寒假好孩子材料

寒假好孩子材料

随着期末考试的结束，寒假也悄然而至。如何让孩子过一个开心而又充实的寒假，是家长们普遍关心的话题。现在的孩子大多是独生子女，寒假期间，家长们基本还要上班，孩子在家无人陪伴，缺少玩伴，内容单一，生活视野狭窄。如何指导和帮助孩子把寒假过得充实而又快乐，是当妈妈的责任。

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我们教育孩子要对寒假有一个理性的认识，不把寒假理解为孩子在家读书的时间或理解为孩子在家玩耍的时间。寒假要根据孩子的身心发展特点而设置，假期对孩子的健康成长有着重要作用，假期是孩子继续学习新知识的调整期。在孩子经过较长一段时间的紧张学习和考试之后，安排一段假期，可以让他们的身心得到放松，压力得到缓解，精力得到恢复。列宁曾经说过：“不会休息的人就不会工作。”换言之，不会休息的人就不会学习。只有假期得到了比较充分的休息、放松和调整，才能为新学期更加努力地积蓄更多的能量。合理安排好假期计划，学习与放松有效结合。马卓然在寒假期间在积极完成寒假作之余，还

发挥自己的潜能，自己的事情自己做，去弹弹琴、下下棋、打打球，去图书馆广开了眼界，到社区帮助他人做些力所能及的事，更多地了解生活、了解社会，使自己在实践锻炼中成长。

。爱因斯坦说过：“人与人的差别在于闲暇时间。”一个人要想未来与众不同，要想以后卓越，就应该把握好现在，珍惜每一分每一秒的时间，使寒假的每一天都过得有意义，每一天都有新的收获。这就需要制定一个科学的寒假生活计划。学习是孩子的天职。假期既是孩子继续学习新知识的调整期，也是补缺补漏的“挽救期”和巩固提高的“增强期”。因此，马卓然在适度放松的同时，还安排做好每一天的学习时间，保质保量按时完成寒假作业。并做好薄弱地方的提高，争取为下学期的学习创造更高的起点。阅读课外书籍是马卓然假期生活的重要内容之一，在寒假里，我带孩子去逛书店，去书店并不一定要买书，而是要在书店的氛围中培养孩子对书和阅读的兴趣。假期还可让孩子每天大声朗诵古诗词，如《弟子规》，不一定要孩子完全理解诗词的含义，其主要目的是通过长期的朗诵积累，培养孩子句读、语感的能力。还可以和孩

子一起读春联，认认字，感受中国文化。

马卓然外出游玩时，发现有意思的场景仔细观察，并引导几个短句描绘出看到的场景，或者发现其中的数学信息，锻炼自己的观察能力和口头表达能力。

同时她还多动手。经常动脑想一想，动手做一做，动手制作了许多的贺卡。送给亲戚朋友们，大人

们都夸马卓然是个热情手巧的好孩子。

这些“手工制作”，既可以保护环境，又锻炼了马卓然动脑动手能力。此外，马卓然还帮助大人摘菜。

扫地。打扫

“访”就是利用寒假时间，带孩子去访问一些学习或助人的楷模，或带孩子到朋友家里做客，或请朋友到家里做客，培养孩子良好的待人接物的礼仪，学习欣赏朋友孩子的优点等。

总之，安排孩子的寒假生活应该“三多三少”：多读好书，少看电视；多与人交往，少关在家里；多参加活动(特别是实践活动、家务劳动)，少布置学习作业