部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》优质课件(共69张PPT)

写出了当时人 们盼望见到周总理 焦急、兴奋的心情。
表明来的 人很多。
为了欢迎周总 理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的 地毯。
凤凰花瓣铺在地上像红地毯，你觉得 这里的红色代表着什么？
喜庆、热情、吉祥……
一串串花炮升上天空
人们欢呼着:“周总理来了!”
一条条龙船驶过江面
一条条 一串串
17 难忘的泼水节
图上的人在干什么？
资料链接
泼水节
泼水节（傣历新年） 为傣族重大节日，时间为 傣历6月中旬（公历4月中 旬）。节日期间，傣族人民 举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。
字词学习
我会读
wànɡ
难忘
qiāo
敲鼓
chuān
身穿
xiànɡ
向往
pō
泼水节
zú mín
傣族人民
dù
度过
pū
随堂练习
一、给加点的字选择正确的拼音，打“√”。
好客（hào hǎo）
●
盛满（shénɡ chénɡ）
●
龙船（lónɡ nónɡ）
●
铺路（pù pū）
●
二、在括号里填上恰当的词语。
（ 鲜红 ）的地毯 （一条条）龙船 （ 难忘 ）的泼水节
（水红色）的头巾 （一串串） 花炮 （ 欢乐 ）的鼓点
课后习题
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是 怎样和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
朗读指导：朗读课文时要始终流露 着幸福、快乐的语气，语调可以稍高。
点拨：本题旨在练习借助具体事物复 述场景。所给提示词都是表示傣族人民庆 祝节日的具体事物，具有民族特色。先熟 读课文（第四段第二句和第五段第二句）， 清楚泼水节的活动过程，然后将以上词语 依次用语言串起来。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤， 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 到人群中。
外貌描写，写了周总理穿着 傣族传统服饰的样子，体现 了他对傣族人民的尊重。
神态描写，和 蔼可亲、平易 近人。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
圈出表示周总理动作的词，说说你从 中体会到了什么？
边……一边……”造句。
妈妈一手提着雨伞，一手提着袋子。 小红一边走路，一边唱歌。
畅想周总理的祝福 周总理把水泼到老年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们…… 周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
这清清的水还会泼洒在谁的身上，周 总理又会祝福他什么呢？
畅想人民的祝福
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
人们还会向总 理祝福什么呢？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
为什么说1961年的泼水节是幸福、 令人难忘的？
1961年的泼水节 是周总理和傣族人民 一起度过的，人们得 到了周总理的祝福， 感到十分激动与幸福， 故而久久难忘。
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
祝福 傣族人民
祝福健康长寿
共度泼水节
（幸福、难忘）
主旨概括
本文讲述的是1961年周总理到西双版 纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章 字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总 理亲民爱民、和人民心连心的情怀，也表 达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
拓展延伸
彝（yí）族火把节
火把节为彝族的传统节日，日期为每年农历的 六月二十四日，历时三天。节日期间，人们身着盛 装，集中在村寨附近的平坝或缓坡上，唱歌、跳舞、 赛马、斗牛、斗羊、摔跤、选美等，活动的内容丰 富多彩，热闹非凡。早上，人们要杀牲祭祖；晚上， 要举着火把在庄稼地中转游，意为烧死害虫，祈求 庄稼丰收。火把节还被称为“东方的狂欢节”。
lónɡ
铺路 龙船
shǐ
pào
驶过 花炮
rónɡ
笑容
cǎi
踩着
chénɡ
盛满
银碗wǎn
zhù fú jiàn kānɡ shòu lìnɡ
祝福 健康长寿 令人难忘
族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
忘泼 度龙 炮穿向令
将这些字按结构归类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
Hale Waihona Puke Baidu
泼炮 忘穿令 度向 龙
体会到了周总理与傣族人民同喜同乐 的心情，体现了周总理与傣族人民心心相 印的深厚情谊。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人 们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼， 一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了周总理与傣族人民互相泼 水，互相祝福的场面。
句式练习： 分别用“一手……一手……”、“一
欢呼
说明江面上有很多的龙船驶过。
说明有很多的花炮齐放，场面 热闹非凡。
表达了人们急切盼望见到周总 理的心情，突出了傣族人民对 周总理的热爱。
欢迎周总理
地上（ 撒满花瓣 ） 江面（一条条龙船） 天空（一串串花炮） 人们 （ 欢呼 ）
3.周总理是怎 样和傣族人民过泼 水节的？仔细看图， 找出相关段落。
示例：周总理身穿傣族人民的节日盛装， 笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
表现了傣族人民幸福快乐的心情。
“火红火红”写出了凤凰花色彩的艳 丽，你能再写几个类似的表示颜色的词吗？
金黄金黄 湛蓝湛蓝 通红通红
雪白雪白 乌黑乌黑
2.读第3自然段，找一找：傣族人们是 怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面 八方赶来了。
2.傣族人们是怎样欢迎周总理的？ 3.周总理是怎样和傣族人民过泼水 节的？
1.读1、2两段，思考：傣族人民年年 都过泼水节，1961年的泼水节，为什么傣 族人民特别高兴？
因为……所以……
因为周总理和傣族人民欢度一年一 度的泼水节，所以这个泼水节令人十分 难忘。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年 一度的泼水节又到了。
忘 wànɡ
结构：上下
部首：心
书写指导：上窄下宽，“亡”竖折的折段 在横中线上，下边心字宽扁， 稳稳托住“亡”。
整体感知
难忘的泼水节
1.“难忘”是什么意思？ 是指对某个人、某件事难以忘怀。
2.“难忘的泼水节”是什么意思？ 是指泼水节让人难以忘怀。
课文解读
朗读课文，思考下列问题：
1.1961年的泼水节，为什么傣族人 民特别高兴？