影响; NaHCO 3 浓度太大,细胞失水而影响代谢3)3) 不可以;葡萄糖的分解发生在细胞质基质 4) q ;光能转变为 ATP 中活跃的化学能;CO2+H 2OCH 2O ) +O 25)。

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