小学一年级语文口耳目教案人教版
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小学一年级语文口耳目教
案人教版
Prepared on 21 November 2021
2、口耳目教学目的?
1、认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字,认识3种笔画和1个偏旁。
2、培养观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。
教学重点?
认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字,认识3种笔画和1个偏旁。
教学难点?
培养观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。
教学准备?
生字卡片、音节卡片。
教学时间?
2课时
教学过程
第一课时
教学内容?
1、认识12个生字,并认识一种新笔画“︱”及1个偏旁撇横撇。
2、培养观察能力,激发热爱祖国的情感。
一、复习导入?
1、开火车认读学过的生字卡山水田土石鱼?
2、导入新课:今天我们再来认识一些十分有趣的生字。
二、尝试新字?
1、出示生字:日、月、兔,看看谁能认识这几个字,是怎么认识的?
2、出示日月兔的实物卡片,请同学上台贴图,把图片贴在相应的生字卡上方。
三、图文结合,整体感知?
1、出示其他的实物卡片,学生看图说说,图上画着什么?
2、小组讨论:把手中的生字卡帖到哪一幅图片下呢为什么手上的生字你们认识吗
3、全班交流?
4、小结。
四、揭示课题,教目字?
1、出示课题,学生试读,教师示范,带读。
2、图字对照,认记“目”字。
(1)、读字看图?认读目字,知道目指的是眼睛。
(2)、看字比形?比一比目字和象形字有什么关系?
(3)、识记生字?
小组讨论:你是怎么记住“目”字的?
教师引导:“目”的字型与实物的形的联系是外面的:“口”表示眼眶里面的两横表示眼珠。
(4)师生共同小结学法:读字看图----看字比形----认记生字。
五、学习生字?
1.小组合作,自学其余的生字。
2.教师巡视,点拨指导。
六、汇报交流?
1.学生汇报认识了什么字,是怎样记住的
2.教师提示易忽略的笔画。
如:“鸟”—小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。
“兔”—兔子长着短尾巴,竖弯钩上有一点。
“禾”—禾苗有穗儿,比“木”多一撇。
3、随“兔”的教学,认识角字头,说说还认识哪些带角字头的字。
七、巩固生字?
1.抽读生字卡片。
2.开火车读、个别读、齐读。
3.摘果游戏。
一棵长满果实的梨树,每个梨上都有一个生字,认读一个,摘走一个。
八、指导书写?
1、认识新笔画竖
(1)出示竖的笔画卡片,介绍其笔画名称?
(2)教师范写并介绍两种写法。
悬针竖,带针尖,起笔要重,从上到下写。
垂露竖,起笔和收笔都要重些。
2、学生书空?
3、学生练习笔画,师巡视。
九、总结
第二课时
复习:
1、巩固所认识的生字?
2、学写“十、木、竹”,认识笔画。
一、游戏引路,复习巩固?
1、给字宝宝戴帽子?
(1)出示12个生字和12顶帽子? (2)把帽子戴在相应的字宝宝上? (3)开火车读?
2、摆一摆
把几个字宝宝分成4队
二、指导书写“十、木、禾”
1、书写“十”
(1)分析笔画“十”有几个笔画?(2)介绍笔顺规则,先横后竖。
(3)学生观察范字,说一说。
(4)教师范写?
(5)学生描?
(6)继续练写
2、认识新笔画?
(1)出示笔画卡片,介绍其笔画名称。(2)教师范写,讲要领。
(3)学生书空?
3、书写“木、禾”
(1)观察范字,说说同与不同
(2)教师范写
(3)学生描
(4)练写
三、实践活动?
1、我会连?
2、加一加,变一变?
四、扩展练习?
找一找生活中你还认识哪些象形字?五、总结