《小英雄雨来》(完美版)

反复
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
“啊！”大家都高兴地叫起 来：“雨来没有死！雨来没有 死！”
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： ‚雨来是个好孩子！死得可惜！‛ 2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。 只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这 是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机 智”的品质深深感动、激励人们
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗）
鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 毒打、威胁） 并把雨来拉出去准备枪毙（
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又 抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，发动了“卢沟桥 事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子 在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制 造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中 国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国 主义终于在1945年宣布无条件投降，中 国胜利结束了“八年抗战”。
1.课文讲了雨来的哪几件事？ 2.为什么称雨来是小英雄?
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂， 嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自 己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员， 和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
３、４部分。
（三）学习简要复述课文。
1、这篇课文是从中篇小说《小英雄 雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明， 特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和 钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人 听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为 打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点 又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用 到一种方法：简要复述。
13.小英雄雨来
我们是中国人 我们爱自己的祖国
jìn
jì
xù
xiā
xuán wō
晋州
wāi
冀北
nuó
花絮
zhěn
瞎眼
pī
漩涡
yǒu
歪斜
挪动
枕垫
劈开
黝黑 pá o kàng 炕 nuó
shuān kāng
yāo hè
枪栓
qià o 刀鞘
糠皮
lǎo 姥姥
吆喝
kā 喀
刨土
bì 毙
挪动
jiū 揪
运用了比喻的修辞手法，把 芦花 比作 白雪 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现 家乡美丽和可爱。
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。 游泳水平高 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么 也抓不住。 调皮 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
三、掩护李大叔
有一天，爸爸对妈妈说：‚鬼子又‘扫荡’了‛
突然，李大叔来了
李大叔搬开水缸，跳进洞里
雨来使尽气力把水缸放回原处。
鬼子在后面喊：‚站住！‛
雨来没有理他，脚下像踩着风，一直 朝后院跑去。 是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？

雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔 ； 这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
6.机智逃生
快速阅读课文， 想想雨来是哪 里人，生活在哪个年代？为什 么称他为小英雄？
雨来是晋察冀边区的芦花村的， 他生活在抗日战争年代。雨来那么 小就能掩护交通员李大叔，与日寇 作斗争，所以称他为小英雄雨来。
晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦 花村。 12岁的雨来就是这村的。 这段交待了雨来生活的地点和环境。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢 坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己 的——祖国。”
‚我们是中国人，我们 爱自己的祖国‛这句话在课 文中一共出现几次，分别是 在什么情况下出现的，作者 为什么要多次强调这句话？
“我们——是——中国人，我们——爱——自己
的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小
雨来的故乡 —还乡河
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风 一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像） 盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
看看课文一共分为 几部分，请给每一部分 加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书
“我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔
“把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看 见”
五、宁死不屈
“有志不在年 高”
六、机智逃生
“雨来没有死”
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳技高 2.读书明理 3.掩护大叔 4.勇斗鬼子 5.宁死不屈
2、简要复述的要求： 用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。 抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解‚用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容‛的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来； 按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
雨来赶紧爬上树
可是雨来还是被抓了回来
四、勇斗鬼子
（四）默读第四部分。
讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？（用一些 词语概括）

哄骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
六、机智逃生
‚雨来还没有死！雨来还没有死！‛
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来
读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
机 智 勇 敢
热 爱 祖 国
理解六部分内容之间的关系， 为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个部 分与全文又有什么关系呢？
送鸡毛信的抗日小英雄——海娃
《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。 影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边 放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父 亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人 炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上 路。不料途中却遭遇敌人…… 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是 孩子们的喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大， 而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱 丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第 一部儿童故事片。
1、正因为第1部分向我们介绍了雨来 游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的 枪口下巧妙逃脱作了铺垫。
2、正因为第2部分写了雨来在夜校受 到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱 自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子 面前，他能表现得非常英勇。 3、第5、6部分是事情的结果。
从全文来看哪些部分是重点内容呢？
淘气
0
二、上夜校念书
爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事
雨来上夜校
那么雨来又学了什么呢？
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
从哪些地方可以看出雨来爱学习？
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一 块红布，包了个书皮，上面用铅笔 歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
过了晌午，……就趴在炕上念 他那红布包着的识字课本。 0
说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映
雨来的性格形成和发展的过程。
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
雨来第一次上课，他听到了老师读 于是，学生们跟着读
从此，他牢牢地记住了
就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记 得
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲， 不主要的一代而过。
阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样 的英雄？ 从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨 来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下 眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道： “鬼子走了？”
可爱的小英雄
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活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了„„”这首名为《歌唱 二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影 响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把 魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时 碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进 了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛„„ 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀 日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家 劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌 曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千 万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍 摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。