小学一年级语文口耳目教案人教版

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小学一年级语文口耳目教

案人教版

Prepared on 21 November 2021

2、口耳目教学目的?

1、认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字,认识3种笔画和1个偏旁。

2、培养观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。

教学重点?

认识12个生字,会写“十、木、禾”三个字,认识3种笔画和1个偏旁。

教学难点?

培养观察能力,激发热爱祖国语言文字的感情。

教学准备?

生字卡片、音节卡片。

教学时间?

2课时

教学过程

第一课时

教学内容?

1、认识12个生字,并认识一种新笔画“︱”及1个偏旁撇横撇。

2、培养观察能力,激发热爱祖国的情感。

一、复习导入?

1、开火车认读学过的生字卡山水田土石鱼?

2、导入新课:今天我们再来认识一些十分有趣的生字。

二、尝试新字?

1、出示生字:日、月、兔,看看谁能认识这几个字,是怎么认识的?

2、出示日月兔的实物卡片,请同学上台贴图,把图片贴在相应的生字卡上方。

三、图文结合,整体感知?

1、出示其他的实物卡片,学生看图说说,图上画着什么?

2、小组讨论:把手中的生字卡帖到哪一幅图片下呢为什么手上的生字你们认识吗

3、全班交流?

4、小结。

四、揭示课题,教目字?

1、出示课题,学生试读,教师示范,带读。

2、图字对照,认记“目”字。

(1)、读字看图?认读目字,知道目指的是眼睛。

(2)、看字比形?比一比目字和象形字有什么关系?

(3)、识记生字?

小组讨论:你是怎么记住“目”字的?

教师引导:“目”的字型与实物的形的联系是外面的:“口”表示眼眶里面的两横表示眼珠。

(4)师生共同小结学法:读字看图----看字比形----认记生字。

五、学习生字?

1.小组合作,自学其余的生字。

2.教师巡视,点拨指导。

六、汇报交流?

1.学生汇报认识了什么字,是怎样记住的

2.教师提示易忽略的笔画。

如:“鸟”—小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。

“兔”—兔子长着短尾巴,竖弯钩上有一点。

“禾”—禾苗有穗儿,比“木”多一撇。

3、随“兔”的教学,认识角字头,说说还认识哪些带角字头的字。

七、巩固生字?

1.抽读生字卡片。

2.开火车读、个别读、齐读。

3.摘果游戏。

一棵长满果实的梨树,每个梨上都有一个生字,认读一个,摘走一个。

八、指导书写?

1、认识新笔画竖

(1)出示竖的笔画卡片,介绍其笔画名称?

(2)教师范写并介绍两种写法。

悬针竖,带针尖,起笔要重,从上到下写。

垂露竖,起笔和收笔都要重些。

2、学生书空?

3、学生练习笔画,师巡视。

九、总结

第二课时

复习:

1、巩固所认识的生字?

2、学写“十、木、竹”,认识笔画。

一、游戏引路,复习巩固?

1、给字宝宝戴帽子?

(1)出示12个生字和12顶帽子? (2)把帽子戴在相应的字宝宝上? (3)开火车读?

2、摆一摆

把几个字宝宝分成4队

二、指导书写“十、木、禾”

1、书写“十”

(1)分析笔画“十”有几个笔画?(2)介绍笔顺规则,先横后竖。

(3)学生观察范字,说一说。

(4)教师范写?

(5)学生描?

(6)继续练写

2、认识新笔画?

(1)出示笔画卡片,介绍其笔画名称。(2)教师范写,讲要领。

(3)学生书空?

3、书写“木、禾”

(1)观察范字,说说同与不同

(2)教师范写

(3)学生描

(4)练写

三、实践活动?

1、我会连?

2、加一加,变一变?

四、扩展练习?

找一找生活中你还认识哪些象形字?五、总结

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